57珍惜孩子的每一分每一秒

57珍惜孩子的每一分每一秒 杜曼早教中心 珍惜孩子的每一分每一秒 引言 0,6岁，每1分钟都很关键 童年的珍贵不仅在于它的纯真美好、无忧无虑，更在于它为整个人生所奠定的基础。人生中所听到第一声呼唤、所看到的第一个眼神、所接受的第一个命令„„是正确的还是错误的,是关爱的还是冷漠的,学龄前的儿童就像一块巨大的海绵，不错过每一分每一秒，贪婪地吸收着他所触及到的一切，并以不可思议的能力转化为他成长的养分和动力。0,6岁，每一刻都会影响到一生的发展，每一分都堪称是教育的关键。 0,6岁是学习的关键期 “3岁开始写诗，4岁用世界语写剧本，5岁前用8国语言表达思想，同时在音乐、美术、文史、数学方面才能超群，身心健康发展，富有爱心。”——这份特殊的简历属于美国教育家斯特娜夫人的女儿维尼夫雷特。 一个不到6岁的孩子居然可以取得很多成人都无法答到的成就，毫无疑问，她是一名“神童”。但这名“神童”更特别的地方在于:她出生时的智力其实和所有婴儿都是一样的。换句话说，这是一名后天培养出来的“神童”。 难道“神童”也可以后天培养吗, 答案是肯定的，我们还可以举例说明很多后天培养出来的神童，比如卡尔?威特，这个先天有些迟钝、痴呆的孩子。1800年7月，先天发育不足的小卡尔?威特的出生给老卡尔带来了沉重的打击，但他依然对孩子充满了信心，他决定用自己的方式去爱孩子，并用自己认为正确的方法去照顾和教育小卡尔。最终，他成功了，他把一个先天有些痴呆的婴儿培育成了举世闻名的天才——八九岁时就能够自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语6种语言，并且通晓化学、动物学、植物学和物理学，尤为擅长数学。 一个出生时什么都不懂的婴儿一跃成为神童的现象在我们这个世界虽然稀有，却也不算罕见，但用6年的时间把一个痴呆的成人或青少年培养成天才的例子却从未有过，由此我们可以推论，0,6岁是一生中最关键的学习时期。 这一点，现实生活中有很多现象和事实可以为我们做证明: 出生几个月的婴儿能够轻松学会游泳，刚刚学步的幼儿也能同时学习溜冰。可是不会游泳、不会溜冰的大人要想学会游泳或溜冰，却要付出很大的辛苦和努力，即使努力也常常不能学会，最终不得不放弃。 日本教育家井深大先生是从30多岁才开始学习打高尔夫球的，前后已有20年的球龄，可他的球技却始终不尽人意。但他朋友的儿子从7岁时学习打高尔夫球，15岁时便大大超过了井深大先生的水平。 钢琴家朗朗年仅3岁时听一遍歌曲就会唱;5岁时就在当地的比赛上获得一等奖，并开始了“职业”生涯。而那些年龄越大的孩子在音乐方面的进步越慢。 第2节:引言 0,6岁，每1分钟都很关键(2) 可见，幼儿的学习能力比青少年、成人要强得多，入学前的这段时期正是人生中最佳的学习时期。此时的学习是最重要、最高效的，简单容易得仿佛不费吹灰之力。如果错过这个阶段，学习将会成为一件很难的事，印度“狼孩”的经历可以证明这一点。 1920年10月，在印度加尔各答西南方的一个小山村里，人们在狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大 的年约七八岁，被取名为卡玛拉;小的约两岁,被取名为阿玛拉。 后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第二年死去,卡玛拉则一直活到1929年。孤儿院的辛格牧师在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样。用四肢行走;白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水;只知道饿了找吃的，吃饱了就睡;不吃素食而只吃肉;吃食物时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃;不会讲话，每到午夜后会像狼似地引颈长嚎。 经过7年的教育，卡玛拉才掌握45个词，勉强地学会说几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力仅相当三四岁的孩子。 狼孩的故事说明:如果错过了孩子学习的最佳时期，将造成不可逆转的后果。因此，要想让孩子拥有更多的技能，更多的本领，更高的智慧，父母就要把握好0,6岁前这段重要的时期，而不是任其虚度，放任自流。 早期经验对大脑发育的影响 1 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 20世纪50,60年代，奥地利动物行为学家、诺贝尔奖金获得者劳伦斯发现，小鹅在出生后1,2天中有追随一个移动物体的行为，过了这个时刻，这种追随行为就很难再形成。劳伦斯把这种行为称为“印刻现象”，出生后是小鹅形成追随行为的关键期，一旦错过了这个关键期，就不会再形成追随行为。 这个科学发现说明，动物的很多能力、行为的产生源于早期经验。其实，人类也是如此，大脑发育重在一个“早”字。良好的环境给婴儿各种感知觉的经验，是大脑发育不可缺少的条件。甚至某些早期经验是否具备，能够决定孩子这一生是否拥有相关的能力。比如，天生因白内障失明的孩子，经过手术可以获得视力。但是如果超过5岁再做手术却对识别事物无济于事，因为错过了关键期，大脑已经失去了把信息变成图像的能力，即使眼睛看到了东西，大脑也无法把视觉信息转换成图像了。 人类是一种具有无限潜能的生物，一个人所爆发出的才能是不可估量的。但这种爆发的前提是在关键期经过丰富的环境刺激，使大脑得到良好的发展。 每个人各种能力的关键期是有差别的。比如有的孩子1岁多就对(是否丢了一句话)但是绝大部分人的各种能力关键期都集中在0,6岁之间，一旦错过了这个时期，这些能力就会受到窒息，将永远无法发挥出来。 第3节:引言 0,6岁，每1分钟都很关键(3) 因此，对于人来说，早期经验对大脑发育的影响非常巨大，无论是音乐、舞蹈、绘画能力的发展，还是语言、运动、数学的学习，都要抓住早期，多多积累经验。这些经验对大脑功能和结构，无论在生理和生化方面均有重要的影响，其作用将持续终生。 父母应从以下三个方面入手，为孩子获得丰富的经验创造良好的环境。 1(促进视觉发展的环境 刚出生的婴儿是通过出生后丰富的视觉刺激，逐渐形成复杂的视觉通路的。这些视觉线路的畅通是经由亿万个神经细胞有序连接完成的。视觉发育是有关键期的，婴儿期如果没有丰富的视觉刺激，不但视觉通路无法形成，甚至会使大脑视觉潜能完全丧失。所以，如果发现宝宝有视觉异常，如斜视或弱视等，都要尽可能早地纠正。出生后6个月时是视觉发育最快的时期，也是最重要的时期，视觉关键期通常长达4,5年，不超过10年。所以，从出生开始，孩子就应该获得观看各种色彩、物品、景物、现象的机会。 2(促进语言发展的环境 全世界的孩子只要生活在正常的环境中，都能学会说话，无论学哪国语言，其步骤都是一样的，由单字到词组，再到句子。婴幼儿学语言比成人快得多，因为这个时期婴幼儿大脑处在突触生长顶峰期，提供了语言传递选择的最佳机会，神经系统有高度可塑性。但是婴幼儿语言的发展不可缺少的条件是他们必须接受某种语言的声音、意义和语法连贯组合的刺激，脑内的语言网络才能完成正确和持久的接线。语言刺激应该在早期的关键期内获得，越早越好。据调查发现，家庭成员和婴儿说话的多少不仅能影响其词汇量的增长，而且还会影响婴儿今后运用复杂词汇和句法能力的发展，甚至对日后学业发展有一定影响。因此，父母应该从孩子的婴儿时期，就注重与其进行语言交流。 3(促进大脑情绪发育的环境 孩子的情绪发展为智能发展打下重要基础。婴儿从出生开始会用情绪表达意愿，在和父母情感互动中得到安全感、自信、动机，才会进而学习语言、运动、认知等方面的技能。情绪发展和智力发展一样和脑功能关系密切。 大脑中支配情绪的部位是边缘系统。婴儿刚出生时，其边缘系统许多部位的线路已经具备了完整的功能，所以，刚出生的婴儿就有情绪的反应，并会用情绪表达意愿了。但大脑皮质的情绪控制中枢要等到婴儿6,8个月的时候才能真正发挥作用。2岁后，前额叶皮层进入漫长的突出休整阶段，并会一直持续到青春期。因此，父母应利用边缘系统的可塑性，以良好的教养方式去塑造孩子的人格趋向。即从新生儿时期就开始适当的亲子互动，在日常生活中培养和引导孩子的情绪智力发展。 第4节:引言 0,6岁，每1分钟都很关键(4) 性格塑造就在学龄前 性格决定命运，拥有良好的性格是一个人成功、幸福的关键。而人的性格则是在人生早期奠定的。孩童时期是一个人人格、习惯和情感的形成期，如果不能得到正确、适当地关爱和教育，就容易造成孩子很多性格缺陷。 但是，当今许多家长对独生子女的养育往往有溺爱的倾向，全家人都围着孩子转，对孩子百依百顺，要星星不给月亮，使孩子成为“小皇帝”、“小公主”，娇蛮任性。这样被溺爱的孩子长大后性格上往往有很多缺陷，如:独立性差、依赖性强、以自我为中心、人际关系不良、情绪不稳定、遇事优柔寡断、缺乏进取心、缺少安全感„„而伴随着孩子的不良性格产生的就是不正常的心理和不正当的行为。 2 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 据报道，近年来，我国一些中小学生心理疾患的发生率呈直线上升的趋势，仅北京、上海学龄前独生子女心理变态的比率就超过50%。中小学调查表明，35%的中学生具有心理异常表现，接近30%的小学生心理素质处于不及格水平，而优秀或良好仅占8.2%。 中小学生心理和行为的异常正是源于学龄前性格培养的偏差。正所谓“3岁看大，7岁看老”,学龄前儿童的性格培养将决定其一生的心理发展。甚至襁褓中婴儿的心理发展就能决定其一生的性格。 日本著名企业家、早期教育专家井深大曾经讲过这样一则故事: 有一对年轻的父母，双方性格都很开朗诚实，人缘很好。他们有两个儿子，一个5岁，一个4岁，哥哥个性阴沉而别扭，弟弟则活泼又爽朗，在幼儿园里也很受人喜爱。 父母不明白为什么长子变成那种个性，感到很为难。在无可奈何之下，最后只得去看医生。经过医生的详细询问，才了解到母亲在生下次子后，由于身体虚弱，就把当时未满周岁的长子，完全交由保姆照顾了半年。 如果说有原因，那一定是在这半年之间。医生这样判断后，就将当时担任保姆的少女找来。少女开始的时候似乎难以启齿，后来终于断断续续道出原委。原来她经常谎称带宝宝出去散步，实际上却是在后院一间旧仓库里与男友幽会，几乎天天如此。可怜那个只有1岁的婴儿，就这样被放在阴暗的仓库角落，每天约两个小时看着他们调情。 当然，一个1岁左右的婴儿，不可能了解保姆和她的情人幽会的行为是什么意义。但是，保姆亏心而难安的态度、在黑暗中传来的沙沙作响声，以及仓库中阴暗的光线和潮湿发馊的空气„„这一切所构成的环境，给了这个孤零零的婴儿巨大的不安与恐怖感。 这样怎么能不影响孩子性格的形成呢,正是这每天的两个小时，给婴儿身心烙下了阴影，从而让他形成了惧怕别人的胆怯而又阴沉的不良性格。 第5节:引言 0,6岁，每1分钟都很关键(5) 儿童研究部门曾经对1000名3,10岁的幼儿做过一个调查，结果显示:18%的幼儿具备良好性格，82%的幼儿性格有或多或少问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，而25.7%的幼儿性格恶劣，让人不得不为之担忧。婴幼儿时期的生长发育、生活习惯、气质特点对成人心理性格都有巨大的影响。性格的“模子”在儿童期已经打下基础。随着年龄增长，性格也逐渐形成和完善，但可塑性也越来越小。因此，儿童教育专家呼吁:请学龄前儿童的家长在重视智力开发的同时，也多多关注一下孩子性格的培养。在早期教育中，性格的培养原本应是放在首位的，属重中之重。 人的性格品质是多方面的，以下六个方面是孩子拥有良好性格的基础，如果从小培养孩子，使其具有这六种性格品质，长大了其他优良品质都会自然而然地派生出来。 1(快乐活泼 快乐的小孩爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的小孩有6个表现: 表情活泼:脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑; 嘴巴活泼:表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等; 感知活泼:见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚; 双手活泼:会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧; 身体活泼:表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等; 思想活泼:喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。 2(安静专注 安静与活泼并不矛盾，同一个孩子，当他全心投入到学习中时，可以做到很安静;当他全心投入到游戏中时，又可以表现得十分活泼。如果你的孩子在该安静的时候安静，该活泼的时候活泼，那么说明他的专注力很强，这是促进将来成功的重要条件。 3(勤劳善良 从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，小孩帮你拿拖鞋，你的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的小孩一定是个道德高尚的人。建议4,5岁的小孩要学会做饭，5,6岁的小孩要学会做菜。 4(自信勇敢 婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果小孩感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。 3 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 5(独立精神 小孩的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1岁以后可以自己吃饭，吃得好、吃得快;会走之后，能够自己做自己喜欢的事情;在爸爸妈妈的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材, 第6节:引言 0,6岁，每1分钟都很关键(6) 6(创造精神 表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等;家长特别要注意培养小孩的求异、逆向和发散思维。 性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。 小细节成就完美的教育 教育是关系到国家、民族、世界前进发展的伟大工程，也是涉及到一人成就、一事成败的微小细节。宏观教育决定着微观细节的方向，而微观细节左右着宏观教育的步伐。关于如何走好教育的每一步，不是教育家说了算的，而是父母掌握着决定权。谁注重雕琢每一个教育细节，谁就能收获完美的教育成果——拥有出色的孩子。 世界球王贝利从小就爱踢足球。10岁那年，他和小伙伴组成了一支“九七”球队。可一帮穷孩子，连球都买不起。母亲给他出主意，让他带领“队员”到市中心捡拾香烟头，取出烟丝，卷成香烟，一根一根地叫卖;顺带沿路收集些废铜烂铁、空瓶烂罐，卖给废品站。终于，攒够了买足球的钱。 在一次比赛中，贝利的“九七”足球队，获得了市少年足球组冠军。因为他是队长，进球又最多，他很幸运地得到了一些奖金。他把钱拿回家，兴冲冲地交给母亲。但母亲却严肃地说:“没有全体队员的共同努力，你能独立赢得比赛吗,你怎么能独占这些钱呢,”贝利愣住了。是啊，在球场上，如果队友们不齐心协力，相互助攻、拦截、传递，就算自己是一个天才，也未必能将球踢进对方的球门呀～贝利的脸发烫了，他把钱分给了小伙伴们。 后来，贝利被推荐给巴西国家队。作为神射手，他在赛场上经常遇到对方的侵犯和严密防守。他一边刻苦训练，用更高的球技带球过人，躲避对方的抢铲。他更加注重和队友的默契配合，他顾全大局，从不吃独食。教练放心，队友也放心，每次比赛他都是场上的核心。 有一年巴西队在第三次夺得世界杯的比赛中，贝利接到队友一记妙传，在后卫队友的“掩护”下，带球强突过对方两名后卫，起脚劲射，球在空中划过一道漂亮的弧线，擦柱入网„„那一刻，全场沸腾了，世界为之沸腾了。因为这是贝利足球生涯中踢进的第1000个球。他创造了足球史上的神话，被誉为世界上最伟大的天才球员。 接受媒体采访时，贝利拥着他的队友们说:“我不是天才。天才一个人创造不出美丽的神话。一个人的成功，离不开团队合作的力量——这是我母亲从小就教给我的道理。” 从贝利的经历可见，一件事或一句话常常会在孩子幼小的心灵中留下深刻的印象，并有可能影响孩子的一生。有时甚至一句不经意的话就会引起孩子从内到外的巨大改变。 第7节:引言 0,6岁，每1分钟都很关键(7) 日本著名的幽默作家佐藤爱子小时候并不是什么文学爱好者。她对文学产生兴趣，始于她的父亲。