文字录入项目教程教学PPT作者陆瑞明丛春燕教学作者陆瑞明丛春燕PPT
课题一:了解打字
学 时 数 2学时
教学目标 了解键盘，打字的姿势、要求，盲打的要求
了解目前常用键盘的种类、分区，正确的打字姿势，盲打的要求。 教学内容
重点难点 打字姿势
教学方法 讲授
学习方法 听课、在上机实践中逐步掌握
教学过程设计
一:了解键盘
知识点
高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载
:
键盘大体上可以分为
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
键盘、非标准键盘和专用键盘三种。一般是101键和104键键盘，并占据市场的主流地位。近年来紧接着104键键盘出现的是新兴多媒体键盘，它在传统的键盘基础上又增加了不少常用快捷键或音量调节装置，使PC操作进一步简化。这些键盘基本上都分成五个区，即主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键区和状态指示区。
二:了解打字姿势
知识点:
1、身体保持端正，两脚平放。桌椅的高度以双手可平放桌上为准，桌、教学步骤
椅间距离以手指能自然放在基准键位为准。 及
2、两臂自然下垂，两肘贴于腋边。肘关节呈垂直弯曲，手腕平直，身主要内容
体与打字桌的距离为20—30厘米。击键的速度主要来自手腕，所以手腕要下垂不可弓起。
3、打字教材或文稿放在键盘的左边，或用专用夹，夹在显示器旁边。打字时眼观文稿，身体不要跟着倾斜，开始时一定不要养成看键盘输入的习惯，视线应专注于文搞。
4、应默念文稿，不要出声。
5、文稿处要有充足的光线，这样眼睛不易疲劳。
三:了解打字要求
知识点:
(1) 十指分工，包键到指，分工明确。
(2) 任一手指击键后都应迅速返回基准键，这样才能熟悉各键位之
间的实际距离，实现盲打。
第 1 页 共 107页
(3) 平时手指稍微弯曲拱起，手指稍斜垂直放在键盘上，指尖后的
第一关节成弧行，轻放键位中间，手腕要悬起不要压在键盘上。
击键的力量来自手腕，尤其是小拇指，仅用它的力量会影响击
键的速度。
(4) 击键要短促，有弹性。用手指头击键，不要将手指伸直来按键。
(5) 速度应保持均衡，击键要有节奏，力求保持匀速，无论哪个手
指击键，该手的其他手指也要一起提起上下活动，而另一只手
的各指放在基准位上 。
四:了解盲打
知识点:
学习电脑打字首先要做到的就是 “盲打”，也叫“触觉打字”，就是眼睛不看键盘，只靠指法规律用手摸打。如果不按指法规律打字，那么打时就又要看键盘，又要看稿件，势必顾此失彼，失去快速打字的意义。
要做到“盲打”，注意以下几点:
1、“键感”——所谓“键感”就是在“敲击”字键时要注意“击”键，而不是“按”键和“压”键。
“击”键就要短促有力，一触即起，犹如触电一样，要干脆利落，不可拖泥带水。
“击”键完毕手指要迅速退回原位(基准键)上，不能同时击两个键。
“击”键的频率要均匀而有节奏，这也是提高输入速度的关键技巧之一。
2、“键位”——计算机键盘上的字键的位置是按照各英文字母在文章中出现机会的大小来排列的。操作者必须牢记基准键与手指的对应关系。击键后，手指必须回归到原基准键上。
3、“距离”——在强调“击键”的时候，应同时注意第一指关节与键面的距离(1~1.5cm)，也就是说“击”的力度要适当。
4、“键速”——掌握“正确指法要领”的根本目的在于提高键速，有一定速度的电脑打字才是真正有实际意义的打字。
课堂练习 练习英文打字，及时发现学生打字过程中的错误，并纠正。
小结与作业
课堂小结 打字姿势、打字要求、盲打要求
要求:牢记打字的姿势，指法要求 本课作业
第 2 页 共 107页
课题二:基准键的输入
学 时 数 2学时
教学目标 手指分工明确，准确熟练地输入A、S、D、F、J、K、L、;八个基准键
学习基准键位A、S、D、F、J、K、L、;的输入法。 教学内容
重点难点 指法的准确性和速度
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。先简单机械的练习，再综合练习
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
一:基本技能
技能要点
基准键位在键盘中的位置如图2-1所示.。当手指不用敲击任何键时，手指应固
定在基准位上，随时待命。在做基本键练习时，应按规定把手指分布在基准键上，
有规律地练习每个手指的指法和键感，同时要学会击打空格键和回车键。
教学步骤
及
主要内容
一、基本练习
在Word中尝试输入练习1到练习5的内容。
练习1:左右手食指练习:
(1) jjff ffjj jjff ffjj jjff ffjj jjff ffjj jjff ffjj jjff ffjj jjff ffjj jjff ffjj jjff ffjj jjff ffjj jjff ffjj
jjff ffjj
(2) jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj jf fj
课堂练习 jf fj jf
(3) jfj fjf jfj fjf jfj fjf jfj fjf jfj fjf jfj fjf jfj fjf jfj fjf jfj fjf jfj fjf jfj fjf jfj fjf jfj fjf jfj fjf
jfj fjf
练习2:左右手中指练习:
(1) dddd kkkk dddd kkkk dddd kkkk dddd kkkk dddd kkkk dddd kkkk dddd kkkk
dddd
(2) dk kd dk kd dk kd dk kd dk kd dk kd dk kd dk kd dk kd dk kd dk kd dk kd dk kd
第 3 页 共 107页
dk kd
(3) kdk dkd kdk dkd kdk dkd kdk dkd kdk dkd kdk dkd kdk dkd kdk dkd kdk dkd
kdk dkd
(4) dkkd kddk dkkd kddk dkkd kddk dkkd kddk dkkd kddk dkkd kddk dkkd kddk dkkd
练习3:左右手无名指练习:
(1) ssss llll ssss llll ssss llll ssss llll ssss llll ssss llll ssss llll ssss llll ssss llll ssss llll ssss llll
(2) sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl ls sl
(3) ssl lls ssl lls ssl lls ssl lls ssl lls ssl lls ssl lls ssl lls ssl lls ssl lls ssl lls ssl lls ssl lls
ssl lls
练习4:左右手小指练习:
(1) aaaa ;;;; aaaa ;;;; aaaa ;;;; aaaa ;;;; aaaa ;;;; aaaa ;;;; aaaa ;;;; aaaa ;;;; aaaa ;;;;
aaaa ;;;; aaaa
(2) a; ;a a; ;a a; ;a a; ;a a; ;a a; ;a a; ;a a; ;a a; ;a a; ;a a; ;a a; ;a a; ;a a; ;a a; ;a a; ;a a; ;a
a; ;a a;
(3) a;a ;a; a;a ;a; a;a ;a; a;a ;a; a;a ;a; a;a ;a; a;a ;a; a;a ;a; a;a ;a; a;a ;a; a;a ;a; a;a ;a;
a;a ;a; a;a
练习5:综合练习
(1) fdsa ;lkj fdsa ;lkj fdsa ;lkj fdsa ;lkj fdsa ;lkj fdsa ;lkj fdsa ;lkj fdsa ;lkj fdsa ;lkj fdsa ;lkj fd
(2) dfjk jkdf dfjk jkdf dfjk jkdf dfjk jkdf dfjk jkdf dfjk jkdf dfjk jkdf dfjk jkdf dfjk jkdf dfjk
(3) fja; adk; fja; adk; fja; adk; fja; adk; fja; adk; fja; adk; fja; adk; fja; adk; fja; adk;
fja; adk;
(4) asdf jkl; asdf jkl; asdf jkl; asdf jkl; asdf jkl; asdf jkl; asdf jkl; asdf jkl; asdf jkl; asdf jkl;
(5) k;ld d;la k;ld d;la k;ld d;la k;ld d;la k;ld d;la k;ld d;la k;ld d;la k;ld d;la k;ld d;la
k;ld d;la
(6) adlk fdsa adlk fdsa adlk fdsa adlk fdsa adlk fdsa adlk fdsa adlk fdsa adlk fdsa adlk fdsa
二:强化练习
1、初级键位练习
我们利用“金山打字”练习软件进行。
2、当手指对每个键的键位形成感觉之后，就可以选择“英文打字”——“键位
练习(高级)”，“单词练习”，“文章练习”等。
3、过程评价:
记录今天的速度、正确率，与同组的同学比较一下，看看谁的进步更大。
速度 正确率
第 4 页 共 107页
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、回忆“常错键位”，下次练习中注意纠正。
本课作业 2、练习基准键的指法。
3、要求:每个键位的输入准确无误，手指分工明确。
第 5 页 共 107页
课题三:E、I、G、H键的输入
学 时 数 2 学时
教学目标 手指分工明确，准确熟练地输入E、I、G、H键。
教学内容 学习E、I、G、H键的输入法
重点难点 指法的准确性和速度
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。先简单机械的练习，再综合练习
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
基本练习
知识点
E、I、G、H键在键盘中的位置如图所示。根据键盘规则，输入E字符时由原
在D键位的左手中指击E键。输入I 字符时由原在K键的右手中指击I键。G键由
左手食指控制，H键由右手食指控制。输入G时，用原来击打F键的左手食指向右教学步骤
伸一个键位的距离击G键。同样击打H键的右手食指向左伸一个键位的距离。 及
主要内容
一、基本练习
在Word下尝试输入练习1~4的内容。
练习1:E、I键的练习
(1) ee ii ee ii ee ii ee ii ee ii ee ii ee ii ee ii ee ii ee ii ee ii ee ii ee ii ee ii ee ii ee ii ee
ii
(2) ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei ie ei
ie 课堂练习 (3) eie iei eie iei eie iei eie iei eie iei eie iei eie iei eie iei eie iei eie iei eie iei eie iei
eie
(4) ieei eiie ieei eiie ieei eiie ieei eiie ieei eiie ieei eiie ieei eiie ieei eiie ieei eiie ieei
eii
练习2:E、I键与其他键的练习
(1) sail sail sail sail sail sail sail sail sail sail sail sail sail sail sail sail sail sail
sail
(2) fed fed fed fed fed fed fed fed fed fed fed fed fed fed fed fed fed fed fed fed
第 6 页 共 107页
(3) ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill ill
ill
(4) lake lake lake lake lake lake lake lake lake lake lake lake lake lake lake lake
(5) idea idea idea idea idea idea idea idea idea idea idea idea idea idea idea idea
(6) leaf leaf leaf leaf leaf leaf leaf leaf leaf leaf leaf leaf leaf leaf leaf leaf leaf
leaf
练习3:G、H键的练习
(1) gg hh gg hh gg hh gg hh gg hh gg hh gg hh gg hh gg hh gg hh gg hh gg hh gg hh
gg
(2) gh hg gh hg gh hg gh hg gh hg gh hg gh hg gh hg gh hg gh hg gh hg gh hg gh hg
gh
(3) ghg hgh ghg hgh ghg hgh ghg hgh ghg hgh ghg hgh ghg hgh ghg hgh ghg hgh
ghg
(4) ghhg hggh ghhg hggh ghhg hggh ghhg hggh ghhg hggh ghhg hggh ghhg hggh
ghhg
练习4:G、H键与其他键的练习
(1) ghf hkl ghf hkl ghf hkl ghf hkl ghf hkl ghf hkl ghf hkl ghf hkl ghf hkl ghf hkl
ghf
(2) gag gag gag gag gag gag gag gag gag gag gag gag gag gag gag gag gag gag gag
(3) high high high high high high high high high high high high high high high high
(4) has has has has has has has has has has has has has has has has has has has has
(5) jhja jhja jhja jhja jhja jhja jhja jhja jhja jhja jhja jhja jhja jhja jhja jhja jhja jhja
二:强化练习
1、初级键位练习
打开“金山打字”，登录用户名，选择“英文打字”——“键位练习(初级)”
——“课程选择”——“键位课程二:E、I”，“键位课程三:G、H”。
2、当手指对每个键的键位形成感觉之后，选择“英文打字”——“键位练习(高
级)”，“单词练习”，“文章练习”，继续练习。
这时，要注意复习前面学习过的键位指法，特别是“常错键位”，加强练习。
3、过程评价:
速度: 正确率: 。
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、回忆“常错键位”，下次练习中注意纠正。
2、练习基准键位和E、L、G、H键的指法。 本课作业 3、要求:每个键位的输入准确无误，手指分工明确
第 7 页 共 107页
课题四:R、T、Y、U键的输入
教学目标 手指分工明确，准确熟练地输入R、T、Y、U键
课时数 2
教学内容 学习R、T、Y、U键的输入法
重点难点 指法的准确性和速度
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。先简单机械的练习，再综合练习
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
一:基本技能
技能要点
R、T、Y、U键在键盘上的位置如图4-1所示。输入R时，用原击F键的左手
向前(微向左)伸出击R键，击毕立即缩回，放在基本键F上;若该手指向前(微
偏右)伸，就可以击T键，输入T。输入U时，用原击J键的右手指向前(微偏左)教学步骤
击U键。输入Y时，右手食指向U键的左方移动一个键的距离。 及
主要内容
一、基本练习
在Word下尝试输入练习1、练习2的内容。
练习1:R、T、Y、U键的练习
(1) rtyu uytr rtyu uytr rtyu uytr rtyu uytr rtyu uytr rtyu uytr rtyu uytr rtyu uytr rtyu
uytr
(2) rrty uutr rrty uutr rrty uutr rrty uutr rrty uutr rrty uutr rrty uutr rrty uutr rrty uutr
rrty
课堂练习 (3) tyur ruyt tyur ruyt tyur ruyt tyur ruyt tyur ruyt tyur ruyt tyur ruyt tyur ruyt tyur
ruyt
(4) uurr ttyy uurr ttyy uurr ttyy uurr ttyy uurr ttyy uurr ttyy uurr ttyy uurr ttyy uurr
ttyy
练习2:R、T、Y、U键与其他键的练习
(1) duty duty duty duty duty duty duty duty duty duty duty duty duty duty duty duty
dut
(2) salt salt salt salt salt salt salt salt salt salt salt salt salt salt salt salt salt salt salt salt
第 8 页 共 107页
(3) shut shut shut shut shut shut shut shut shut shut shut shut shut shut shut shut shut
(4) full full full full full full full full full full full full full full full full full full full full
(5) dark dark dark dark dark dark dark dark dark dark dark dark dark dark dark dark
