2011-2012学年度上学期
心理咨询室
2012/1/10
心理咨询室
2011-2012学年上学期心理咨询室工作总结
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良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中
小学
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生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。在中学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了进一步提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校认真地开展了心理健康教育工作。
本学期，根据学校领导对学校心理咨询的要求，并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理咨询工作的现状研究后，吸取和借鉴了已往心理咨询工作中的经验，制定了心理咨询的
计划
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一、心理咨询宣传
加强对学生心理咨询的宣传力度，充分利用心理咨询室的硬件，落实
制度
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，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素质，从而为全面提高学生思想道德水平打下良好的基础。利用本校条件，
我校的心理健康教育目标定为帮助学生在学习生活中培养良好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
二、心理档案的建立和管理
针对本校情况，今年有较多新生，对所有新生的心理健康状况进行调查，建立新生心理健康档案，心理咨询室存底。一方面，在学生自愿的情况下，对表现问
题
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比较严重的学生进行面谈，另一方面，为学生的咨询做一定的准备，可与开学时的心理状态作对比，并且，可以全面了解学生的心理健康状态。 三、心理知识讲座
这学期针对初二学生的青春期教育这一问题进行讲座，让他们对自己现在的身体和心理状态有一个客观的了解，引导学生形成对自己的行为负责任的人生观。
四、个体咨询
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心理咨询室
遵循“尊重理解，助人自助”的心理咨询原则，对所有来咨询室咨询的学生给予帮助。咨询方式以面谈为主，网络聊天，课堂观察及早晚自修为辅，尽量多的帮助学生，让他们能够自己解决问题。
在心理咨询过程中，我们深切地感受着大家对心理咨询工作的需求和认可，也体会着帮助苦闷中的学生走出烦恼的喜悦，咨询过程是来访者成长的过程，同时也是我们成长的过程，我们也将在今后的工作中，再接再厉，为广大学生提供力所能及的心理援助。
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心理咨询室
2011-2012学年上学期活动安排
时间 主 要 内 容
了解学生情况，通过课堂和课下与任课老师及班主任的沟通;
制定2010-2011学年度上学期心理咨询室工作计划;
9月
咨询室两位老师一同制定心理咨询室职班时间安排;
为心理咨询室添加常用的工作器材，如小闹钟，面巾纸及常用的办公用品;
与IT专业的老师合作，制作心理咨询室宣传海报;
10月
接受学生心理咨询，通过直接面谈的方式帮助学生;
为新生发放心理健康测评的量表，统一回收后进行
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
，为新生建立心理健
康档案;
11月
针对量表中出现问题较为严重的学生进行单独咨询工作;
参加市公开教学周评课，观摩华侨职业中专学校的心理健康课;
为初二女生举办以青春期教育为主题的心理健康讲座;
12月 心理咨询室两位老师共同参加教育局心理健康工作视频会议;
试用安装调试心理测评软件;
学生试用后，就软件的使用满意度，对个别学生进行访谈。学生反应良好;1月 学生表示这类的软件觉得对自己很实用，向学校提出购买申请;
确定购买心理测评软件(包括80套心理测评题目及职业兴趣测评题目一套);
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浙公网安备 33021202002483