应用心理学专业

应用心理学专业 课程编号： 323020012 英文名称： Physiology 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 李林 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：生理学是以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象，研 究构成人体各个系统的器官和细胞的正常活动过程，其功能表现的内部机制，相 互之间的联系和作用，阐明人体各部分的功能活动如何协调、互相制约，从而在 复杂多变环境中维持正常生命活动过程的一门科学，是生物科学中一门重要的基 础学科。本课程的内容主要包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、 消化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统的 功能、内分泌等。通过本课程学习，不但可以了解生理学的基本知识，还可以了 解本学科的研究方法、手段、角度和视点，有利于培养学生发现问题，研究和分 析问题以及解决问题的能力，为进一步学习其他课程打好基础。本课程以理论讲 授为主，辅以必要的其他教学手段。 教 材：《生理学》姚泰主编 人民卫生出版社 2005年 参 考 书： 1.《中国医学百科全书 生理学》侯宗濂主编 上海科学技术出版社1985年 2.《人体解剖生理学》（第一版）朱文玉主编 北京大学医学出版社2002年 3.《人体生理学》（第三版）姚泰主编 人民卫生出版社2004年 教师简介：张小宁，教授、主任法医师。1982年来一直从事法医学、司法精神病学、物证技 术学、司法鉴定学等学科的教学、科研及鉴定工作。公开出版专著、教材等10 余本，公开发表文章10多篇。 课程编号： 323020014 英文名称： General Psychology 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业本科生 教师姓名： 杨波 周 学 时： 4学时 总 学 时： 72学时 学 分： 4 课程简介：普通心理学主要研究正常成年人心理活动的基本规律，它既要概括心理学各个分 支学科的研究成果，从中总结出心理学的最一般规律，又要为心理学各分支提供 理论基础。普通心理学的内容分四大部分，即心理学的研究对象、任务和方法； 心理的生理基础；心理过程和个性心理。普通心理学是心理学的主干，心理学的 不同分支都是由它分化出来的。 普通心理学的教学目的，是要使学生掌握心理现象的本性、机制、规律和事实， 对心理学的历史、现状及发展趋势等有所了解，初步形成多种视角的心理学观点， 并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。同时激发学生学习心理 学的学习兴趣和热情。本课程的重点是心理学的基本概念和基本理论，难点是心 理学的基本理论和心理现象的生理机制问题。普通心理学是心理学专业的一门必 修的专业基础课，学习心理学一般应从普通心理学入手。 主要教材和参考书： 彭聃龄主编 《普通心理学》 北京师范大学出版社2001年版。 黄希庭著《心理学导论》 人民教育出版社1991年版。 [美]里查德 ?格里格，菲利普?津巴多著，王垒等译 《心理学与生活》，人民 邮电出版社2003年版。 教师简历：杨波，男，心理学博士，教授。中国政法大学社会学院心理学教研室主任，社会 学院实验室主任。主要研究领域是成瘾行为心理学（重点是毒品成瘾）、犯罪心 理学（重点为犯罪人格）及人格心理学（重点是人格结构）等。 课程编号： 323020022 英文名称： Physiological Psychology 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：生理心理学介绍认知神经科学中基本的理论和研究，集中讲授与重要心理现象相 关的生物学机制，如语言、学习、性行为、焦虑、攻击、脑损伤的恢复、抑郁、 精神分裂症以及其它一些身心问题 教 材：Carlson NR (2005). Foundations of Physiological Psychology. Pearson Education, Inc. 中译本 课程编号： 323020033 英文名称： Psychological Statistics（Contain SPSS） 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业本科生 教师姓名： 郑红丽 周 学 时： 3学时 总 学 时： 54学时 学 分： 3 课程简介：心理统计学以其在心理研究中的工具性作用成为心理学的一门基础课。它是心理 学专业人员必须掌握的工具之一。它涉及到量化研究的数据处理方法，直接影响 到调查、实验、测验研究的质量。本课程分为基础心理统计、高级心理统计、计 算机在统计中的运用和统计应用等三个部分。基础统计回顾基础心理统计的知 识，主要涉及统计基本变量、统计推断、描述性统计。高级统计主要讲述相关统 计、多元回归、主因素分析、结构方程等统计方法。计算机在统计中的运用和统 计应用主要讲述SPSS在心理统计学中的使用和操作，通过实例操作掌握统计工 具在心理学中的应用。 参 考 书：张厚粲，《现代心理与教育统计学》，北京师范大学出版社，2003年版。 王重鸣，《心理学研究方法》，人民教育出版社，2004年版。 李沛良著，《社会研究的统计应用》，社会科学文献出版社，2001年版。 [美]艾尔•巴比著，邱泽奇译，《社会研究方法基础》（第8版），华夏出版社2006 年版 教师简历：1995－1999年，北京师范大学心理学系，获学士学位 1999－2002年，中国人民公安大学应用心理学专业，获硕士学位 2005－至今，中国政法大学刑法学专业，获博士学位 课程编号： 323020073 英文名称： Personality Psychology 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 杨波 周 学 时： 3 总 学 时： 54 学 分： 3 课程简介：人格心理学是我校应用心理学本科专业的一门学位课。 人格心理学研究现实的人，探求、描述和解释个人的思想、情绪及行为的独特模 式，并综合诸多足以影响个人的各种与环境交互作用的过程，包括与生物学的、 发展的、认知的、情绪的、动机的和社会的种种交互作用，进而对现实生活中的 个人作整体性的解释。本大纲的教学内容包括人格心理学的基本理论，介绍六大 理轮范型，各种范型的基本理论及其应用，人格的测评方法，介绍各派的相关研 究，以及人格障碍等问题。 教 材：黄希庭（2002）：人格心理学。浙江教育出版社 参 考 书：H.S.Friedman & M.W.Schustack(2005):Personality:Classic Theories And Modern Research.New York：Pearson. （美）Jerry M.Burger著，陈会昌等译（2004）：人格心理学（第六版）。中国轻 工业出版社。 （美）L.A.Pervin著，黄希庭等译（1996/2001）：人格科学。华东师范大学出版 社。 （美）L.A.Pervin & O.P.John主编，黄希庭等译（1999/2003）：人格手册（第二 版）。华东师范大学出版社。 郭永玉（2005）：人格心理学。中国社会科学出版社。 王登峰，崔红（2005）：解读中国人的人格。社会科学文献出版社。 