(6) flag flag flag flag flag flag flag flag flag flag flag flag flag flag flag flag flag flag 二:强化练习
1、打开“金山打字”练习软件，登录用户名。选择英文打字——键位练习(初级)——课程选择，选择相应的键位课程。
2、当手指对每个键的键位形成感觉之后，就可以选择“英文打字”——“键位练习(高级)”，“单词练习”，“文章练习”，继续练习。
请注意复习已学过的键位指法，特别是“常错键位”，加强练习。
3、过程评价:
速度: 正确率: 。
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
第 9 页 共 107页
课题五 W、Q、O、P键的输入
手指分工明确，准确熟练地输入W、Q、O、P键。 教学目标
2 课时数
学习W、Q、O、P键的输入法 教学内容
重点难点 指法的准确性和速度
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。先简单机械的练习，再综合练习
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
一:基本技能
技能要点
W、Q、O、P键在键盘上的位置如图5-1所示。输入W时，用原击S键的无
名指向前(微向左)伸出击W键;输入Q时，改用左手小手指击Q键即可;输入
O时，用原击L键的无名指向前(微偏左)伸出击O键;输入P时，改用右手小指教学步骤
击P键即可。 及
主要内容
一、基本练习
在Word下尝试输入练习1、练习2的内容。
练习1:W、Q、O、P键的练习
(1) wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo
wo
(2) qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp
课堂练习 qp
(3) qwop qwop qwop qwop qwop qwop qwop qwop qwop qwop qwop qwop qwop
(4) qopw qopw qopw qopw qopw qopw qopw qopw qopw qopw qopw qopw qopw
练习2:W、Q、O、P键与其他键的练习
(1) owe owe owe owe owe owe owe owe owe owe owe owe owe owe owe owe owe
(2) park park park park park park park park park park park park park park park park
(3) will will will will will will will will will will will will will will will will will will
第 10 页 共 107页
二:强化练习
1、打开“金山打字”练习软件，登录用户名，选择英文打字——键位练习(初级)——课程选择——键位课程九、键位课程十:W、Q、O、P。
2、当手指对每个键的键位形成感觉之后，就可以选择“英文打字”——“键位练习(高级)”，“单词练习”，“文章练习”，继续练习。
3、过程评价:
练习结束后请记录:速度: 正确率: 。
4、自我总结。
上次练习中的“常错键位”，在今天的练习中，错误次数是否减少了,
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、回忆“常错键位”，下次练习中注意纠正。
本课作业 2、继续练习所学键位指法。
3、要求:每个键位的输入准确无误，手指分工明确。
第 11 页 共 107页
课题六 V、B、M、N键的输入
教学目标 手指分工明确，准确熟练地输入V、B、M、N键
学时数 2
学习V、B、M、N键的输入法 教学内容
重点难点 指法的准确性和速度
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。先简单机械的练习，再综合练习 学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
一:基本技能
技能要点
V、B、M、N的键位在键盘上位置如图6-1所示。输入V时，用原击F键的左
手食指向内(微偏左)屈伸击V键;输入B时，左手食指比输入V时再向右移一
个键位的距离击B键。输入M时，用原击J键的食指向内(微偏右)屈伸击M键;教学步骤
输入N时，该手指向内(微偏左)屈伸击N键。 及
主要内容
一、基本练习
在Word下尝试输入练习1、练习2的内容。
练习1:V、B、M、N键的练习
(1) vbmn vbmn vbmn vbmn vbmn vbmn vbmn vbmn vbmn vbmn vbmn vbmn
vbmn
(2) bbmn bbmn bbmn bbmn bbmn bbmn bbmn bbmn bbmn bbmn bbmn bbmn
bbmn
课堂练习 (3) mmvb mmvb mmvb mmvb mmvb mmvb mmvb mmvb mmvb mmvb mmvb
mmvb
(4) vvnn vvnn vvnn vvnn vvnn vvnn vvnn vvnn vvnn vvnn vvnn vvnn vvnn vvnn
vvnn
练习2:V、B、M、N键与其他键的练习
(1) home home home home home home home home home home home home home
(2) down down down down down down down down down down down down down
(3) move move move move move move move move move move move move move
第 12 页 共 107页
(4) send send send send send send send send send send send send send send send
send
(5) save save save save save save save save save save save save save save save save
(6) mark mark mark mark mark mark mark mark mark mark mark mark mark mark 二:小组练习
1、打开“金山打字”练习软件，选择英文打字——键位练习(初级)，选择相应的键位课程。
2、当手指对每个键的键位形成感觉之后，就可以选择“英文打字”——“键位练习(高级)”，“单词练习”，“文章练习”，继续练习。
请注意复习已学过的键位指法，特别是“常错键位”，加强练习。
3、过程评价:
练习结束后请记录:速度: 正确率: 。
4、自我总结。
常错键位: 。
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、回忆“常错键位”，下次练习中注意纠正
本课作业 2、继续练习所学键位指法。
3、要求:每个键位的输入准确无误，手指分工明确。
第 13 页 共 107页
课题七 C、X、Z与相邻键的输入
教学目标 手指分工明确，准确熟练地输入C、X、Z与相邻键
学时数 2
学习C、X、Z与相邻键的输入法 教学内容
重点难点 指法的准确性和速度
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。先简单机械的练习，再综合练习 学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
基本技能
技能要点 教学步骤
及 C、X、Z键分别用左手的中指、无名指和小指敲击;左右两个键分别主要内容
用左、右手的小指敲击，键、键、和键，分别用右手的中指、无名指
和小指敲击，如果要输入这3个键上的上档符号，就用左手按住键的同时
按相应原键位。
一、基本练习
在Word下尝试输入练习1、练习2的内容。
练习1:符号键练习
(1) 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ，
(2) < > < > < > < > < > < > < > < > < > < >
< >
(3) 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。
练习2:C、X、Z、,键的练习。
课堂练习 (1) zxc? zxc? zxc? zxc? zxc? zxc? zxc? zxc? zxc? zxc? zxc? zxc? zxc? zxc? zxc?
zxc?
(2) zzxx zzxx zzxx zzxx zzxx zzxx zzxx zzxx zzxx zzxx zzxx zzxx zzxx zzxx zzxx
zz
(3) cc?? cc?? cc?? cc?? cc?? cc?? cc?? cc?? cc?? cc?? cc?? cc?? cc?? cc?? cc?? cc??
cc?
(4) c?xz c?xz c?xz c?xz c?xz c?xz c?xz c?xz c?xz c?xz c?xz c?xz c?xz c?xz c?xz
c?xz
练习3:C、X、Z键与其他键的练习。
第 14 页 共 107页
(1) cock cock cock cock cock cock cock cock cock cock cock cock cock cock cock
(2) exit exit exit exit exit exit exit exit exit exit exit exit exit exit exit exit exit exit
exit
(3) zero zero zero zero zero zero zero zero zero zero zero zero zero zero zero zero
zero
二:强化练习
1、打开“金山打字”练习软件，选择英文打字——键位练习(初级)，选择相应的键位课程。
2、当手指对每个键的键位形成感觉之后，就可以选择“英文打字”——“键位练习(高级)”，“单词练习”，“文章练习”，继续练习。
3、过程评价:
速度: 正确率: 。
4、自我总结。
常错键位: 。
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、回忆“常错键位”，下次练习中注意纠正
本课作业 2、继续练习所学键位指法。
3、要求:每个键位的输入准确无误，手指分工明确。
第 15 页 共 107页
课题八 指法巩固练习
教学目标 手指分工明确，准确熟练地输入26个字母
课时数 4
教学内容 复习26个字母的指法键位
重点难点 指法的准确性和速度
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。先简单机械的练习，再综合练习 学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
技能学习
技能要点
到目前为止，输入26个小写字母的指法，已经全部讲完了，请大家一定要牢
记指法。先练指法和键位，然后练准确度，最后练速度。
指法:这是最基本的，有不少同学打字的时候，仍然眼睛盯住键盘，一个手指
练“一指禅功”，这样对提速是绝对无益的～要想提高速度，一定要先把指法练好，
尝试盲打。要想打字快，最基础的就是盲打，可能刚开始打时速度很慢，不要急，
第一步是指法，先摸清键盘，速度我们以后再说。
教学步骤 准确度:打字的时候一定要沉稳，有时一慌张就会连错好多，因此要及 多加练习。 主要内容 初学打字，掌握适当的练习方法，对于提高自己的打字速度，成为一名打字高
手是必要的:
1、 一定把手指按照分工放在正确的键位上;
2、 有意识地记忆键盘各个字符的位置，体会不同键位上的字键被敲击时手指
的感觉，逐步养成不看键盘的习惯;
3、 进行打字练习时必须集中精力，做到手、脑、眼协调一致，尽量避免边看
原稿边看键盘，这样容易分散记忆力，有的同学喜欢一边打字一边听MP3，
这是一种不好的习惯，请尽快改掉。记住，一心不可二用～
4、 初级阶段的练习即使速度慢，也一定要保证输入的准确性。
总之:正确指法，键盘记忆，集中精力，准确输入,打字高手
巩固练习
1、打开“金山打字”练习软件，选择英文打字——键位练习(初级或高级)—课堂练习
—课程选择——键位纠错练习(或手指分区练习)。
2、记录今天的速度、正确率，与同组的同学比较一下，看看谁的进步更大。
速度 正确率
3、自我总结。
第 16 页 共 107页
常错键位: 。
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、回忆“常错键位”，复习已学键位指法。 本课作业 2、要求:每个键位的输入准确无误，手指分工明确。
课题九 大写字母的输入法
手指分工明确，准确熟练地输入所有的大写字母。 教学目标
2 学时数
学习大写字母的输入法 教学内容
重点难点 指法的准确性和速度
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。先简单机械的练习，再综合练习
教学过程设计
技能学习
技能要点:
输入大写字母有两种方法:
学步骤 1、用“Shift键”。
及 操作方法:当处于小写状态，同时按下“Shift”和字母键，输入大写字主要内容 母;反之，当处于大写状态时，同时按下“Shift”键和字母键，输入小写
字母;这样可以快速方便地完成少量字母输入时的大小写切换。
2、用“Caps lock ”大小写转换键。
“Caps Lock”:大小写转换键。控制“Caps Lock”灯的发亮或熄灭。“Caps
Lock”灯亮，表示大写状态，否则为小写状态。“Caps Lock”键只对26个
字母有影响。这种方法适用于输入较多字母输入
第 17 页 共 107页
强化练习
1、打开“金山打字”练习软件，选择英文打字——键位练习(高级)——课程
选择——键位课程12:Capical——大写。
2、当手指对每个键的键位初步形成感觉之后，就可以选择英文打字——键位练课堂练习
习(高级)，继续进行练习。
3、记录今天的速度、正确率，
速度 正确率
4、自我总结。
常错键位: 。
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、继续练习所学键位指法。 本课作业 2、要求:每个键位的输入准确无误，手指分工明确。
课题十 数字、标点符号的输入 教学目标 手指分工明确，准确熟练地输入0~9十个数字、标点符号 学时数 2
教学内容 学习数字键、标点符号的输入法
重点难点 指法的准确性和速度
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。先简单机械的练习，再综合练习 学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
技能学习
技能要点:
1、键入纯数字的指法可以有两种: 教学步骤
(1)利用键盘第一排的数字键。 及
将除了大拇指以外的8个手指放在第一排的数字键上，其方式与基准键的方法相主要内容
对应，也就是“A”、“S”、“D”、“F”对应于“1”、“2”、“3”、“4”;“J”、“K”、“L”、
“;”对应于“7”、“8”、“9”、“0”。
(2)利用右边的数字键区。
右边的数字键区，也叫辅助键区或小键盘区。小键盘区也有一定指法。除拇指专
门负责“0”外，其余四指分管四列。即食指分管1、4、7键，中指分管2、5、8和,
第 18 页 共 107页
键，无名指分管3、6、9、*和(。小拇指分管，、,和回车。
2、标点符号的输入方法:
打字键区。注意到，这一行的每一个键位上都有上、下两个字符。例如键，上面是“～”，下面是数字“1”，这种键，叫双字符键。1、2、3、4、5键分别用左手的小指、无名指、中指、食指和食指敲击，6、7、8、9、0分别用右手的食指、食指、中指、无名指和小指敲击。要输入上档符号，则应按住Shift键的同时按住相应原键位。
“。”——句号(也用作数字中的小数点)。输入时用原击L键的右手无名指朝手心方向(微偏右)弯曲一些击“。”号键，击毕缩回。
“，”——逗号。输入逗号时，用原击K字键的右手中指朝手心方向(微偏右)弯曲一些击“，”键，击毕缩回。
“>” ——大于号。它与句号在同一字键上，输入大于号时，左手小指按Shift键后，右手的动作与句号输入的手法一样，右手击毕，两手的均立即回归基准键上。
“<” ——小于号。它与逗号在同一字键上，输入小于号时，左手小指按Shift键后，右手与输入逗号相同，不再赘述。
键位练习
1、打开“金山打字”练习软件，选择英文打字——键位练习——数字键盘(或者，键位课程14:英文标点符号。)。
2、当手指对每个键的键位初步形成感觉之后，就可以选择键位练习(高级)，继续进行练习。
课堂练习 3、记录今天的速度、正确率，与同组的同学比较一下，看看谁的进步更大。
速度 正确率
4、自我总结。
常错键位: 。
5、复习已学指法，注意纠错。
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、继续练习所学键位指法。 本课作业 2、要求:每个键位的输入准确无误，手指分工明确
第 19 页 共 107页
课题十一 指法准确性练习
教学目标 英文打字初步练习，正确率100%，速度50~60字符/秒
学时数 2
教学内容 盲打练习，重点是准确性
重点难点 指法的准确性和速度
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。先简单机械的练习，再综合练习 学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
技能学习
技能要点
有许多失误的快速打字是没有意义的，所以必须同时提高打字的速度和准确性。
对于职业打字员，日常所要求的打字速度，其键速在6键/秒左右。但一个出色的打字
员应能达到键速8键/秒以上，即每分钟480键至500键以上的速度。
为提高速度和准确性，最好的办法是将一段稿子反复练习，直到达到一定的速度
和准确性，才可换稿练习。每练一遍，我们要把所用的时间的错误个数记录下来进行
比较，然后有重点地继续练习。比如我们选择一个句子，如:
When the sun shines，he likes to work in the open.
