【小学班主任论坛发言稿】第三届班主任论坛发言稿20140103

【小学班主任论坛发言稿】第三届班主任论坛发言稿20140103【小学班主任论坛发言稿】第三届班主任论坛发言稿20140103 爱心、细心、耐心+坚持=成功 ——第三次班主任论坛发言稿王店初中杨跃鹏各位老师、领导: 大家好～非常感谢学校组织这次班主任工作论坛，使我有机会学习到在座各位班主任先进的班级管理经验，同时对自己多年的班主任工作有一个深入的反思、总结。多年来，我和在座的各位一样，热爱教育事业，以高度的事 1 业心和强烈的责任感全身心地投入到教育教学工作之中，在教育教学中锻炼自我，提高自我，发展自我。在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时...

【小学班主任论坛发言稿】第三届班主任论坛发言稿20140103 爱心、细心、耐心+坚持=成功 ——第三次班主任论坛发言稿王店初中杨跃鹏各位老师、领导: 大家好～非常感谢学校组织这次班主任工作论坛，使我有机会学习到在座各位班主任先进的班级管理经验，同时对自己多年的班主任工作有一个深入的反思、总结。多年来，我和在座的各位一样，热爱教育事业，以高度的事 1 业心和强烈的责任感全身心地投入到教育教学工作之中，在教育教学中锻炼自我，提高自我，发展自我。在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。繁重的工作使我认识到:班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务。我个人认为班主任工作有两大拳头:一个拳头搞好德育工作，一个拳头搞好学生学习，这两个拳头要齐头并进，相辅相成。一、用爱心激励学生，教育学生学会与周围的每一个人相处有人说:“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体、心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是长期的、具有划时代意义的改革。俗话说:“十个指头有长短”。而后进生转化及留守儿童的心理疏导是班主任工作的重中之重。一个学生在班级中,对班主任来说可能只是四十分之一或五十分之一,但在一个家庭中,对父母来说就是百分之百。每一个人都渴望能够得到他人的关注、信任和赏识,学生亦如此。 2 我们只有拿出真心才能换取别人的真心,一个班主任只有放低身段,成为学生的好伙伴,才有可能赢得学生发自内心的尊敬。每学期开学我的第一节课便是教育学生学会做人，学会与周围的人相处，从这些方面对学生进行细心、耐心的教育引导，教育他们明白:滴水之恩，涌泉相报;赠人玫瑰，手有余香;冲动是魔鬼等等。也正是如此，才有了今年班级中喻乐、刘东京等性格的改变。这些学生曾是学校出了名的问题学生，而他们转变后不但班风、学风好转，而且他们本人的成绩也有了很大起色，也能够在学校安心学习，课堂也敢于回答问题，这些学生的进步总让我感慨:只要我们能够有一颗爱心，能够有学生思维和孩子立场，换位思考，他们自然能感受到班主任的亲和力和真诚，也自然愿意走近班主任。学生都愿意向你敞开心扉了，还有什么是他们不能与你分享、听你教诲的呢, 二、(来自:WwW.zaiDian.com 在点网)走近学生，走进学生的心灵，细心发现学生的感情倾向作为班主任要寻找机会和学生交流谈话，进行互动活动，多走近他 3 们的生活，多了解他们的感受。每次班会课上，或成绩分析会上，学生是很不希望听到训话的，我每次都努力剖析自己的不足，然后鼓足同学们的干劲。学生有时需要老师的信任，需要班主任学会放手。期中考试后我在县局“学、导、练”教学模式下，尝试与小组合作学习相结合的方式，精心划分小组，制定小组合作学习制度，耐心指导小组合作学习的方法和技巧，用心观察小组学习中的问题和不足，并不断改进提高，如今同学们学习兴趣很高，劲头很足，多数同学的成绩有了明显变化，学生在课堂上也不再疲倦，打瞌睡，连曾经数学考过个位数的同学都敢上讲台讲题了。尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。“动之于情，晓之于理”:用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地改正错误，这“孺子”居然可教了。三、守住守住再守住，坚持坚持再坚持 4 这个标题是全国著名班主任魏书生的一句警言，他坚持每天晚上和儿子跑三千米，几十年如一日;从1978年开始写日记，一天没落下，到现在已是30年;课前三分钟，他始终坚持和学生唱军歌;他在盘锦市倡导的中小学生的五个“一分钟”活动，到现在为止，也是坚持了十多年不动摇。魏老师就是把自己成功的经验守住，把一些有益的制度守住，一以贯之，久而久之，班级管理就出现井然有序，蓬勃向上的局面。反思自己，作为一名班主任，好的做法，好的习惯，好的经验，我们究竟坚持了多少，守住了多少, 有人曾生动地阐释教育,说“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,如此诗意的语言让班主任们找到了心灵的慰藉和行为的参照。愿我们都能够跟着学生的节拍调整自己心跳的频率,用心去和学生进行心的交流,最后形成共鸣。感悟学生的感悟、快乐学生的快乐、幸福学生的幸福,和学生一同感受他们成长的喜悦,成为他们幸福的源泉。 5 6

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