杨波（1999）：中国人的人格结构。新华出版社。 杨波（2005）：人格与成瘾。新华出版社。郑雪主编：人格心理学，暨南大学出 版社，2001年。 (美)赫根汉著：人格心理学导论。海南人民出版社，1986年。 课程编号： 323020044 英文名称： Experimental Psychology 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 周 学 时： 4 总 学 时： 72 学 分： 4 课程简介：实验心理学是用实验方法研究各种心理现象的心理学分支，又是研究心理学的方 法学。实验心理学将介绍实验心理学的科学属性和研究方法，以及实验方法研究 的相关领域，如感知觉、学习、记忆、思维、情绪、个体差异等。 教 材：朱滢. 《实验心理学》. 北京：北京大学出版社，2000 参 考 书：1.赫葆源 , 张厚粲 , 陈舒永等编 . 1983, 实验心理学 . 北京大学出版社 , 北京 2.黄希庭主编 . 1988, 心理学实验指导 . 人民教育出版社 , 北京 3. 荆其诚 , 焦书兰 , 纪桂萍著 . 1987, 人类的视觉 . 科学出版社 , 北京 4. B.H. 坎特威茨 , H.L. 罗迪格 , D.G. 埃尔姆斯著 , 郭秀艳等译 , 《实验心理 学 —— 掌握心理学的研究》 , 华东师范大学出版社 , 2000 5.R.S 武德沃斯 , H. 施洛斯贝格著 , 曹日昌等译 . 《实验心理学》 , 科学出 版社 , 1965 6. 黄一宁 , 《实验心理学 —— 原理、设计与数据处理》 , 陕西人民教育出版 社 , 1998 7. Banyard and Grayson A. 1996, Introducing Psychological Research. New York University Press 8. Robert L. Solso, Homer H. Johnson & M. Kimberly Beal, Experimental Psychology: A Case Approach,(6th ed.),Longman, 1998 课程编号： 323020053 英文名称： History of Psychology 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业本科生 教师姓名：王国芳 周 学 时：3学时 总 学 时：54学时 学 分：3 课程简介：《心理学史》是应用心理学专业的一门专业基础课。开设本课程的目的在于：使 学生了解心理学的诞生和发展历程，掌握心理学各流派的基本理论观点，明辨心 理学的学科特点及其发展趋势，从而扩大视野，提高心理学的理论水平，掌握对 心理学问题的分析、鉴别和评判能力。 参 考 书：车文博主编：《西方心理学史》，浙江教育出版社，1998年版。 高觉敷主编：《西方近代心理学史》，人民教育出版社，1982年版。 叶浩生主编：《西方心理学的历史与体系》，人民教育出版社，1998年版。 刘恩久：《心理学简史》，甘肃人民出版社，1985年版。 杨鑫辉主编：《新编心理学史》，暨南大学出版社，2003年版。 高觉敷主编：《中国心理学史》，人民教育出版社，2005年版。 杨鑫辉著：《中国心理学思想史》，江西教育出版社，1994年版。 王更生、林仲贤、荆其诚主编：《中国心理科学》，吉林教育出版社，1997 教师简历：1991年毕业于山东曲阜师范大学，获得学士学位 1991－1994年在山东滨州师专工作。 1994年入南京师范大学教科院攻读研究生 1997年8月——2005年9南京师范大学教育科学学院心理系，任讲师、副教授 2000年获得南京师范大学基础心理学博士学位 2000年12月——2003年10月参加“中德精神分析师连续培训项目”，历经4 次培训，获得“德中心理治疗研究院”版发的结业证书 2005年10月至今中国政法大学社会学院，副教授，硕士生导师 课程编号： 323020063 英文名称：Abnormal Psychology 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业本科生 教师姓名： 刘建清 周 学 时： 3学时 总 学 时： 54学时 学 分： 3 课程简介：变态心理学是研究个体变态心理与异常行为之规律的心理学分支学科。本学科主 要探索身心疾病、神经症、智力障碍、人格障碍、性变态、精神病的特征表现与 心理学各流派（精神分析、行为主义心理学、人本主义心理学、认知学派、神经 心理学等）的解释及其心理健康策略。 参 考 书：1、张伯源，《变态心理学》，北京大学出版社，2005年6月版 2、王登峰，《变态心理学》，时代文化出版公司，1993.10月第一版 3、郑小边，《变态心理学》，安徽人民出版社，1998.7月第一版 教师简历：1984.09---1988.07 江西师范大学教育系(学士) 1988.07---1990.09 江西省赣南师范学院(助教) 1990.09---1993.07 首都师范大学教育系研究生 1993.07—2002 08 中国政法大学法律系教师 2002 09—2005 07 中国政法大学刑事司法学院教师 2005 07-- 中国政法大学社会学院教师 课程编号 304070023 英文名称 Social philosophy 先修课程 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位 社会学院 教师姓名 刘萃侠 周 学 时 3 总 学 时 54 学 分 3 课程简介：本课程在参考国内外教科书和研究文献的基础上，系统地介绍社会心理学的基本 内容。在教学中力求： 兼顾社会心理学的经典发现和当代进展的结合； 兼顾社会心理学的主要观点、理论和经典的调查、实验等研究的结合； 兼顾基本理论和实际应用的结合。 本课程可分为九大章： 第一章 绪论：社会心理学的概念、研究方法、主要内容和发展简史等 第二章 社会化：人成长为合格的社会成员的条件与过程、社会角色与角色冲突、 男女性别角色的期望与变化等 第三章 社会动机：人类有哪些社会动机？有关成就动机、亲和动机等的理论及 影响因素等等 第四章 自我知觉：人通过哪些渠道获得对自己的认识的？对自己的看法对自己 的判断、行为等有什么样的作用？影响自尊的因素有哪些？等 第五章 社会知觉：个体根据哪些线索形成对他人的印象？在印象形成中有哪些 规律（如首因与近因效应、晕轮效应、慈悲效应等）？对群体所形成的刻板印 象有何利弊？如何消除或减少等 第六章 社会态度：态度与行为是否总是一致的？当两者不一致时个体会有怎样 的感受与反应？如何提高说服（态度改变）的效果等 第七章 人际关系：人际关系的类型与互动的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、人际关系的测量、什么样的 人有吸引力？爱的类型与理论、恋爱中的一些挫折与处理等 第八章 侵犯与利他：产生侵犯的理论（如本能论、挫折论、社会学习理论等） 及侵犯的消除与减弱的方法、利他的理论及影响因素等 第九 章 社会影响：他人在场对工作效率的影响、从众与服从、集群行为与去个 体化等 教 材：全国13所高等院校《社会心理学》编写组 编：《社会心理学》，南开大学出版社， 2004，第三版，第一章，第二章。 参 考 书：周晓虹著：《现代社会心理学》，上海人民出版社，１９９７。 章志光 主编：《社会心理学》，人民教育出版社，2003， 教师简历： 1985年—1992年在北京大学心理学系读本科、研究生；毕业后到中央教育科学 研究所工作。 