然后按下述不同的目标来循序渐进地反复练习，在每一步打完后统计在一分钟之教学步骤 内所打的字符数和错误个数。
及 1、保证准确性。用你所能维持的合理准确的最快速度去打。 主要内容 2、提高速度。打练同一句子，此时是以提高速度为主要目的，随着速度的提高，
出现的错误也可能同时上升。但只要不是错误百出、不成文字就行了。
在速度训练中，要求快速阅读。一个成熟的计算机文字录入员，输入时一般要把
握70%的注意力用在阅读原稿上，而把30%的注意力放在两手的动作上，将原稿上的
每一个视觉信号迅速反映成指法(触觉信号)。在输入第一个单词时，眼睛已注意到下
一个单词。这种叫作流水输入方法。
在练习打字时，除了要注意姿势和技术训练以外，还要注意心理训练。在做好准
备以后，要不受其它任何事情的干扰，最大限度地集中精力做练习。阅读原稿的速度
以手能跟随上为宜。击键过程中，要注意体会处于不同键位上的字符被击时的手指的
感觉和手指动作的差别。人们可以注意到一个熟练的计算机文字录入员在平时的工作
中，一旦发生差错他会马上下意识地迅速地改掉，而根本不用看键盘。
输入速度的提高除了要按前面所述的正规方法操作以外，还要多记、多练、形成条件
反射。这是视觉(或听觉)到触觉的条件反射。
第 20 页 共 107页
强化练习
1、键位练习
打开“金山打字”练习软件，选择英文打字——键位练习(初级或高级)——课课堂练习
程选择——键位纠错练习。
2、记录今天的速度、正确率，与同组的同学比较一下，看看谁的进步更大。
速度 正确率
3、自我总结。
常错键位: 。
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、继续练习所学键位指法。 本课作业 2、要求:每个键位的输入准确无误，手指分工明确。
第 21 页 共 107页
课题十二 指法速度练习
达到盲打入门水平，键速=1~2 (键/秒)，或者80~100字符/秒 ，正确率100% 教学目标
4 学时数
盲打练习，重点是速度和准确性 教学内容
重点难点 指法的准确性和速度
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。先简单机械的练习，再综合练习
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
技能学习
技能要点
一、输入技巧:
前面我们讲过，每击完一个键以后手指要回到基准键上来，但这也有例外。当遇到有两个以上的连续字母或符号，需要用同一手指完成击键动作时，就不必每击完一个键后手指都回一基准键上来，而应连续击完以后再回到基准键上。比如输入“once”这个词时，左手食指击了c键后随即越过d键而去击e键。这就是人们所说的“凌空击键”和“多指凌空击键”的打法。“凌空击键”和“多指凌空击键”对提高速度很重要，在以后的汉字输入中更是常用。
需要强调的是，决不要为了追求速度或准确性而抛弃良好的打字习惯。好的习惯是形成健全的打字技巧的必要基础。进行键盘输入最忌讳的是边看底稿边看键盘，或边看显示器屏幕上已输入的信息。这样，注意力分散，容易造成多打、漏打、串教学步骤 行等差错。
及 而听打，即速录，则是看屏幕打和看稿件打的更高层次。目前，我国的速录水
主要内容 平和速录技术已经有了较大的提高。但是，各行各业对速录员和速录的需求仍然很大，是一潜力巨大的市场。
二、初学者易出现的错误
1、两字之间或标点符号之后的空格是最容易多出来或者遗漏的。
2、练习速度的时候，有不应留空格而留下了空格的情况，这是由于拇指与空格键距离太近，在连续击字键的过程中，大指无意间碰到空格键所致。
3、盲目贪图速度，太快和用力过猛。
4、速度练习还有两个常见的错误。一是把一只手的某指管辖的字键错记为另一只手的相应手指，使得输入的字符出错;二是击键过快时，击键的先后次序也容易搅乱。
5、要输入字键中部分“双义键”的符号时，要先用左(右)手按下Shift键，必须等到右(左)手击了所需要的符号键之后，左(右)手和可退回到基准键上。
6、在输入过程中，基准键位上的手指偏离或错位，会使得输入的结果面目全非。
三、技术训练和心理训练
第 22 页 共 107页
在键盘上进行准确性和快速性的训练中，除了强调正确的姿势外，还必须强调技术训练和心理训练相结合。
1、专心
2、正确
有不少的同学在训练过程中，喜欢一边听MP3，一边打字，这是一个不好的习惯。
在眼看与手击之间，脑是桥梁。眼所看见的反映到脑子里，脑指挥手的动作完成击键;手的键感返回
通知
关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知
大脑动作完成，眼睛又去收集信息，其路径为:
?眼?脑?手?脑
直到输入结束，该循环和结束。但是，最熟练的打字员，其路径直接是:
?眼?手
不需要经过大脑的思考，这样的速度就很快了。
强化练习
1、单词练习
打开“金山打字”练习软件，选择英文打字——单词练习。
2、文章练习
打开“金山打字”练习软件，选择英文打字——文章练习，课程选择——普通课堂练习
文章。
3、过程评价:
记录今天的速度、正确率，与同组的同学比较一下，看看谁的进步更大。
速度 正确率
4、自我总结。
常错键位: 。
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、继续进行指法练习。
2、要求:每个键位的输入准确无误，手指分工明确。达到盲打入门水平，键速本课作业 =1~2 (键/秒)，或者80~100字符/秒 ，正确率100%。
第 23 页 共 107页
课题十三:英文打字速度测试
达到盲打入门水平，键速=1~2 (键/秒)，或者120字符/秒 以上，正确率100% 教学目标
学时数 2
教学内容 速度测试
达到盲打入门水平，键速=1~2 (键/秒)，或者120字符/秒 以上，正确率100% 重点难点
教学过程设计
知识点
一、盲打的阶段标准:
关于键速(键/秒)的阶段标准
键速=1~2 入门水平
键速=3~4 初级水平
键速=6~8 中、高级水平
教学步骤 每分钟竟能在电脑键盘上准确无误地敲下807个键!这是一位来自捷克共和国的女性
及 创下的新”吉尼斯世界纪录”。
主要内容 二、汉字录入员的速度要求:
初级录入员的录入速度要达到每分钟录入不少于60个正确的汉字、错误率不高于千
分之四或每分钟输入英文字符不少于180个、错误率不高于千分之二。
中级录入员的录入速度要达到每分钟录入不少于90个正确的汉字、错误率不高于千
分之三或每分钟输入英文字符不少于220个、错误率不高于千分之一。
高级录入员的录入速度要达到每分钟录入不少于140个正确的汉字、错误率不高于
千分之三或每分钟输入英文字符不少于280个、错误率不高于千分之一
任务一:强化练习
1、打开“金山打字”练习软件，选择英文打字，继续练习打字，准备速度测试。
任务二:英文打字速度测试 课堂测试
1、进行了一段时间的英文打字训练之后，对打字速度进行测试。
2、打开“金山打字”，速度测试——课程选择——英文文章，时间20分钟。
3、请记录下:
我现在的打字速度是 。要求:120字符/秒。
第 24 页 共 107页
课题十四 五笔字型输入法简介
教学目标 了解五笔字型输入法的特点，了解五笔输入法的使用
学时数 2
教学内容 五笔字型输入法简介
重点难点 指法的准确性和速度
教学方法 先讲再练
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
现在的中文输入法很多，学起来也很方便，例如拼音输入法，只要会拼音，就能
打字，而且能满足一般的输入需求。但是，如果要作为专业打字员，那么普通的打字
是不能满足需要的。在专业打字中，输入的中文往往有专业术语、人名、地名、音译课题引入 名称甚至文言文等，这时用拼音打字往往很艰难，但是五笔打字却不受这些限制，是
要看见字，就一样 能打出来，所以，作为一个专业的打字员，必须要学会用五笔打字。
一:了解五笔字型输入法的特点
知识点
一、关于汉字输入法
汉字输入法可分为3种:音码、形码和音形码。
, 音码:完全利用汉字的拼音输入的方法。这类输入法主要按照拼音规定
来输入汉字，不需要记忆，只要会拼音就可以输入汉字，如全拼双音、
双拼双音、智能ABC、微软拼音、清华紫光、搜狗拼音等。 教学步骤 , 形码:以汉字的字形结构为编码原则，将汉字拆分成笔画、部首、字根及 等零件作为码元的编码方案，如五笔字型、表形码、郑码等。 主要内容 , 音形码:吸取了音码和形码的优点，将二者混合使用。它是一种以汉
字的发音或字形为基础，再以字形或拼音为辅助，以区别同音或形近
的汉字的编码方案，如二笔、丁码等。
二、五笔字型输入法的特点
五笔字型最突出的优点是:重码少，基本不用提示选字;见字识码，;可进
行词组编码输入，每个单字和词组的基本码长都为四码，在同一状态下字、词
输入时无需再换档;经过一定的训练，每分钟输入速度可达120,160个汉字。
第 25 页 共 107页
一:学习汉字输入过程中的相关知识
1、添加和删除输入法
在汉字输入过程中，你可以在输入法列表中，添加你经常的输入法，也可以把不经常使用的输入法删除，以节约系统资源。
2、全/半角切换
在全角状态输入方式下，输入的字母、数字和符号均占用两个字符的位置;在半角状态输入方式下，输入的字母、数字和符号均占用1个字符的位置。
3、中文标点符号与键盘的对应关系
在英文标点状态下，所有标点与键盘一一对应。在中文标点状态下，中文标点符号与键盘的对应关系如表16-3所示。
中文标点 键位
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
中文标点 键位 说明
句号。 . 左括号( (
逗号， , 右括号) )
分号; ; 双书名号《 [或<
冒号: : 双书名号》 ]或>
问号, ? 省略号? | 课堂练习 感叹号～ ! 顿号、 `或\
双引号“” “” 自动配对 单引号‘’ ‘’
4、输入法的选择
系统启动后，默认的输入状态是输入英文字母的。当需要输入汉字时，就要把输入状态切换到某种汉字输入法的状态，然后才可以输入汉字。当需要输入英文时，又要切换到英文的输入状态。因此，输入汉字前首先要选择汉字输入法。在Windows中选择汉字输入法的操作按键是:Ctrl+Shift。
重复使用该命令直到选中所需要的汉字输入法为止。当选中了某种汉字输入法后，如果需要在该汉字输入法和英文输入状态之间进行切换则只要按Ctrl+Space键就可以了。
二:英文打字训练
1、打开“金山打字”，速度测试——课程选择——英文文章。
2、记录今天英文打字的速度是 ，力争达到120字符/分钟以上。
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、继续进行指法训练。
本课作业 2、要求:达到盲打入门水平，键速=1~2 (键/秒)，或者120字符/秒 以上，正确率100%。
第 26 页 共 107页
课题十五 五笔字型编码基础 教学目标 掌握构成汉字的5种基本笔画，字根组成汉字的3种字型 学时数 2
教学内容 掌握构成汉字的三个层次:笔画、字根和单字 重点难点 汉字的基本字根
教学方法 先讲再练，再记忆
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
一:了解汉字的三个层次 教学步骤
及
知识点 主要内容
汉字从结构上有简单到复杂分为:笔画?字根?整字三个层次。
认为汉字由字根组成，字根由笔画构成。
第 27 页 共 107页
二:了解汉字的5种笔画
知识点
五笔字型中规定:一个连续书写、不间断的线条叫做一个“笔画”。五笔字型中把众多的笔画分成了五类，分别是横、竖、撇、捺、折，并顺序给以1、2、3、4、5五种笔画代码。横为从左到右的笔画，其中“提”归为“横”;竖为从上到下的笔画，其中向左的竖勾归为“竖”;撇为从右上到左下的笔画，不去计较笔画的倾斜程度;捺为从左上向右下的笔画，其中点归为“捺”;所有带转折的归为“折”。如表所示。
笔画名称 代号 笔画走向 笔画及其变形
横 1 左?右 一
竖 2 上?下 丨亅
撇 3 右上?左下 义
捺 4 左上?右下 、
折 5 带转折 乙乚乛
表汉字的5种基本笔画
三:了解汉字的基本字根
知识点
汉字可用几个基本的部分拼合而成，这些用来拼字的基本部分叫做“字根”。一般来说，字根多数是一些传统的汉字部首。由于某种需要，有时也选用一些不是部首的笔划结构作为字根。我们把那些组字能力很强，而且在日常汉语文字中出现次数很多的字根，叫做“基本字根”，基本字根共有130种。如:八、氵、艹、扌
阝、纟等。
四:了解汉字的3种字型
知识点