日本著名作 家佐藤看了她的信的时候，随便说了句“这孩子写东西很好”。当时佐藤女士已经27岁，并处于生活窘迫之中。她在一部书中回忆说:“这句话成了我的支柱。”这句话鼓励了处于困境中的佐藤，使她的才能得以发挥，并成为广受人们欢迎的作家。 曾在日本NHK电视台任妇女少年部长的评论家江上藤女士也曾有过类似的经历:小时候常(是否丢失内容)，江上藤女士常被大人 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 为“这孩子不漂亮”，导致她从此对相貌反应很敏感。但有一次，从乡下回来的爷爷当着许多人的面说:“这孩子招人喜欢，非常可爱。”她心里非常高兴，后来就不断努力给别人留下可爱的好印象，从此摆脱了容貌上的自卑感，并成为了有成就的女性。 人的能力一旦被认可，进而就会产生更加发挥能力的心理。特别是当被自己所敬仰的人赞扬之后，其效果就会更大。所以大人的一句赞美往往产生意想不到的效果。这就是细节的力量。 英国哲学家培根说:“幸运的机会好像银河，他们作为个体是不显眼的，但作为整体却光辉灿烂。同样，一个人若具备许多细小的优良素质，最终都可能成为带来幸运的机会。”这句话套用在教育上，我们也可以说“教育若注重和完善了每个细节，最终都可能成为带来幸运的机会。”完美的教育其实就隐藏在父母对孩子的一件事、一句话、一个动作，甚至一个眼神、一个神态、一个微笑等细微之中。 4 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 抓住1分钟，让孩子赢在起跑线上 一位事业有成的父亲，由于工作的原因与孩子的交流很少，孩子因此正在偏离正轨，妻子气愤之下离开他们，作为一名五个孩子的父亲，不得不解决眼前的困惑。这位父亲拜访了一位专门研究家庭问题的心理医生，这个医生告诉他一个让他大吃一惊的答案:1分钟批评。父亲尝试着用这种方式与孩子交流，随后，聪明的父亲又采用1分钟称赞和1分钟目标的交流方式，逐渐帮助孩子纠正不良的行为。最终孩子们发生了很大的变化，他们变得知道彼此关心，变得乐观向上，变得会合理安排自己的时间，也变得很坚强。这一切好像是我们每个家长所想寻找的结果。 这是美国著名作家斯宾塞?约翰逊在其著作《孩子，你真棒～》中讲过的一个故事。其实，教育真的并不难，有时真的只需要1分钟。 当孩子犯了错误时，“1分钟的批评”就已经足够让他们认识到自己的错误，并且产生自我改正的决定，而并不会受到批评的伤害; 当孩子做了好事时，“1分钟的表扬”就足以带给孩子快乐和自信，并鼓励孩子向着好的方向前进，而不会骄傲自大或沾沾自喜; 第8节:引言 0,6岁，每1分钟都很关键(8) 当孩子与不良习惯纠缠不清时，“1分钟的纠正”可以把坏习惯像抽丝一样，一丝一丝抽去，直到彻底摆脱; 当孩子为养成好习惯而为难时，“1分钟的坚持”可以让好习惯像砌砖一样，一块一块扎扎实实地垒在孩子的身体和思维上; 当孩子遭遇迷茫和困惑时，“1分钟目标”就会给孩子点亮一盏明灯，让孩子看到前方的目的地其实并不遥远; 当孩子遭受挫折和失败时，“1分钟的鼓励”就可以给孩子带来温暖，让孩子重振勇气，再次挑战面前的困难。 „„ 其实，教育真的不需要长篇大论或宏伟 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，只要1分钟，我们就可以得到更多的惊喜，看到孩子更多的喜人的改变～ 漫长的人生是由每个1分钟汇聚而成的，长期的教育也是在每个1分钟的积累下而起到作用的。不需要宏伟的计划，不必过分在意，只要抓住每个1分钟，就等于掌握了最高质量的教育。1分钟的积累可以筑造永恒，细节的完美可以成就辉煌。认真对待宝宝0,6岁的每个1分钟，就能让孩子赢在起跑线上～ 第9节:第1章 1分钟沟通——提高父母与宝宝的心灵契合度(1) 第1章 1分钟沟通——提高父母与宝宝的心灵契合度 美国激励大师卡耐基说:“成功与否，与其说在于交流沟通的内容，不如说在于交流沟通的方式。”正确、有效的沟通方式，对于孩子的成长尤为重要。只有和孩子恰当地沟通，父母才能知道孩子的想法，了解他的内心世界，孩子也才能深刻感受到父母的关心和爱护。掌握了正确的方式和方法，沟通，其实只需要1分钟。 方法1:提出要求时多用肯定句 寒假到了，姑姑家的齐齐、舅舅家的明明、小姨家的欢欢都到嘉嘉家来玩。每天几个孩子跑来跑去的好不热闹。即使是身为幼儿园老师的嘉嘉妈妈，也时常为管这几个淘气的孩子而感到头疼不已。 “不要开窗户～”“不能碰电源～”“不许你们„„”“你们不能„„”嘉嘉妈妈每天都要发出很多命令，可孩子们当时听进去了，过一会儿就忘了，总是犯错误。搞得嘉嘉妈妈很无奈。 比如，几个孩子每天吃过午饭以后，都要漱口、擦嘴巴，嘉嘉妈妈每天也会和他们说:“注意了，房间里开了空调，你们漱好口以后不要从那个门走过来擦嘴巴，那样房间里的暖气就跑光了。”孩子们也是听了，但是他们听了就忘了，还是依旧打开那扇门，从那里走过。每当这时，嘉嘉妈妈就会说:“我不是说过了吗,不能从那边走，你看，你现在从这边走，门开了，暖气全跑出来了，你们睡觉的时候就会觉得冷了。”当时孩子觉得自己是错了，但是下次他仍然会犯同样的错误，这个问题一直解决不了。 一天，嘉嘉妈妈突然想起了以前在幼儿园听的专家讲座，专家说对孩子说话要多用“肯定句”。嘉嘉妈决定试一试。 第二天中午吃完饭，嘉嘉妈妈问:“午睡房里开了空调，你们漱口、擦嘴巴的时候应该怎么办呢,”欢欢说:“从这边绕一圈，走过去就好了。”嘉嘉妈妈说:“对，请你们漱口、擦嘴巴的时候绕一圈走。”齐齐说:“这样，我们睡午觉的时候才会暖和。” 令嘉嘉妈妈感到惊喜的是，这天中午没有一个孩子去开那扇门，都是绕了一圈走过去的。这个结果，真的令人意想不到，此时她才感觉到了“肯定句”的威力。 5 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 专家解析: 其实，嘉嘉并不是和妈妈作对，也不是听不懂妈妈的话，而是他的行为速度比大脑快。大脑还没有选择正确的做法时，身体已经按照听到的行为去做了。不仅小孩会犯这样的错误，有时大人也会犯这样的错误。 一位办事员要去买办公用品，他的同事嘱咐他说:“给我买10支圆珠笔，不要黑色的。记住了，不要黑色的～”办事员一边念叨着“不要黑色的，不要黑色的”一边走了出去。可当这个办事员人回来的时候，却带了10支黑色的圆珠笔。同事说:“我说不要黑色的，怎么还买了这么多黑色的呀,”办事员恍然大悟地说:“哎呀，我说不对劲呢，一路上我脑子里全是黑色的、黑色的，结果走到商店时就记成你只要黑色的了～” 这说明:我们在传递信息的时候应遵循简单易懂、便于操作的原则。在向孩子传递信息的时候更要如此，否定句在孩子脑子里理解和消化的时间要远超过肯定句。对孩子来说，要求他去做某一件事的命令很容易理解，但要求他不去做某一件事，可能孩子脑子里会产生问号:怎么才算不做这件事呢,在思考的过程中，脑子已经记住了不让做的事，行动上也就无意识地做了这件事。 应对策略: 1(向孩子发出命令时要简单易懂，多用肯定句。比如，当孩子碰到一些考试或演出时，通常会比较紧张，这时，你应该对他说:“放松～放松～你会发挥得很好的。”而不要说:“别紧张，别紧张，不会失败的～”虽然两句话意思相同，但在孩子脑中的印刻却是完全不同的。 2(向孩子表达你的观点时，避免长篇大论。要先在头脑中整理你的观点，抓住要点，简单地告诉孩子，而不要漫谈。否则说到最后，孩子可能会不明白你究竟是什么意思。 方法2:不要用恐吓的语言阻止孩子 4岁的奇奇最近迷上了涂鸦，手里拿着一支水彩笔，走到哪里画到哪里，家里的地板、墙壁到处都留下了他的大作。 “奇奇，不要再乱画了～再画小心你爸爸回来收拾你～” 第10节:第1章 1分钟沟通——提高父母与宝宝的心灵契合度(2) “这孩子真不听话，再画让公安局来抓你～” “你还画，我去找大夫来给你打针，不听话的孩子都得挨扎针～” “不许再画了，再画给你关到小黑屋～” 奶奶一连串的恐吓终于起效果了——奇奇马上扔掉了手中的画笔，惊恐地大声喊着:“我不要进小黑屋～” 专家解析: 大约是“狼来了”的故事广为人知的缘故吧，有些父母至今还拿“狼”这张王牌来恐吓孩子。诸如此类的话还有“再不听话，把你送给要饭的”、“让公安局来抓你”、“让大夫来给你打针”等等。如此去恐吓孩子，会给他的身心健康带来许多不良影响。 婴幼儿正处在身体机能迅速发展的时期，恐吓会给孩子精神带来压力，加剧孩子的内心冲突，使其兴奋和抑制失去平衡。长此以往，孩子大脑皮层的中枢神经的调节能力会降低，植物性神经和内分泌失调，内脏功能紊乱，容易诱发消化系统的疾病。 恐吓还不利于儿童塑造良好的个人品质。父母若常用鬼、神、狼等恐吓孩子，可能会使他建立一种条件反射，对同类事物产生惧怕感，造成胆小、怯懦、软弱的个性品质。有的宝宝常常夜里哭闹，也与此有关。 其实，调皮捣蛋的孩子一般都很有主见，他们的自我意识和对事情的分析认识能力都很强，如果大人对这种淘气的孩子只是一味地进行管教，只会引起他们的逆反心理，结果就可想而知了。 如果父母能运用含蓄、间接的方式对孩子的心理和行为施加教育影响，不仅符合孩子要求自尊、独立的心理特点，还不易使孩子与父母对立起来，尤其在公开场合，它比直接教育的效果更好。要让孩子听话并不难，有些方法比恐吓管用得多，还能起到积极作用。只要大人放弃传统的说教，在教育孩子时讲究一点儿暗示的艺术，并以心平气和的状态好好地与他们玩玩“心理游戏”，就可使良药、忠言不苦口、不逆耳，还能使淘气孩子乖乖地听教听话。 应对策略: 1(一定杜绝下面这样的话出口:“滚吧，想去哪里就去哪里吧，妈妈不要你了～”“再哭，让狼把你叼走”“看我不打死你”“再不听话，把你送给要饭的”、“让公安局来抓你”、“让大夫来给你打针”。 2(好胜是孩子的天性，在竞赛中得到胜利喜悦的体验，对于小孩子而言非常重要。大人可以利用这一点让孩子自觉做出正确的行为。比如针对案例中的奇奇，奶奶可以说:“奇奇，咱俩比赛画画，看谁画得多～不过画在墙 6 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 上、地板上的都不能算，只有画在纸上的才能参加比赛哦～”这样，奇奇就会在纸上画画。然后，奶奶可以让让奇奇获胜，并奖励奇奇更多的纸用来画画。 第11节:第1章 1分钟沟通——提高父母与宝宝的心灵契合度(3) 方法3:让孩子听到你的话，先要吸引他的注意 蒙蒙一个人在客厅的地板上玩，地板上摆满了电动小火车、模型坦克、模型士兵„„整个客厅地板几乎都被他的玩具占据。妈妈看到了说:“蒙蒙，不要把玩具摆得到处都是，你把现在不玩的玩具先收起来。”十分钟后，妈妈过来一看，客厅地板上依然老样子。蒙蒙没玩任何玩具，他在看动画片。“蒙蒙，吃饭了，把玩具都收到玩具箱里。关掉电视，过来吃饭。”五分钟过去，还是不见蒙蒙吃饭，妈妈进客厅一看，玩具一件都没收拾，蒙蒙还是在电视机前看动画片。这回，妈妈火了:“我刚才怎么跟你说的,说了你好几遍，你听什么了,不准看电视了，快去收拾玩具，然后吃饭～”妈妈的高声呵斥吓得蒙蒙赶紧关掉电视。他心里嘀咕着:刚才也没说好几遍啊，不是刚说吗, 蒙蒙家总发生这样的事:妈妈觉得很生气，因为她和蒙蒙说了好几遍，蒙蒙都不照做。蒙蒙也很委屈，因为妈妈前面说的话，他真的没听到，妈妈为什么冤枉他，还发那么大的火呢, 专家解析: 作为父母，我们总会碰到这样的情况，感觉一个事情已经和孩子说过很多遍了，他却还是无动于衷，像没听到一样。非要等到大人生气责骂时，他才去照做。其实，事实往往是:孩子真的没听见。和成人不一样，小孩子注意力的广度不像成人那么完全。当他们被某件事所吸引时，往往会对其他事情充耳不闻，视而不见。 小孩子在听广播、看电视卡通片时，会聚精会神，而对周围的人和事会听而不闻、视而不见，注意力高度集中。其实这是好事，如果父母没有特别重要的事时，最好不要去打扰孩子，给他一个安静的环境去专注地做事，对培养孩子的注意力很有帮助。 这时，如果有重要的事需要和孩子说或你想让宝宝听到你的话时，就需要将他的注意力吸引到你这里，而且要清晰地告诉他你要他做什么。 应对策略: 1(如果没有重要的事，尽量不要打扰处于聚精会神状态下的宝宝，让他专注地做自己想做的事。 2(如果必须要让宝宝听到你说话时，那么可以走上前去叫他，让他的头转向你，看着你时，再说出你要说的话。 3(和宝宝提要求、发命令时，要遵守清晰、明确、简洁的原则。告诉他你要他什么时间去做什么事、怎么做、为什么做，都交代清楚，并问他是否有什么疑问。如果宝宝有不明白的问题，马上给予解答。 4(最好对你给宝宝下达的任务规定一个时间，比如5分钟内、10分钟内，要求他在规定的时间内必须完成，然后你要检验。 第12节:第1章 1分钟沟通——提高父母与宝宝的心灵契合度(4) 4(平常要注意不要和宝宝唠叨。如果妈妈或爸爸有爱唠叨的习惯，应该尽量改掉，因为唠叨不会起到任何作用，当宝宝对你的唠叨习以为常时，他就会养成听而不闻、不把父母的话放在心上的习惯。 方法4:做宝宝的忠实听众 雯雯刚出生时，妈妈天天对她说话。面对不会说话的雯雯，妈妈坚信她是听得懂自己的语言的。等雯雯会说话了，渐渐地，妈妈成了雯雯的听众。即便是妈妈在厨房做饭时，雯雯也跟着妈妈转，一会儿问这一会儿问那。 雯雯四岁时，在每天上幼儿园的路上，她和妈妈都要一起欣赏沿路的风景，寻找大自然的每一个变化;讲一讲她做了什么“梦”;背一背头一天晚上在家学的唐诗，讲讲里面的小故事，不知不觉间，便到了幼儿园。下午放学去接她，雯雯总会张开了双臂扑过来，而且不停地说:“妈妈，我想你了～”妈妈也会蹲下身来，紧紧地抱一抱她。回家的路，便成了雯雯的汇报演出专场，她会跟妈妈讲她在幼儿园表现好还是不好;哪个小朋友表现不好，被老师批评了;老师又教给她什么新本领;她和好朋友又玩了什么好游戏„„特别是每个周末，一起出去玩儿，雯雯的小嘴巴，一刻也不停歇，经常是她还没有觉得口渴，而妈妈这个听众却为了解答她的多如星星的提问而变得口干舌燥。 专家解析: 当孩子在幼儿园或学校生活和学习了一天后回到家中时，他往往会兴致勃勃地与妈妈说一些他感兴趣的话题。比如说他在这一天中最高兴的事、某某受到老师的表扬了、玩了什么有趣的游戏等等。妈妈此时最好能够充当孩子的忠实听众，因为此时是孩子培养自信提高语言表达能力的极好机会，更是了解孩子和与孩子沟通的最佳时机。 7 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 良好的沟通与良好的、积极的倾听，做到这点对大人来说并不容易。其实，倾听也是一门学问，为人父母者，应该好好研究一下这门学问。 应对策略: 1(无论孩子叙述的是什么事，他都希望父母能耐心地听他讲完，所以，你不要打断他，尽量听他完整地讲述完。 2(用宽容的心态开始聆听，及时修正孩子身上的错误。孩子的调皮捣蛋是因为他们想要得到大人的关注。 3(做“忠实”的听众，不能只听不说，还要努力创造愉快的交谈气氛。 4(倾听是你对孩子最具影响力的事情，尤其是当你对孩子的话有适当回应时。 5(倾听是父母与孩子都必须掌握的语言技巧，你可以和孩子一起学习。 6(在倾听过程中适时给予表扬，是一种爱和鼓励的体现。 7(解答孩子的疑问，并不断地提出问题，引起孩子的注意，在不知不觉中，满足孩子对知识的渴求。 第13节:第1章 1分钟沟通——提高父母与宝宝的心灵契合度(5) 方法5:给亲子沟通加点“盐” 一位爸爸下班回家，发现全家乱成一团，原来他最小的儿子不小心喝了墨水。? “你真的喝了墨水?”诗人问。? 儿子得意地坐在一旁，一本正经地伸出染成蓝色的舌头，还做着鬼脸。? 爸爸看看周围紧张兮兮的一家大小，若无其事地走到书房，拿出一张吸墨纸对调皮的儿子说: “你怎么会想到喝墨水呢,现在没办法了，只有请我们这位男士，把这张难吃的吸墨纸吞到肚子里„„”? 话一说完，全家笑成一团。就这样，一场虚惊就在嬉笑的气氛中结束，孩子以后再也没做过类似的蠢事。 专家解析: 这位爸爸很幽默，而且他的幽默在处理这件事中发挥了相当重要的作用——如果当时真的叫救护车来，孩子也许会感到自己成为焦点人物，反而助长孩子的“作秀”精神。 作为家长，父母们常会变得过于严肃，尤其是在孩子长大一点之后。这种严肃会无形中疏远大人和孩子之间的距离，尽管孩子知道你是爱他的，但他不一定就因此而愿意亲近你。但幽默的人则会很容易拉近与孩子之间的距离。 因为，幽默的父母通常都是乐观的，不会把一点点困难扩大化，他们会笑着面对生活，也会教孩子笑着面对生活。幽默的父母还是智慧的，当孩子遇到错误和尴尬时，他们能帮孩子找到台阶下，不让孩子难堪，当自己遇到错误和尴尬时，他们会无所谓地自嘲一下，轻轻掀过这一页，不让错误留下阴影。所以，孩子面对这样的父母会感觉轻松，因此愿意亲近。 而且幽默的父母往往能培养出幽默的孩子，这样的孩子一生都会充满乐趣和愉悦。 应对策略: 1(很多美国父母在孩子刚出生6周时，便通过他们独特的沟通方式让孩子感受到他们的幽默，而开怀大笑。比如，当父母故意抱着孩子做“下坠”动作时，一些孩子在体会下落感觉的同时，并不会感到害怕，而是本能地意识到大人是在跟自己闹着玩，小脸上就会漾起笑容，甚至发出快乐的声音。 2(1周岁左右的孩子已对他人的脸部表情十分敏感。