1995年—2000年在中国社会科学院社会学研究所社会心理研究室工作。 2000年9月—2003年7月在北京大学心理学系读博士研究生。 2003年9月起到中国政法大学任教。 2005年9月晋升副教授。 课程编号： 323020082 英文名称： Developmental Psychology 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 片成男 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：《发展心理学》这门课程，要求学生掌握以下主要内容。第一部分：发展科学的 理论和研究，主要涉及发展心理学研究的方法论问题和关于人类发展的理论。在 这一部分，要学习每种研究方法和主要理论的贡献与局限性等。第二部分：发展 的基础，阐释影响发展的生物因素方面的基础，包括遗传对人类发展的贡献、基 因和环境如何交互影响个体的心理行为特征、产前发展和胎儿期及围产期的诸多 环境因素、以及身体发育（脑的发育和动作技能的发展）。第三部分：语言、学 习与认知发展，主要介绍有关语言、学习能力和智力发展的理论和具体研究。其 中，知觉与学习能力的发展是其他方面发展的两个关键性的认知基础。皮亚杰的 认知发展理论和维果斯基的社会文化理论是关于智力发展的两个主要观点。如何 对智力发展的个体差异进行测量以及影响智力发展的因素与干预措施等也是需 要掌握的重要内容。另外，如儿童是否有着天赋的语言能力等有关语言发展的问 题也是非常有趣的问题。第四部分：社会性与人格发展。这一部分包括情感发展 的过程、气质与情感依恋在发展中的重要性，还有自我概念的发展以及社会性发 展的三个相关方面－攻击性、利他主义和道德发展。第五部分：发展的生态学， 这一部分关注的是发展的环境或背景，首先集中于家庭的功能、不同的家庭养育 方式及其对儿童发展的影响，还分别深入考察电视、电脑、学校和同伴社会等影 响儿童和青少年发展的家庭以外的四个因素。尽管发展心理学按某个特殊的发展 主题进行阐述，但是人的发展并不是零散的而是具有整体性。整体观是发展科学 中的核心主题，也是在发展心理学的学习中应该强调的问题。另外，描述人类发 展的传统体例有两种，一是编年体，二是主题体，本课程按主题体进行讲解。 教 材：无 参 考 书：彭聃龄主编：《普通心理学》，北京师范大学出版社，2001年版。 理查德?格里格，菲利普?津巴多著，王垒，王甦等译：《心理学与生活》，人民 邮电出版社，2003年版。 朱滢主编：《实验心理学》，北京大学出版社，2000年版 舒华 著：《心理与教育研究中的多因素实验设计》，北京师范大学出版社，1994 年版。 Aiken 著，张厚粲 译：《心理问卷与调查表》，中国轻工业出版社，2002年版。 教师简介：1989年9月—1993年7月，东北师范大学心理学专业学士。 1993年9月—1996年7月，北京师范大学发展心理研究所硕士研究生。 1998年4月—2002年9月，日本神户大学心理学博士。 2003年8月起到中国政法大学任教。 课程编号： 323020093 英文名称： Psychological Measurements 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 李林 周 学 时： 3 总 学 时： 54 学 分： 3 课程简介：：学习和掌握心理测量的基础知识、心理测量的编制和实 施、以及良好测量所要求具备的基本条件，更重要的是，通过本课程的学习使学 生熟练掌握不同心理测量的实际应用。 ：心理测验概述；心理测验的编制；心理测验的使用、记分和 误差；测验的常模和分数的解释；测验的信度；测验的效度；测验的项目分析； 学绩测验；能力倾向测验；个体智力测验；团队智力测验；成就测验；人格测验； 兴趣、态度和价值观测验；临床测验；测验的综合应用与新进展。 教 材：无 参 考 书：车宏生. 心理测量与人才选拔. 海口：南海出版社, 2004 陈绍建. 心理测量. 北京：时代文化出版公司，1994 戴海崎，张锋，陈雪枫. 心理与教育测量. 广州：暨南大学出版社，2006 罗伯特 格雷戈里. 心理测量：历史、概述与应用. 北京大学出版社（英文） 彭凯平编著．心理测验—原理与实践．北京：华夏出版社，1989. 王垒著. 实用人事测量. 北京：经济科学出版社，1999. 郑日昌，蔡永红，周益群. 心理测量学. 北京：人民教育出版社，1998 教师简介：1977年2月出生，博士。1994年－2005年，在北京大学心理学系分别获学士、 硕士、博士学位。2006年9月起到中国政法大学任教 课程编号： 323020103 英文名称： Psychology of Law 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业 教师姓名： 马皑 周 学 时： 3学时 总 学 时： 54学时 学 分： 3 内容简介： 法律心理学是研究法律工作中的心理学问题的学科，这是心理学的一门应用性 学科，是心理学与法学的交叉性学科，其主要教学内容为：违法心理与守法心 理的形成，各类违法者的个性特点和违法行为特征，心理变态与违法行为，案 件的心理分析与作案人的心理画象，疑犯的心理鉴别，侦查和审讯中的心理谋 略，证言可靠性的心理鉴别，法庭辨论的心理战术，立法和法制宣传中的心理 学问题，工作者的心理素质及其测评。 教 材： 乐国安，《法律心理学》，华东师范大学出版社，2003。 参 考 书： 沈政，《法律心理学》,北京大学出版社1986年；台湾五南图书出版公司，1991 年。 教师简介：1980年考入北京政法学院 1984年毕业获法学学士学位并留校任教 1984年9月至1985年元月结业于中国政法大学与中国心理学会法制心理专业委 员会联合举办的全国犯罪心理学师资培训班 2001年至2003年结业于中国科学院心理研究所发展与教育心理学硕士研究生课 程班； 2004年考取中国政法大学刑法学专业犯罪心理学方向博士，师从我国当代著名 犯罪心理学家罗大华教授，现博士在读。 1984年任职于中国政法大学法律系犯罪心理学教研室 1988年晋升讲师，曾任教研室副主任 1997年至2002年任职于中国政法大学法社会学与青少年犯罪研究所 2002年至2004年任职于中国政法大学刑事司法学院青少年犯罪教研室 2004年9月被聘为副教授 2005年7月中国政法大学社会学院法律心理学研究所所长，中国政法大学犯罪 心理学研究中心副主任 课程编号： 323020112 英文名称： Psychology Research Methods 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 刘邦惠 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：本课程属于心理学专业本科生必修的基础课，比较系统地介绍了传统的心理学研 究方法，又结合当代科学技术，推出了一些新的心理学研究方法。设置本课程的 具体目的要求是，帮助学生了解心理学研究方法的特点与发展，掌握心理学研究 的理论基础与思路，掌握研究设计的类型与评价以及心理测量的理论与方法，了 解计算机在心理学研究中的应用和最常用的统计软件包，了解研究 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 和论文的 组织与撰写要求。 