第9课课宽
教学目标:
1.能结合老师的讲解和课文注释初步理解词句意思。
2.正确、流利地朗读、背诵课文和古诗,在朗读和背诵中体会文言文和诗歌的语感、韵味。
3.正确理解课文关于“宽"的主
题
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思想,了解儒家宽仁、宽厚的人伦道德与政治主张。
4.体会《论语"宽"思想的现实意义,培养宽广、博大的胸怀。
教学重点:
正确、流利地朗读、背诵课文,感受文言文和古诗的语感、韵味
教学难点:
初步理解词句意思
教学过程:
一、谈话导入
这节课我们学习修身单元的“宽”你能用“宽”组成哪些词语?在本课中,“宽:指的是宽容、宽厚、宽仁。不仅当官要爱护百姓,人与人之间也要互相包容,对别人要多体谅、理解,才能建立和谐的人际关系。
二、朗读、理解课文
1.经典教育重在诵读、涵咏,教师在教学时要多示范,指导学生正确、流利、有感情地朗诵。可采取领读、指名读、齐读等方式,第一则句末反问句注意读出孔子失望的情绪。
2.在朗读时,要着重注意各则的诵读节奏、停顿,准确理解课文疑难字词意思,理解"不念旧恶,怨是用希" "成人之美" "躬自厚而薄责于人"等句子的意义
第一则讲述了孔子对"居上"者一一统治者的三方面考查,孔子认为,居上者如果不宽厚,不恭敬地行礼,参加丧礼而不哀伤,这样的人还有什么值得期望的呢? "宽",要求统治者实行仁德之政,只有以宽仁之心待民,才能得民心,所谓"宽则得众
3.本课第二则涉及到历史人物伯夷、叔齐,对于两位贤人的生平事迹、后人对他们的
评价
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等,
三、辅助学习
1、自指鼻子以
表
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示"自己"这一行为习惯,在今天也一直保留着。由此可见,汉字构形及其意义产生、流变,与人们现实生活密切相关,并影响后人,直到成为民族不自觉的行为习惯。。
2、本课"诗歌赏读"部分选了清代思想家、文学家龚自珍的《己亥杂诗》(其五)这首诗将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情和议论有机结合,形象地表达了诗人复杂的感情。要求学生背诵古诗,理解诗歌大意,尤其是诗的后两句所抒发的报国情怀和宏远志向。本课"日积月累"讲述了廉颇向商相如"负荆请罪"的
故事
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。通过这个故事的学习,我们了解了蔺相如能够顾全大局,以国家利益为重,而不计较个人恩怨得失,能宽容、忍让廉颇过错,冰释前嫌,留下了"将相和"的美谈。
四、总结
准确把握"宽"字的思想内涵,如"成人之美",告诉我们要帮助他人,鼓励别人实现进步;"躬自厚而薄责于人",说明我们要严于律己,宽以待人,这与学生的生活都是密切相关的。
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书
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第9课课宽
宽容、宽仁、宽厚
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