在孩子学步摔倒时，父母不妨冲他做个鬼脸以表示安抚——此时他往往会被你扮的鬼脸引得破涕为笑。 3(3岁幼儿的智力已发展到能认识不和谐中潜藏的幽默感。如果爸爸故意穿上妈妈的花衣服或戴上女士帽时，孩子见了就会一边摇头一边大笑不止。 4(3,4岁的孩子特别喜欢玩“过家家”的游戏，和邻家小朋友一起快乐地扮演爸爸、妈妈、宝宝等，如果你看到了，也可以参与，客串一下坏蛋之类的小角色。 5(5,6岁的孩子对语言中的幽默成分已经十分敏感。常识性错误、绕口令、诙谐的谜语都能让他们感觉趣味盎然。你可以多和孩子玩一些语言游戏，让孩子充分体会和享受到语言的幽默魅力。 第14节:第1章 1分钟沟通——提高父母与宝宝的心灵契合度(6) 方法6:用图画架起通往宝宝内心的桥梁 3岁的圆圆不爱说话，妈妈想知道她在幼儿园都做了什么、表现如何，但她却不说，妈妈只能和老师交流。可老师也不能一整天都只关注圆圆一个人。所以妈妈总觉得自己对圆圆的日常了解的不够多。幼儿园老师告诉妈妈，小朋友已经学习了点、线、圆等基本形状的画法。圆圆很爱画呢。回家后，妈妈就让圆圆画画玩。有一副画引起了 8 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 妈妈的兴趣:圆圆在纸上画了两个大头人，旁边还有一个更大的大头人，还有一些三角形和圆形。妈妈很好奇，便问她这是什么，圆圆笑着说:“这是老师，这是我和西西，做游戏之后老师奖励给我和西西一人一块积木。”妈妈恍然大悟。 专家解析: 图画也是一种传递信息、交流情感的工具。丰富的现实生活给了孩子画画的无穷内容，孩子的画并不是为了临摹真实的世界，而是为了表达自己的感觉。所以，我们应该让孩子自由自在地画，快乐而纯真地表现自我抒发情感。而且，父母可以有意识地通过图画来了解宝宝一天的生活以及他的心情和想法，以便及时地发现问题，更有针对性地教育孩子。 另外，通过和宝宝谈论他们的作品，还可以让他们觉得你懂他们的“语言”，会使宝宝更信任你、喜欢你。而且，许多当面无法表达的情感，都可以通过画画来表达。还有许多不好解决的矛盾也可以在图画交流中解决。 另外，图画交流也是双向的。父母也可以给宝宝画画来表达情感。比如，有时宝宝情绪低落，但他又不愿意父母知道，希望自己能够在父母面前维持小小的自尊。这时候，父母不妨给孩子画一幅画，画中充满关切的询问。收到图画后，宝宝往往能够认真、平静地读，字画透露出来的父母的安慰和爱护往往能够让宝宝很快振作起来，同时，宝宝与父母之间的感情也亲密了许多。 应对策略: 1(鼓励宝宝画画，尤其是故事画、情节画。这样便于了解宝宝的日常生活和思想动态。 2(切忌用“像”与“不像”来评价宝宝的画。要知道孩子的每一幅画都有他的想法在里面。对于宝宝的作品，不能用评价成人画的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 去衡量孩子作品的价值，而应站在孩子的立场，用孩子的眼光去看、去欣赏。 3(把宝宝的画挂在家里墙上最显眼的位置，可以在有客人来时，向客人推荐和介绍宝宝的画。这样会让宝宝涌现更多的画画热情。 方法7:无声的交流更有效 一位妈妈下班后打开家门时，被眼前的情景惊呆了:全新的地板已经被各种颜色的墨水浸湿了～妈妈的心里像被揪了一下似的，但是，她的眼睛又被地板中间的一个小女孩画像给吸引住了。她稳定了一下自己的情绪，微笑着对儿子说:“啊，亲爱的，那是莎莉～”然后，她弯下腰来亲吻了她的儿子。 第15节:第1章 1分钟沟通——提高父母与宝宝的心灵契合度(7) 这个男孩就是本杰明?威斯特。后来，他成了著名的画家。他常常对人说:“母亲的一个吻，使我成了画家。” 专家解析: 由此可见，亲吻是一种巨大的鼓励，更是一种强于语言数倍的沟通方式，只可惜许多中国父母都不大善于运用。其实，亲吻能够让孩子更加深刻地感到父母对他的爱。对于年幼的孩子，父母不妨多亲亲他，让孩子在亲吻中感受到父母浓浓的爱意。 除了亲吻之外，还有很多无声的交流可以帮助父母与孩子沟通。心理学家经过一系列研究发现，在面对面的交流中，55,的情感内容是由非语言暗示的，比如面部表情、姿势、手势、体态、眼神等;38,的内容由声调表达，只有7,的内容是用语言说出来的。这说明，身体语言在交流中应该起到更多的作用。如果放弃了唠唠叨叨你就不知道该怎么教育孩子的话，那就多学学身体语言交流的方法吧。 应对策略: 1(沉默 年幼的孩子经常会有一些不良的行为，诸如恶作剧、说脏话等，大多数父母习惯于呵斥孩子、严厉地批评孩子，却不知这会给逆反心理很强的孩子一个绝不悔改的理由。 老卡尔?威特的一位朋友的儿子是一个非常调皮的孩子，经常做一些令父母烦心的事情。这个孩子在吃面包的时候，喜欢把面包皮细心地剥下来，然后用手把它捏成一个球形吃掉，而把剩下的部分丢在盘子里。他的母亲总是对他的这个无聊行为表示不满并训斥，可越是这样，孩子越要这样做。老卡尔?威特告诉他的朋友只要对此举置之不理就可以了。没过多久，我的那位朋友又找到了我，说孩子现在已经没有剥面包皮的习惯，也和其他人用一样的方法吃面包了。 老卡尔?威特指出，其实道理很简单，孩子的那种做法就是为了引起别人的注意，即使被父母责骂，他也会觉得受到了重视。对付孩子的这种恶作剧或是不良行为，最好的办法就是沉默。 2(握手 9 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 握手是大人之间一种很正式的社交动作，但如果运用到孩子身上，就会由郑重而凸显出尊重。孩子最渴望的就是一种真正的平等的尊重。这比什么方式都更容易获得孩子的好感。 3(拥抱 英国教育家斯宾塞说:“我认为:拥抱、抚摸、牵手，也是教育的一部分。我把这个方法用在刚来到我家不久的小斯宾塞身上。事实证明，如果对自己的孩子多一些拥抱、抚摸，有时甚至是亲昵地拍打几下，孩子在对外交往以及智力、情感上都会更健康。” 拥抱是一种无声的语言，它可以把父母的所思所想通过身体接触传递给孩子，让孩子自己去领会父母的想法，从而达到有效的沟通。父母应在语言难以沟通的时候，适当运用拥抱的方式。 4(抚摸 美国人类学家阿什利?蒙塔古指出:“人们没有意识到婴儿也需要交流。婴儿获得的第一次交流和第一语言的发展都是通过皮肤。如果大多数人意识到这一点的话，婴儿就可得到他们所需要的皮肤刺激。”因此，建议抚摸孩子从胎儿时期就开始，如果妈妈轻轻地抚摸自己的肚子，肚子中的胎儿就能够感受到妈妈的抚摸。这种抚摸可以刺激胎儿的触觉，促进胎儿感觉神经及大脑的发育，同时也使胎儿有一种安全感，感到交流的愉悦。而对于大一些的孩子来说，摸摸他的头发，拍拍他的肩膀都是一种非常好的安慰和鼓励的方式。 5(眼神 很多妈妈并不觉得自己的眼神会给孩子什么样的暗示，她们说:“眼神,小孩看不懂的～直接和他们说，他们都不理解，怎么可能看懂大人的眼神呢,”这样想的妈妈真是太低估了孩子的理解能力了。作家周国平说:“父母的眼神对于孩子的成长有着不可低估的影响。打个不太确切的比方，即使是小动物，生长在昏暗的灯光下抑或在明朗的阳光下，也会造成截然不同的品性。对于孩子来说，父母的眼神正是最经常笼罩他们的一种光线，他们往往是借之感受世界的明暗和自己生命的强弱的。” 亲切、和蔼、信任、期待、赞许、责备„„有时一个眼神真的比一篇长篇大论更能让孩子接受。妈妈们，用你们的眼神温暖孩子的心灵，指引他前进的方向吧～ 6(微笑 微笑是妈妈最甜美、最动人的表情，可以表达她对孩子的喜爱，传递赞许的信息，更能鼓励和温暖孩子，使之拥有更多的勇气。 第16节:第2章 1分钟奖励——南风的力量(1) 第2章 1分钟奖励——南风的力量 拉封丹的寓言告诉我们:如果你想让路人脱下衣衫，请不要用咆哮的北风，而要用和煦的南风。同样，如果你想让倔强、叛逆的孩子变得顺从，请不要用惩罚和责骂，而要用奖励和赞美。因为哲人说过:“奖励什么，就会得到什么。” 方法8:把宝宝的优秀贴在墙上 杨杨的好事榜 规则 做好自己分内的事，可得一朵?;帮助别人的好事，可得一颗? 5朵?=一本喜爱的图书 10朵?=一顿肯德基 5颗?=一次郊外旅行 „„ 日期 事件 获得 共计获得 9月3日 早上没有赖床自己叠被子 ? 中午帮助奶奶洗碗 ? 晚上为爸爸擦鞋 ? 给爷爷拿报纸和眼镜 ? ??? 饭后，收拾餐桌 ? ?? 备注 9月4日 „„ „„ „„ 10 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 专家解析: 关注孩子不好的方面，就会使其好的方面没有机会表现出来。关注哪种行为，哪种行为就会增多。当你惩罚孩子时，很多注意力就放在了孩子的负面行为上。与惩罚相反的做法是抱着一种原谅的态度，明确表示出犯错误没关系，而后就要忘掉它，继续向前走。对现在的孩子来说，更重要的是以一种能够使孩子走向成功的方式对他们的需要加以培养和指导。 第17节:第2章 1分钟奖励——南风的力量(2) 如果你奖励孩子的正面行为，他们的正面行为就会增多，与其寻找并盯着孩子的错误，不如去努力“捕捉”孩子做得正确的事情。不论孩子何时走向了正确的方向，都要承认他们的成功，这样他们就会继续朝着那个正确的方向前进。 应对策略: 1(给孩子做一张表，在上面列举一些家务事和正面行为。这个活动会让孩子感觉到被承认，感觉到成功。 2(在睡觉前看一下这张表，在当天完成的那些家务事的旁边贴上小星星，或者明亮、鲜艳的小贴片。 3(如果他们当天没有做任何家务或者正面的行为，就让它空着，并且不要太在意。要用中立或淡然的态度对待这些空白，用热情、积极的态度对待成绩。 4(每个星星可以代表一分，当积分累计到二十五分时，妈妈应该做点特殊的奖励，比如给孩子读故事的时间增加一倍，或者打电脑游戏的时间延长半小时。 方法9:有时做错事也要奖励 龙龙在幼儿园扰乱课堂纪律，打扰其他小朋友听课，被老师批评，罚写了一篇检讨。小家伙想，与其让老师打电话告诉妈妈，还不如自己主动先承认错误。于是，妈妈接他时，他把事情的经过原原本本地告诉了妈妈。本以为妈妈会很严厉地批评自己，没想到，妈妈听完后，说的第一句话是:“妈妈非常高兴能听到你诚实、主动地告诉我这件事。” 望着微笑的妈妈，龙龙几乎不敢相信。妈妈接着说:“不过，上课扰乱课堂纪律，打扰同学听课是不对的。当然，妈妈知道你不是故意要这样做，只是自己没有管好自己。所以，妈妈希望你以后能提高自制力，遵守课堂纪律。不但做一个诚实的好孩子，还要做一个文明有礼的好孩子。”龙龙信心百倍地向妈妈保证以后再也不犯了。后来，妈妈和老师做了沟通，老师告诉妈妈，龙龙的课堂表现真的比原来好了很多。 专家解析: 其实，奖励比惩罚更能有效避免人们不期望的行为。在成人的世界里，我们只听说过航空公司常常利用额外的补贴、奖励、航程里数、额外里数等手段奖励和刺激人们搭乘其公司航班，而从没听说用罚款、提高价格来惩罚搭乘少的乘客;我们也只听说过成功的大公司定期给优秀的员工以发放高额奖金，赠送贵重礼物等方式予以特殊奖励，而没听说不够优秀的员工就必须要惩罚、扣薪。通常惩罚多、扣薪频繁的都是一些不善管理的小公司，而且结果都是比惩罚前更糟糕。 在孩子的世界里也应该是这样的，用奖励代替惩罚是个很简单的方法，比父母绞尽脑汁去想怎样惩罚孩子又不伤害孩子容易得多。没有什么比孩子内心合作的欲望和对奖励的欲望可以成为孩子成长更强大的动力了。 第18节:第2章 1分钟奖励——南风的力量(3) 毫无疑问，孩子也和大人一样，需要奖励的鼓舞，而非惩罚的激励。比如，当孩子不肯刷牙时，妈妈可以说:“如果你现在去刷牙，那么这个动画片我们就看两集，而不是一集。”其实孩子不想去刷牙，并非多么多么抵触刷牙这个行为，而只是不能吸引他。当他知道刷牙后就可以多享受一会他喜欢做的事情时，他会毫不犹豫地去做。 应对策略: 1(并不是所有的错误都可以奖励，但大部分错误都可以避免用惩罚的方式来教育。 2(当孩子捣乱时，可以请孩子帮忙，让他没有时间捣乱。比如，孩子在超市里乱跑，妈妈可以不用阻止和责备，而是说:“请帮我拿三个酸奶过来好吗,” 3(明确表达强烈不同意的立场，但不攻击孩子的人格。比如，“我不喜欢你这样做，你这样乱扔东西会给清洁工人带来很多麻烦，他们已经够辛苦了。” 4(表明你的期望。比如，“我希望你的书桌看起来整洁干净，你的玩具都在它们应该在的地方。” 5(提供选择。比如，“这个时间不是看电视的时间，我建议你去睡觉，或者看一会儿故事书。” 6(告诉孩子怎样弥补自己的失误。比如，“把这些碎玻璃收拾到垃圾桶里，然后再给我拿一个杯子，拿稳了。” 11 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 7(让孩子体验错误行为的自然后果。比如，“如果你还是要吃零食，不吃饭，那么如果你饿了只能忍到下一顿了。” 方法10:尽量避免物质奖励 妈妈第一次奖励雪雪，是在小班时。雪雪在幼儿园得了5朵小红花，是班上最多的。妈妈特地带雪雪吃了一顿肯德基。并跟雪雪约定，今后只要表现好，就奖励一样东西。中班时，雪雪的小红花越得越多，妈妈也每次都履行诺言，奖品的档次也随之水涨船高。 雪雪就要进入小学了，并且在全市歌唱比赛中获奖，随后，雪雪提出要去香港迪斯尼乐园作为奖励。这大大超出了妈妈的预期，妈妈担心，如果这次答应了，下一次又该拿什么奖励雪雪呢, 专家解析: 从最初奖励一餐肯德基，到现在要去迪斯尼乐园，很多孩子也和雪雪一样“胃口”越来越大了，很多父母也越来越感到为难和困惑:孩子表现得好，该不该给予物质奖励呢,究竟如何给孩子以正确的奖励, 奖励是教学中常用的手段，小到幼儿园的小贴片，花花绿绿，大到文具书本，学校的奖励不会出现大额的，主要以激励为主，这也是奖励的基本目的。物质奖励对于孩子来说，也确实能够在一定程度上鼓舞孩子发扬优点，改正缺点，激励继续进步。而且，父母对孩子取得的成绩感到高兴,奖励就是这种情感的表达,是人之常情、无可非议的。 第19节:第2章 1分钟奖励——南风的力量(4) 但是，物质奖励如果有偏差，孩子的注意力就会被转移到奖品上，为了达到目的而做事，就会适得其反。一旦长期以物质奖励作为激励手段,不仅会滋长孩子的虚荣心,让孩子学会攀比,也会促使孩子逐渐把爱理解为功利的、可物化的。这时，奖励就会沦为彻底的物质刺激，从而丧失了原本的激励作用。 尤其注意，妈妈不要用金钱来奖励孩子。因为用钱来奖励孩子，可能会使孩子产生金钱万能的思想，而且会产生对金钱的盲目崇拜，是弊大于利的。所以如果妈妈经常用金钱奖励孩子，最终只能让孩子爱上金钱带来的感觉，而非爱上进步带来的快乐。 应对策略: 1(尽量不用物质做奖励，以免孩子养成习惯，或把物质奖励当做目标。 2(偶尔的物质奖励应该是不贵重的，但有意义的，比如，绘画比赛得奖就奖励一盒画笔;歌唱比赛得奖就奖励一张CD，等等。 3(父母要让孩子知道，如果表现好只是为了奖赏，父母会很失望和伤心的。 方法11:花样百出的精神奖励 思思不太喜欢学数学，妈妈决定用一些奖励措施来吸引她。于是，妈妈和思思说，只要做对10道算术题，就奖励一块巧克力。开始，思思表现得很积极，可当她的巧克力已经积攒到10块时，她就变得没什么兴趣了。 妈妈想，看来物质奖励的方法不太合适，应该用一些让她更感兴趣的方式。于是，妈妈对思思说:“以后，每当你做对10道算术题，妈妈就会送你一个‘惊喜’。”思思连忙问:“是什么惊喜,”妈妈说:“保密。只有你做对十道题之后才会知道。” 第一天，思思迫不及待地做完10道算术题，然后跑到妈妈那里要“惊喜”。 妈妈检查后，发现思思竟然都做对了，高兴地说:“很好啊，今天的惊喜是——允许你玩20分钟电脑游戏～” 思思欢呼道:“太好了，太好了～”要知道，玩电脑可是一个星期才有一次的“特殊福利”啊～“妈妈，以后每天做对10道题都可以玩20分钟电脑吗,” 妈妈摇摇头，神秘地说:“不，‘惊喜’可是时常变化的哦～” 就这样，思思每天都为了得到“惊喜”而努力地学习数学。就这样，她逐渐对数学产生了兴趣，同时也收获了形形色色的“惊喜”:做20分钟家庭会议主持人;得到爸爸妈妈的亲吻;得到奶奶的电话表扬;得到小姨的电子贺卡;看一部迪斯尼电影;上网浏览30分钟;和邻居小朋友举行一次游戏竞技„„ 思思从来没要求过要某种物质奖励，她觉得未知的“惊喜”比一个芭比娃娃有趣得多。 专家解析: 精神奖励包括对孩子成长表示鼓励、肯定、满意、赞叹、尊重、佩服和欣赏等;情感奖励也属于精神奖励的一种，包括微笑、拥抱、拍肩、关注、抚摸、鼓掌、眨眼等;活动奖励介于精神奖励和物质奖励交叉中，包括与妈妈 12 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 一起去公园、一起玩、听大人讲故事、跟小朋友一起做游戏等;物质奖励包括买冰淇淋、球、书、杂志、特别的零食、玩具、服装等。 第20节:第2章 1分钟奖励——南风的力量(5) 在孩子成长的过程中，父母的鼓励和认同是不可或缺的。但要注意的是，这种奖励必须是纯洁的，着力于精神的，有益于心灵的。有些父母认为非物质奖励无法有效激励孩子，但事实正好相反，心理学家经过多年的观察发现，孩子更看重精神上的奖励，年龄越大的孩子越是这样。一个冰激凌、一顿肯德基往往不如一个拥抱或一句真心的赞美更能让孩子感动并记忆深刻。 