教 材：无 参 考 书：Salkind, N. J. Exploring Research (4 th ed.). New Jersey: Prentice Hall, Inc, 2000, 10-15 th ed.). Pacific Grove, CA: Wadsworth Group, 2002 Solso,R. l. & Maclin, M.K. Experimental Psychology: A Case Approach. Bston: Myers, A. & Hansen, C. H. Experimental Psychology(5Allyn &Bacon,2002 雷迪?D?高尔，沃尔特?R?博格，乔伊斯?P?高尔.教育研究方法导论（第六 版）.许庆豫等译.南京：江苏教育出版社，2002 B?H?坎特威茨，H?L?罗迪格（?）,D?G?埃尔姆斯.实验心理学——掌握心 理学的研究．郭秀艳等译．上海：华东师范大学出版社，2001 教师简介：刘邦惠 ，女，1955年5月生，研究生，教授 ，中共党员，四川人，现任中国 政法大学社会学院副院长。毕业于西南师范大学，1983－1996年系西南师范大 学教育系心理学教研室教师， 1997年调入中国政法大学，曾经担任中国政法大 学法律系犯罪心理学教研室主任，刑事司法学院犯罪心理学研究所所长。 课程编号： 323020133 英文名称： Management Psychology 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业本科生 教师姓名： 李林 周 学 时：3 总 学 时：54 学 分：3 课程简介：管理心理学的目的是运用心理学的理论和方法对个体和组织进行有效管理，从而 充分发掘员工的潜力并实现组织整体收益的最大化。课程包括如下内容：当今组 织所处时代的文化、技术和经济环境；管理心理学的知识体系和理论流派；影响 个体行为的生活背景、能力、人格、知觉、价值观、态度等因素及对应的激励方 法；团队的结构、沟通、冲突、决策、领导等团队动力学因素及有效的团队建设 和管理；组织的结构、组织变革及组织的咨询和发展技术。系统掌握管理心理学 的知识体系及基本的概念、理论，了解常用的研究和实务方法，学会以管理心理 学的理论和思维方式来分析、处理组织中的实际问题。 参考文献：王垒编著. 组织管理心理学. 北京: 北京大学出版社, 1993. 弗雷德?鲁森斯著. 王垒等译校. 组织行为学. 北京: 人民邮电出版社, 2003. 教师简历： 课程编号： 323020122 英文名称： Criminal Psychology 先修课程： 心理学概论 授课对象： 应用心理学专业本科生 教师姓名： 郑红丽 周 学 时： 2学时 总 学 时： 36学时 学 分： 2 内容简介： 犯罪心理学是从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因过 程和规律的一门学科，兼具有理论性和实践性。其主要教学内容为： 一、什么是犯罪心理学（案例：包头青山区案；资料片《a crime》） 二、犯罪测量（案例：开膛手杰克） 三、犯罪原因论（案例：Goddard家谱研究，Lang双生子研究，Speck案，张君 团伙系列抢劫杀人案件） 四、犯罪心理学应用技术：侦查讯问心理技术、犯罪侧写技术和测谎技术（案 例：湖北钟祥特大投毒案及测谎图谱，卡迈因谋杀案；资料片：测谎仪解密） 五、个性心理特征与犯罪（案例：古交“7?11”特大爆炸案） 六、青少年犯罪（资料片：简单杀人事件） 七、药物滥用与犯罪心理 八、精神病态人格与犯罪心理 教 材： 罗大华，《犯罪心理学》，中国政法大学出版社。 参 考 书： 刘邦惠，《犯罪心理学》, 科学出版社，2004年。 课程编号： 423020062 英文名称： Introduction to sociology 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业 开课单位： 社会学院 教师姓名： 胡杰容 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 内容简介： 本课程主要介绍社会学的研究对象、研究领域、基本概念。包括社会学的研究 对象与方法，社会学学科的产生与发展，人的社会化、社会角色、社会群体、 社会组织、社会分层与流动、社会问题、越轨与社会控制、社会变迁与现代化 等。侧重于专业知识体系的初步建构与基本概念、理论的引介。 教 材： 王思斌主编：《社会学教程》，北京大学出版社，2003年9月第二版 参 考 书： 1.戴维?波普诺著、李强译：《社会学》，中国人民大学出版社 2.尹恩?罗伯逊著、黄育馥译：《西方社会学》，辽宁人民大学出版社 3.郑杭生著：《社会学概论新修》，中国人民大学出版社 4.邱泽奇著：《社会学是什么》，北京大学出版社 5.孙立平、应星主编：《社会学导论》，首都经贸大学出版社 教师简历：1998.9——2001.7，华中理工大学社会学系学习，应用社会学专业 2001.7—— 中国政法大学刑事司法学院社会学系工作，讲授社会学概 论、社会调查研究方法、中国社会学史 2003.9，评定讲师 2004.9，北京大学社会学系博士生，社会保障与社会政策专业 课程编号： 423020012 英文名称： Educational Psychology 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 刘萃侠 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：教育心理学是研究学校情境中的学与教的心理学规律的一门科学。其主要内容包 括：对学习的类型及有关学习理论的探讨；对知识的分类及对各类知识的特性与 如何学习的探讨；对学生品德与态度的培养与学习；对影响学习的一些因素，如 学习迁移、学习动机等的探讨；对教学过程，如教学目标的确定、教学任务的分 析、教学策略的选择与教学评估等的探讨。 教 材：无 参 考 书：陈琦等 主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，2006。 丁家永 编著：《现代教育心理学》，广东高等教育出版社，2006。 课程编号： 423020022 英文名称： Cognitive Psychology 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 片成男 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介： 认知心理学的主要研究领域涉及到知觉、注意、记忆、意象、思维、语言等方 面。特别在高级认知过程，如学习、问题解决、语言理解等方面的研究具有独 创性，与人工智能等先端技术分不开。本大纲共分十二章，分别介绍认知心理 学的概述、主要研究领域以及应用等三部分，主要内容是认知心理学在各研究 领域里取得的研究成果。因为认知心理学的专业性较强，难度较大，所以要求 学生除了听讲，还需要通过阅读参考文献拓展知识面与兴趣。 教 材：无 参 考 书：杨清 等译：《认知心理学》，吉林教育出版社，1989年版 章士嵘 著：《认知科学导论》，人民出版社，1992年版。 彭聃龄 等著：《认知心理学》，浙江教育出版社，2004年版。 