汉字的字型，是指由字根构成汉字时，字根之间在汉字中所处的位置关系。一般可以分为三种类型:左右型、上下型、杂合型，字型代号分别为1、2、3。
1、左右型汉字:包括两种情况:
, 左右型。整个汉字分为两部分，分开左右，整个汉字中有着明显的
界线，字根间有一定的距离。如:现、汉、绿。
, 左中右型。整个汉字分为三部分，从左至右排列;或者单独占据一
边的部分与另外两个部分呈左右排列。如:侧、排、例。
2、上下型汉字:包括两种情况:
, 上下型。整个汉字分为两部分，分开上下，整个汉字中有着明显的
界线，字根间有一定的距离，如:意、想、攀。
, 上中下型。整个汉字分为三部分，从上至下排列;或者单独占据一
第 28 页 共 107页
层的部分与另外两个部分呈上下排列。 如:崩、亮、碧。
3、杂合型汉字:
除以上两种字型外均属于杂合型，代码为“3”。是指一个汉字各部分之
间没有明显的左右或上下关系。如“同”、“飞”、“区”、“边”、 “国”、“半”、
“本”。等均属于杂合型汉字。
关于杂合型汉字有如下的规定:
, 笔画与字根相连的规定为杂合型，例如“自”、“尺”、“产”等。
, 点的汉字结构归为杂合型，例如“术”、“太”、“斗”等。
, 含两字根且两字根相交的汉字归为杂合型，如“东”、“电”、“本”
等。
, 带走字底的汉字为杂合型，例如“边”、“连”、“这”等。
, 内外型汉字为杂合型，例如“因”、“国”、“母”等。
见表17-2 。
代码 字型 字例
左右型 侧、例、编 1
上下型 型、字、杂 2
杂合型 本(独体字)进(半包转围)围(全包围) 3
表 汉字的3种字型
判断字型:“自”、“尺”、“产”、 “术”、“太”、“斗”、 “东”、“电”、“本”、 “边”、课堂练习 “连”、“这”、 “因”、“国”、“母”
小结与作业
1、 汉字从结构上有简单到复杂分为:笔画?字根?整字三个层次
2、 汉字的5种笔画:分别是横、竖、撇、捺、折，并顺序给以1、2、课堂小结 3、4、5五种笔画代码
3、 汉字的3种字型:左右型、上下型、杂合型，字型代号分别为1、2、3。
1、继续进行指法训练。
2、要求:达到盲打入门水平，键速=1~2 (键/秒)，或者120字符/秒 以上，正确本课作业 率100%
课题十六 五笔字型的字根及分布
教学目标 掌握五笔字根的分布规律，每一个字根所在的键位要了如指掌
学时数 2
教学内容 掌握五笔字型的字根及其分布规律
重点难点 字根分布规律，助记词
第 29 页 共 107页
教学方法 先讲再练，促进记忆。
学习方法 听课，理解，记忆，在操作实践中记忆。
教学过程设计
一:了解字根的区和位
知识点:
在五笔字型编码输入法中，选取了组字能力强、出现次数多的130个左右的部件作为基本字根。那么这130多种基本字根怎样分布在键盘上的呢。
1、区号
我们把键盘上的26个字母键分为三排，除Z键另有用途外，其余25个字母键分为五个区对应五种笔画。(其第一笔起笔为对应笔划)
第1区为横起类，字母键为G、F、D、S、A
第2区为竖起类，字母键为H、J、K、L、M
第3区为撇起类，字母键为T、R、E、W、Q
第4区为捺起类，字母键为Y、U、I、O、P
第5区为折起类，字母键为N、B、V、C、X
2、位号
键盘上对应的每一个区又分为五个位。各排均从中间向两边分别安排位1、2、3、4、5。这样，每个字母键对应一个区位号，区位号又称键位代码。其中十位数字代表它所在的区号，个位数字代表它所在的位号。例如A键在1区5位，所以区位号是15。 教学步骤
及
主要内容 二:了解字根分布图
知识点
将五笔字型的基本字根分布在键盘的字母键上，形成字根键盘，如图所示。
三:了解字根分布规律
知识点:
仔细分析字根表，就会发现很多的字根都有其规律可循:
1、有些字根的笔画数正好与其位号相吻合。
第 30 页 共 107页
比如一、二、三分别在横区的第一、二、三位;丨、刂、川、还有四竖，分别在竖区的第一、二、三、四位;义、、彡分别在撇区的第一、二、三位;同样 、ン、ツ、シ等等，这里就不多说了。那么字根“”，为什么会和“三、”在一个起呢,这是因为它们的前三笔都是横，横的笔数与D键上的位号一致。
2、首笔定区号，次笔定位号。
比如“大、犬、厂、、、”这些字根，起笔都是横，横的编码是“1”，说明这些字根都在第一区，第二笔都是撇，撇的编码是“3”，那么，区位号是“13”，表示这些字根在一区的第三个键，也就是“D”键上。
3、把相形的字基本上都放在一起。
比如“古”，可以想象成“石”的变形，这两个字根有些相近。有些字根以与键名字根或主要字根形近或渊源一致为准而将它们安排在同一键位上，如“43”键上安排了许多与“水”形近的字根。我们再看33号E键上的变形，由键名字“月”，得到一系列变形字根，起笔都是撇和横折。“彡”是笔划字根，“豕”字有三个撇，所以归在33位，并由它引出一系列变形，如图15-2部分字根的变形所示。
图 部分字根的变形
4、有些字根以义近为准放在同一键位上，如“忄”与“心”放在一起，“扌”与“手”放在一起等等;
5、个别字根特殊对待，大多数是按其拼音颁布，如“口”的拼音是KOU，就放在了“K”键上。
课堂练习 熟记助记词
小结与作业
课堂小结 字根分布规律，熟记五笔字根助记
1、根据字根分布规律，熟记五笔字根助记词。 本课作业 2、继续进行英文打字练习。
第 31 页 共 107页
课题十七 字根助记词详解 教学目标 熟记字根助记词，并要理解助记词的含义
学时数 2
教学内容 熟记字根助记词
重点难点 熟记字根助记词，并要理解助记词的含义
教学方法 先讲再练，促进记忆。
学习方法 听课，理解，记忆，在操作实践中记忆。
教学过程设计
一:详解第1区字根
知识点:
第一区字根为横起笔，包含键盘上的G键、F键、D键、S键和A键，键名分别
位为“王”、“土”、“大”、“木”和“工”，如表19-1所示。
工 木 大 土 王
15A 14S 13D 12F 11G
表19-1 一区的键名汉字
助记词:王旁青头戋五一 助记词:土士二干十寸雨
需要特别教学步骤 “王旁”指王;“青
记忆 及 头”指;“戋”
“”(革主要内容 与“兼”同音。
去点廿)
助记词:大犬三羊古石厂 助记词:木丁西
“羊”指羊字底该键位上的字和，字根“”根只有“木”、需要特别记忆 “丁”和
“西”。
助记词:工戈草头框七
第 32 页 共 107页
“戈”指弋、戈，“草”
头指，“右
框”指匚
二:详解第二区字根
知识点:
第二区字根为竖起笔，包含键上的H键、J键、K键、L键和M键，键名分别为
“目”、“日”、“口”、“田”和“山”，字根的区位号由21~25，如表19-2所示。
目 日 口 田 山
21H 22J 23K 24L 25M
表19-2 二区的键名汉字
助记词:目具上止卜虎皮 助记词:日早两竖与虫依
“日”指“日”、“具”指具的上部“”;
“曰”、“”;“两“止”指止和“”;“卜”
竖”指“”、指“卜”和“”;“虎皮”
指“”和“”。 “ ”、“”、
“ ”。 助记词:口与川，字根稀 助记词:田甲方框四车力
“方框”指“”;该键位上只有“口”和
“四”指“四”、“”、“川”，字根稀
少 “ ”、“ ”、
“”、
助记词:山由贝，下框几
“下框”指“”，
需要特别记忆字
根的“”
三:详解第三区字根
知识点:
第三区字根为撇起笔，包含键盘上的T键、R键、E键、W键和Q键，键名分别
为“禾”、“白”、“月”、“人”和“金”。字根的区位号由31~35，如表19-3所示。
第 33 页 共 107页
金 人 月 白 禾
35Q 34W 33E 32R 31T
表19-3 三区的键名汉字
助记词:禾竹一撇双人立，反文条头共三一 助记词:白手看头三二斤
“看头”指;“三“双人立”指;“条头”
二”指字根在区位号指;“共三一”指字根
为32 的键位上 在区位号为31的键位上
助记词:月彡乃用家衣底 助记词:人和八，三四里
“三四里”指字根在
区位号为34的键位“家衣底“指和
上;需要特别记忆的
是和
助记词:金勺缺点无尾鱼，犬旁留乂儿一点夕，氏无七
“勺缺点”指;“无尾鱼”
指;“一点夕”指、、
;“氏无七”指
四:详解第四区字根
知识点
第四区字根为捺起笔，包含键盘上的Y键、U键、I键、O键和P键，键名分别为“言”、“立”、“水”、“火”、“之”，字根的区位号由41~45，如图19-4所示。
言 立 水 火 之
41Y 42U 43I 44O 45P
图19-4 四区的键名汉字
助记词:言文方广在四一， 助记词:立辛两点六门病
高头一捺谁人去
“两点”指、、
“高头”指;“谁、;“六门病”
人去”指;“四一”
指六、门、 指字根在区位号为41 的键上。
助记词:水旁兴头小倒立 助记词:火业头，四点米
第 34 页 共 107页
“兴头”指和“火业头”指火、
;“小倒立”、;“四点米”
指和小 指和米。
助记词:之宝盖，道建底，摘示衣
“建道底”指辶
和廴;“摘示衣”
指。
五:详解第五区字根
知识点
第五区字根为折起笔，包含键盘上的N键、B键、V键、C键和X键，键名分别
为“已”、“子”、“女”、“又”和“丝”，字根的区位号分别为51~55，如图19-5所示。
纟 又 女 子 已 55X 54C 53V 52B 51N
图19-5 五区的键名汉字
助记词:已半巳满不出己， 助记词:子耳了也框向上
左框折尸心和羽
“已半”指已;“巳满”
“框向上”指指巳;“不出己”指
己;“左框”指
助记词:女刀九臼山朝西 助记词:又巴马，丢失矣
“山朝西”指 “丢失矣”指
助记词:慈母无心弓和匕，幼无力
“母无心”指;
“幼无力”指幺
第 35 页 共 107页
课堂练习 记忆助记词
小结与作业
课后作业
1、熟记字根助记词和字根总表。
2、默写五笔字根表
本课作业
课题十八 字根练习 教学目标 熟悉字根所在键位，看到一个字根，能立即输入该字根的代码 学时数 2
教学内容 熟悉字根所在键位
重点难点 指法的准确性和速度
教学方法 通过练习，熟记字根
第 36 页 共 107页
学习方法 通过练习，熟记字根。
教学过程设计
一:字根练习
1、字根练习
打开“金山打字”练习软件，选择——，
中，最好先逐个区地开始练习，熟练之后再选择。 教学步骤 2、过程评价:
及 请记录下你打字的速度、正确率，与同组的同学比较、交流一下，看看谁的进步主要内容 更大，怎样练习才能进步更快。
3、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“常错
键位”，“综合信息”等相关内容。
4、将你的速度、正确率和常错键位记录下来。这样你既可以与同班同学比较你的
打字水平，又可以与你过去的成绩进行比较，看看自己的进步。
5、对常错键位继续练习(包括不太熟练的键位)，然后再看看速度和正确率是否提高
了。
课堂练习 同上
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、 根记忆，利用“金山打字”继续进行字根练习。 本课作业 2、 2、要求:字根与相应的键位之间要能建立直接联系，做到“眼到手到”。
课题十九 五笔字型的拆分原则
教学目标 了解字根直接的连接关系，汉字拆分原则
学时数 2
教学内容 了解字根直接的连接关系，汉字拆分原则
重点难点 汉字拆分
第 37 页 共 107页
教学方法 先讲后练
教学过程设计
一:掌握五笔字根之间的关系
知识点
基本字根在组成汉字时，按照它们之间的位置关系可以分成单、散、连和交4种结构。
1、单。汉字本身就是一个基本的字根，不需要拆分。在130个基本字根中，占很大比重，有八九十个，如25个键名汉字。
2、散。几个字根共同组成一个汉字，且字根间保持一定距离，不相连也不相交。如:汉、字、笔、型、培、训等。
3、连。五笔字型中字根间的相连关系并非通俗的望文生义的相互连接之意，而是有它本身的规定。五笔字型中字根间的相连关系特指以下两种情况:
(1)单笔画与某基本字根相连。如:
自 义连目 千 义连十 且 月连一
尺 尸连丶 不 一连小 主 丶连王
产 立连义 下 一连卜 入 义连丶
单笔画与基本字根间有明显间距者为相连。如:个、少、么、旦、幻、旧、孔、乞。 教学步骤
及 (2)带点结构，认为相连。
主要内容 如:勺、术、太、主、义、斗、头。这些字中的点与另外的基本字根并不一定相连，其间可连可不连，可稍远可稍近。在五笔字型中把上述(1)、(2)两种情况一律视为相连，即不承认它们之间是上下结合或左右结合。这种规定使字型的判定变得简化、明确。
4、交。指两个或多个字根交叉套迭构成的汉字。如:
夫 二交人 申 日交丨
里 日交土 果 日交木
必 心交义 专 二交乙
二:掌握汉字的拆分原则
知识点