很多父母总觉得精神奖励不够实在，而且不知道该怎么奖励才好，玩不出什么花样。下面就为父母们提供一些精神奖励的小 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 作参考。 应对策略: 1. 休息时为大家选择游戏。 2. 邀请自己的一个好朋友来家里做客。 3. 教全家人做一个有趣的游戏。 4. 妈妈给老师打一个电话，表扬孩子。 5. 做一天妈妈的小助手。 6. 读书或讲故事给全家人听。 7. 一次在墙壁上涂鸦的机会。 8. 选择这周的家务劳动内容。 9. 到厨房帮厨。 10. 跟妈妈爸爸一起散步。 11. 为家庭设计一块公告板。 12. 让孩子和他最喜欢的朋友一起吃晚餐。 13. 多玩一小时的电脑游戏。 14. 饲养一只小动物。 15. 做一次家庭聚会的主持人。 方法12:不要拖延，奖励是件着急事 妈妈接微微回家，微微兴冲冲地跟妈妈说:“妈妈，我今天有一个好消息告诉你，这次我的画得了幼儿园的一等奖，是唯一的一等奖～”微微原以为妈妈会很高兴，会夸奖自己，并奖励自己，可妈妈并没有夸奖她、奖励她。微微问妈妈:“妈妈，我得了全班第一名，你不高兴吗,”正在想事情的妈妈一边想事，一边说:“我高兴啊，我怎么会不高兴呢,”微微觉得妈妈一点也不热情，她想问妈妈为什么不奖励自己，但是最终还是没问出口，扫兴地走开了。第二天，妈妈下班后，给微微买了好多她爱吃的东西，还有两本她喜欢的图画书。微微知道这是妈妈的奖励，可是她已经觉得没什么可兴奋的了。 专家解析: 赏识孩子，不仅仅表现在毫不吝惜地把自己的赞扬送给孩子，更要在第一时间把这种赞扬和肯定传递给孩子，让孩子感觉到父母发自内心的赏识和期望，从而满怀自信地面对学习和生活。 有时候，孩子需要的不仅仅是父母一句赞扬的话，他们更需要得到父母的重视和关心。如果父母没有对孩子的成绩表示出及时的关注，会让孩子感到失望，而这种失望很可能会让他们失去继续努力的动力。 当看到孩子打扫房间时，应该及时称赞他:“房间打扫得真干净，家里看上去舒服多了。”当看到孩子画了一幅画，应该及时称赞他:“画得很有想象力～”相信这些及时的赞扬会让孩子更加快乐和自信。 第21节:第2章 1分钟奖励——南风的力量(6) 事实证明，及时赏识和赞扬孩子，比事后再给予赞扬所起到的作用要大得多。因此，在孩子取得成就以后，父母应及时给予赏识和赞扬，孩子会从中获得继续努力的动力，从而激发出孩子的潜能。 及时赞赏孩子的成绩，表现出家长对孩子的真心赏识和热切期望，这能传递给孩子一种强大的精神力量。这种力量不仅可以让孩子更加努力和自信，而且会促进孩子智能发展和身心健康，大大增强孩子对学习和生活的信心和勇气，从而激励孩子奋发向上，让孩子健康快乐地成长。 应对策略: 13 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 1(当孩子达到了某个既定目标，父母一定要把握机会，及时由衷地赞扬孩子;同时表现出你的喜悦心情，让孩子感受到是他的良好行为表现使父母感到高兴。这是简单而又能产生显著效果的一招，只要坚持去做，必有喜人的收获。 2(不要给孩子设立周期太长的目标，让孩子长期等待父母的赏识和赞扬。孩子的意志力和耐力都是有限的，他们很可能会因为等待时间过长而放弃努力。因此，应该多给孩子设立一些短期的表扬目标，一旦孩子达到目标或取得进步，就及时赞扬他。 3(当孩子在生活和学习中取得哪怕一点微小的成绩时，都不要置之不理，也不要等事后再赞扬孩子，而应该及时赞扬孩子所取得的进步。你可以说:“这次干得真不错，我真为你高兴，下次继续努力～” 4(当孩子主动向父母展示自己取得的成绩时，父母一定要及时给予孩子关注，停下手中的工作，真诚地给孩子一些赞美和鼓励:“让我来看看，嗯，确实有进步～” 方法13:别让奖励变得像吃饭一样平常 小强每天到家不是先做作业，而是先玩一会儿，因此作业总是拖到半夜才做完。妈妈想让他养成回家先写作业的好习惯。于是，她和小强说:“如果你能持续一个月做到回家第一件事就是先完成作业，我就给你买一个变形金刚。好吗,”小强很高兴地答应了妈妈。 可是最初几天的兴致过去后，小强就没干劲了，回家后还是不想做作业，只想玩。妈妈用变形金刚的承诺提醒过他几次，可是变形金刚的吸引力似乎也不大。 小强的妈妈很不理解孩子。于是，她向一位专家请教。专家问她:“你平时经常给孩子买玩具吗,” “当然了。这一类要求基本上都会满足孩子。” “对，问题就在这里。自己想要玩具了，一要求，家长又会满足，还需要那么辛苦去争取干嘛呀,就像动物园的老虎和森林里的老虎，如果同时在它们身边放一只小动物。动物园的老虎可能看一眼之后继续睡大觉，而森林里的老虎马上就要扑上去，先让它成为自己的美餐。原因很简单，动物园里的老虎从来不缺少吃的，从来不需要自己为食物奔波。” 第22节:第2章 1分钟奖励——南风的力量(7) 妈妈恍然大悟，从此后，对小强的物质要求严加控制，只有完成很难的任务后，才会给予一定的物质奖励。而小强对待奖励也变得格外珍惜，因为他知道这些都是来之不易的。 专家解析: 为什么孩子对节日表现平淡，对礼物丝毫不“感冒”呢,一位教育专家一针见血地指出:“这是因为平时孩子的生活太充足，家长给予的奖励过多造成的。” 仔细一想，确实如此。现在很多家长都从一个极端走到另一个极端——过去从不表扬孩子，现在认识了“赏识教育”后，开始对孩子不停地奖励和赞美。 有的妈妈为了激励孩子，在孩子算对一道简单的数学题后就奖励一颗五角星;背下一首古诗后，就奖励一个棒棒糖;甚至背下一个单词就奖励一番。 父母对孩子的进步给予奖励，目的是希望孩子能够乘胜前进，殊不知，过多过频的奖励会让孩子觉得奖励过于廉价，不但不能起到激励孩子学习的作用，相反还容易增长孩子学习的惰性——无须努力就能够得到奖赏，以后在学习上也不要花费太多的精力了。这对孩子持续的进步会带来消极影响。 另外，过多的赞扬也会让孩子把学习、劳动、做好事的目的都变成“得到表扬、赞美”或“得到奖励”，从而走入追逐“赞美”的误区。 今天的奖励是明天的期望。对于孩子的奖励一定不能是经常性的，要选择时机。太频繁的奖励像分发糖果一样，就会很快失去它们的价值。 应对策略: 1(正确的做法是，奖励不一定要昂贵，但是必须在合适的时间给出，而不要有一点点的进步，家长就要对孩子给予物质上的极大奖励。 2(另外，奖励还要讲究心思，别出心裁的礼物会让孩子感觉到欣喜。而有时候一句赞扬、一声喝彩也是对孩子最好的鼓励。 3(要表扬孩子的努力和成就，而不是天赋。只能夸奖孩子的努力和成就，不要夸奖他们的天赋，诸如聪明、美丽、可爱等，因为那不是他们的功劳。 14 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 第23节:第3章 1分钟磨炼——提高宝宝的抗挫能力(1) 第3章 1分钟磨炼——提高宝宝的抗挫能力 罗曼?罗兰说:“跟生活的粗暴无情打交道，碰钉子、受侮辱，自己也不得不狠下心来斗争，这是好事，是使人生气勃勃的好事。”就像草原上的野花，经受烈日的暴晒与风雨的洗礼，反而越发开得灿烂。孩子也是如此，越是经历困难和挫折，越能增强信心和勇气。 方法14:去雪地里打个滚 报纸上曾经记载了著名儿童文学作家杨红樱和女儿的一个故事:从女儿会走路开始 ，杨红樱就牵着女儿的小手到处旅行。女儿四岁那年的冬天，杨红樱带着女儿上了峨眉山。数九寒天，很少有人上山。下山的时候已是半夜，汽车在山路上颠簸。不料，车到半山腰，轮子猛然卡在了岩缝里，动弹不得，旁边就是陡峭的悬崖。好险啊～车子进退两难，司机只好让客人下车。当时四岁的女儿对身边的危险浑然不知，还睡得正香呢。杨红樱只好把女儿从车窗里递了出来。一下车女儿被寒风惊醒，她睡眼惺忪，牵着妈妈的手，深一脚浅一脚往山下走。毕竟是年幼的孩子，走着走着上眼皮耷拉了下来。抱着她走吧，胖乎乎的女儿实在太沉。杨红樱环顾四周，一片冰天雪地。她狠狠心，弄了几个冰块搁在孩子脖子上，不让她睡着。就这样，迎着刺骨的寒风，在黑咕隆咚的山路摸索前行，终于来到山脚下。这时，天都快亮了。母女俩裹着厚厚的棉衣，在冰天雪地留下了“相依为命”的定格。 专家解析: 据媒体报道:日本东京一家幼儿园的小朋友们冬天里打着赤膊，身穿一条短裤，在操场上用干毛巾摩擦身体。这家幼儿园的400多名小朋友每天都会以这种方式在寒冬里锻炼身体，以增强抗寒能力。据说，这种儿童锻炼身体的方式在日本明治维新时代就已经开始了。 从二战后日本的迅猛崛起中，我们不能不承认，这是个有着顽石般意志的民族，他们的坚强和隐忍让世人惊叹和敬佩。应该说日本人民的顽强意志也和从小接受的抗严寒训练有一定关系。 新中国第一代主席毛泽东当年在湖南第一师范读书时，校门口有一口水井。他的老师杨昌济天天坚持在这里进行冷水浴，毛泽东也尽力仿效。每天，天刚蒙蒙亮，毛泽东就起床穿一短裤来到井旁，他一桶一桶把水吊上来，从头浇到脚冲洗全身，然后用毛巾擦干，擦了又淋，淋了再擦，直至擦得混身通红为止，即使在寒冷的冬天也坚持。毛泽东洗冷水浴坚持多年，解放后，他年岁大了，洗澡时还用温水，不用热水。他对人说:“一个经常注意锻炼身体的人，便不会为风雪的寒威所吓倒。” 毛主席的很多锻炼方式都是把锻炼身体和锻炼意志紧密结合的，毫无疑问，这种不同寻常的锻炼在毛泽东的成长中起到了重大的作用——让他拥有强壮的体魄、敏捷的思维和钢铁般的意志，得以在物质极度匮乏、条件极其恶劣的战争年代取得伟大的胜利。 但是，今天的孩子要想自觉主动去接受抗严寒的一些锻炼，似乎很难。别说洗冷水浴，很多孩子甚至在冬天的早晨连被窝都不愿出。这就需要妈妈的教导、规划和督促了。去冰天雪地里走一走，这不仅是对孩子身体的一种锻炼，更是对孩子意志的一种磨砺。做妈妈的一定要狠下心来，舍得把孩子“推”到冰雪中，舍得让孩子接受刺骨的考验。 应对策略: 1(冬季，如果生活在北方，不要害怕宝宝冷，可以让他去雪地里玩，堆雪人、打雪仗。在游戏中宝宝全身活动起来，不会感到冷的。 2(如果你的城市或是附近城市有冰雕公园，可以带宝宝去看，感受大自然与人工艺术的巧妙结合，培养对美的欣赏，也能让孩子不再惧怕严寒的冬季。 3(有的宝宝怕冷不爱出去玩，父母可以给宝宝讲一些南极企鹅、北极熊的生活故事，或是播放一些南北极的纪录片，比如《白色星球》一类，在培养宝宝不怕冷，愿意亲近冬天的同时，还给宝宝增长了知识和见闻。 4(在寒冷的冬季，宝宝的身体比较僵硬，行动也没有夏季的时候那么灵活。因此，出去玩之前，父母应该带宝宝做一些热身运动，从而提高身体热量，为雪地里的剧烈运动做好准备。 第24节:第3章 1分钟磨炼——提高宝宝的抗挫能力(2) 5(如果在冰雪上玩，很容易发生摔伤、擦伤，如果长时间地玩堆雪人，还可能会冻伤。因此，父母可以给孩子穿上护膝、护肘，戴好围巾、帽子，保护好身体的重要部位，还有控制游戏的时间，不要玩得太久。 方法15:尝一尝失败的滋味 15 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 6岁的雯雯上幼儿园时一直是在妈妈工作的幼儿园，那里的老师和阿姨都是妈妈的同事，所以大家都特别照顾她。雯雯总能得到老师的表扬和夸奖，小朋友也都觉得雯雯的妈妈是老师，雯雯“很厉害”，因此雯雯一直有种优越感。可是，当她结束幼儿园的生活进入学前班以后，不再得到“特殊照顾了”，得到的表扬似乎也比以前少了，感到失落的雯雯开始不喜欢学校了。有一天，因为她在课堂上和别人说话，老师就批评了她几句，谁知她竟当场大哭了起来，而且闹着不再上学了„„ 专家解析: 还有很多父母也这样说:“我的孩子不能忍受失败。看到他情绪低落，我的心也特别难过。每当他在比赛处于劣势的时候，他就会放弃比赛。如果是和家里人比赛，家里人就会故意输给他，但是和别人比赛时，我该如何能让他不难过呢,” 看来，孩子害怕的是失败，而父母害怕的是孩子的难过。为了不让孩子难过，父母就不让孩子失败，尽一切努力想要孩子胜利，哪怕是虚假的胜利，只有孩子不难过、不伤心、不被失败所打击就好。 难道不被失败所打击真的就一定好吗,没有经历过失败的人是永远不会品尝到真正的成功的快乐的。而且世界上也没有永远不会失败的人，失败是人生必经的体验，这种体验应该来得越早越好。当一个人小的时候，他所经历的失败也是小的，他可以很快从难过中振作起来，并吸取经验壮大自己;当一个人大了以后，他所经历的失败也会变大，如果没有任何与失败抗争的经验，他很可能就会一下被击倒，从此一蹶不振。 应对策略: 1(父母在和孩子比赛的时候，不要故意让孩子赢，因为在真正的赛场上，没有人会让着他。如果你总是有意输给孩子，就会让孩子产生一个错觉:他总是能赢。如果你时不时地打败他，他就能在一个安全的环境中体验失败。 2(观察孩子比赛失利后的言行，千万不要说“输掉比赛的是笨蛋”这样的话，这会伤害孩子的自尊心。 3(不要干涉孩子的竞争，让他体会失望的感觉。这会让他知道失望是生活的一部分，他可以学着应对，父母要表现出对孩子的失望的同情。 4(一定要倾听孩子的诉说，认同他的感受，但不要帮他解决问题。 5(等孩子从失败的情绪中平静下来后，问他“比赛中什么能让你感到快乐,对于能参与比赛，你怎么想,如果对方总是输的话，你认为他们对同你一起比赛会有什么想法, 第25节:第3章 1分钟磨炼——提高宝宝的抗挫能力(3) 6(父母可以通过古今中外许多历史人物或现代成功名人的例子，让孩子知道“失败”并不可怕，可怕的是一蹶不振和永远地放弃自我。 7(指导孩子调整努力的目标，扬长避短，努力发挥自己的优点和长处。 8(有意识为孩子创设挫折情境，为孩子打下勇于面对困难的预防针，让他获得应对挫折的适应能力。但要注意，障碍设置难度要适中，否则屡次失败，容易引起孩子的自卑。 方法16:抚慰宝宝的失落情绪 放学回家后，点点很沉默地坐在房间里，妈妈发现点点有些异样，便问点点哪里不舒服。点点摇了摇头，还是 今天我在幼儿园回答出了老师的问题，可老一句话不说，但是眼圈都红了。在妈妈的一再追问下，点点终于说:“ 师没有给我小红花，却给了旁边的小朋友。”点点妈妈听了之后不以为然地说:“我还以为是什么问题呢，不就是小红花吗,晚上妈妈给你叠一朵。”点点一个劲地摇头说:“我不要你给的，我就要老师给的。” 专家解析: 通常，孩子在幼儿园都会得到一些小小的奖励，比如小红花、五角星等。这些奖励代表着老师的赞扬与肯定。但有时，老师会忽略某一位小朋友，忘记给孩子这个“重要”的奖励，从而引起孩子的失落。 也许在成人看来这是一件很不起眼的小事，可是在孩子的心里却代表着荣誉和成就。一旦老师忽略了这件小事，就会引起宝宝的委屈和失落，如果老师经常忽略给某一位小朋友这种奖励，这位小朋友就会感受到极大的不公平，开始不喜欢这位老师，讨厌老师，讨厌老师教的课，不回答老师的问题，甚至仇视老师和其他小朋友，最终导致性格上的变化。 所以，父母千万不能把这件事当作小事对待，如果发现宝宝有失落的情绪，爸爸妈妈应及时予以安慰和补偿。 应对策略: 1(告诉宝宝，老师可能因为一时疏忽而忘记，不要放在心上。当宝宝困惑而委屈地将老师没有给他发小红花的事情告诉你时，你千万不能置之不理，而要微笑着对宝宝说:“老师是忘记了，宝宝应该理解老师。你想，老师 16 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 每天要照顾这么多小朋友，要去做很多事情，有些事难免会忘记。有时，其他小朋友也会遇到这样的事呢。没关系，只要宝宝一直表现良好，肯定会引起老师的注意，老师一定会给宝宝小红花的，而且会给很多很多呢。” 2(如果宝宝在幼儿园呆了很久从来都没有得到过小红花。那父母就要去和老师沟通了。了解一下老师为何不给宝宝小红花。如果是老师认为宝宝的表现不够出色，父母应该为宝宝争取一些机会，告诉老师:无论宝宝在幼儿园表现如何普通、平凡，都应该用小红花或小星星激励一下。得到鼓励和表扬也是宝宝在幼儿园的权利之一。 第26节:第3章 1分钟磨炼——提高宝宝的抗挫能力(4) 3(在家里为宝宝制作同样的荣誉标志。父母可在家里为宝宝制作精致漂亮的表扬栏。宝宝有了什么出色的表现，就给他贴上一朵小红花，以示赞扬和鼓励。宝宝会因此而努力。另外，如果宝宝在幼儿园获得的小红花比较少，还可以在家里得到弥补。这种精神上的安慰和鼓励，能让宝宝变得更加自信和上进。 方法17:鼓励宝宝不服输的精神 3岁的男孩小宇活泼开朗，最喜欢和邻居家的同岁的小牧一起玩。有一天，小宇到小牧家玩。过一会儿，不高兴地撅着小嘴回来了。妈妈见状，忙问道:“小宇怎么了,和小牧打架了吗,”“没有。”“那怎么一脸的不高兴,”小宇很郁闷地说:“妈妈，为什么小牧什么都比我强,我的积木大楼没有他盖的高，我认识的字没有他认识的多，我的歌没有他唱的好。刚才玩电脑游戏，他也比我玩得好～” 专家解析: 1周岁左右的宝宝已经有了独立的意识，这种意识会随着年龄一点点增强，其中的一部分会转化为竞争意识。在宝宝3岁左右时，这种竞争意识会在其与小伙伴的游戏中得到充分体现。他们不断地跟别人比较:是第一名还是最后一名，是快还是慢，是赢还是输。几乎每个游戏对孩子来说都成了一拼高下的比赛，赢者兴高采烈，输者泪水盈盈，比赛结果被真切地写在了他们的小脸上。 