课程编号： 423020032 英文名称： Psychology English 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 王国芳 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：College English in Psyhology is a profession direction required course of the applied psychology profession, prelects time as a semester 36 learns, the 2 credits of fix. The purpose of this syllabus is to investigate the scope of the course,constitute the norm course content and the range of examine. It could provide a basis both for the teacher’s work and the student’s study. 课程编号： 423020042 英文名称： Psychology New Progress 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 乐国安 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：本课程主要包括了西方社会心理学在基本理论研究、具体问题研究和应用社会心 理学研究这三个方面的新进展。就基本理论而言，主要分析了后现代主义社会心 理学思潮的基本观点及其对社会心理学的影响、信息加工的认知心理学理论对现 代社会心理学的影响、以及混沌理论对社会心理学研究的影响。就具体问题研究 而言，本课程重点阐述了近20年来西方社会心理学在社会认知、社会态度及态 度改变以及群体心理方面研究的新进展。就应用社会心理学研究而言，主要介绍 和分析了西方社会心理学在应用研究中表现出来的新特点，在管理社会心理学、 企业文化社会心理学、法律社会心理学、环境社会心理学以及心理咨询和心理健 康方面研究的新进展，专门介绍了后现代主义对心理治疗产生的深刻影响。教材 最后附有美国人格与社会心理学会及其2001年学术年会介绍、对中国社会心理 学学科 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 建设的思考两个附录，有助于学生对西方社会心理学的进展有一个更 为形象、具体的认识，也希望能引发学生对于社会心理学的本土化建设的思考。 教 材：无 参 考 书：1．Gergen, K. J. The Saturated Self: Dilemma of Identity in Comtemporary Life. New York: Basic Books. 1991. 2．Gergen, K. J. Toward a postmodern Psychology. In S. Kvale (ed.) Psychology and Postmodernism. SAGE Publications Ltd. 1992. 3．Parker, I. The Crisis in Modern Social Psychology and How to End It. Routledge.1989. 4．苏国勋.《理性化及其限制》.上海：上海人民出版社.1988. 5．Campbell D. T.. Stereotypes in the perception of group differences, American Psychology. 1967,22:817-829. 6．Fiske S. T. & Linville P.. What does the schema concept buy us? Personality and Social Psychology. 1980,19:381-400. 7．Grant P. R. & Holmes J. G.. The integration of implicit personality schemas and stereotype images. Social Psychology Quarterly.1981,44:107-115. 8．Higgins E. T. & Bargh J. A. Social cognition and social perception, Annual Review of Psychology,1987,38,369-425. 9．Wegner D. M. Ironic processes of mental control, Psychology Revise, 1994，101：34-52. 10．蒋永福，刘敬茹：认知图式与信息接受．图书馆建设．1999，3：2-3． 教师简介：乐国安，男，汉族，1946年10月12日生于江西省东乡县，1988年8月加入九 三学社, 现为中国政法大学社会学院院长、刑法学专业博士生导师、校学术委员 会副主席、校学位委员会委员，中国科学院心理研究所兼职研究员, 教育部人文 社会科学重点研究基地——天津师范大学心理与行为研究中心兼职研究员，天津 商学院、曲阜师范大学、西南师范大学管理学院兼职教授，享受国务院特殊津贴 专家，教育部高等学校心理学教学指导委员会委员。 课程编号： 423020042 英文名称： Cognitive Neuroscience 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 杨波 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：：掌握认知神经科学的研究方法、理论，了解目前认知神经科学领域的 各种研究，从认知神经科学视角提出对心理现象的解释，促进对相关心理学科的 学习和理解。 ：认知神经科学概述（2学时）；神经解剖方法和皮层结构的基本原理（2 学时）；前额叶皮层（2学时）；海马与记忆（2学时）；功能磁共振成像（2学时）； 时间相关电位（4学时）；初级视觉皮层中的显著图（3学时）；听觉认知与信息过 滤（2学时）；知觉注意的机制（2学时）；记忆过程与其脑机制（2学时）；语言 认知的脑基础（3学时）；视觉意识的神经机制（2学时）；情绪和大脑（3学时）； 认知发展的神经机制（3学时）；参观实习（2学时）。 教 材：无 参 考 书：罗跃嘉主编．认知神经科学教程．北京：北京大学出版社，2006. Gazzaniga MS, Ivey RB, Mangun GR.Cognitive Neuroscience: the Biology of the Mind， 2002. 马原野、王建红主编.认知神经科学原理和方法.重庆出版社， 2003 朱滢，陈煊之等译(2002) ．21世纪的心理科学与脑科学．北京：北京大学出版 社 王建军主译（2004）．神经科学—探索脑．北京：高等教育出版社 沈政等译（1998）．认知神经科学．上海：上海教育出版社 唐孝威主编（1999）．脑功能成像．合肥：中国科学技术大学出版社 课程编号 423020072 英文名称 Social Anthropology 先修课程 无 授课对象 应用心理学专业本科生 开课单位 社会学院 教师姓名 赵丙祥 周 学 时 2 总 学 时 36 学 分 2 课程简介：本课程主旨在于介绍人类学的学科特性、主要研究范畴、基本概念、重要理论、 及著名人类学家的研究成果。主要专题包括人类学史、政治人类学、经济人类 学、宗教人类学、仪式研究、历史人类学和田野工作等。在课堂上，我们将以 泛文化民族志资料为基础，同时辅以民族志影片，目的在于增进对人类文化的 多样性及文化相对性与统一性的理解。所谓人类学，向来被称为是“人的科学”， 是一门从独特角度全面把握人类社会及其文化的科学。