汉字折分问题集中于要解决连、交及混合型的情况，具体拆分概括如下: 1、连笔结构:拆分为单笔与基本字根。如“自”拆成“义”与“目”。 2、交叉结构或交连混合结构:按书写顺序拆分成几个已知的最大字根，以增加一笔不能构成已知字根来决定笔划分组。如:“果”拆成“日”、“木”，而不拆成“旦”、“小”，因为“日”加一笔“一”后成为“旦”，“旦”不是基本字根。
第 38 页 共 107页
拆分中应注意，一个笔划不能割断在两个字根中。如:“果”不能割断为“田”、“木”。
具体拆分过程中，需要掌握以下五个要点:
(1)书写顺序:拆分“合体字”时，一定要按照正确的书写顺序进行。
正确的书写顺序是:先左后右，先上后下，先横后竖，先撇后捺，先内后外，先中间后两边，先进门后关门。
例如:
谁 ? 讠 亻 (从左到右，左右型)
茶 ? 艹 人 木 (从上到下，上下型)
问 ? 门 口 (从外到内，杂合型)
又如:“新”只能拆成“立、木、斤”，不能拆成立、斤、木” “中”只能拆成“口、丨”，不能拆成“丨、口”;“夷”只能拆成“一、弓、人”，不能拆成“大、弓”。
(2)能散不连。有时候一个汉字被拆成的几个部分都是复笔字根(不是单笔画)，它们之间的关系，在“散”和“连”之间模棱两可。
如:占: 卜 口 两者按“连”处理，便是杂合型(3型)。
两者按“散”处理，便是上下型(2型 正确)。
当遇到这种既能“散”，又能“连”的情况时，我们规定:只要不是单笔画，一律按“能散不连”判别之。因此，以上例中的“占”，都被认为是“上下型”字(2型)。
(3)能连不交，如果一个结构能“连”的关系拆分，就不要按“交”的关系拆分。例如:
不= 一 小 主= 丶 王 太= 大 丶 产= 立 义 生= 义 王 于= 一 十 下= 一 卜 开= 一 艹 天= 一 大 入= 义 \ 术= 木 丶 自= 义 目
再看以下拆分实例:
于:一 十 (二者是相连的) 二 丨 (二者是相交的)
丑:乙 土 (二者是相连的) 刀 二 (二者是相交的)
当一个字既可拆成相连的几个部分，也可拆成相交的几个部分时，我们认为“相连”的拆法是正确的。因为一般来说，“连”比“交”更为“直观”。
(3)兼顾直观。在拆分汉字时，为了照顾汉字字根的完整性，有时不得不暂且牺牲一下“书写顺序”和“取大优先”的原则，形成个别例外的情况。
例1:国:按“书写顺序”应拆成:“冂、王、丶、一”，但这样便破坏了汉字构造的直观性，故只好违背“书写顺序”，拆作“囗、王、丶”了。
例2:自:按“取大优先”应拆成:“亻、乙、三”，但这样拆，不仅不直观，而且也有悖于“自”字的字源(这个字的字源是“一个手指指着鼻子”) 。故只能拆作“义、目”，这叫做“兼顾直观”。
(5)取大优先，也叫能大不小。在各种可能的拆分中，保证按书写顺序每次都拆出尽可能大的字根。
例1:世:第一种拆法:一、凵、乙(误)
第二种拆法:廿、乙 (正)
显然，前者是错误的，因为其第二个字根“凵”，完全可以向前“凑”到“一”上，形成一个“更大”的已知字根“廿”。
例2:制:第一种拆法: 、一、一、冂、丨、刂 (误)
第二种拆法: 、冂、丨、刂 (正)
同样，第一种拆法是错误的。因为第二码的“一”，作为“、”后一个笔画，全可以向前“凑”，与第一个字根“、”凑成“更大”一点的字根“”。总之，“取大优先”，俗称“尽量往前凑”，是一个在汉字拆分中最常用到的基本原则。至于什么才算“大”，
第 39 页 共 107页
“大”到什么程度才到“边”，这要等熟悉了字根总表，便不会出错误了
例3:果:第一种拆法: 曰 木 (正)
第二种拆法: 曰 十 八 (误)
一般来说，首先应保证每次拆出最大的基本字根;在拆出字根数目相等的情况下，“散”比“连”优先，“连”比“交”优先。
汉字拆分练习
拆分:夷、缶、丑、美、东、勿、非、乘
课堂练习
小结与作业
课堂小结 总结拆分原则
1、写出下列每一个字的首字根。
青春如同一首诗一首诗朦胧的离奇让人为之迷罔清澈的透明让人为之飘逸
而惊讶青春就如同这首诗它只不过是我们人生中一个小小的驿站当铃兰花
开的时候我们欢笑的跑过去当白毛风吹来的日子我们紧咬牙关挺过来脚下 走过的路天空中没有留下任何的遗迹无意中飘走的青春却在额头上刻下了本课作业 无数皱纹想用愉悦的心情来烫平额上的皱纹不料心上也填满了岁月的足迹 驻足等待蓦然回首它早已踏上足行的路
2、拆分汉字练习，写出构成下列汉字的所有字根。
汗水是青春的营养品它滋润了青春的一份光泽看起来似乎更亮丽泪水是青
春的溶液在溶剂的作用下稀释了青春最后它只留下一副躯体有人说青春太
第 40 页 共 107页
贱他没有留下任何光亮走了之后便发现自己原来是一个庸人叹息声中带着
浓浓的哀愁
课题二十 键面汉字的输入
熟记25个键名汉字，成字字根和单笔画字根“一”、“丨”、“义”、“丶”、“乙”的编教学目标
码
学时数 2
了解键名汉字字、成字字根和单笔画字根的输入方法。 教学内容
重点难点 成字字根和单笔画字根的输入方法
教学方法 先讲输入法要点，再让学生练习。
学习方法 先书面练习，然后上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
一:掌握汉字基本分类方法
知识点
五笔字型输入法把汉字汉字分成两大类。
(1)键面汉字 是在五笔字型字根键盘中已经有的汉字，分为键名汉字、成字字根
汉字、单笔画字。 教学步骤 (2)键外汉字 是在五笔字型字根键盘中没有的，由基本字根组成的汉字，分为二根字、及 三根字、多根字; 主要内容
二:掌握键名汉字的输入
各个键上的第一个字根，也就是“字根助记词”中打头的那个字根，称为键名字。绝大
多数的键名本身就是一个汉字，如金、工、木和人等等。如表所示
键名字根 区位 输入码 键名字根 区位 输入码
第 41 页 共 107页
王 人 11 GGGG 34 WWWW
土 金 12 FFFF 35 QQQQ
大 言 13 DDDD 41 YYYY
木 立 14 SSSS 42 UUUU
工 水 15 AAAA 43 IIII
目 火 21 HHHH 44 OOOO
日 之 22 JJJJ 45 PPPP
口 已 23 KKKK 51 NNNN
田 子 24 LLLL 52 BBBB
MMM山 女 25 53 VVVV M
禾 又 31 TTTT 54 CCCC
白 纟 32 RRRR 55 XXXX
月 33 EEEE
三:掌握成字字根汉字的输入
知识点
在五笔输入法的字根中，除了键名以外自身可以是汉字的字根称为成为字根。 输入成字字根汉字的步骤:
1、报户口(将包含成字字根的那个键敲一下)。
2、输入该汉字的第一笔的笔画代码。
3、输入该汉字的第二笔的笔画代码。
4、输入该汉字的最后一笔的笔画代码。
所以成字字根输入公式:报户口 ，第一笔画代码，第二笔画代码， 末笔画代码 例如:
字根码(报首笔画(代次笔画(代末笔画(代例字 输入码 户口) 码) 码) 码)
雨 雨(F) 一(G) 丨(H) 丶(Y) fghy
羽 羽(N) 乙(N) 丶(Y) 一(G) nnyg
文 文(Y) 丶(Y) 一(G) 丶(Y) yygy
四:掌握单笔画字根的输入
知识点
单笔画字根即“一”、“丨”、“义”、“丶”、“乙”，它们的输入方法是:单笔画字根所
在键连按2次，LL
所以，五个单笔画的输入码见下表:
笔画 笔画所在键 输入码
一 G GGLL
丨 H HHLL
第 42 页 共 107页
义 T TTLL
丶 Y YYLL
乙 N NNLL
1、写出下列键名汉字的五笔输入代码。
王( )土( )大( )木( )工( ) 目( )日( )口( )田( )山( ) 禾( )白( )月( )人( )金( ) 言( )立( )水( )火( )之( )
课堂练习 已( )子( )女( )又( )纟( )
2、写出下列单笔画的五笔输入代码。
一( )丨( )义( )丶( )乙( )
小结与作业
课堂小结 总结键面汉字的输入方法
1、写出下列成字字根汉字的五笔输入代码。
(1)一区的成字字根共23个:
犬( ) 寸( ) 厂( ) 雨( ) 丁( ) 干( ) 二( ) 匚( ) 工( ) 十( ) 戈( ) 五( ) 戋( ) 石( ) 艹( ) 七( ) 大( ) 士( ) 廿( ) 土( ) 戈( ) 王( ) 一( )
(2)二区的成字字根共22个:
卜( ) 口( ) 车( ) 早( ) 刂( ) 甲( ) 由( ) 贝( ) 止( ) 曰( ) 虫( ) 四( ) 川( ) 力( ) 门( ) 日( ) 上( ) 几( ) 皿( ) 山( ) 本课作业 目( ) 田( )
(3)三区的成字字根共21个:
白( ) 乃( ) 月( ) 竹( ) 彡( ) 扌( ) 亻( ) 八( ) 禾( ) 攵( ) 手( ) 用( ) 钅( ) 人( ) 夂( ) 金( ) 勹( ) 歹( ) 儿( ) 彳( )
(4)四区的成字字根共23个:
氵( ) 冫( ) 文( ) 冖( ) 方( ) 立( ) 宀( ) 廴( ) 灬( ) 水( ) 亠( ) 小( ) 之( ) 门( ) 广( ) 火( ) 丬( ) 米( ) 讠( ) 六( ) 辶( ) 疒( ) 言( )
第 43 页 共 107页
(,) 五区的成字字根共22个:
巳( ) 己( ) 马( ) 彐( )
巛( ) 孑( ) 尸( ) 幺( )
厶( ) 纟( ) 刀( ) 耳( )
心( ) 羽( ) 又( ) 卩( )了( )
也( ) 弓( ) 臼( )
凵( ) 女( )
课题二十一:练习键面汉字的输入
熟记25个键名汉字，成字字根和单笔画字根“一”、“丨”、“义”、“丶”、“乙”教学目标 的编码。
2 学时数
教学内容 掌握键名汉字字、成字字根和单笔画字根的输入方法。
重点难点 成字字根的编码。
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
第 44 页 共 107页
一、字根练习
在练习字根之前，请将字根助记词再背一遍。
打开“金山打字”——“五笔打字”——“字根练习”，练习15分钟，复习字根。 教学步骤
及 二:单字练习
主要内容 练习学习材料中的“单项练习”
三:课后作业
一、单字练习
1、学习材料中的“单项练习”，导入到路径为:“C:\Program Files\Kingsoft\TypeEasy 2006\Data\Chinese\T_Article\”下面。
2、打开“金山打字”，五笔打字——文章练习——课程选择——中文文章——普通文章——单项练习，分别练习jmz.txt和czzg.txt.，直到熟练。 课堂练习 3、过程评价:
请记录下你打字的速度、正确率。
4、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“常错键位”、“常错汉字“、“综合信息”等相关内容。
常错字 速度
5、对常错汉字经常练习，有意识地记忆它的编码，然后再看看速度和正确率是否提高了。
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、拆分汉字练习:写出构成下列汉字的所有字根。
据统计目前资产超亿美元的中国富豪已达百名以上而
一年前这个统计数据不到百名富豪人数的惊人增长被
认为是中国股市和楼市高速增长的功劳其中房地产行本课作业 业为富豪榜贡献多人财富来得这么容易积累的渠道这
么怪异也反证了致富手段存在着相当大的问题这和正
当的财富分配是两码事和勤劳诚实智慧致富的理念背
道而驰应该承认一部分人占有极多的财
第 45 页 共 107页
课题二十二:键外汉字的输入
掌握二根字、三根字和多根字的输入方法。
教学目标 掌握识别码的输入。
2 学时数
掌握二根字、三根字和多根字的输入方法。 教学内容
识别码的输入。 重点难点
教学方法 先讲输入法要点，再让学生练习。
学习方法 先理论学习，然后上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
课题引入
我们已经学习了较为简单的键面汉字的输入法，今天学习复杂一点的键外汉字的输入法。
一:掌握多根字的输入
知识点
所谓“多根字”，是指按照规定拆分之后，总数等于或多于4个字根的字。这种字，不管拆出了几个字根，我们只按顺序取其第一、二、三及最末一个字根，俗称“一二三末”，共取四个码。
所以多根字的输入公式:首字根码，第二字根码， 第三字根码， 末字根码
例如:
例字 首字根码 第二字根码 第三字根码 第四字根码 输入码
都 F (土 ) T (义) J(日) B(阝) FTJB
樱 S(木) M(贝) M(贝) V(女) SMMV
如果对字根特别多的汉字，就要舍去中间第四、五等的字根，只取最后一个字根。
例如:
例字 首字根码 第二字根码 第三字根码 第四五六字根 末字根码 输入码 教学步骤 戆 U(立) J(早) T(夂) 贝 N(心) UJTN 及 赢:Y(亠) N(乙) K(口) 月 贝 几 Y(丶) YNKY 主要内容