很多父母对于宝宝输给其他孩子后难过的心情并不能体会和理解，总是简单地说:“因为他比你大，等你长大了就和他一样了。”可是，这种被动的等待并不能让宝宝得到力量，慢慢地，他会变得不自信。因此，父母在这个时候应该真诚地告诉宝宝:“你能认识到其他小朋友比你强的地方，这就是一种进步。对照小朋友的优点，宝宝可以学习，改正自己的不足。只要下定决心不服输，你一定会有超过他们的一天。爸爸妈妈绝对相信你～怎么样,和他比比看，好孩子就是要勇于挑战、勇于超越～” 这样，宝宝会对这个问题有个明确的认识，并且知道自己以后应该怎么做。小孩子都有好胜心，只要引发他不服输的劲头，他就会自建信心，并努力去和其他小朋友比赛。 应对策略: 1(在宝宝16个月左右时，其不服输的精神是最强烈的。越不会做的，越是要做;做不成的，不会轻易放弃，对爸爸妈妈的阻止开始反抗。父母应该抓住这个时期，给宝宝以充分展示自己能力的机会。让宝宝做好每一件他想做的事。比如，宝宝自己系鞋带，但怎么也系不上，妈妈可以边帮助系，边教给宝宝如何系;如果宝宝不希望妈妈帮助，一定要自己完成，妈妈应该支持，用语言告诉宝宝正确的系鞋带方法。这样，不但能让宝宝尽快地学会系鞋带，还能增强宝宝的自信心。 第27节:第3章 1分钟磨炼——提高宝宝的抗挫能力(5) 2(家里准备一些体型大，但比较轻的玩具。因为这个时期的宝宝喜欢拿比他自己身体还大的东西，这也是宝宝不服输的表现之一。但妈妈要注意，尽量不要让宝宝拿过重的东西，因为这个时期的宝宝，骨骼和肌肉还没有发育完善，过重的东西会影响骨骼发育，也可能会导致软组织拉伤。 3(多和宝宝玩一些竞技性强的游戏。比如和宝宝一起下棋，告诉孩子基本规则。有爸爸妈妈陪伴，宝宝会玩得很开心。还有一些简单的电子游戏，可以让宝宝懂得如何去适应一场比赛，并且他会认真琢磨如何在比赛中获胜。这些小游戏都是鼓励宝宝不服输的好方法，同时也是开发智力的好助手。 方法18:坚强的意志是抗挫折的有力武器 哈佛女孩刘亦婷从出生起，爸爸妈妈就十分重视对她的习惯、言行、素质等方面进行精心的培养。刘亦婷小时候，常常和爸爸妈妈做一些锻炼意志力、耐力的游戏。其中，“抓冰块”就是其中之一。 一次，刘亦婷和爸爸打赌，自己能抓住一块冰30分钟，爸爸说:“如果能的话，我就送一样礼物给你。”刘亦婷爽快地答应了。 17 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 尽管冰块非常冷，刘亦婷还是紧紧握住，10分钟„„20分钟„„刘亦婷的牙齿直打颤，但她并没有放弃。25分钟„„刘亦婷的手冻得发紫，但她想:“我一定要坚持、坚持、再坚持～”30分钟～刘亦婷成功了～她欣喜若狂，高兴得一蹦三尺高，紧紧抱住爸爸。“我成功了～我成功了～” 专家解析: 具有坚强的意志品质是人们寻求生存不可缺少的必要条件。坚强的意志力不是天生的，要靠后天的锻炼与培养。 宝宝正处在不断学习知识的过程中，他们也特别想显示自己的能力。但是在这个充满乐趣的学习过程中，他们也会因为遭受各种挫折而产生沮丧情绪。此时，该如何帮助宝宝保持自信从而学会坚持呢, 如果父母经常让宝宝参加活动，舍得让宝宝吃点苦、受点累、受点难，那么宝宝无论是身体还是意志力都是会得到发展。 父母可创设生存的教育环境，开展形式多样的体育活动，设计一些难度较大且宝宝喜欢的体育游戏来激发宝宝去参加，并让宝宝坚持玩下去，比如安排宝宝晨跑、登山、远足、走独木桥、吊桥、石子路等，鼓励宝宝坚持到底，做个小英雄。通过锻炼，宝宝的筋骨会越发强健，脑子也会越来越灵活，并且能掌握了各种逃生的技能。 另外，父母还可带领宝宝到武警中队、消防队，实地观看战士们是如何刻苦训练的，让宝宝学习他们不怕苦、不怕累、坚强勇敢的意志品质并潜移默化地让宝宝不再惧怕困难。 第28节:第3章 1分钟磨炼——提高宝宝的抗挫能力(6) 应对策略: 1(让坚持成为一种习惯。比如，宝宝看图画书时，不妨要求他们从头至尾看完后再换另一本。宝宝画一幅画时，务必请他们有始有终。宝宝学洗自己衣服时，绝对不准借口累或手疼而半途而废„„长此下去，习惯便成自然，“坚持”也不再是难以克服的困难了。 2(父母联合其他人多给孩子鼓励。来自父母、老师乃至小朋友的鼓励至关重要。一旦在他人的帮助和支持下鼓起勇气度过了难关，宝宝的意志力即像打铁似地得到了有效的锤炼。 3(自信是意志力的精神基础。时刻对自己充满信心的宝宝就会将与困难和挫折的对抗坚持到底。因此，平时父母要注意多帮助孩子建立自信心。 方法19:延迟满足，锻炼宝宝的忍耐力 元元三岁六个月了，妈妈觉得他平时都很乖，就是一进商场就特别任性。每次到商场，只要是元元看中的东西，就一定要让妈妈买。不给买就又哭又闹地不走，任妈妈怎么说理都不听。妈妈试着给他别的一些平时他喜欢玩的东西转移他的注意力，可是他根本不要，就要买看中的东西。给他说一些他感兴趣的事情，也无法转移他的注意力。基本每次都是妈妈硬给抱走的，而且抱走后还要哭很长一段时间。搞得妈妈现在都不敢带他去商场，一想去商场就头疼。 专家解析: 这是一个很普遍的现象，也是可以理解的。现在的孩子看了太多让人兴奋的电视广告，另外，看到身边的小朋友有这个有那个，于是他的欲望就产生了。当来到商场再次被柜台或橱窗里的物品吸引时，孩子有限的自制力就无法控制了，这个愿望必须到得到满足，否则他就会很难过，就会大哭大闹。这对父母来说是很尴尬和为难的时刻，更是一种艰难的教育挑战。父母要让孩子学会欣赏美好的东西，要让孩子懂得并不是每一样好东西都必须拥有，即使要拥有，也不是马上。同时，要锻炼孩子的忍耐力，让孩子明白每个愿望要达成都不是很容易的，通常要经历一些等待和挫折。 应对策略: 1(让孩子事先知道你今天已经计划好要买什么、绝对不会买什么。例如:“我们今天要买的全部东西就是一条长裤、四双袜子。其他什么都不买。”如果宝宝看上了一件T恤，可以告诉他:“这件T恤不错，但我们今天是来买裤子的。等我们买T恤的时候再考虑它吧。” 2(理解孩子想要好东西的渴望。如果孩子想要一个变形金刚，不要说“那东西不好，没有用。妈妈给你买双鞋多好。”而应该说:“那个变形金刚确实很不错，不过今天我们不准备买这个，不妨把它作为你的生日礼物，两个月后你就会拥有，你看好吗,” 第29节:第3章 1分钟磨炼——提高宝宝的抗挫能力(7) 18 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 3(对于过于贵重的物品，不要对孩子说:“它太贵了，我们买不起。”这样孩子会认为并不是不该买，只是现在没有钱。而应该对孩子说:“我们不应该花费那么多钱买这个，我们可以用很少的钱买一件差不多的。买东西要买合适的，而不是最贵的。” 4(对于忍耐力差的孩子，可以做一些小游戏锻炼孩子的忍耐力。比如，宝宝今天想吃一块蛋糕，如果忍耐到明天，妈妈就奖励一支彩色铅笔，或者是一朵小红花。 方法20:揭下宝宝身上“怕羞”的标签 有个1岁多的小女孩特别害羞，一看见家里来客人就藏起来，她妈妈怎么叫也不出来，妈妈只好把她抱出来。女孩趴在妈妈的怀里，抬起一张羞涩的小脸，用大大的眼睛怯生生地望着客人们，不论对方如何热情地打招呼，她都不说话。 当客人离开她家时，她妈妈再三请求她，小女孩才勉强与客人摆了摆手，还是不说话。妈妈带着女儿送客人时，很抱歉地说:“我女儿就是害羞，见到生人就躲起来，其实她平时在家话很多的。” 专家解析: 很多孩子都有这种情况，每当家里有客人来时，就会显得特别安静，甚至连礼貌性的问好都不会说。有的孩子不但不敢和生人说话，甚至连客人的正脸都不敢看，不是低着头就是把脸藏到妈妈身后，如果客人要看看他，他就把脸别过去，或者干脆躲回自己的房间。很多妈妈都为孩子的过分害羞而感到头疼。 害羞是人的天性之一，任何人都会有害羞的时候。这不能完全算是一种缺点，比如说:害羞的人比较聪明、可靠、讨人喜欢，更能体谅别人，容易成为工作的搭档，但如果害羞成为孩子的一种鲜明的性格特征时，将影响孩子的正常社会交往和才能的施展发挥。 有的妈妈会为孩子的行为而感到尴尬，因此和客人解释“我家孩子就是这样，特别害羞”，却不知这样的解释犹如标签一样贴在了孩子的心里，孩子从此就把自己定位于害羞的位置。 因此，切忌当着孩子的面说孩子害羞，这会在孩子的心里烙上印记，孩子慢慢地就会认同这个评价，并深信不疑，认为自己天生就是害羞的人。以后在遇到事情时，孩子就会按照一个害羞的人的做法去行事。 应对策略: 1. 先从自身找原因。有的父母希望孩子不张扬，沉静稳重，因此可能会管教比较严格，孩子就会比较害羞。还有的父母过于溺爱孩子，事事包办代替，因此孩子缺乏独立性和生活经验，当面对新环境的挑战时，就会表现得信心不足，因此导致害羞。还有的父母本身就是很害羞的人，不爱参与群体活动，孩子也会受到影响。 2(有的孩子在身体发育上有缺陷或迟缓一些，通常就会变得比较敏感和害羞;有的孩子天生性格内向，喜欢安静，也会相对比较害羞。父母应该多给孩子鼓励和支持，当孩子有了一定自信时，他就会勇于在别人面前表现自己。 3(孩子的失败有时会挫伤自信心，甚至产生恐惧，因此每当遇到同类情形时，孩子就会害怕，逃避，有时表现出来就是害羞。这种情况下，父母应该让孩子尽量放松，不要给孩子太多压力。越是强迫一个害怕交往的孩子去和人交往，越会增强孩子心中的恐惧。孩子感受的压力增加，他犯错误的几率就越大，这会让孩子陷入一个恶性循环。因此，应该给孩子一些时间，当进入新环境时，让孩子有足够的时间去了解和感受新环境，以增加他的安全感。 4(多说一些鼓励性的正面性评价，比如“我家宝宝不怕生，很大方的”、“宝宝很有礼貌，会主动和叔叔、阿姨打招呼”、“宝宝可以像个小大人一样招待客人的”，等等。宝宝听多了这样的评价，就会自然而然地按照评价去要求自己。 第30节:第4章 1分钟鼓励——培养自信的宝宝(1) 第4章 1分钟鼓励——培养自信的宝宝 只有满怀自信的人，才能在任何地方都能把自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。为什么很多孩子都表现得信心不足,研究发现，在普通的家庭里，一个孩子平均受10次批评才会得到1次夸奖和鼓励。这就是孩子缺乏自信的原因。只有经常得到肯定和表扬的孩子才敢于相信自己，敢于信心十足地面对一切。其实孩子只是需要1分钟的鼓励。 方法21:告诉孩子“你真棒” 下个星期三，幼儿园要举办文艺汇演。 妈妈跟洋洋说:“你学很久电子琴了，报名表演一个节目吧。” 洋洋摇头说:“不。我怕弹不好。” 19 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 妈妈不高兴地说:“这孩子真没出息，还没弹就说弹不好。” 妈妈想了想又说:“我看这次娜娜一定会表演小提琴独奏，肯定会得奖～你什么时候能赶上娜娜呀～” 妈妈本意是激起洋洋的斗志，谁知洋洋什么都没说，只是闷闷不乐地走开了。 洋洋的小姨在一旁说:“姐，你不能这么说孩子。激将法用在这根本就不合适。孩子还小，应该多鼓励、多支持、多表扬她。你平时总也不表扬、不肯定她，还时常批评她，她还哪有自信,现在她心里根本没有底，当然不会主动参加表演了～人家说‘优秀的孩子都是夸出来的’～” 洋洋妈觉得小姨说的很对。然后就叫洋洋过来，说:“洋洋，你不喜欢参加比赛也没关系，弹个曲子给小姨听听，小姨好久没来，都不知道你会弹好多新曲子了呢～” “是呀，是呀～”小姨也在一边热情邀请。 第31节:第4章 1分钟鼓励——培养自信的宝宝(2) 洋洋于是给小姨弹了两首她新学的曲子。 小姨听了之后马上说:“不错不错，很有进步，比上次我听你弹得又好了很多呀～” 听了小姨的夸奖，洋洋的眼睛亮了起来。 妈妈趁机说:“你小姨说的准没错，她当年可是钢琴过了十级的行家呢～” 小姨说:“洋洋这两首曲子再多练习两天，别说表演节目，就是参加比赛也没问题呢～” 洋洋很兴奋地点了点头，重重地答应了一声:“嗯～” 后来，妈妈经常从各方面表扬和夸奖洋洋。三天后，洋洋跑过来小声地跟妈妈说:“妈妈，我想在幼儿园汇演中表演电子琴独奏～” 专家解析: 为什么很多孩子都表现得信心不足,研究发现，在普通的家庭里，一个孩子平均受10次批评才会得到1次夸奖。这就是孩子缺乏自信的原因。俗话说:“数子十过不如奖子一功”，“聪明孩子都是夸出来的”。只有经常得到肯定和表扬的孩子才敢于相信自己，敢于信心十足地面对一切。 这个世界上没有完美的人，也没有一无是处的人。孩子也是如此，所以，父母应该用赏识的目光来看待我们的孩子，发掘他身上的优点，肯定他的努力和进步。 有位老师，每天在身上放一个本子，专门记录孩子的优点。他按照座位排序记下孩子的名字，每个孩子都留了几页，记录他们的优秀表现，比如助人为乐、口才一流、有美术天赋、热爱劳动„„他的本子里充满了赞美的词汇。在他的眼里总能看到孩子优秀的一面。一个学期后，他买了三十多个本子——让每个孩子都有专属于自己的优点簿。两年之后，他把这些送给他们作为礼物。孩子从老师这里得到的不只是一个本子，更是可以支持一生的满满的自信。 中国教育专家孙云晓曾经在一次讲座上当场提问:“请说出你孩子的10个缺点。”有20多名家长举手发言，有的还不假思索举出十几条。孙云晓专家又问:“请说出你孩子的10个优点。”这个问题几乎难倒了全场家长。有三四名家长勉强答出几条，其余的则苦思冥想，一条都答不出。最后，孙云晓专家给在场的父母布置了一个“家庭作业”:“你今天回家去发现一个孩子的优点，能够发现十个的，是优秀的父母，能够发现五个的，是合格的父母，不能发现的，是不合格的父母。” 作为父母，你能找到孩子的几个优点,为什么家长总能敏锐地发现孩子的缺点，却对孩子的优点视而不见, 心理学家分析，这种情况的出现基于家长对孩子的心理期望过高。过高的期望，会让家长觉得孩子所取得的好成绩稀松平常，不值得表扬。而不好的成绩则因与期望产生巨大的反差，让家长一眼就能发现。 第32节:第4章 1分钟鼓励——培养自信的宝宝(3) 专家指出，父母对孩子不满意，可能引发孩子的心理问题。不少孩子用逆反来“抗压”，但承受能力毕竟有限，压力过大又找不到释放渠道，就容易出问题。 因此，父母要学会经常发现和表扬孩子的优点，告诉孩子“你真棒”～ 应对策略: 1(降低对孩子的要求标准。或是把这种标准分为几个层次，分阶段让孩子去达到。这个标准一定要合理，让孩子能看到成功的希望。 2(留心观察孩子的各方面。碰到孩子做得好的事情，及时地提出表扬。如果不方便当场表扬的，也要记录下来，找时间表扬，让孩子知道他的每个进步妈妈都看在眼里。 20 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 3(定期举行一个家庭会议，总结孩子在一段时间内所取得的成绩和不足。以成绩表扬为主。让孩子也能对自己的发展有个清晰的认识。 方法22:帮助宝宝体验成功 冰冰平常练习时，能把钢琴弹得很好。可是每次音乐比赛和考试，表现都不佳。因为上台前，她心情总是很紧张，害怕得想哭。妈妈一贯的做法是安慰她:“你平常弹得那么好，上台也会弹好的”、“不要怕,勇敢点”、“不要在乎听众，他们大多数不太懂行”。可是这些安慰话起不了什么作用，她每次演奏，不是忘了曲谱，就是指法僵硬，弹出的调子平凡单调。于是，每次演奏之后，冰冰都要大哭一场。妈妈再怎么说，也无济于事。 幼儿园要开新年晚会，老师又要求冰冰去演奏。表演前，她还是犯老毛病，老是担心自己这次又搞砸了。妈妈没有责备她，而是以同情的口吻说:“在台上演奏是跟平常练习不同，那么多人瞪着你看，你可能觉得他们在挑你的毛病，想起就紧张，是吗,” 冰冰感激地抬起头说:“是的，妈妈，真没想到你能体会我的心情。” 妈妈接着说:“你就当观众不存在，多做深呼吸，你一定行的。” 冰冰点了点头，平定了一下情绪后，就上台演奏了。这次，她表现得非常出色，演奏得很好，充分发挥了她的水平。下台后，冰冰激动地对妈妈说:“真高兴，我成功了～我对得起听众的掌声。” 妈妈也非常高兴:“当然，你这次真是太棒了。” 专家解析: 苏霍姆林斯基曾这样告诫教师:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童时时学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。” 由此可见，对于幼儿来说，成功是一种极其重要的情感体验。父母应该时时、处处引导幼儿体验成功所给予孩子的快乐，帮助他们体验多角度、全方位的成功，促进幼儿在成功中增长自信，获得更大的发展。 第33节:第4章 1分钟鼓励——培养自信的宝宝(4) 一家人在一起看电视，节目中涉及北极与南极的温度气候比较问题。孩子还小，没有学过地理，但是他总喜欢和父母争。于是，父母顺势一推，让他拿出证据来给大家看。孩子很自然地就要找资料，可是他又不太会。这时，父母就简单指引了他一下上网查资料的一般方法。聪明的达达很快就学会了。资料找到后，孩子得意洋洋的，非常快乐。父母对他求知求证的劲头进行了表扬。 就这样，一次小小的成就感积累完成了。在这个过程中，问题的答案其实并不重要。重要的是孩子学会了几样东西:敢于质疑，积极求证，使用网络获取资料，进行资料整合，用资料证明自己的观点。更为重要的是，通过这一系列工作，孩子体验到了小小的成功，也获得了一定的自信。 