时至今日，人类学家的 研究旨趣已经全面延伸、渗透到每个社会的角落，并从总体上为社会科学提供 了独到的视角和观点，以“民族志”生产为模式的人类学研究在某种程度上已 经成为当代社会共同的知识文本，而我们对人类社会的整体认识正是建立在这 种“地方性知识”之上的。课程教学，以教师讲解为主，及民族志影片或幻灯 片做为辅助教材，学生在课堂上应积极发言，参与课堂讨论，还应按照课程进 度根据老师要求进行阅读文献或资料收集工作，并写作读书报告。 教师简历： 人类学博士（2000年北大），北师大博士后，开设“人类学概论”、“文化社学”、 “农村社会学”等课程，研究方向为历史人类学、经济人类学、文化研究。 课程编号： 423020092 英文名称： Criminal Justice Psychology 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 马皑 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：刑事司法心理学是研究与刑事司法活动有关的人员在刑事司法活动过程中，心理 现象发生、发展和变化的规律，以提高刑事司法活动效能的一门科学。本课程从 两个方面对相关问题进行讲解，一是沿着刑事司法活动的纵向过程，分析在不同 阶段出现的与刑事司法活动有关的心理现象；二是从横向的层面，分析刑事司法 活动参加者的心理特点，以及他们之间在互动过程中表现出的各种心理现象。本 。 课程基本学时为36学时 教 材：无 参 考 书：1．[美]理查德?格里格、菲利普?津巴多著，王垒等译《心理学与生活》，人民 邮电出版社2003年版 2．戴海崎等主编：《心理教育测量》，暨南大学出版社，2002年版。 3.[美]艾尔?巴比著，邱泽奇译《社会研究方法基础》，华夏出版社，2002年版。 4．[美]L?A?珀文著，周榕等译《人格科学》， 华东师范大学出版社，2001年 版。 5．[美] A?班杜拉著，林颖等译《思想和行动的社会基础》，华东师范大学出版 社，2001年版。 6．安东尼?吉登斯著，赵旭东等译《社会学》，北京大学出版社，2003年版。 7．罗大华主编《犯罪心理学》，中国政法大学出版社，2003年版 8．陈兴良主编《犯罪论体系研究》，清华大学出版社，2005年版 9．张明楷著《刑法学》，法律出版社，2003年版 课程编号： 423020142 英文名称： Psychological Treatment of Offender 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 刘建清 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：罪犯心理矫治是指促使罪犯的心理和行为发生积极变化的心理咨询、心理治疗、 行为矫正等活动的总称。本课程包括罪犯心理矫治的理论问题、法律问题和伦理 准则的论述，重点介绍罪犯心理咨询与罪犯心理矫正的方法与技术（精神分析、 认知疗法、道德推理训练、罪犯行为矫正，以及特定类型犯罪人的矫治方法）、 罪犯心理、行为评估与罪犯矫治评价。罪犯心理矫治有助于保持监所的安全稳定； 有助于提高监管改造的科学性；有助于提高改造的质量；有助于发展监狱生产； 有助于培养身心健康的守法公民；有助于提高监狱民警的心理素质，罪犯心理矫 治有着深远的与现实的意义。 教 材：无 参 考 书：罗大华 主编 《犯罪心理学》司法部法学教材 中国政法大学出版社 2003年修 订版 第十六章 P366 吴宗宪 编著 《罪犯心理矫正技术》 法律出版社 2004年版 课程编号： 423020112 英文名称： Psychology of Testimony 先修课程： 普通心理学 司法心理学 刑法学 民法学 证据学 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 李雅君 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：证言心理学又称证人证言心理学，是运用心理科学的原理和方法，分析研究证人 证言的形成和变化规律各种证人证言的特点，为判断证言可靠性提供心理科学依 据的一门科学，是司法心理学的一个分支。主要研究证言的形成过程，证言与感 知、记忆、陈述的关系，影响证言可靠性的各种因素，不同证人证言和各类证言 的特点及证言可靠性的心理学判断等。证言心理学对刑事诉讼中查清案件事实， 准确定罪量刑、使无罪的人免受刑事追究，及民事诉讼中准确审理裁定等，都有 重要意义。 课程编号： 423020122 英文名称： Legal Advocacy Psychology 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 马皑 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：本课程研究法律在传播与实施过程中的心理效应。针对不同主体在立 法、司法、守法过程中的法律宣传行为，探讨公民法律意识的建立与 改变的机制。 教 材：无 参 考 书：1．张文显主编，法理学，高等教育出版社，北京大学出版社2003年版。 2．安东尼?吉登斯著，赵旭东等译《社会学》，北京大学出版社，2003年版。 3．[美]艾尔?巴比著，邱泽奇译《社会研究方法基础》，华夏出版社，2002年 版。 4．[美]S?E?Taylor等著，谢晓非等译《社会心理学》，北京大学出版社2004 年版。 5．[美]理查德?格里格、菲利普?津巴多著，王垒等译《心理学与生活》，人民 邮电出版社2003年版 课程编号： 423020192 英文名称： Psychiatry Foundation 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 张小宁 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：精神病学是研究精神疾病（精神障碍）的病因、发病机制、临床表现、发展规律 以及治疗、康复和预防的一门学科，是医学的一个分支学科。精神病学基础课的 主要内容包括绪论、脑与精神活动、精神障碍的病因学、精神障碍的症状学、精 神障碍的检查和诊断、精神障碍的分类与诊断 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、脑器质性精神障碍、躯体疾 病所致精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、精神分裂症及其他妄想性障碍、 心境障碍、神经症、应激相关障碍、心理因素相关生理障碍、人格障碍与性心理 障碍、儿童少年期心理发育障碍、儿童少年期行为和情绪障碍、自杀行为与危机 干预、躯体治疗、心理治疗、精神障碍的预防和康复、精神疾病和法律相关问题 等。通过本课程学习，不但可以了解精神病学的基本知识，还可以了解本学科的 研究方法、手段、角度和视点，有利于培养学生发现问题，研究和分析问题以及 解决问题的能力，为进一步学习其他课程打好基础。本课程以理论讲授为主，辅 以必要的其他教学手段。 教 材：《精神病学》郝伟主编 人民卫生出版社 2005年 参 考 书： 1.《精神病学》（第四版）沈渔邨主编 人民卫生出版社 2003年 2.《现代精神病学》（第二版）姜佐宁主编 科学出版社 2004年 3.《牛津精神病学教科书（中文版）》 四川大学出版社2004年 4.