记叙文开头结尾的作用
掌心化雪
丁立梅
那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。
大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。 ”
她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。 ”
教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?
很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是
很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界 。
改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。
奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。
后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。 ”
她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都
是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵 。
(选自《扬子晚报》2008年12月19日 )
画龙点睛
自古有,廉者不受嗟来之食。文章结尾画龙点睛:“温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。”文章让幼小卑微的孩子们得到真正的精神抚慰与无形的心灵激励,而不是简单无情的物质施舍。最后的点睛之笔在使文章主题突出的同时,也升华了文章中心。虎头猪肚豹尾,此文豹尾结得温暖,豹尾结得简洁,豹尾结得极有深蕴。细细读来,不禁会赞叹作者的匠心独具。亲爱的同学们,用心打造结尾,写好点睛之笔,你的作文一定会靓丽起来。
且读且思
1.首段在全文中有什么
表
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达效 果?
2.揣摩下面句子中加着重号的词语的深刻含义。转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。
3.联系上下文,说一说“她”得了一等奖时的心情。
4.请写出文章最后一句话的妙处 。
答案
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:《掌心化雪》:1.点明她家境的贫寒,为后文语文老师无形的帮助作铺垫。2.“歪歪扭扭”一词既写出她冬雪中冷寂的情态,又写出她怕老师窥见自己贫穷慌乱自卑的心境。3.得到奖励的喜悦、自豪、感激等复杂心情。(言之成理即可)4.升华文章中心;形象生动的比喻,写出孩子们在无形的温暖中渐渐改变自卑的性格。
母爱
毕淑敏
这一年冬天出奇地冷 !
一个女人抱着个七八岁大的孩子,本来这么大的孩子是不需要抱的,可孩子在女人的怀里哭,腿在不断地流着血。女人来到村里唯一一家诊所求医,被医生轰了出来。女人跪在地上,医生却把诊所的门关上了,村里人都知道,她是外乡来讨饭的,给她的孩子看病肯定没钱!
孩子在哭,女人也哭着看着孩子流着血的腿,女人的心也在滴血!女人把自己那又脏又破的衣服撕下了一块,包在孩子的腿上。布被血染红了,当血止住的时候,孩子也昏昏地睡着了!
天刮起了寒风,下起了小雨,也慢慢黑了下来,女人抱着孩子在一家没有亮灯的屋檐下避雨。女人把外套脱下来盖在孩子的身上。女人很饿,她知道孩子也很饿,她把孩子轻轻地放在墙角,孩子蜷缩着身体,女人茫然地望着天空,呜呜作响的冷风像刀一样割着她的脸。慢慢地,天下起了
雪,女人冒着雪跑到一个没有院墙的人家,从厨房中偷了两个馒头。她跑得很快,她怕被人发现,怕孩子醒来找不到她。
女人摇醒孩子,孩子看见馒头就狼吞虎咽地吃了起来。孩子吃到一半,看了看女人问:“妈,你为什么不吃?”女人说:“我吃过了,慢慢吃,吃完再睡会。”
吃饱了的孩子又依偎在女人的怀里睡着了。她看着熟睡中的孩子,眼角流下了眼泪。她亲孩子的脸蛋时感到特别的烫,她急了,又从衣服上撕下了一块布,包了一点雪敷在孩子的额头上,之后把身上的棉衣脱下来都盖在孩子的身上,她只穿了一层薄薄的衣服。女人抱起孩子倚在墙角。
冬天,人们起得很晚,雪还没有停的意思,纷纷扬扬,好玩的孩子在空地上打起了雪仗。当人们发现母子俩时,孩子还在熟睡,女人已成了雕塑……她的手放在孩子的额头上,眼睛望着孩子,脸颊上似乎还挂着晶莹的泪珠,身上已经结了一层冰霜。人们望着这位伟大的母亲流泪,那位医生也哭了……
“母爱,是一种与生俱来的、天生注定的爱,是一切女性品德中最伟大的部分……你可以说这是一种原始性的情感,但这种感情是多么美丽和崇高!”
(选自《情感读本》2009年第7期 )
我心忧然
走进报刊,演绎母爱的文章不胜枚举,然而主题如此新颖,如此深刻的寥寥无几,这得力于作者对社会、对生活的深度观照,得力于作者驾驭语言的能力。作者笔下的母亲的言谈举止实在让人感动,且不说求医的难处,也不说避雨的痛处,单就是锁定成为雕塑的姿势就足以让你潸然泪下:“她的手放在孩子的额头上,眼睛望着孩子,脸颊上似乎还挂着晶莹的泪珠,身上已经结了一层冰霜。”甭说定格,就是看一眼也会让人感动不已!作者在讴歌母爱的同时对世态炎凉的揭示,使文本的主题有了深度、广度、厚度。
且读且思
1.文章第一段有什么作用 ?
2.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
3.文中多处细节描写触动心灵,发人深省,请你选取一处进行深层探究,写出你的感悟。
4.读了本文后,你的感受如何?请写下你最经典的一句话。
答案:《母爱》
1.交代了时令和气候特点,展示了人物活动的环境,为下文故事情节的展开作铺垫。
2.一位母亲为了照顾病重的孩子献出了生命,表现了母爱的伟大,同时也揭示了世态的炎凉。
3.此题属于开放性题目,要选好角度,谈深谈透,具体解答过程中,我们可以选择正面的,也可以选择反面的。
4.示例:不要只赞美母爱的伟大,还应该诅咒世态的炎凉 !
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