二:掌握二根字、三根字的输入
知识点
1、二根字的输入
二根字就是由两个字根组成的汉字。
二根字的输入公式:首字根码+次字根码+识别码。例如:
例字 拆分字根 字根码 识别码 输入码
字 宀 子 PB F PBF,
2、三根字的输入
三根字就是由三个字根组成的汉字。
三根字的输入公式是:首字根码+次字根码+第三字根码+识别码。例如:
例字 拆分字根 字根码 识别码 输入码
识 言 口 八 YKW Y YKWY
第 46 页 共 107页
三:掌握末笔字型交叉识别码
知识点
一、刚才在二根字、三根字的输入中提到了识别码，那么识别码是怎么回事呢,
对于不足4个字根(二根字、三根字)的键外字，五笔字型输入法为了减少重码而加的识别码称为末笔字型交叉识别码，简称识别码
对于四个以上字根码的汉字，基本上是唯一的没有重码，但不足四个字根汉字则会有重码，例如:
“只”和“叭”的字根码均是KW;
“位”和“们”的字根码都是WU。
为了能区别这些汉字，五笔字型输入法规定:此类汉字输入码在其不足四个字根码后再加上一个“末笔字型识别码”，若还不足四码则以空格符“,”为结束码。例:
“只”输入码 KWU+空格 其中的U是末笔识别码;
“应”输入码 YID+空格 其中的D是末笔识别码;
“拈”输入码 RHKG 其中的G是末笔识别码。
为了进一步区分这些字，五笔字型编码输入法中引入一个末笔字型交叉识别码，它是由字的末笔笔画和字型信息共同构成的。
具体说来，末笔字型交叉识别码，是将汉字的末笔代号作为十位，字型代号作为个位所构成的二位数，称为汉字的末笔字型交叉识别码，即
末笔字型识别码= 末笔代码 + 字型代码
例如:
例字 拆分字根 末笔画 代码 字型 代码 识别码 输入码 只 口 八 丶 ? 4 上下型 ? 2 42?U KWU, 叭 口 八 丶 ? 4 左右型 ? 1 41?Y KWY, 字 宀 子 一 ? 1 上下型 ? 2 12?F PBF 识 讠口 八 丶 ? 4 左右型 ? 1 41?Y YKWY 气 乙 乙 ? 5 上下型 ? 2 52?B RNB, 头 冫大 丶 ? 4 杂合型 ? 3 43?I UDI 万 厂 乙 乙 ? 5 杂合型 ? 3 53?V DNV 拈 扌卜 口 一 ? 1 左右型 ? 1 11?G RHKG
末笔笔划只有五种，字型信息只有三类，因此末笔字型交叉识别码只有15种如表所示。从表中可见，“汉”字的交叉识别码为Y，“沐、汀、洒”的交叉识码分别为Y、H、G。
字型 左右型 上下型 杂合型
末笔画 1 2 3
横1 11G 12F 13D
竖2 21H 22J 23K
撇3 31T 32R 33E
捺4 41Y 42U 43I
折5 51N 52B 53V
二、关于“末笔”的几项说明:(只适用于五笔字型86版)
l、对于“九、刀、力、匕”四个字根，规定用笔划“折”作为它们的末笔。
第 47 页 共 107页
如:
例字 拆分字根 识别码分析 识别码 输入码
男 田力 末笔为“乙”，,型 B LLB
化: 亻匕 末笔为“乙”，1型 N WXN
劳: 艹冖力 末笔为“乙”，,型 B APLB
2、对于带“走之”及带“方框”的包围型字体，它们的末笔规定为被包围部分的末笔。
如:
例字 拆分字根 识别码分析 识别码 输入码
进 二刂 辶 末笔“丨”3型 K FJPK
远 二儿辶 末笔“乙”3型 V FQPV
团 囗十义 末笔“义”,型 E LFTE
哉 十戈口 末笔“一”,型 D FAKD
3、“我”、“戋”、“成”等字的末笔，遵从“从上到下”的原则，定“义”为末笔。
如:
例字 拆分字根 输入码分析 输入码 我 义扌乙义 取一二三末，只取4码 TRNT 戋 戋一一义 成字字根，先“报户口”，再取1、2、末笔 GGGT 成 厂乙乙义 取一二三末，只取4码 DNNT
4、单独点:对于“义、太、勺”等字中的“单独点”，认为这种“单独点”与其附近的码元是“相连”的，属于杂合型(,型)。其中“义”的笔顺，按上述“从上到下”的原则，认为是“先点后撇”。
如:
例字 拆分字根 字型 识别码 输入码
义: 丶乂 杂合型 I YQI
太: 大丶 杂合型 I DYI
勺: 勹丶 杂合型 I QYI
5、单独笔画与另一字根“相连”，为杂合型。
如:
例字 拆分字根 字型 识别码 输入码
正 一 止 杂合型 D GHD
千 义 十 杂合型 K TFK
主 丶 王 杂合型 D YGD
1、四根字的输入码练习:
氧( ) 热( ) 抓( ) 脉( ) 铜( ) 您( ) 臂( ) 道( ) 愿( ) 筒( ) 期( ) 制( ) 美( ) 怎( ) 使( ) 势( ) 含( ) 觉( ) 燃( ) 镇( )
课堂练习 冷( ) 铣( ) 炼( ) 斜( ) 剪( ) 荷( ) 谬( ) 洞( ) 摩( ) 建( ) 速( ) 域( ) 照( ) 围( ) 啥( ) 拿( ) 游( ) 壁( ) 念( ) 贵( ) 脚( ) 善( ) 两( ) 造( ) 簧( ) 留( ) 翻( ) 资( ) 桑( ) 影( )
第 48 页 共 107页
命( ) 岛( ) 救( ) 靡( ) 毒( ) 貌( ) 被( ) 勤( ) 传( ) 察( ) 膜( ) 岭( ) 甚( ) 望( ) 掌( ) 追( ) 型( ) 耐( ) 播( ) 津( ) 登( ) 挖( ) 辉( ) 够( ) 零( ) 探( ) 船( ) 律( ) 致( ) 都( ) 2、超过四根字的输入码练习:
感( ) 常( ) 鼓( ) 端( ) 满( ) 该( ) 霉( ) 愈( ) 赞( ) 废( ) 蒸( ) 核( ) 穗( ) 塔( ) 州( ) 锤( ) 遵( ) 敏( ) 整( ) 腐( ) 射( ) 骗( ) 靠( ) 编( ) 孩( ) 遗( ) 盛( ) 赛( ) 歌( ) 键( ) 慧( ) 篇( ) 繁( ) 饲( ) 塞( ) 额( ) 裂( ) 猪( ) 溶( ) 槽( ) 褐( ) 割( ) 擦( ) 缝( ) 穿( ) 警( ) 露( ) 领( ) 版( ) 献( ) 遭( ) 寨( ) 偏( ) 题( ) 耗( ) 塑( ) 辅( ) 龄( ) 疑( ) 喊( ) 3、末笔画为横的识别码打字练习，并上机验证:
丑( ) 轱( ) 尘( ) 柚( ) 桕( ) 栩( ) 翟( ) 牯( ) 旦( ) 辁( ) 昝( ) 昱( ) 奋( ) 熠( ) 铒( ) 肓( ) 炻( ) 煳( ) 沽( ) 丹( ) 苟( ) 眚( ) 闯( ) 骷( ) 和( ) 肚( ) 圭( ) 钍( ) 刁( ) 杜( ) 霍( ) 告( ) 回( ) 铒( ) 甘( ) 杠( ) 玛( ) 冒( ) 码( ) 吝( ) 蚂( ) 吗( ) 孟( ) 亩( ) 苗( ) 眉( ) 庙( ) 牡( ) 捏( ) 棚( ) 涅( ) 拈( ) 疟( ) 拍( ) 粕( ) 泣( ) 栖( ) 迫( ) 奇( ) 企( ) 柏( ) 扯( ) 备( ) 凹( ) 铂( ) 倡( ) 青( ) 雀( ) 丘( ) 茄( ) 酋( ) 蛆( ) 壬( ) 润( ) 仁( ) 冉( ) 茸( ) 汝( ) 苫( ) 圣( ) 扇( ) 晒( ) 尚( ) 舌( ) 仕( )
小结与作业
要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
课堂小结
第 49 页 共 107页
1、末笔画为竖的识别码打字练习，并上机验证:
单( ) 仲( ) 厕( ) 掉( ) 刭( ) 皋( ) 弗( ) 厍( ) 抖( ) 杆( ) 讪( ) 荤( ) 辜( ) 倬( ) 赶( ) 旱( ) 郢( ) 诫( ) 击( ) 邝( ) 亨( ) 剂( ) 疗( ) 垴( ) 巾( ) 圻( ) 奸( ) 井( ) 齐( ) 哳( ) 连( ) 利( ) 库( ) 叩( ) 升( ) 痒( ) 刨( ) 判( ) 牛( ) 刭( ) 匣( ) 妤( ) 申( ) 汕( ) 千( ) 迕( ) 丫( ) 岸( ) 舢( ) 午( ) 籼( ) 羿( ) 异( ) 梓( ) 驯( ) 汹( ) 忻( ) 卑( ) 吁( ) 胛( ) 沂( ) 耶( ) 羊( ) 氚( ) 汁( ) 斫( ) 甬( ) 章( ) 镡( ) 瘴( ) 岔( ) 蜥( ) 舁( ) 于( ) 覃( ) 卅( ) 斗( ) 市( ) 杵( ) 刿( ) 2、末笔画为撇的识别码字打字练习，并上机验证:
贱( ) 旷( ) 笺( ) 毋( ) 曳( ) 氕( ) 庐( ) 少( ) 犷( ) 场( ) 妒( ) 矿( ) 胪( ) 炀( ) 铋( ) 栈( ) 圹( ) 杉( ) 纩( ) 豸( ) 彦( ) 尹( ) 汀( ) 轳( ) 伐( ) 本课作业 饯( ) 溅( ) 芦( ) 髟( ) 户( ) 垆( ) 浅( ) 戎( ) 声( ) 贼( ) 芴( ) 栌( ) 勿( ) 乡( ) 轸( ) 肜( ) 钐( ) 宓( )
3、末笔画为捺的识别码字打字练习，并上机验证:
泵( ) 汶( ) 败( ) 卞( ) 汊( ) 沐( ) 愁( ) 涿( ) 茶( ) 臭( ) 浔( ) 浞( ) 待( ) 婊( ) 床( ) 等( ) 逯( ) 彖( ) 乏( ) 玟( ) 钓( ) 钒( ) 纨( ) 缌( ) 父( ) 支( ) 吠( ) 讣( ) 柝( ) 椋( ) 钩( ) 脒( ) 冈( ) 勾( ) 敫( ) 朕( ) 臾( ) 忑( ) 敉( ) 艮( ) 焱( ) 礻( ) 忌( ) 砹( ) 很( ) 贾( ) 砜( ) 砝( ) 抉( ) 钰( ) 仅( ) 诀( ) 钚( ) 钬( ) 隶( ) 锿( ) 虿( ) 漏( ) 买( ) 耒( ) 罗( ) 恳( ) 凉( ) 铽( ) 锊( ) 顸( ) 叉( ) 灭( ) 矽( ) 厌( ) 谜( ) 枚( ) 触( ) 农( ) 穴( ) 圆( ) 聂( ) 莫( ) 狄( ) 朴( ) 驭( ) 痔( ) 仆( ) 呕( ) 飞( ) 4、末笔画为折的识别码字打字练习，并上机验证:
第 50 页 共 107页
叨( ) 厄( ) 艿( ) 叻( ) 艽( )
芫( ) 岘( ) 夯( ) 叱( ) 岜( )
扪( ) 仇( ) 闶( ) 筋( ) 囵( )
汜( ) 呲( ) 犰( ) 讥( ) 仓( )
庀( ) 蚍( ) 犰( ) 讥( ) 仓( )
孔( ) 疤( ) 彻( ) 笆( ) 卷( )
纰( ) 扔( ) 妃( ) 绁( ) 尻( )
虏( ) 雩( ) 雳( ) 枧( ) 羌( )
杞( ) 枋( ) 晁( ) 万( ) 桤( )
祀( ) 桄( ) 鲂( ) 钫( ) 锈( )
钇( ) 钪( ) 钆( ) 泄( ) 疣( )
幼( ) 疠( ) 虍( ) 铯( ) 邑( )
舫( ) 兆( ) 轧( ) 粑( ) 札( )
元( ) 乇( ) 仂( ) 仉( ) 卮( )
课题二十三:练习键外汉字的输入
教学目标 熟练地添加识别码
学时数 2
教学内容 通过验证上堂课的作业，巩固识别码的添加方法
重点难点 添加识别码
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计 备 注
上次课我们完成了识别码的书面作业，这一堂课，我们将通过上机练习， 课题引入 验证作业的正确率。
第 51 页 共 107页
一:复习键名汉字
打开“金山打字”，五笔打字——文章练习——课程选择——中文文
章——普通文章——单项练习，复习键名汉字的输入。
教学步骤 二:验证作业 及 1、请将上次课后作业以sbm.txt为文件名保存到“C:\Program
主要内容 Files\Kingsoft\TypeEasy 2006\Data\Chinese\T_Article\单项练习”下。
打开“金山打字”——五笔打字——文章练习——课程选择——中
文文章——普通文章——单项练习，选择刚刚保存的文件sbm.txt。
三:布置课后作业
1、请将上次课后作业以sbm.txt为文件名保存到“C:\Program
Files\Kingsoft\TypeEasy 2006\Data\Chinese\T_Article\单项练习”下。
打开“金山打字”——五笔打字——文章练习——课程选择——中
文文章——普通文章——单项练习，选择刚刚保存的文件sbm.txt。
2、过程评价: 在刚开始学习请记录下你打字的速度、正确率，与同组的同学比较、交流一下，汉字录入之看看谁的进步更大，怎样练习才能进步更快。 前～先不求快～课堂练习 3、自我总结。 而是求正确。 每一次的练习结束之后，及时返回登录窗口，打开个人管理帐户， 及时查看练习过程中“常错键位”、“常错汉字“、“综合信息”等相关内 容。