比尔?盖茨说:“没有什么比成功更能激起进一步追求成功的努力。”一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。能成为一个成功的人是很多孩子都有的共同愿望，尽管他们心中成功的定义和标准并不明确。体验成功是孩子心理发展的需要，也是增强孩子自信心的重要途径。妈妈应该帮助缺乏信心的孩子寻找可以成功的机会，让孩子体验成功所带来的快乐和自信。 孩子有成功的表现或得到肯定的评价，就容易建立自信心。家长可以经常引导孩子做一些对家庭或社区有益的事，即使只是买东西、取报纸的小事。要知道，正是由于完成了这些生活中的小事，孩子会觉得自己并非无用之人，小小的成就感也会提升孩子的自信心。 应对策略: 1(针对孩子的优势，在小区里或小团体中组织比赛，让孩子体验成功。 2(针对孩子不自信的弱势方面，帮孩子报名一项比赛，协助孩子训练。获胜要及时表扬孩子，失败也要鼓励孩子，准备下次重来。 方法23:让孩子做个小老师 1877年5月26日，被视为现代舞之先驱，20世纪最伟大的舞蹈家——伊莎多拉?邓肯在美国的旧金山降临人世。虽然她的生活很贫困，但是她却从小就是个非常自信的孩子。 大约5岁时，有一天，母亲回家发现小伊莎多拉召集了六七个街坊上的孩子——他们还小得不会走路——让他们坐在她面前的地板上，教他们挥动手臂。母亲问她在干吗，她骄傲地说这是自己办的舞蹈学校。邓肯夫人觉得不可思议，一个5岁的孩子会办什么学校呢～不过这个场面确实很有趣，于是她就坐在钢琴前面为她们弹奏乐曲。 21 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 后来，这个“学校”竟然就这样继续办了下去，而且大受欢迎，邻居的小姑娘都来了。他们的父母给伊莎多拉一点儿钱，让她教她们。当伊莎多拉十岁的时候，旧金山许多有钱人家也都请她去教舞蹈了。于是，伊莎多拉成了世界上年龄最小的“舞蹈教师”。 第34节:第4章 1分钟鼓励——培养自信的宝宝(5) 专家解析: 如果说到知识掌握，能力培养，没有什么比让你的孩子做个小老师更好的了，知与不知立刻见分晓。我们常有这样的经验，觉得自己懂了，可是真的讲给别人听时才发现还有不少欠缺。因为教习他人，不仅需要接受信息，对其进行加工，还要以新的模式重新反映出来。从感知到记忆、言语到思维，全都调用了。只有真正掌握了，才有可能表达出来。而只有具备了一定的理解和语言表达能力，并且考虑到他人的需要，才能教会他人是其中的关键。这就要求孩子不仅要自己掌握知识，还要能够评估学生的掌握程度，根据他人的情况安排自己的教学计划。 除了知识的掌握以外，做一个小老师还能提高孩子的责任感和自信心，激发其对学习的兴趣和进一步钻研的动机。在教习的过程中，如果遇到了自己也不懂的地方，孩子会更加主动地寻求答案。在这个过程中，还能够增进孩子与同伴交往的能力，培养耐性。所以，这是一项使用综合能力的任务。因此，不妨鼓励你的孩子充当其他孩子的小老师。周围的邻居、亲戚家的孩子只要比你的孩子年龄小、年级低，都是可以选择的对象。还可以和其他孩子互为老师，互相指导，互相安排教学课程，共同进步。 应对策略: 1(如果孩子一开始比较羞涩，可以让比他小得多的孩子做他的“学生”，教授一些孩子拿手的、简单的知识。让孩子在成就感中培养自信，并增强学习与教学的兴趣。 2(父母也可以成为孩子的“学生”，给孩子提供更多的展示自我的机会。 3(如果孩子不会教也没关系，可以让他自己想办法。“妈妈这个问题还是没搞明白，你看能不能想个办法让我弄清楚呢,”启发孩子去思考如何更清晰地表达和更准确地演示。 4(如果孩子的教授有错误，或是语言比较混乱，父母也不要出言责备。“自己都没搞明白还教别人，自己先弄清楚吧～”“你把话说清楚啊，怎么说的乱七八糟的呢～”“你这个小老师，简直是误人子弟。”这一类的话千万不能说，这样会很伤害孩子的自尊心的。不但不能增强自信，反而会打击孩子的自信。 5(孩子在教授的过程中，必然会有很多失误和不合理的安排。父母不要总是打断孩子，提出自己的建议，或者告诉孩子应该怎么做。而应该在孩子下课后，和孩子讨论一下如何改进孩子的授课。而且要记得先肯定和表演，再提出合理化建议。 方法24:发现特长，培养才艺宝贝 小虎是个不太爱说话的孩子。这几天，妈妈发现小虎表现得比平时更沉默、胆小了。家里客人来了让他表演一个幼儿园学过的节目，他从来都躲起来。妈妈到幼儿园一问才知道，幼儿园为迎接六一编排节目，小朋友们都踊跃参加。有的小朋友表演电子琴独奏，有的表演舞蹈，有的为六一献上书法作品。可是小虎什么都没参加，因为他都不会。于是，老师让他参加小合唱。可是排练的时候小虎总是默默地站在角落里，用羡慕的目光看着其他小朋友。幼儿园老师告诉妈妈，小虎是感觉到其他小朋友都有特长而自卑了。 第35节:第4章 1分钟鼓励——培养自信的宝宝(6) 专家解析: 我们在生活中总能发现一些拥有特长技艺的人比其他人表现得更自信。这种自信是随着他小时候一开始特长训练就在逐渐增加的。所以，妈妈要想让孩子拥有更多自信，最好是从小就发现孩子的特长，并进行培养。 比如，有些孩子虽然缺乏自信，但是却能写得一手好字，家长让孩子学习书法，练习写钢笔字、毛笔字。不同的才艺有不同的教育“黄金期”，提前了，可能是拔苗助长;错后了，可能就耽误了孩子这方面的发展。 教育专家提出以下学习才艺的最佳年龄可供参考。 应对策略: 1(小提琴。对于手及指头尚小、力量不够的3,4岁幼儿来说，过于勉强，5,6岁练习较适当。 2(钢琴。最好让3,5岁的孩子先听好的音乐，学会欣赏，4,5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导。 3(舞蹈(芭蕾、现代舞)。2岁半到3岁就能踩出步伐，技巧指导从肌肉尚柔软的6,7岁开始较好。 4(绘画。2岁半到3岁开始对颜色、形象感兴趣，可以开始涂鸦练习。 22 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 5(书法。以小学三年级开始为佳。幼儿园和小学一二年级的学生理解力较弱，但若有兴趣，又能持续，也可学习。 6(英语。1,2岁开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。 7(围棋、象棋。开始适龄期是3,4岁，如果想要充分了解，从小学三年级开始学较好。 8(游泳。各年龄阶段都适合。 9(体操。越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，3岁开始较为适当。 10(兵乓球。3岁就能打兵乓球。如果孩子有兴趣，随时都可以开始学。 方法25:借他人之口表扬孩子 一天，洋洋陪妈妈在家里看电视，这时，好久不来的小姨来串门了。洋洋很高兴，一会儿给小姨倒水，一会儿张罗给小姨洗水果。 小姨走了之后，妈妈笑着跟洋洋说:“洋洋，小姨刚才夸你了，说你懂事，还会招待人了，又热情又大方。” “真的吗,小姨真的这么说的,”洋洋大眼睛里闪着快乐和兴奋。 “是真的～以后要继续努力啊～”妈妈鼓励她说。 “嗯～” 从此后，洋洋对家里来的每一位客人都特别有礼貌，招待得热情、周到。 有一天，洋洋从幼儿园回来，妈妈对她说:“洋洋，你孙阿姨今天夸你了～下午她来咱家，看到你的书桌收拾得干干净净，我告诉她是你自己收拾的。你孙阿姨说你真能干，比她家圆圆姐还会做家务呢～”听了孙阿姨的表扬后，洋洋在做家务方面的积极性更高了。 妈妈发现借他人之口表扬洋洋似乎格外有效，于是在很多方面都如此应用。果然帮助洋洋树立了很多好习惯。 第36节:第4章 1分钟鼓励——培养自信的宝宝(7) 专家解析: 我们总有这样的心理——“外来的和尚会念经”。其实并不是“外来的和尚”真的会念经，而只是我们听得少而已。表扬也是这个道理，通过让不经常表扬孩子的人来表扬孩子，尤其是孩子喜欢或崇拜的人，起到的效果会比父母表扬更好。这样的表扬对于孩子来说，就是他们不断努力的推动器。 而且，父母夸奖和表扬孩子总有一种天生的偏爱在里面，而别人的夸奖则会让孩子觉得更公正、更客观。他会认为别人并不偏爱自己，之所以夸奖自己是因为自己真正做到了，这样的夸奖会让孩子觉得更真实、更坦然。 应对策略: 1(帮助别人就会得到别人的感谢和称赞，引导孩子为家人以外的人做好事，这不仅能让孩子增强自信，还能增强交往能力，培养孩子助人为乐的品质。 2(引导他人去表扬和称赞自己的孩子。比如，一个小男孩的爸爸请几位朋友来家里吃饭，几杯酒下肚，几个人开始谈论起各家的儿女，可是他们都是在夸奖别人的孩子，却没有一个夸奖自己的孩子。这时，孩子的爸爸非常兴奋地说道:“你们都别互相吹捧了，我还就觉得我们家孩子好，我这儿子既聪明又听话，还特别关心别人。就前几天，我干活累了，他还帮我捶肩揉背呢。儿子的小手捶在我的肩膀上，别提有多舒服了～”听了小男孩爸爸的夸奖，其他客人也纷纷点头称赞小男孩懂事。小男孩在自己的房间里听到了爸爸和朋友们的谈话，心里高兴极了，他决心以后更加关心爸爸，做个好孩子，不辜负爸爸对自己的赞赏～ 3(在他人面前表扬自己的孩子也比单独表扬孩子效果更好。这样孩子会觉得自己的良好印象树立在更多人的心里，他就会按照这种良好的形象去要求自己。 4(表扬孩子的态度必须是认真和真诚的。不能因为炫耀自己或者敷衍别人而故意吹嘘，夸大孩子的优点。 5(和别人表扬孩子要适可而止。不要说起来没完，让孩子感觉不自在。否则，孩子会感觉父母在炫耀甚至吹嘘。 6(经常把孩子的成绩和作品拿到别人面前欣赏，通过自己和别人对孩子的赏识和夸奖，激发孩子的上进心，你可以说:“看我儿子会自己洗袜子了～”“看我女儿的画多漂亮～” 方法26:“走自己的路，让别人说去吧” 23 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 安安一向是妈妈的乖宝宝，特别听话。可最近，他升入大班了，换了一位新老师。新老师总喜欢问安安:“安安小朋友，你觉得这么做对吗,”“你认为这个图画好吗,”“你觉得这个故事好听吗,”每当这时，安安就不知该如何回答老师。老师就会让他坐下，然后让另一个小朋友站起来表达自己的意见。 第37节:第4章 1分钟鼓励——培养自信的宝宝(8) 安安觉得自己受老师冷落了。他回家对妈妈说:“妈妈，新老师从来不夸我乖。” 妈妈觉得应该和老师沟通一下，多表扬孩子的优点才对。于是，妈妈来到幼儿园。幼儿园老师对安安的妈妈说:“安安其实是很乖的，但是我没有刻意去表扬他这一点，因为我觉得有时太听话会成为孩子的缺点。比如这些天我在提问中就发现，安安很少有自己的想法，无论什么事都是老师说是怎么样就是怎么样，妈妈说是什么就是什么，甚至其他小朋友说的他也会听。长期这样下去，可能会导致安安不善于独立思考。没有独立思考能力，就不会有想象力和创造力，这对孩子的发展来说是极为不利的。所以我希望以后我们不要用‘乖’和‘听话’这样的字眼来夸他，而是鼓励他自己去思考，去想办法。” 听了幼儿园老师的话，妈妈觉得也有道理，可是要怎样才能让孩子变得有主见呢,妈妈感到很困惑。 专家解析: 听话的孩子可以让父母安心，因为这样的孩子，在小时候可以避免许多不必要的危险。也可以让父母欣慰，因为听话的孩子肯定不笨，理解力强，善解人意。然而，这是一个强调创意的年代，如果习惯于听话，在孩子独立面对世界的时候，他会迷失自己，因为当找不到那个权威的发话人，便不知道该听谁的。只有有个性、有主见的人才是这个时代所欣赏的人。 但有些孩子却偏偏表现得毫无主见，遇事犹犹豫豫，从众心理严重。 这种性格的形成有很多原因，比如孩子做事总是力求完美，但却总是遭到别人的否定，因此为了得到别人的肯定而屈从了别人的想法。还有的孩子小时候总是被强制按照家长的想法去生活和学习，长此以往，孩子的依赖性越来越强，也就没有了自己的想法。 父母应该时常用但丁的名言“走自己的路，让别人说去吧”来鼓励和支持孩子坚持自己的想法，成为一个自信的人、一个有主见的人、一个有个性的人。 应对策略: 1(给孩子表达意愿的机会。比如带孩子去超市购物，问他自己想买什么;替孩子洗澡前，问他应该做些什么准备;带孩子出门，问他想乘坐什么交通工具;带孩子去旅行，问他自己觉得要准备些什么东西等等。 2(将命令式语气改为启发式语气。如不说“就这样做吧”，而说“这件事怎样做更好呢”;不说“你该去做„„了”，而说“你是否该去干„„了”，这样的表达方式会让孩子感觉到自己被尊重，从而产生主动做事的意愿。 3(告诉孩子:无论你怎么做，都会有人不喜欢，不可能所有的人都支持你。所以，永远不要单纯为了博得别人喜欢而去做任何事情。是否做一件事，要看这件事客观上是否真的应该去做。当确认了一条路正确的情况下，尽管坚定地走下去就是了。 4(耐心地倾听孩子的讲话，让孩子知道他的意见、他的想法也很重要。这样，孩子就会因被重视而产生自由表达思想的渴望。 5(有主见的孩子往往敢于表现自己有别于他人的一面，从而显得飘逸而不落俗套。但是，在培养孩子的独特个性时，应当及时纠正孩子个性中不好的一面，以免使孩子变得桀骜不驯，影响其正常发展。 第38节:第5章 1分钟表白——告诉宝宝“我爱你”(1) 第5章 1分钟表白——告诉宝宝“我爱你” 教育家夏丏尊说:“没有爱就没有教育。”研究表明，爱可以增加孩子的情商，提高他的行为能力，发展他的自尊。因此，让孩子清清楚楚地知道、感受、铭记你的爱，是教育中一件无比重要的大事。爱的表白，从来都不嫌多。每天抽出1分钟，明明白白地告诉孩子“我爱你”。 方法27:童年的幸福关乎孩子一生发展 小凝的父母经常在家里吵架，双方都觉得对方缺点太多，却又因为家庭责任感而继续凑合着过日子。小凝很害怕看到父母争吵，一旦父母开始争吵，就意味着晚上要吃泡面或者面包，没有人和她说话，没有人陪她玩，甚至家中压抑的气氛让她没办法独自玩耍。尤其是父母进入冷战时期，家里的气温降至冰点，小凝不知道找谁说话好，因为他们都缄口不言，一个冷冷的看着电视打毛衣，另一个漫不经心地窝在床上看小说。 24 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 长大后的小凝被人认为性格阴沉、孤僻，又胆小、多疑，大家都觉得她不正常。而她自己也觉得自己不正常，感觉自己离正常生活很遥远，很遥远„„ 专家解析: 一个美满的家庭和一个幸福的童年是孩子健康成长最重要的基础。童年的经历将会影响孩子的一生。那些童年不幸的孩子往往会因为缺少精神上的关爱而走上犯罪道路。即使没有走上犯罪道路，也会给孩子的性格来带严重的损伤或缺陷，导致孩子缺少真正的幸福。 比如伟大的音乐家贝多芬，其不幸的童年虽然不能阻止他在音乐上的成就和才华，却大大妨碍了他获得人生幸福—— 贝多芬的父亲嗜酒成癖，在败坏了家业后，企图把4岁的贝多芬变成摇钱树，一心想让自己的儿子也成为莫扎特式的神童，因此他实施在小贝多芬身上的音乐教育严酷到常人想象不到的程度。他把4岁的小贝多芬关在一间屋里，强迫他练习弹钢琴和拉小提琴。不仅如此，他还常常夜半三更酗酒回家后把小贝多芬从熟睡中打起来，让他弹琴直到第二天早晨。不满8岁的贝多芬常常被强迫在波恩的听众面前表演。贝多芬11岁时就开始在剧院的乐队里工作„„这种严酷的童年生活，使小贝多芬每天都痛苦、流泪，并形成了极端反抗、多疑的性格。这种经历和性格也导致这个人类音乐史上最伟大的乐圣，其整个人生都极其悲惨不幸:作为一个孩子，因母亲早逝，父亲粗暴，他从不曾享受过家庭温暖;作为一位音乐家，却在中年创造鼎盛时期遭受失聪的折磨;作为一个男人，虽然他一直渴望有爱情的慰藉，却因性格难与人相处而独身终生。 第39节:第5章 1分钟表白——告诉宝宝“我爱你”(2) 由此可见，童年的幸福关乎孩子一生的发展。作为父母，我们有责任、有义务给孩子创造一个美满的家庭，让孩子在幸福快乐中度过人生中最珍贵的童年。 应对策略: 1(给孩子 “不受限制”的快乐，不要因为希望居室整洁，周围的邻居喜欢安静而制止孩子玩耍。孩子需要带着童真的想象力去尽情地玩耍，需要有时间去抓萤火虫、打雪仗、看蜘蛛拉网、蚂蚁搬家——这些按照孩子自己的步骤去探索世界的活动，才能给他们的童年带来真正的快乐。 2. 在家里，家庭成员之间要相互关心，营造温馨的家庭氛围，让孩子从小就懂得关心父母，关心长辈，懂得分享的乐趣。父母之间的和睦温馨、家庭的祥和安宁，可以让孩子感受到人间真爱，自然的博大、纯真的魅力，有助于塑造孩子美好的心灵和良好的心境，引导孩子心理健康发展。因此，父母应尽量给孩子提供接触社会、关心和帮助他人的机会，如让他把家里的旧玩具收集起来，送给需要的小朋友;帮助照看比自己年纪小的小朋友;帮妈妈做力所能及的家务等。 3(音乐、舞蹈、文学等各种艺术形式会极大地丰富孩子的素质修养，培养他们的艺术情操。这些艺术形式将成为感情的释放口，帮助孩子表达自己和对世界的情感，并从中享受到生活的快乐，所以父母要在条件允许的情况下，尽量让孩子受到一些音乐、舞蹈、文学等艺术形式的熏陶，让孩子的心灵飞翔在快乐的艺术天空中。 4(父母要珍惜孩子的好奇心和求知欲，激发孩子的学习兴趣;鼓励孩子探索未知，培养孩子的学习能力和思考能力;赏识孩子的探究成果，增强孩子的自信，鞭策孩子持之以恒，磨砺孩子的意志。 