《精神病学》（第一版）江开达主编 人民卫生出版社 2005年 课程编号： 423020182 英文名称： Health Psychology 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 刘萃侠 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：健康心理学是综合运用心理学的理论与方法，以一般正常人为对象，对影响人们 身心健康的因素进行分析研究，提出建议，增进一般人有关身心健康的知识，从 而实践预防重于治疗的原则，以期达成健康自求的理想。 它主要研究以下一些内容 :健康心理学的含义、研究内容、发展简史、心理健康 的标准等；影响心理健康的因素，如应激源、应对、自我概念、自尊等；人生各 生活领域的身心健康，如工作、学习、人际交往、婚姻家庭等；心理障碍的咨询 与治疗；自杀行为的防治等。 教 材：无 参 考 书：1、王登峰等主编:心理卫生学.高等教育出版社,2003，1-27。 2、朱敬先 著:健康心理学.教育科学出版社,2005，4-22。 3、颜世富 编著：心理健康与成功人生。上海：上海人民出版社。1997 课程编号： 423020152 英文名称： Psychological Counseling 先修课程： 无 授课对象：心理学 开课单位： 社会学院 教师姓名： 乐国安 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 内容简介： 心理咨询是一门理论与实践并重的学科，旨在运用有关的理论与技术帮助来访 者解决在日常生活中遇到的各种问题与困扰，从而使人们生活得快乐些、健康 些。 教 材： 陈智 编著（2002）：心理咨询：实用咨询技巧与心理个案分析。成都：四川大 学出版社。 参 考 书： 1、钱明怡 编著（1998）：心理咨询与心理治疗。北京：北京大学出版社。 2、王登峰 谢东 编著（1993）：心理治疗的理论与技术。北京：时代文化出版 社。 3、 G．Corey 著，石林、 程俊玲译（2000）：心理咨询与心理治疗 北京：中国轻工业出版社。 4、R．S．Sharf 著，胡佩诚等译（2000）：心理治疗与咨询的理论及案例（上、 下册）。北京：中国轻工业出版社。 5、J．S．Beck 著，翟书涛等译（2001）：认知疗法：基础与应用。北京：中国 轻工业出版社。 6、曾文星 编著（2004）：文化与心理治疗。北京：北京大学出版社，北京大学 医学出版社。 课程编号： 423020162 英文名称： Addictive Behavior Psychology 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 杨波 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：成瘾行为心理学是从社会心理取向的角度出发，并整合生物医学、社会学及其他 学科的研究成果，对成瘾行为的形成机制、矫治策略等问题作系统的介绍。主要 内容包括：（1）分析界定成瘾行为心理学的相关概念，并讨论成瘾行为的分类、 诊断、研究方法等问题。（2）按照生物心理社会模型分析讨论成瘾行为的易感因 素与维持因素。（3）从人格的精神分析、行为主义、社会学习等理论取向探讨人 格与成瘾的关系。（4）从毒品成瘾、酒精成瘾、网络成瘾等层面讨论成瘾与犯罪 的关系。（5）介绍一些切实可行的成瘾行为的矫治方法。（6）分别讨论毒品成瘾、 教 材：人格与成瘾，杨波著，北京：新华出版社，2005年 酒精成瘾、网络成瘾等几种重要的成瘾行为。 参 考 书：1、（美）D.L.Thombs著，李素卿译：上瘾行为导论。台北市：五南图书出版公 司，1996。 2、Wormer,KV&Davis,DR.(2003). Addiction Treatment,A Strengths Perspective. Brooks/Cole 3、（美）L.A.珀文著，黄希庭等译：人格科学。上海：华东师范大学出版社，2001。 4、（美）L.A.珀文著，黄希庭主译：人格手册：理论与研究。上海：华东师范大 学出版社，2003。 5、（美）D.H.Barlow主编，刘兴华等译：心理障碍临床手册。北京：中国轻工 业出版社，2004。 6、（美）D.L.Thombs著，李素卿译：上瘾行为导论。台北市：五南图书出版公 司，1996。 课程编号： 423020172 英文名称： Crisis Intervention 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 王国芳 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：《危机干预策略》是应用心理学专业的一门专业方向选修课，授课时间为一个学 期36学时，修2学分。编写本教学大纲的目的是为了规范课程教学内容和课程 考核范围，为教师开展教学工作和学习的选修与学习提供基本的依据。 该课程主要以描述实际策略的方式，介绍一般性应用治疗咨询技术，特别是危机 干预技术，并针对具体的危机情境，提供预防和干预的策略。注重案例分析和角 色扮演等教学和学习方法，并通过练习来体验自己在危机情境中的感受和行为， 实践所掌握的技巧，从而从理论和实践两个方面切实掌握有效危机干预的模式。 教 材：无 参 考 书：1．[美]B.E.Gilliland,R.K.James著，肖水源等译：《危机干预策略》（上、下）， 中国轻工业出版社，2000年版。 2．朱敬先著：《健康心理学》教育科学出版社，2004年版。 3．王建平主编：《变态心理学》，高等教育出版社，2005年版。 4．[美]V Mark Durand,David H.Barlow著，张宁等译：《异常心理学基础》，陕 西师范大学出版社，2005年版。 5．[美]B.E.Gilliland,R.K.James著，肖水源等译：《危机干预策略》（上、下）， 中国轻工业出版社，2000年版。 6．梁军译：《危机干预与创伤治疗方案》，中国轻工业出版社，2004年版。 7．[美]Rita Sommers Flanagan 博士著，陈祉妍等译：《心理咨询面谈技术》， 中国轻工业出版社，2001年版。 8．[美]Sherry Cormier, Paula S.Nurius 著：《心理咨询师的问诊策略》（第五 版），中国轻工业出版社。 9．[美]David H Bariow主编，刘兴华译：《心理障碍临床手册》(第三版)，中 国轻工业出版社，2004年版。 课程编号： 423020222 英文名称： Introduction to Social Work 先修课程： 无 授课对象： 心理学 开课单位： 社会学院 教师姓名： 郎燕峰 周 学 时： 2课时 总 学 时： 36课时 学 分： 2 内容简介： 本课主要是介绍社会工作的理论、方法与实践；对社会工作的价值及理论作简 要的介评；对社会工作的主要方法——个案工作、小组工作、社区工作、社会 行政的相关内容加以阐述；同时，结合我国的实际，对社会工作的基本领域， 如儿童、青少年、老人、妇女、家庭、残疾人、就业以及贫困等问题，以学生 专题小组的形式进行研究。 教 材： 《社会工作概论》王思斌主编 高等教育出版社 参 考 书： 《社会工作实务》库少雄编著 社会科学文献出版社 《当代社会工作》殷晓清 薛和主编 中国时代经济出版社 《社会工作学新论》周永新主编 商务印书馆 《当代社会工作——理论与方法》林万亿主编 五南图书出版公司 课程编号： 423020202 英文名称： Group Psychological Counseling 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 刘邦惠 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：本课程主要包括以下内容：团体心理咨询的基础知识，团体心理咨询的历史与发 展，团体心理咨询的主要理论，团体心理咨询的领导者，团体心理咨询的阶段及 影响因素，团体心理咨询过程中常用的技术，结构式团体练习及其应用，团体心 理咨询方案的设计与实施，团体心理咨询方案的设计与实施应用举例，团体心理 咨询的评估及团体心理咨询运用实例等。 