4、将你的错字和速度记录下来:
常错字____ 速度
5、对常错汉字经常练习，有意识地记忆它的编码，然后再看看速度和正
确率是否提高
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、写出下列常用字的编码，并上机验证:
的一是在了这有大和主中人上为门地个用工时要动
国放以我到他会作来分生对于学下级义就年阶发成
本课作业 部民可出能方面同行进说种命度革而多子后自社加
小机也经力线本电产量长党得实家定深法表着水理
化争现所一起政三好十战无家使性前等反体合斗路
第 52 页 共 107页
图把结第里正新开论之物从当两些还天资事队批如应形想制心样于都向变关点育其思与间内去因件日利相由压员气业代全组数果期导平各基月毛然问比或展那它最及我没看治提五解系林者米群头意只明四道马认文通但条较克又公孔领定流人接席位情运器并习原油立题质指建区验活众很教决特此常石强极土少已根共直团统式转别造切九你取西持总料连任志观调么七山程百抱更见必真保热委手改管处已将修支识病象先老光专几什六型具示复安带每东增则完风回南广劳轮科北打积车计给节做务被整联步类颠号列温装即毫轴知单色坚据速防史拉世设达尔场织历花受求传口断况采精金界品判参层止边清至万确究书低术状况厂须离再目海交权且儿表才证越际八试规斯近注办布门铁需走议县兵虫固除般引齿千胜细影济白格效置推空配刀叶率今选养德话查差半敌始片施响收华觉备名红续均药标记难存测士身紧液派准斤角降维板许破述技消底床田势
课题二十四:常用字的输入练习
教学目标 熟悉常用字的编码
学时数 2
教学内容 通过对常用字的编码练习，掌握常用字的编码
第 53 页 共 107页
重点难点 熟悉常用字的编码
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计 备 注
汉字的五笔输入法已经全部讲完，接下来就是通过大量的练习 课题引入 达到熟练掌握。
一:复习识别码
打开“金山打字”，五笔打字——文章练习——课程选择——
中文文章——普通文章——单项练习————sbm.txt，复习识别码
教学步骤 的输入，特别是要注意常错的字。 及 二、常用字的输入练习 主要内容
打开“金山打字”——五笔打字——单字练习————课程选
择————常用字。
三:课后作业
在练习打字过程
中～有的同学喜欢
1、打开“金山打字”——五笔打字——单字练习————课一直打开“编码提
程选择————常用字。 示”～觉得这样方
2、过程评价: 便～但是这样做往
请记录下你打字的速度、正确率，与同组的同学比较、交流一往容易养成依赖
下，看看谁的进步更大，怎样练习才能进步更快。 “编码提示”的习
3、自我总结。 惯～而不能主动思课堂练习 练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看考编码的由来～这
练习过程中“常错键位”、“常错汉字“、“综合信息”等相关内容。 对提高你的打字
常错字 速度 水平是不利的～所
4、对常错汉字经常练习，有意识地记忆它的编码，然后再看以～不到万不得
看速度和正确率是否提高了。 已～不要打开“编
码提示”。
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、写出下列难拆字的编码，并上机检验。
本课作业 艾凹扒叭笆把坝柏败拌钡备泵卞仑草厕叉场倡扯尘驰尺斥愁仇臭
第 54 页 共 107页
触床闯待丹单旦悼笛刁翟钓冬斗肚杜妒论尔伐令犯坊妨肪访飞吠
奋封伏弗付父讣改甘杆秆风杠皋告汞钩勾苟辜咕沽蛊故固刮挂圭
闺汗旱夯亨弘户幻皇回卉汇晕昏霍击讥伎剂忌佳贾钾笺肩奸茧见
践秸却戒巾仅京惊井竞炯洒巨句卷抉诀钩君卡揩刊看扛抗元孔哭
苦库匡框矿旷旷亏奎坤垃兰雷泪厘里礼栗子利粒隶连凉晾疗各漏
芦庐虏掠仓玛码蚂吗买麦枚眉美闷孟苗庙灭闽牡牡尿捏聂牛农弄
奴疟呕拍判刨匹票迫粕扑仆厅齐乞企气泣扦仟浅斗羌巧茄怯芹青
琼丘囚蛆去泉冉壬仁刃戎萁冗汝杀晒汕扇尚勺舌申声升失屎市谁
私宋诵酥岁她叹讨套汀廷童头秃徒吐推驮洼丸万亡枉旺忘妄唯未
位蚊纹紊问沃芜吾捂午伍勿悟昔硒矽虾匣闲香乡翔泄屑芯锌忻刑
杏兄汹朽玄穴血训丫岩阎厌唁秧佯仰舀耶沂页曳艺伊邑异尹应拥
佣痈蛹万铀酉幼余鱼予吁誉驭元圆钥云孕宰皂责扎札轧债盏栈章
丈瘴正仔汁自走足阴植值址痔钟仲诌肘住诗壮椎附谆卓孜亩
课题二十五:难拆汉字的输入练习 教学目标 学会对所有汉字进行编码。
学时数 2
教学内容 通过对难拆字的编码练习，掌握难拆字的编码。 重点难点 掌握难拆字的编码
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
第 55 页 共 107页
一:复习常用汉字输入
打开“金山打字”——五笔打字——单字练习————课程选择————常用字。
教学步骤
及 二、难拆汉字输入练习
主要内容
打开“金山打字”——五笔打字——单字练习————课程选择————难拆字。 三:布置课后作业
1、打开“金山打字”——五笔打字——单字练习————课程选择————难拆字。
2、过程评价:
请记录下你打字的速度、正确率，与同组的同学比较、交流一下，看看谁的进步更大，怎样练习才能进步更快。
3、自我总结。 课堂练习 练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“常错键位”、“常错汉字“、“综合信息”等相关内容。
常错字 速度
5、对常错汉字经常练习，有意识地记忆它的编码，然后再看看速度和正确率是否提高了。
要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。 课堂小结
综合练习:写出下列字的五笔编码，并将这些字以“lx1.txt”为文件名存在“单项练习”文件夹下，以便下次上课验证编码是否正确。
工式止工了子子子以双又又在大磊大有朋月月地寺圭
土一五王王上止止目不水水水是昌晶日中吕品口国男
田田同册山山民忆忆已为炎火火这之之之我多金的折
白白要林森木和笔禾禾产立立立发妇女女人从众众经
本课作业 比纟纟主方言下难如肌宛睡进膛外晨宫肖楞同城困防
虽钱瓣继台守骨妆入敢怕江睛东盯约业粉时下民相世
百睛伙所放嫌也功汉夺蝇拉公离处工了以在有地一上
不是中国同为这我的要和产发人经主动重义两都说导
力去全于个种它们本数可用员后头他各解就林多业没
线问部只平命基电最期级
第 56 页 共 107页
课题二十六:简码的输入
熟背25个一级简码，熟悉600多个二级简码。 教学目标
2 学时数
掌握一级简码、二级简码的输入方法。 教学内容
重点难点 熟悉600多个二级简码
教学方法 先讲打字要点，再让学生练习。
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
课题在打字过程中，有一些字的使用频率特别高，对这些字我们就不需要输入完整的4码，我们只需引入 要前面的第一码或第一、二码或第三码，提高输入速度，这些字就叫简码字。
一级简码
知识点:
一级简码也称为高频字，在五笔字型键盘的每一个键位上有一个，25个键位一共25个，要
牢记这25个一级简码。
一级简码在键盘上的分布，如表所示。
一级简码表
我 人 有 的 和 主 产 不 为 这
35Q 34W 33E 32R 31T 41Y 42U 43I 44O 45P
工 要 在 地 一 上 是 中 国 教学15A 14S 13D 12F 11G 21H 22J 23K 24L 步骤
Z 经 以 发 了 民 同 < 及
55X 54C 53V 52B 51N 25M ， 主要
内容
二、二级简码
知识点:
二级简码，由单字的前两个字根码再加上空格键即可，理论上讲，25个键位最多允
许25×25=625个汉字可用二级简码，但由于有几个空位，实际上有610个。二级简码表
见教材P223页。
三:三级简码
知识点:
第 57 页 共 107页
三级简码的编码也是有规律的，一般是取正常编码的前三码，输入时只需输入三码加上空格键即可。例如:“根”字输入SVE加上空格键即可。绝大多数两字根和三字根汉字不必加末笔字型交叉识别码。在五笔输入法中，可以使用三级简码输入的汉字共有4400个。
使用三级简码输入和使用全码输入相比，并没有减少总的击键次数，但因为省略了最后的字根码和末笔字型识别码，所以也相应地提高了输入的速度。
在五笔输入法中，可以使用各级简码输入的汉字已经占据了常用汉字的绝大多数，因此若能掌握好简码输入，可以使输入变得简明直观，从而大幅度提高输入速度。 四:布置课后作业
1、 熟记25个一级简码。
2、 练习二级简码。
力斩胃办罗罚较渐烟边
思现轨轻累同财央朵曲
由则迥崭册几贩骨内风
课堂凡赠峭霜迪岂邮妯风现
练习 生行知条长处得各务向
笔物秀答称现科秒秋管
秘季委么第后持拓打找
小结与作业
课堂要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。 小结
1、写出一级简码的输入代码。
工了以在有地一上不是中国同民为这我的要和产发人经主
2、写出下列二级简码的输入代码。
五于天末开下理事画现玫珠表珍列玉平不来与屯妻到互现二
寺城霜载直进吉协南才垢圾夫无坟增示赤过志地雪支机三夺
大厅左丰百右历面帮原胡春克太磁砂灰达成顾肆友龙本村枯
林械相查可楞机格析极检构术样档杰棕杨李要权楷七革基苛本课式牙划或功贡攻匠菜共区芳燕东蒌芝世节切芭药睛睦现盯虎作业 止旧占卤贞睡现肯具餐眩瞳步眯瞎卢耻眼皮此量时晨果虹早
昌蝇曙遇昨蝗明蛤晚景暗晃显晕电最归紧昆呈叶顺呆呀中虽
吕另员呼听吸只史嘛啼吵现喧叫啊哪吧哟车轩因困轼四辊加男轴力斩胃办罗罚较渐烟边思现轨轻累同财央朵曲由则迥崭
册几贩骨内风凡赠峭霜迪岂邮妯风现生行知条长处得各务向
笔物秀答称现科秒秋管秘季委么第后持拓打找
第 58 页 共 107页
课题二十七:简码输入练习
熟练一级简码、二级简码。 教学目标
2 学时数
练习一级简码、二级简码 教学内容
重点难点 熟悉二级简码。
教学方法 鼓励学生多练习。
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
一:复习单字输入练习
打开“金山打字”——五笔打字——文章练习——课程选择——中文文章——普通文
章——单项练习，复习单字输入法。
教学步骤 二:简码练习 及
主要内容
1、打开“金山打字”，选择——，点击，
选择“一级简码”、“二级简码”，进行练习。
三:布置课后作业
练习输入简码
1、打开“金山打字”，选择——，点击，
选择“一级简码”、“二级简码”，进行练习。
选项中，在刚开始不熟练的时候可以勾选，熟练之后，课堂练习
就不需要了，不能养成依赖编码提示的习惯。
2、过程评价:
请记录下你打字的速度、正确率，与同组的同学比较、交流一下，看看谁的进步
更大，怎样练习才能进步更快。
3、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“常错
键位”、“常错汉字“、“综合信息”等相关内容。
第 59 页 共 107页
常错字 速度
4、对常错汉字经常练习，有意识地记忆它的编码。
小结与作业
要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
课堂小结
写出下列汉字的五笔输入代码
工期 工艺 工区 工匠 工友
节能 节奏 节目 节水 蒸汽 本课作业 茅台 茅屋 期限 基点 期满
勘误 基调 期望 藏族 斯文
散布 菜场 散步 散发
课题二十八:词组的输入
掌握二字词、三字词和多字词的输入方法，万能学习键Z的使用方法。 教学目标
2 学时数
二字词、三字词和多字词的输入方法，万能学习键Z的使用方法。 教学内容
重点难点 二字词、三字词和多字词的输入方法，万能学习键Z的使用方法 教学方法 先讲输入法要点，再让学生通过作业练习体会。 学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
为了提高输入速度，五笔输入法除了设置了一级简码、二级简码、三级简码课题引入 外，还设置了词组输入。它规定只要是词组不管是几个汉字组成，都只要输入四
码就行，这样就极大的提高了输入速度。
第 60 页 共 107页
一:双字词组的输入
知识点
为了提高输入速度，五笔字型输入法提供了词语输入功能，可以输入双字词组、三字词组、四字词组和多字词组。
双字词组在汉语词组中所占的比重非常大，熟练掌握双字词组的输入是用户提高文字输入速度的关键。双字词的编码规则是:按书写顺序，取两个字全码的前两个代码，共四码。
例如:
词例 首字取第一、二码 次字取第一、二码 输入码工人 工工
人人 AAWW
工厂 工工 厂一 AADG