5(父母要遵纪守法，明礼诚信，热情开朗，这有助于孩子培养正确的行为习惯，建立良好的人际关系，形成乐观的态度和积极向上的人生观。 方法28:爱要说，爱要做 每天晚上，涓涓都要求妈妈给她讲一个故事，有的故事还要求妈妈讲两遍以上，每次讲完，涓涓都会同妈妈讲一讲她的想法，然后才安静地睡去。 有一次，妈妈实在是太困了，可是涓涓还缠着她讲故事，妈妈就迷迷呼呼地给她讲起了白雪公主和七个小矮人的故事:“有一个小公主，她的妈妈不喜欢她了，把小公主带到一个大森林里，然后自己偷偷地走了，小公主发现妈妈不见了，自己又走不出大森林，就坐在地上大哭起来„„” 涓涓看着妈妈，突然大哭起来，特别特别的伤心。 妈妈急忙停下来，问:“宝宝为什么哭呀,” 涓涓问妈妈:“小公主的妈妈为什不要她了呢,她不爱她的涓涓了吗,” 第40节:第5章 1分钟表白——告诉宝宝“我爱你”(3) 妈妈突然意识到自己讲错了，急忙解释说:“妈妈讲错了，那是小公主的后妈，小公主的亲妈妈死了。” 25 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 涓涓满脸都是眼泪:“小公主的妈妈为什么要死呢，她不想小公主吗,” 妈妈没法解释了，只能十分怜爱地抱紧涓涓，给她擦眼泪，哄她。 涓涓抬起小脸，十分认真地对妈妈说:“妈妈，我不惹你生气，你不要离开我，好吗,” 妈妈郑重地答应她:“妈妈永远爱你，妈妈永远都不离开你，永远守着你～” 涓涓这才笑了。 专家解析: 孩子的心是敏感而脆弱的，他们的成长是不能离开爱的，但在他们的成长过程中，父母与孩子之间也会不可避免地产生一些误会。这时，敏感的天性使孩子往往认为父母不再爱她了，而父母则需要大声地说出你的爱，或是采取措施让孩子感受到你的爱。 在美国，“爱”字用得比中国坦然、公开，作为孩子，可以尽情地要求得到父母、老师和朋友的爱，在爱中成长的孩子自然也学会如何回报和给予别人爱。但中国是一个讲究深沉含蓄的国家，长辈都不愿意表白自己对孩子的爱，因此，孩子常常会误认为父母不爱自己了，并且为此而伤心大哭。 爱是一回事，如何让孩子感受到爱又是一回事。大多数孩子只能用眼睛所见、耳朵所听来判断事物，他们还不懂得用心去感觉父母的爱，如果父母明白了这一点，不妨对孩子说:“我爱你，宝贝。”这不失为一种向孩子传递爱的有效方式。 让孩子感受到、听到、看到、触摸到爱和信任的存在，是培养孩子健康情感的一部分。这对许多中年父母或过于严谨的家庭来说或许是有困难的，但困难并不在于这种爱不存在，也不在于这种爱是无需表达的，仅仅因为习惯而已。 很多父母都觉得爱是不用说的，他是我的孩子我能不爱他吗,说不说无所谓，孩子一样都会知道。殊不知孩子其实最在乎你是否能说出来。 父母要经常对孩子说:“我爱你!”千万别觉得肉麻而不愿说。一句“我爱你”会让孩子感受到父母的爱和依赖。只要当你心中有所感受便要说出来让他知道，同时，父母也要教导孩子适时地表现自己的感受。 当父母和孩子在家养成了对亲人互道爱意的习惯时，孩子走向社会，对周围的人也会敢于表达自己的友爱、关怀，创造出良好的人际环境。 应对策略: 1(爱要说出来。从没尝试过对宝宝说“我爱你”的父母，现在就可以试一下。 2(多和宝宝一起开怀大笑。有些父母喜欢在宝宝面前保持严肃的形象，以为这样才有威严，其实并不是那么回事。笑出声来，并不会使你失去在宝宝心目中的尊严。让你的家中充满笑声，就会让宝宝的心中充满快乐。有时候小家伙会无缘无故地笑个不停，这时你可以和他一起乐，你们二人都会从中得到很多快乐。 第41节:第5章 1分钟表白——告诉宝宝“我爱你”(4) 3(让宝宝也学会用语言表达自己对家人、对朋友的爱。 4(带宝宝去动物园的时候，带上照相机，随处给宝宝留影。照片冲洗之后，自制一本影集，在每张照片的下方配上解说词，这样一本记录宝宝游览动物园的故事书就做好了。经常和宝宝一起看这本以他为主角的故事书。 5(每天挑选一些有趣的项目和宝宝同乐。他会不厌其烦地享受你的这份爱。 6(播放一些经典音乐，抱着宝宝轻柔地舞蹈，渐渐哄他入睡。如果宝宝玩兴正浓，你可以选择播放一些节奏比较明快的音乐，只要是你喜欢的就行，然后带着宝宝在房间里翩翩起舞。 方法29:清晨与临睡的一个吻 一天，莎莎从幼儿园回来，告诉妈妈:“琪琪今天穿了裙子，好漂亮啊～老师都亲她了～”说的时候一脸的羡慕。妈妈告诉莎莎说:“宝贝，你也很漂亮啊～来，妈妈也亲你一下～”莎莎立即就开心极了。于是，妈妈每天清晨和临睡时都给莎莎一个吻，然后莎莎就会很高兴地起床或乖乖地闭眼睛睡觉。 星期天早上，妈妈加班，走的时候看到女儿莎莎和爸爸都在睡觉，于是静悄悄地走了，想让他们睡个懒觉。可是下班一回来，莎莎就责怪妈妈说:“妈妈，今天去上班怎么没有亲我一下就走了。”爸爸在一边也说:“是啊，莎莎起床后得知你去上班了，一直说了好几遍‘妈妈没有亲我怎么就走了’。”妈妈的幸福感油然而生，原来女儿这么喜欢自己的吻啊～ 后来，妈妈再也没有忘记过清晨和临睡的吻～ 专家解析: 26 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 一个吻看似简单，可却隐含了让人惊异的巨大能量。早上起来，在清晨的阳光下，给孩子一个吻，让他拥有和阳光一样灿烂的好心情;晚上临睡前，给孩子一个甜蜜的吻，让孩子有个同样甜蜜的好梦。 人是有需要的动物，每个孩子都需要安全，需要尊重，需要情感上的支持。而一个吻传递给孩子的就是真诚的爱和信任、尊重，使孩子建立起一种安全感和认同感，于是孩子变得安静了，乖巧了，并且对自己产生了信心。 所谓爱，绝不是简单的物质提供和奖励，更多的是精神上的、情感上的。它可以是轻轻的一下抚摸，传递给学生的是一份期待、一份肯定;可以是一个吻，传递给孩子的是一份关爱，一份赏识;可以是一个拥抱，传递给他的是克服困难的一份信心、一股勇气„„这些可以说是廉价的，因为可以就地取材，不需要任何成本，但又是无价的，因为它带给孩子的是心灵的快乐和成长。 应对策略: 1(与孩子亲吻时，给这些吻起个有趣的名字，如“双棒巧克力”“巧克力奶油蛋糕”“桔子卷筒”等。这样的吻在睡觉前尤其让孩子觉得甜蜜。 第42节:第5章 1分钟表白——告诉宝宝“我爱你”(5) 2(情不自禁的动作会让孩子体会到爱的欢愉。做爸爸的可以在剃须时出其不意地吻一下正在一旁观看的孩子。让他满脸沾满剃须泡沫。 3(也可以在睡觉前给孩子讲故事时突然亲吻孩子，让他觉得你情不自禁想这样做～ 4(在一个晴朗的夏夜，在室外铺上一块毛毯，然后和孩子一起躺在上面看流星划过夜空。这时，你也可以亲吻孩子，告诉他和星空一样美好。 5(用涂过口红的唇在孩子的脸颊、额头、手臂上亲吻一下，再写上“妈妈爱你”，孩子一定会很兴奋，并用同样的方法回报你。 6(在孩子的手心印一个吻，然后告诉他保存好，并记住你已经在他的手上存下了多少吻，在需要的时候，你要取回来。 7(给孩子一个“爱斯基摩人”式的吻:一边吻，一边碰碰鼻子。 8(给孩子一个“天使之吻”:吻孩子闭着的眼皮。 方法30:充满爱与鼓励的拥抱 妈妈和思思做游戏，妈妈要求思思把每张长方形的纸对折，以便制作“小馄饨”用。思思折了一会可能是累了，或是不想玩了。她对妈妈说:“妈妈，我不想做了。”妈妈说:“你还没做完呢，做事情要有始有终的，这样的孩子妈妈才喜欢。” 出乎意料的是，思思并没有像妈妈想象的那样高高兴兴跑去玩，而是守在妈妈身边，眼珠眨都不眨地看着妈妈剪纸，清澈的眸子中流露出一丝不安。妈妈被触动了，为刚才的出言不慎而自责，便温柔地拥抱了一下思思，并且温柔地说:“妈妈喜欢思思，最爱思思。”她这才一脸满足地跑开。 专家解析: 你是否听过这样一句话:一个人一天需要4次拥抱，才能存活;8次拥抱，才能维持;16次拥抱，才能成长。感情不要放在心里，爱孩子就要表达出来。经常给孩子一个拥抱，这就是最好的爱的表达。 生命的存活与健康发展不仅是靠吃喝睡觉，小婴儿需要妈妈的触摸或紧抱以证明自己是被爱的。在触摸及拥抱中，宝宝的触觉神经也得以学习到如何处理周遭的刺激，能判断与判别刺激的性质与重点，于是能够渐渐分辨哪些刺激是安全的，并能放松且愉快地回应。 美国著名教育专家和心理学家彼得?古帕斯给父母的忠告是:0,3岁的婴幼儿必须要有父母拥抱，因为孩子在婴幼儿期，比较喜欢让家长抱着;而且多年的临床研究发现，爱抚、拥抱、按摩是对婴儿健康最有益、最自然的一种保健方法。它不仅能增强孩子的免疫能力和反应能力，而且还能增进对食物的消化和吸收;同时减少哭闹;3,6岁的孩子很高兴父母拥抱他。他也经常跑到父母怀里或父母床上撒娇。 第43节:第5章 1分钟表白——告诉宝宝“我爱你”(6) 有些妈妈过于含蓄，不知道该如何表达自己的情感，其实，给孩子一个有力的拥抱，说一句安慰的话语，就能最好地传递你的爱。 西方心理学研究发现，拥抱孩子是一种良好的亲子沟通方式。科学家在研究中发现，人都有皮肤饥饿感，婴儿期缺乏拥抱，就会变得爱哭、易生病、情绪易烦躁。 27 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 在父母给予孩子的众多触摸中，以抱着孩子和搂着肩膀最为有效。这种身体的接触不仅温暖、美好，而且非常神奇，有一种不可取代的魔力。 因此，年轻的父母每天起码拥抱孩子三次。 应对策略: 1(当早上孩子迟迟不愿起床，不想上幼儿园时，请给他一个拥抱。告诉他“上幼儿园是你应该做的，应该做的事就要努力去做。” 2(晚上回家，请给孩子一个拥抱，告诉他你在等他讲述一些幼儿园里的趣闻。 3(当孩子生病的时候，请给他一个拥抱。让孩子感觉到你的爱和关怀，你在为他担心。告诉他不要害怕和难过，妈妈会一直陪在他身边。 4(当孩子取得了任何良好的成绩时，请给他一个拥抱。向他表示祝贺，告诉他“妈妈为你高兴，为你而自豪～” 5(当孩子取得一个糟糕的成绩时，请给他一个拥抱。告诉他“别难过，别灰心，下次一定会成功过～” 6(当孩子任性、发脾气时，请先给他一个拥抱。让孩子在你的拥抱中稳定下来，然后再说一些你想说的话。 7(当孩子犯了这样那样的错误，请给他一个拥抱。告诉他“有错就改，你还是好孩子～” 8(当孩子去学习游泳，却在游泳池边不肯下水时，请给他一个拥抱。告诉他“可以尝试一下，妈妈相信你是勇敢的～”; 9(当孩子向你哭诉他的委屈，他的失败，他的失望，他的悔恨时，请给他一个拥抱。告诉他“接受发生的事情，过去的就让它过去，明天可以重新开始”。 10(当你和孩子在一起读一本书，看一个电影，孩子为书中的、电影中的人或事伤心流泪时，请给他一个拥抱。告诉他生活就是这样，总有一些悲伤存在。 11(当孩子受到了不公正的对待，甚至虐待时，请给他一个拥抱。告诉他妈妈会一直保护他。 方法31:共度一段美好时光 韩国母亲李恩惠有两个孩子，大儿子惟恐自己的弟弟得到妈妈的关心，有时甚至不惜故意制造事端来把妈妈的视线引向自己一边。而二儿子要比大儿子好哄得多，所以和哥哥比起来，妈妈在二儿子身上花的精力并不多。 有一次，大儿子在学校放假后向爸爸妈妈宣布，他要去爷爷家住几天。在大儿子离开家的第二天，妈妈决定用一整天的时间陪二儿子出去玩儿。她带孩子先去了儿童乐园，接着看了电影，还去了平时就经常去的叔叔家。二儿子玩得非常痛快，时常发出让人侧目的尖叫声。 第44节:第5章 1分钟表白——告诉宝宝“我爱你”(7) 回家以后，在妈妈正要上床睡觉的时候，二儿子推开妈妈的房门，对妈妈说:“我想和妈妈一起睡。”妈妈既感动又心酸，因为从二儿子稍稍长大一点以后，直到现在为止，他还从没有主动找妈妈睡过一次觉。 第二天一起床，他就对妈妈说:“我今天不摸哥哥的玩具，我要乖乖地玩儿。”而平时，无论妈妈怎么哄他、骂他，他都改不掉的一个坏毛病，就是常常去动哥哥的东西。妈妈听了既高兴又难过，就是因为他平时感受到的母爱不够的缘故啊。 无论如何，二儿子得到了一个可以尽情地享受母爱的机会。在这几天他一个人可以尽情地享受往常要和哥哥平分的母爱了，他显得非常幸福。不仅如此，在他独享母爱的这几天，他以前的很多坏毛病都明显地减少了。平时他的衣服总是随处乱扔，现在则整理的好好的。吃完饭后，尽管没有谁命令他，他却主动把碗放到了洗碗桶里。 专家解析: 从这个案例中，我们可以深切地体会到:母子之间在一起游玩这么一个简单的事，对孩子来说是一种多么重要的关爱啊。 孩子们喜欢父母关注他们，但有时很难得到关注。请为孩子留下一些共度美好时光的记忆吧，不要总是不苟言笑。家庭同乐不必花费很多的时间和金钱，你只须遵守约定和保持爱玩的心态。当孩子与你一起度过美好时光时，许多问题就会自然而然地消失。 应对策略: 1(孩子需要分别与父母单独相处。因此在孩子还小的时候，父母每天应各自腾出时间跟孩子分别单独相处。随着孩子长大，可以让这个时间成为每周一次的惯例。 2(在与孩子单独相处的时间里安排你和孩子两人都喜欢的活动。 28 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 3(你还可以随时随地陪孩子玩耍，在地板上跟孩子嬉戏，一起逛公园、做饭或者做游戏。不管干什么，只要大家高兴就行，关键就在于腾出时间一起寻找欢乐。 4(每星期抽出一天来陪孩子，不要挤进许多家务事，只是完全陪他。用这些时间与他一起玩、冒险、称赞他最近取得的成绩、谈谈人生。这是个掌握他一星期情况的好机会，可以知道他是否有困难(更好地了解他，可以向他慢慢灌输你希望与他分享的价值和哲理。 5(如果你不能花一天时间陪他，那就半天好了。当他得到你全身心的关注时，平静的几个小时比你许诺的一整天更好。 6(一边工作、一边抚养孩子的母亲不必为没有足够的时间陪伴孩子而感到自责。只要你在心中时时记挂着孩子、关心着孩子，你就已经做好了一半。因为只要你具有这种关心，那么想办法抽出时间来就不是一件太难的事。 第45节:第5章 1分钟表白——告诉宝宝“我爱你”(8) 方法32:一起寻找爱的宝藏 3岁的童童经常和爸爸妈妈玩一个寻宝藏的游戏。妈妈告诉童童:假设我们的客厅就是大海，沙发、家具等就是海上一个个的小岛，我们必须要划船才能到达小岛。在这些小岛上藏着一些不为人知的宝贝，等待着宝宝去寻找和发现。 童童很喜欢这个游戏，每次做游戏的时候，他都做出一会儿划船，一会儿游泳的样子，嘴里还配合着解说:“好累啊，不过沙发岛已经很近了，我就要到达了～”妈妈也在一旁说:“是啊，我们马上就要发现宝藏了，要坚持下去～”有时，妈妈还会编一些故事情节，比如碰到了鲨鱼、美人鱼。爸爸有时还会客串一下海盗的角色。 当童童在“椅子岛”“书柜岛”上发现宝藏时，他会很兴奋地打开，里面可能藏着一块巧克力、一支铅笔，或是一个写着“你得到幸运女神的三个吻”之类的纸条。每次游戏，童童家都充满了欢声笑语，童童时刻感受着爸爸妈妈的爱～ 专家解析: 儿童时代最珍贵的记忆常常是慈爱的妈妈对我们关爱和体贴的点点点滴滴，这些记忆会永远伴随我们。它们会变成感情存款，每当需要的时候就可以求助于它们。它们带给我们的财富远胜于黄金，当生活艰难的时刻，它们会减轻我们的痛苦。 研究表明爱可以增加孩子的情商，提高他的行为能力，发展他的自尊。如果他经常能得到拥抱、亲吻和妈妈的欣赏，他就不需要从别人那里得到它。 我们对孩子的爱大多是在不经意间表达出来的。然而由于生活的忙碌，有时因为我们的灵感枯竭，我们就不得不刻意制造特殊时刻。不过，好在表达爱并不难，方式多种多样，只要父母愿意开动脑筋，你和孩子之间就会爱意浓浓。 记住，不要拖到明天再去制造特别时刻和甜蜜记忆。太多的时候，我们总是觉得明天可以腾出时间去做而今天不做。孩子的生活因此很快会变得像我们的生活一样复杂而麻烦，而你会发现明天转瞬间变成了昨天。要充分利用孩子们年少可爱的日子，为了孩子，也为了你自己。 应对策略: 1(商定一个表示“我爱你”的暗号，比如紧握他的手三下，用手指做一个V的手势，或者分别点一下自己和孩子的鼻尖。 2(像聋哑人学习“我爱你”的手语。 3(给孩子熟悉的老歌填上新的歌词，比如把“两只老虎”的歌词改成“甜蜜宝贝”等。 4(在他的课本里塞进表达爱意的纸条。 5(允许他在床上吃一次早餐。 6(如果你早晨在孩子起床前就要出门，那么在孩子的早餐桌上留一张爱的便笺吧。 7(在教训孩子后应该对孩子说一句表达爱意的话:“我不总是喜欢你的行为，但我永远爱你。”(这一条非常重要) 8(当你外出旅行回来时，尽量给孩子带回一个小礼物，不需要多么贵重，比如饭店用的记事本，或你所去城市的明信片。告诉孩子“妈妈出门时真的很想你”～ 9(如果你会某种乐器，可以为孩子演奏一首表达爱的曲子。 10(外出散步，给孩子带回一朵，或是一束野外的鲜花。 29 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 11(做一个心形的蛋糕，上面写上你们的名字。 12(用硬纸板做一些大硬币，上面写上“可以享受一个拥抱”“可以享受两个吻”等，在需要奖励孩子时送给他。 13(准备一个瓶子，里面装一些小纸团。上面写上“送你一个吻”、“奖你两个吻”、“给你一个拥抱”、“一个拥抱加一个亲吻”，每天晚上睡觉前，让孩子抓出一个，看看是什么，然后按照纸团上的指示去做。 第46节:第6章 1分钟放权——培养宝宝的责任感(1) 第6章 1分钟放权——培养宝宝的责任感 放权是一种具体的爱和信任。