教 材：无 参 考 书：1.樊富珉著.团体心理咨询.北京：高等教育出版社，2005. 2.刘勇著.团体咨询治疗与团体训练.广州：广东高等教育出版社，2003. 3. [美]杰拉尔德?柯瑞著.团体咨询的理论与实践.上海：上海社会科学院出版 社，2006年1月. 4.[美]Irvin D. Yalom著，李鸣译.团体心理治疗理论与实践。北京：中国轻工 业出版社，2005年1月. 5.樊富珉著.团体咨询的理论与实践.北京：清华大学出版社，1996. 6．王慧君等著.团体领导者训练实务.台北：张老师文化，1996. 课程编号： 423010132 英文名称： Human Resources Development and Management 先修课程： 无 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 李林 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 内容简介：：运用现代人力资源管理的科学理论和实务方法解决 各类组织人力资源管理的问题，充分管理和发掘组织的人力资源潜力。 ：人力资源管理概述、人力资源规划、工作分析、员工招聘 与选拔、工效学基础、绩效考核、薪酬管理与员工福利、培训开发、职业生涯 规划、雇佣关系的理论分析、员工关系管理。 教 材：无 参 考 书：北京纽哈斯教育咨询有限公司 编著. HiAll 求职快车. 面试篇. 北京：群言出版 社. 2005. 杜林致 编著. 职业生涯管理. 上海：上海交通大学出版社. 2005. 罗伯特•L. 马西斯, 约翰•H. 杰克逊 著, 孟丁 译. 人力资源管理. 北京：北京大 学出版社. 2006. 钱永健 著. 拓展训练. 北京：企业管理出版社. 2006. 王垒 主编. 人力资源管理. 北京：北京大学出版社，2005. 萧鸣政 主编. 人力资源开发与管理—在公共组织中的应用. 北京：北京大学出版 社，2005. 詹姆斯•N. 巴伦, 戴维•M. 克雷普斯 著. 王垒 潘莹新等 译. 战略人力资源－ 总经理的思考框架. 北京：清华大学出版社，2005. 众行管理咨询研发中心 编著. 管理游戏培训全集. 广州：广州经济出版社. 2003. 课程编号： 423020262 英文名称： Leading Psychology 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 刘邦惠 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：本课程为应用心理学本科生的专业选修课，共计36个课时。通过教与学的一系 列活动,使学生形成”以人为中心”的现代管理核心观念,掌握领导科学的基本理 论,培养科学领导的思维方法与技巧.学习的重点在于掌握基本概念、基本理论的 基础上,有意识地培养运用知识指导工作实践的能力。 教 材：无 参 考 书：[1]赵国祥.管理心理学[M].开封:河南大学出版社,1995第一版 [2]张明正,徐泰玲,赵铁民,李聪明.管理心理学理论与方法[M].北京:中央民族大学 出版社,1997第一版 [3]凌文辁,郑小明,张治灿,方俐洛.组织心理学的新进展[J].应用心理学,1997 课程编号： 423020242 英文名称： Organizational Development and Training 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 李林 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：组织培训与开发的目的：全方位开发组织管理人员和员工的能力，提供组织的运 行效率。 组织培训与开发包括如下内容：开发自我意识、压力管理、创造性的解决问题、 支持性沟通、权利和影响力的获取、激励他人、冲突管理、委托与 授权 个人房产授权委托书公司各类授权委托书模版医师授权办法餐饮分店授权书产品代理授权书范本 、建立有 效的团队 教 材：无 参 考 书：大卫•A.威坦, 金•S.卡梅伦 著. 王垒, 潘莹欣译. 管理技能开发(第5版). 北 京：清华大学出版社, 2004. 金延平. 人员培训与开发. 东北财经大学出版社. 2006. 曹振杰. 人力资源培训与开发教程. 北京：人民邮电出版社. 2006. 课程编号： 423020252 英文名称： Personnel Selection and Practical Measurement 先修课程： 教师姓名： 李林 周 学 时： 2学时 总 学 时： 36学时 学 分： 2 课程简介： 人事测量的目的是采用多种测量技术从智力、能力、动机、人格等多个角度对 个体进行考察，从而为组织科学地进行人才招聘、安置、考核晋升和培训提供 依据。具有非常强的实务性。课程包括如下内容：人事测量的发展历史、基本 概念、原理、类型、功能及测量的科学基础；人格、职业兴趣、能力、管理情 境测验等各种类型的常用测量工具，及每个测量的优缺点和适用范围；测量施 测方法、结果处理、测评报告的撰写及案例分析。目标：系统掌握人事测量的 理论体系和常用工具，学会根据组织的需求灵活使用各种测量工具，了解测量 的编制方法。 参考文献：王垒. 姚宏 廖芳怡. 肖敏. 《实用人事测量》. 北京: 经济科学出版社, 1999. 罗伯特?格雷戈里. 《心理测量》：《历史、概述与应用》. 北京大学出版社, 2005. 课程编号： 423020232 英文名称： Occupational Psychology 先修课程： 授课对象： 应用心理学专业本科生 开课单位： 社会学院 教师姓名： 李林 周 学 时： 2 总 学 时： 36 学 分： 2 课程简介：职业心理学的目的：通过学习，使学生能系统掌握职业心理学领域的概念、理论， 包括有关职业指导与职业咨询、特殊人群的心理现象，如何应对职业紧张等；以 及相关的实用知识和技能，如简历的撰写及投递等；从而达到能够讲知识应用于 实际，从而指导自己及他人的职业选择、职业发展等方面的问题。 课程包括如下内容：职业心理学概述，职业能力和技能的形成，职业指导，职业 咨询，人在职业活动中的状态，特殊职业人群的职业心理，职业人群亚健康状态， 职业紧张与职业应激， 职业心理测验与评价，职业心理健康促进措施，现代社会 的职业心理素质，职业生涯规划，个人简历的撰写及投递，大学生择业心理及应 试技巧，无领导小组讨论的等。 教 材：无 参 考 书：刘克俭、顾瑜琦著.职业心理学. 北京: 中国医药科技出版社, 2005年. 俞文钊.职业心理与职业指导. 北京：人民教育出版社，1996. 吕建国，孟慧.职业心理学. 东北财经大学出版社，2000. 方俐洛.职业心理与成功求职. 北京：机械工业出版社，1995. 陈社育.大学生职业心理辅导. 北京：北京出版社，2003年. J.O. Critos著. Career Counseling models and materials. Newrork: MCGraw-Hill Book CO, 1981.