打分表+高效课堂教学评价
标准
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峰峰矿区义务教育阶段
高效课堂教学评价参考标准
评价 评价 评价项目 评 价 标 准 分值 结果
一级 二级
1认真研究课标、教材，能依据学情准确把握三维教学目标;能充
分利用教材和校内、外学习资源设计教学
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
，做好充分的教学预教学 设。2、能准确领会教材编排意图，用足用好课程资源，把教学目4 设计 标细化为具体而明确的任务，环节科学、简单，衔接自然顺畅，体
现层进性。
1、能准确地运用教材，艺术地组织教学，灵活地调控课堂。
2、以学定教，顺学而导。教学密度合适，教学过程流畅，教学方 教学法灵活有效。 5 教师 过程 3、能面向全体学生，关注个性差异。能适度拓展教学空间，提供指导
必要的课外资源，满足学生个体的发展需求。 (15
1、教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现。以学生的自主、分)
合作、探究加教师的灵活指导为主要教学方式，注重内容的研究，教学追求教学效果的最大化。 4 方式 2、教学指导、
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
内容、评价标准等能照顾不同层次的学生，具
有针对性。
教学能根据教学活动需要，科学、合理地利用现代教育技术手段;能继2 技术 承简便、实用的传统教学手段。
1、能积极参与学习活动，始终保持旺盛的学习热情，思维活跃，
善于质疑问难，能用合适的方法和途径解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。 学习2、学生自主学习的时间充分，每节课学习时间不少于总时间的三6 过程 分之一。
3、在合作学习中，态度积极，与同伴一起共同完成任务，享受成
功的快乐。
全员、全程参与学习。善于倾听，乐于合作、交流，积极主动探究，学习 学生勇于创新，敢于发表自己的见解，思维有深度。大多数学生有展示6 状态 学习 与交流的机会。
(25
习惯 在学习的全过程中，学生注意良好学习习惯的养成，不良的读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
、分) 5 养成 写字、倾听、表达等行为能及时得到纠正。
1、课堂气氛和谐，预设目标完成较好。
2、学生的兴趣得到激发，习惯得以培养，方法得以掌握，学科素 养得到提高。 目标 8 3、当堂作业完成率100%，正确率达90%以上。检测结果为“良好”达成 以上的学生达到总人数的80%以上。
4、能独立完成课后习题。
总计 40分
高效课堂教学评价参考标准
单位: 学科: 执教教师: 评价项目 评价 评价 评价标准 分值 结果 一级 二级
4
教学 3 设计
2
5 教学 4 教师 过程 3 指导
(154 教学分) 3 方式
2
2 教学 1 技术 0
6
学习4 过程
2
6 学生学习 4 学习 状态
2 (25
5 分) 习惯 3 养成 1
8
目标 6
达成 4
总计 40分
评估员签字:
浙公网安备 33021202002483