英国教育家斯宾塞曾说:“当孩子感到被爱、被信任，奇迹不久就会出现在你眼前。”如果父母对孩子放权，孩子就会对父母的信任表示感激，并全力以赴为自己的决定而努力，为父母的信任负责。孩子的责任感就会在信任中被唤醒。 方法33:在劳动中培养宝宝的责任感 2岁的若岩自我意识空前庞大，他会认为所有别人能做的事他都可以胜任。像穿衣服、开门、按电梯等。如果你去帮他做，他还会生气发脾气。于是每当妈妈在做家务的时候，她都会同样给若岩一件小工具，让他也一起做。比如妈妈拿大拖把，若岩就拿小拖把，妈妈拿抹布，若岩就拿尘刷。而一些他已经可以做好的事情，妈妈干脆直接分配他去完成，像每天晚上擦凉席之类的工作，妈妈都交给若岩去做。最多在他做完后妈妈再偷偷地重擦一遍。每当若岩做完一件家务，都会受到一句热情的赞美。于是若岩的劳动积极性更加高涨，而且变得越来越有主见，越来越有责任感。 专家解析: 美国心理学家弗洛姆说:“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件做出反应。” 很多妈妈常常会发现孩子的许多没有责任心的表现，并为之感到头疼。其实，每个孩子在幼儿阶段就都曾表现出各种主动尝试的愿望，如幼儿自己要求独立吃饭、试穿衣服、手脏了自己洗等，这正是一种责任心的萌芽。 妈妈应该抓住这个时期，为自己的孩子在不同年龄时制定不同的劳动任务。这样不仅让孩子得到了劳动的锻炼，更重要的是，通过劳动，使孩子明白每个人都应该和愿意承担所有属于自己的责任，因为，这是一个人进入社会的前提，社会不会接纳任何一个不负责任的人。 第47节:第6章 1分钟放权——培养宝宝的责任感(2) 应对策略: 3,4岁孩子可以胜任的工作: ? 刷牙、协助父母把干净的衣物叠好、放好。 ? 收拾和整理自己的玩具。 ? 把脏衣服拿到洗衣房。 4,5岁孩子可以胜任的工作: ? 给家里的植物浇水。 ? 在不打烂餐具的情况下协助大人摆放和清洁饭桌。 ? 在父母的注视下拿邮件和报纸。 ? 清洗并干燥塑料碗碟。 ? 喂宠物。 ? 协助父母把各种不易打烂的餐具放进洗碗机。 5,6岁的孩子可以胜任的工作: ? 料理大部分的个人卫生。 ? 整理和打扫自己的房间。 ? 协助父母叠好衣服并给衣服分类放置。 ? 负责倒垃圾。 ? 清洗和干燥碗碟。 ? 摆放和清洁饭桌。 ? 放好各种杂物。 30 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 ? 整理自己的床铺。 方法34:大胆放手，让宝宝自己的事情自己做 3岁的岛岛，非常淘气。每次和小朋友玩不是抢玩具，就是插手管同伴的闲事，所以妈妈一刻也不容许他离开自己的视线。岛岛想要做点什么，妈妈立刻飞奔而来。“要和小朋友好好一起玩～”“不要欺负别人～”“别碰，小心把你碰疼了～”每当岛岛在生活中一碰到问题，妈妈总以最快的速度帮岛岛解决。结果，岛岛变得没有任何生活能力，不会照顾自己，更不会照顾别人。 专家解析: 现代孩子的教育问题，源于家长对孩子的过度保护，妈妈事必躬亲，让孩子自己解决难题的机会实在太少，随着孩子的成长就会演变成孩子衣来伸手、饭来张口的坏习惯。 如果妈妈总是认为“孩子还太小，还不能做„„”什么事都抢着做，到头来，孩子会根深蒂固地认为:这些全都是妈妈该为我做的事。 要避免这类后果，妈妈就必须让孩子从小尝试各种事物。从幼年时期，便把这些生活中理所当然的事教给孩子自己处理，当他对这些“难题”都习以为常后，妈妈会发现孩子长大了、懂事了，妈妈的唠叨会一下子减少许多。 应对策略: 1(自己脱衣服、穿衣服、穿鞋子、系鞋带。 2(玩过玩具后，自己把玩具收拾到玩具箱中。 3(即使把米粒撒得到处都是，也要让孩子自己吃饭。 4(脱下脏衣服，自己放入洗衣篮内。 5(早上起床，自己洗脸、刷牙。 6(饭前、便后自己洗手。 7(吃点心时，一定坐着吃。 8(当宝宝主动、自觉地做到这些事时，爸爸妈妈不要忘记及时给予表扬和鼓励。 方法35:学会检讨，小宝宝“一人做事一人当” 一位教育工作者到日本学习时，发现日本的父母在孩子做错事时，往往把孩子的错误当成自己的错误，先向对方道歉“太对不起了，给您添麻烦了”。身为当事人的孩子反而一副事不关己的样子，简单的一句“对不起”就敷衍了事了。这一点与我们国内的情形比较相似，也许都是接受东方文化的缘故。 第48节:第6章 1分钟放权——培养宝宝的责任感(3) 但是，他到了澳大利亚时，却发现那里的父母在这个问题上态度是截然相反的。有位妈妈带着4岁的孩子去他家里玩，结果孩子打碎了花瓶，弄湿了地面。那位母亲并没有向他道歉，而是先借了拖布，让孩子清理完残局，再让孩子向他正式道歉。并且那个4岁的男孩主动提出可以用自己的零用钱来赔偿。而做妈妈的只是礼貌地说了一句对不起。另外，还有几次，邻居家的孩子在院子里踢足球弄翻了他家的花盆，孩子也是把花盆扶好后，自己主动向他道歉。这里的父母很少为孩子的过失承担责任。 专家解析: 无疑，后一种教育方式更能使孩子认识到一个人应为自己的行为负责。但是我们许多父母出于舐犊之情，宁肯委屈自己也决不委屈孩子。当孩子做错事情的时候，他们先是责怪孩子，然后是责怪自己并代子受过。这是极其错误的做法。 其实让孩子对自己的错事负责，比父母替他负责更重要。因为孩子在改正自己的错误中悟出的做人道理才会终身难忘。要求孩子对自己的过失负责，不仅有助于培养责任感，还能帮助孩子养成自觉遵守规则、积极自律的观念和习惯。 学校里，我们每天总能见到匆匆赶到学校为粗心马虎的孩子送书本、文具的父母;也常遇到想方设法帮助有不良行为的孩子逃避学校处罚的父母。每次孩子在外打架斗殴伤了同学，总是父母去赔礼道歉，花钱带伤者去医院检查治疗。正是父母这样一次次的宽容和过分溺爱，渐渐使孩子养成了自私自利、缺少责任感、任性乃至放荡不羁的性格，导致孩子漠视校纪，轻视规范，缺乏责任心。 美国心理学家弗洛姆说:“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件做出反应。”这意味着责任应该是一种自觉行为。让孩子为过失负责——不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应当让他承担责任，这才是现代父母的真正爱心。 31 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 应对策略: 1(抛开“孩子还小”的理由。许多孩子很少想过要对自己所做的错事负责。原因就是父母替他们揽的太多，很多父母认为“孩子尚小，等他大一些再说。”因此孩子根本没有为自己的过失负责的意识，所以，要想孩子学会承担责任，父母要先改变自己心疼孩子小的思维。 2(孩子做事往往更多地重视行为过程本身，而不太重视行为的结果。因此，要培养孩子的责任感。首先，必须让他们了解自己的行为会产生怎样的结果。 3(父母要为孩子制定责任的规定。孩子做事往往是凭兴趣的，要让孩子对某件事负责到底，必须清楚告诉他做事的要求，并且与处罚联系在一起。因此要给孩子制定规矩，让孩子知道什么是该做的、应该怎样做，否则将会产生哪些后果、受到哪些惩罚。如把收拾自己房间的家务活承包给孩子，要是没做好，便不能进入自己的房间。这样，孩子才知道一个人是要对自己的行为负责的。 第49节:第6章 1分钟放权——培养宝宝的责任感(4) 4(必须让孩子对自己造成的不良后果设法补救。如小孩损坏了别人的东西，一定要让孩子买了还给人家，也许对方会认为损坏的东西没多少钱，或认为小孩子损坏东西是常有的事，或者不好意思收下孩子的赔偿，但父母应坚持让孩子给予对方补偿，这样可以让孩子知道，谁造成不良后果，就该由谁负责。 5(父母在家中要为孩子树立好的榜样。“言必行，行必果”，这样才能有威信要求孩子负责任，才能让孩子有模仿对象。 方法36:在生活中培养宝宝的责任感 老卡尔?威特在他的著作中记录了这样一件事情: 我们的花园里，在我的指导下卡尔种了几棵玫瑰，他每天去观察它们，并细心地给它们浇水施肥。一颗黑黑的种子埋进土里，过些时日，便会长出绿油油的芽，这对孩子来说是多么奇妙的一件事啊～而且，照料花需要耐心和责任心，如果哪天卡尔因为贪玩忘了浇水，就会发现花苗变蔫了，所以我时不时会提醒一下卡尔每天按时浇水。一开始花苗的变化并不大，卡尔也像其他孩子那样渐渐失去了耐心，经常会忘记照料花苗，后来，我把花苗的“惨状”指给卡尔看，他心疼得不得了，发誓一定要把玫瑰花照料长大，并让我监督，如果没做好就给予惩罚。让我欣慰的是，卡尔从未因此受过惩罚，他照顾花的劲头让我非常感动。 专家解析: 责任感对孩子来说非常重要，如果从小不在家里就培养好的话，那么以后到社会上，他同样是个没有责任感的人。其实只要注意生活中的细节，许多地方都能炼就孩子的责任感。 在很多家庭都见过这样的情景，孩子玩过的玩具扔得满地都是，大人不得不跟在后面一件件得收拾，这种情景反映出孩子没有养成自我负责得习惯，也表明家长对培养孩子得责任心并没有给予应有得重视。 责任心的培养不像教幼儿数数那样立竿见影，很多家长了解这一点，因而试图通过日常的家务等具体的很多来解决这以问题。比如:让幼儿学会倒垃圾、扫地、叠被子、洗手绢等，希望让幼儿在劳动中形成责任心，这些劳动虽然对于幼儿成长必不可少，但在培养责任心方面收效甚微。家长虽然可以强制性的要求孩子做玩家务，孩子也可以做得很好，但是他会觉得这是强加给自己的负担，不是自己的责任，对他们内心很难产生积极的影响。 良好的责任心是社会合作精神得体现，也是个人健全人格的基本要素。责任心不能靠强迫养成，它只能在家庭和社会中汲取有价值的观念并在逐渐引导下形成。 应对策略: 1(父母要时刻做个有责任感的人。孩子在生活的各种环境中对自己喜欢的人进行模仿，从而塑造自己的品质，因此，孩子的责任心主要还是要归属到父母身上，因为孩子最主要是接受父母的道德观念。所以，做父母的应时时注意自己的言行，以给孩子树立一个良好的榜样。比如，爸爸妈妈对家务事分工明确，能积极地完成自己的家务;对工作认真负责，没有迟到、早退、无故旷工现象;言出必践，对自己的每一句话都认真负责，等等。 第50节:第6章 1分钟放权——培养宝宝的责任感(5) 2(父母对培养孩子的责任感要有耐心。让孩子从最简单的事情做起，不要对他们期望过高。如果对孩子的期望过高，孩子会因为达不到父母的期望而苦恼，父母也会因为孩子没有进步而失望，要给孩子一个适应的过程。 3(让孩子在游戏中扮演老师、医生、妈妈等角色。孩子扮演老师，不仅会模仿老师上课，带学生做游戏，还会模仿老师关心、爱护学生，他能意识到这些都是教师的责任;扮演妈妈，宝宝就会给孩子喂饭、穿衣，也特别疼爱孩子，履行妈妈的责任。 32 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 方法37:允许孩子参与家事决定 一个12岁的孩子给他的爸爸妈妈提了这样一条建议:我可否参加一些家庭小会议。以前，我是小孩子，不懂事，参与也是调皮捣蛋。现在，我已经长大了，我想我已有分辨是非的能力。我是家里的一份子，应该适当参与家庭会议，这样便可以多一个人出主意想办法，也能够提高我的遇事分析能力，增长社会经验。可每次家人有什么事情，就把我哄到一边，说什么“大人有事，小孩子别添乱”，我已经不是小孩子了，我都12岁了，每次你们把我支开的时候，可曾体会过我的心情吗, 专家解析: 当孩子慢慢长大，他就会希望像大人那样，承担一定的义务，并且也希望像大人那样拥有自己的空间。而有些父母却不注意这一点，在孩子尝试着自己做主的时候，他们往往告诉孩子“你还小”、“你不懂”、“这个你不行”等等，阻止孩子的行为，打击孩子的积极性。 12岁的孩子已经完全能够清晰地表达自己的不满了，但是6岁以下的孩子可能还不太会表达自己的想法，更不懂得争取自己的参与权。但是，即使孩子只有6岁，家庭会议的参与权和家事的决定权对他们也同样重要。 孩子的成长速度是惊人的，特别是现在的孩子，远远超出成年人的想象。父母认为孩子不能做的事，可能孩子已经完全有能力做了。因此，父母要尽量给孩子一些锻炼的勇气和机会，这样孩子才可以增强责任心。 当孩子能够参与讨论家里的问题时，他们就能够更好地理解父母。而父母一方面可以调动孩子的责任心，使自己清楚地认识孩子的品质，另一方面可以得到有关自己教育的反馈信息。 一个人的责任心往往就是看到自己的行为与他人的幸福安危有直接因果关系时才建立起来的。很多父母不让孩子参与家庭事务的决策，是大错特错的事。当孩子从小被当作平等的人来对待的时候，家里的一些事和孩子商量，尽管孩子太多问题几乎不懂，但是他会感觉被尊重。他是家庭的一员，他的行为对家庭有影响。而这种感觉对孩子来说太重要了! 第51节:第6章 1分钟放权——培养宝宝的责任感(6) 尊重孩子的意愿，允许孩子实施自己的知情权和参与权，这样才能让孩子感觉到他在家庭中的重要性，从而建立起对家庭的责任感，培养他的主人翁意识和大局观。 应对策略: 1(家里的大扫除、日常家务活一定要有孩子一份，即使他只有两岁，并不能真正做家务，也要让他参与其中。 2(当遇到诸如选择幼儿园、兴趣特长班等与孩子密切相关的事情时，应该主动征求孩子的意见。对孩子说:“孩子，有件事和你密切相关，我们想听听你自己的看法和意见。”要给孩子选择和决定的权力，并且告诉他要为自己的选择负责。 3(当遇到关系到整个家庭的大事时，比如搬家、买房子等，应该让孩子知道，并鼓励孩子发表自己的意见。告诉孩子:“这件事非常重要，你有什么想法吗,” 方法38:给孩子犯错误的权利 晶晶4岁时，有一回尝试着自己洗衣服，用去不少洗衣粉，最后还是弄得一团糟，结果招来妈妈的一顿埋怨，父亲还差点打了她。从此，她对洗衣服有一种近乎本能的抵触和恐惧，洗洗涮涮一类的活儿一直由妈妈和姐姐代劳。 一直到后来，晶晶在外地上高中，仍然是每星期都把脏衣服带回来交给妈妈，而且还时常埋怨妈妈洗的衣服不够干净，早就忘记了这其实是自己的责任。 ——素材过于简单 (这个没改，觉得这个例子很完整啊，说得也挺明白的。) 专家解析: 在孩子独立做事的过程中不可避免会遇到困难，或者搞砸，父母千万不要批评和嘲讽，因为那会让孩子产生胆怯心理，再也不敢去做承担责任的事情了。父母要允许失败，不做扼杀孩子责任感的杀手。 生活中我们也时常发现有的孩子什么都不敢做，就是因为害怕犯错误受责罚，不敢承担。还有的孩子不敢面对错误，而把责任转嫁给别人，出了问题就说是别人的过错。 我们家长应该检讨一下自己对待孩子犯错误的态度了。如果孩子总是因为害怕犯错误，和犯错误后会受到责罚，而不敢去面对和尝试一些新鲜的事物，不敢去做应该独立完成的事，而等待着别人推一步走一步，从而丧失了很多自主学习的机会和体会成功的快乐。 没有一个家长希望自己的孩子犯错，可是不犯错误的孩子就不能深刻体会责任的重大意义。成长，就应该允许孩子犯错误，责任，就意味着孩子要面临错误。 33 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com 杜曼早教中心 其实，人生是一个积累个体经验的过程。给孩子一个宽容的空间，让他跌倒之后，学会自己爬起来;让他敢于面对挑战，并敢于承担错误，能够为自己的行为后果负责。 在一次国际性家庭教育研究会议上，130多名国际家庭教育研究专家和工作人员普遍认同一个观点:“民主+权威”是最好的教育方式。要允许孩子犯错误，启发诱导，让孩子学会自我改正;再者，要多与孩子沟通，用正反典型事例，让孩子判明是非。 很多科学家在发明创造的过程中，都是经过了无数的失败才能成功的，正是因为他们不断地犯错误，不断地改正错误，才有了最后的成功。 同样，每个孩子在成长的过程中，也不可避免要犯很多错误。可以说，犯错误是孩子成长中必须的经历，是必不可少的。不经风雨，怎能见彩虹,不经跌跤怎能学会走路,没有经历过错误，怎么能到达正确的彼岸, 孩子不断犯错误的过程，其实正是不断改正错误、学习技能的过程。假如不给他这类机会，轻易地帮助他顺利完成，非但剥夺了孩子寻求正确方法的乐趣，也会使他们变得懒于动手、养成依赖父母的坏习惯。 所以，请放开你的双手，让孩子去接受锻炼，去感受错误带来的失败。要宽容孩子的错误，允许孩子犯错。孩子不犯错，怎能知错,不知错，怎能改错,允许孩子犯错误。才会使孩子逐步成长起来，并经得起生活挫折。 应对策略: 1(父母应给孩子犯错误的权利和自由。告诉孩子犯错误没关系，重要的是面对错误的态度——犯了错误不要紧，只要勇敢面对，坦白承认，就是又重新回到了正确的路上。 2(对于孩子能够自行纠正的那一类错误，应该允许犯一犯。比如，一个小女孩有一次因出于好奇，想“鉴定”一下瓷碗究竟会不会破碎，竟当着妈妈的面拿了一只碗往地上摔。面对满地的碎片，她马上意识到自己犯了错误，以为将受到责骂和惩罚，但没想到妈妈只是让她自己清理好碎片，并告诉她瓷器易碎的知识。后来，小女孩从易碎的瓷器联想到同样易碎的玻璃窗、镜子、瓶子、眼镜等，自觉地学会保护和使用它们，再也没有弄碎过任何东西。 3(对于孩子某些错误必须立即纠正，如乱丢垃圾、欺侮弱小等。这类错误，一旦放任，就难以收拾。所以，应尽量避免孩子犯这种错误。 34 更多杜曼早教信息，请登陆www.chinaduman.com