用途 用义 人禾 ETWT
发现 乙义 王冂 NTGM
可贵 丁口 口丨 SKKH
二:三字词组的输入
知识点
由三个汉字组成的词组叫做三字词组。输入时，先在前两个汉字的编码中，各取教学步骤
其第一个代码，然后在第三个汉字的编码中取前面的两个代码，共四码。 及
三字词输入编码举例如下: 主要内容
词例 首字取第一码 次字取第一码 第三字取第一、二码 输入码 工艺品 工 艹 口口 AAKK 新技术 立 扌 木丶 URSY 共产党 廿 立 小冖 AUIP 幼儿园 幺 儿 囗二 XPLF研究生 石 宀 义 DPTG
三:多字词组的输入
知识点
由四个汉字或四个汉字以上组成的词组叫做多字词组。输入时，分别取第一、第二、第三和最末汉字的编码中的第一个代码，共四码。
多字词输入编码举例如下:
词例 首字取 次字取 第三字取 末字取 输入码
第一码 第一码 第一码 第一码
基本原则 艹 木 厂 贝 ASDM 群众路线 彐 人 口 纟 VWKX 国际主义 囗 阝 丶 丶 LBYY 全国人民代表大会 人 口 人 人 WKWW 中国共产党 口 口 廿 小 LLAI
第 61 页 共 107页
四:万能学习键Z和重码
知识点
在标准键盘上一共有26个字母键，五笔字型的键位被分成5个区，每区5个位，共用去25个键，还剩下Z键未被使用。Z键在五笔输入法中作为特殊的辅助键——万能学习键。它可以代替其他25个字母键中的任何一个键来输入汉字，所以，Z键输入法又称为选择式易学输入法。Z键主要有一下两种使用方法。
1、Z键的作用
(1)用Z键来代替识别码输入二根字和三根字。
当一下子想不出该字的识别码时，可用Z键来代替识别码，即在识别码的位置换上字母Z，就可以查出该字的识别码及输入该字了。
例:欲输入“码”字，但又不知道该字的识别码，可用Z代替该识别码。在键盘上输入:dcz,，就可以查到该字的了。
(,)用Z键代替末知的编码
当用户不知道欲输入的汉字的完整编码时，用Z键代替该字编码中未知的代码，可查出该输入码及输入该字。
2、重码
在五笔字型输入法的编码中，将极少一部分无法唯一确定编码的汉字，用相同的编码来表示，这些具有相同编码的汉字称为“重码”字。
五笔字型输入法对重码字按其使用频率进行了分级处理。输入重码字的编码时，重码字同时显示在字词列表框中，较为常用的字排在第一的位置上，并且发出“嘟”的警报声，提示用户出现重码字。这时可选想输入的字的编号，若想输入的字正好是选单的第一个字，可继续输入下一个汉字，想要输入的字会自动选中;或拍空格键，第一个字就自动上屏。
五:布置课后作业
1、写出下列词组的五笔输入码。
(1)两字词
敬献 敬酒 欧洲 区别 警惕 医药
医院 攻克 董事 取代 聚集 堕落
课堂练习 随时 承办 随后 面交 碉堡 尤其 成功 万世 万能 全文 企求 修正
夜色 腐蚀 论据 腐朽 座位 诊费
小结与作业
第 62 页 共 107页
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
1、写出下列词组的五笔输入码。
(1)三字词
黄花菜 葡萄酒 工艺品 蔚蓝色 茫茫然 芭蕾舞 莫斯科 欧共体 医药费 英联邦 警卫员 勘误表 英文版 散文集 散文诗 出勤 联欢会 卫戍区 出成果 出厂价 聘用制 孔夫子 降雨量 陈列室 程序包
本课作业
(2)四字词
联系群众 耳闻目睹 承前启后 了如指掌 降低成本 出人头地 阿弥陀佛 出谋划策 陈词滥调 艰苦卓绝 艰难险阻 难能可贵 鸡犬不宁 骄奢淫逸 感激涕零 大兴安岭 万水千山 历史潮流 威风凛凛 百发百中 克已奉公 奋发图强 龙飞凤舞 励精图治
第 63 页 共 107页
课题二十九:词组输入练习
教学目标 熟练掌握词组
学时数 2
教学内容 练习词组输入
重点难点 提高速度
教学方法 先讲打字方法，再让学生练习。
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计
一:复习单字输入练习
打开“金山打字”——五笔打字——单字练习————课程选择————常用字、
难拆字。
教学步骤
及 二:词组输入练习 主要内容
打开“金山打字”，选择——，点击，选择
“两字词组”、“三字词组”、“四字词组及多字词组”，进行练习。
三:布置课后作业
词组输入练习
1、打开“金山打字”，选择——，点击，
选择“两字词组”、“三字词组”、“四字词组及多字词组”，进行练习。 课堂练习
2、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“常错键
位”、“常错汉字“、“综合信息”等相关内容。
常错字 速度
4、对常错汉字经常练习，有意识地记忆它的编码。
小结与作业
第 64 页 共 107页
要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
课堂小结
写出下列汉字的五笔输入代码，不会的字，下次上课讲解。
乙丁九匕刁乃乜三干于于亏才下丈与万上千乞川么久丸
及亡丫义之已己巳卫孑孓也飞习乡丰井开亓夫天无廿支
卅不牙互中内午壬升夭长反爻乏氏丹卞为尹尺丑巴以予
书贝末未击戋正甘世本术可丙左丕右布戊平东卡北凸归
且申甲由史央册冉凹生失乍丘斥卮乎丛用甩氐乐匆包玄本课作业
兰半头必司民弗疋出丝戎孝老亚亘吏再戌在百而戍死成
夹夷尧至乩师曳曲网肉年朱丢乔乒乓向囟后兆舛产关州
兴农尽丞买戒严巫求甫更束两丽来芈串邑我囱希坐龟卵
岛兑弟君直丧或事枣卖非些果畅垂乖秉臾卑阜周枭氓卷
单肃隶
课题三十:五笔字型输入法总结 教学目标 掌握五笔输入法
学时数 2
教学内容 总结五笔输入法
重点难点 提高速度
教学方法 先提示，让学生自己总结。
学习方法 通过回顾已学知识点，巩固已学知识。
教学过程设计
第 65 页 共 107页
一:总结五笔输入法
知识点
1、确定汉字输入码的分析步骤
?输入汉字的时候，首先看所要输入的汉字是否是一级简码的汉字，或者相邻的汉字是否能与其组成词组，是则按相应的方法输入，否则:
?看该字是否是25个键名之一，否则:
?看是否是成字字根，否则:
?把该字拆成若干个字根，再按四个以上的字根和不到四个字根的两种情况分别处理。
2、注意事项
?一定要确定在字根总图上没有所要输入的汉字才开始着手拆字。
例如:“虫”是成字字根其输入码是JHNY，而不应拆成“口，丨，一，丶”的组合;“雨”也是成字字根其输入码是FGHY，而不应拆成GMHI。
?笔画顺序:拆字所循的笔画顺序有几种特殊情况要留意:
凡是有外口的字，如:“园”字，拆成口、二、儿三个字根，即首笔是方框而不是下框;“乘”字应是TUX。凡是如“栈”和“戊”这样的字，最后一笔是撇而不是点。
在考虑末笔字型识别码的末笔时，凡是有类似“建、迦、这”这些字，规定末笔教学步骤
为右上面的最后一笔，如“建”字的末笔为“丨”;凡是有类似“力、九、刀”样的字，及
末笔是折笔。例如:“仇”的输入码是WVN。 主要内容
?字根外形:所拆出来的字根与字根总图上的字根要求形状想像，而不是要求一模一样。即相似原则。如:“余”、“你”、“长”、“报”的拆分。
?拆不出所要输入的汉字时怎么办:对照字根表多试几种拆法，多换几种笔画顺序，还可以用z键代替有疑问的码(最有效)。
?如何提高速度:除了要有熟练的指法外，主要靠练习， 利用词组输入、一级简码和二级简码的输入来提高速度;有时候三级简码对避免花时间想末笔字型识别码也有好处 。
图见教材。
为了帮助记忆，将五笔字型的取码规则总结成一首口诀，请熟记并体会其中的含义。
五笔字型均直观，依照笔顺把码编;
键名汉字打四下，基本字根请照搬;
一二三末取四码，顺序拆分大优先;
不足四码要注意，交叉识别补后边。
二:课堂练习:
第 66 页 共 107页
五笔字型难拆的字容易拆错的字及部分特殊字 一画
乙 〔NNLL〕
二画
丁 〔SGH 〕 七 〔AGN 〕 九 〔VTN 〕匕 〔XTN 〕 刁 〔NGD 〕 了 〔BNH 〕 乃〔ETN 〕 乜 〔NNV 〕
三画
三 〔DGGG〕 干 〔FGGH〕 于 〔FHK 〕 于 〔GFK 〕 亏〔FNV 〕 才 〔FTE 〕 下 〔GHI 〕 丈 〔DYI 〕 与 〔GNGD〕 万〔DNV 〕
上 〔HHGG〕 千 〔TFK 〕 乞 〔TNB 〕 川 〔KTHH〕 么〔TCU 〕 久 〔QYI 〕 丸 〔VYI 〕 及 〔EYI 〕 亡 〔YNV 〕丫〔YHK 〕 义 〔YQI 〕 之 〔PPPP〕 已 〔NNNN〕 己 〔NNGN〕巳〔NNGN〕 卫 〔BGD 〕 孑 〔BNHG〕 孓 〔BYI 〕 也 〔BNHN〕 飞 〔NUI 〕 习 〔NUD 〕 乡 〔XTE 〕
四画
丰 〔DHK 〕 井 〔FJK 〕 开 〔GAK 〕 亓 〔FJJ 〕 夫 〔FWI 〕 天 〔GDI 〕 元 〔FQB 〕 无 〔FQV 〕 云 〔FCU 〕 专 〔FNYI〕 丐 〔GHNV〕 廿 〔AGHG〕 五 〔GGHG〕 支 〔FCU 〕卅 〔GKK 〕 不 〔GII 〕 牙 〔AHTE〕 屯 〔GBNV〕 互 〔GXGD中 〔KHK 〕
课堂练习 内 〔MWI 〕 午 〔TFJ 〕 壬 〔TFD 〕 升 〔TAK 〕夭 〔TAK 〕 长 〔TAYI〕 反 〔RCI 〕 爻 〔QQU 〕 乏 〔TPI 〕氏 〔QAV 〕 丹 〔MYD 〕 乌 〔QNGD〕 卞 〔YHI 〕 为 〔YLYI〕尹 〔VTE 〕 尺 〔NYI 〕 丑〔NFD 〕 巴 〔CNHN〕 以 〔CYWY〕予 〔CBJ 〕 书 〔NNHY〕 贝 (MHNY)
五画
末 〔GSI 〕 未 〔FII 〕 击 〔FMK 〕戋 〔GGG〕正 〔GHD 〕 甘 〔AFD 〕 世 〔ANV 〕 本 〔SGD 〕 术 〔SYI 〕 可 〔SKD 〕 丙 〔GMWI〕 左 〔DAF 〕 丕 〔GIGF〕 右 〔DKF 〕 布 〔DMHJ〕 戊 〔DNYT〕 平 〔GUHK〕东 〔AII 〕卡 〔HHU 〕 北 〔UX 〕 凸 〔HGMG〕 归 〔JVG 〕 且 〔EGD 〕申 〔JHK 〕 甲 〔LHNH〕 由 〔MHNG〕 史 〔KQI 〕 央 〔MDI 〕 册 〔MMGD〕冉 〔MFD 〕 凹 〔MMGD〕 生 〔TGD 〕失 〔RWI 〕 乍 〔THFD〕丘 〔RGD 〕 斥 〔RYI 〕 卮 〔RGBV〕乎 〔TUHK〕丛 〔WWGF〕用 〔ETNH〕 甩 〔ENV 〕 氐 〔QAYI〕 乐 〔QII 〕 匆 〔QRYI〕 包 〔QNV 〕 玄 〔YXU 〕 兰 〔UFF 〕 半 〔UFK 〕 头 〔UDI 〕 必 〔NTE 〕 司 〔NGKD〕 民 〔NAV 〕 弗 〔XJK 〕疋 〔NHI 〕出 〔BMK 〕 丝 〔XXGF〕
六画
戎 〔ADE 〕孝〔FTGN〕 老 〔FTXB〕亚 〔GOGD〕亘 〔GJGF〕 吏 〔GKQI〕 再 〔GMFD〕戌 〔DGNT〕在 〔DHFD〕百 〔DJF 〕 而 〔DMJJ〕 戍 〔DYNT〕死 〔GQXB〕成 〔DNNT〕夹 〔GUWI〕 夷 〔GXWI〕尧 〔ATGQ〕至 〔GCFF〕乩 〔HKNN〕师 〔JGMH〕
第 67 页 共 107页
曳 〔JXE 〕 曲 〔MAD 〕网 〔MQQ 〕肉 〔MWW 〕年 〔RHFK〕 朱 〔RII 〕 丢 〔TFCU〕乔 〔TDJJ〕 乒 〔RGTR〕乓 〔RGYU〕 向 〔TMKD〕囟 〔TLQI〕后 〔RGKD〕兆 〔IQV 〕舛 〔QAHH〕 产 〔UTE 〕 关 〔UDU 〕州 〔YTYH〕兴 〔IW U〕农 〔PEI 〕 尽 〔NYUU〕丞 〔BIGF〕买 〔NUDU〕
七画
戒 〔AAK 〕 严 〔GODR〕 巫 〔AWWI〕 求 〔FIYI〕甫 〔GEHY〕 更 〔GJQI〕 束 〔GKII〕 两 〔GMWW〕 丽 〔GMYY〕 来 〔GOI 〕
芈 〔GJGH〕串 〔KKHK〕 邑 〔KCB 〕我 〔TRNT〕 囱 〔TLQI〕 希 〔QDMH〕 坐 〔WWFF〕 龟 〔QJNB〕 卵 〔QYTY〕岛〔QYNM〕 兑 〔UKQB〕 弟 〔UXHT〕 君 〔VTKD〕
八画
奉 〔DWFH〕 武 〔GAHD〕 表 〔GEU 〕者〔FTJF〕 其〔ADWU〕 直 〔FHF 〕 丧 〔FUEU〕 或 〔AKGD〕 事 〔GKVH〕 枣 〔GMIU〕
卖 〔FNUD〕 非 〔DJDD〕些 〔HXFF〕果 〔JSI 〕 畅 〔JHNR〕 垂 〔TGAF〕 乖 〔TFUX〕 秉 〔TGVI〕 臾 〔VWI 〕 卑 〔RTFJ〕 阜 〔WNNF〕 乳 〔EBNN〕 周 〔MFKD〕 枭 〔QYNS〕氓 〔YNNA〕 卷 〔UDBB〕 单 〔UJFJ〕 肃 〔VIJK〕 隶 〔VII 〕 承 〔BDII〕 亟 〔BKCG〕 九画
奏 〔DWG〕 哉 〔FAKD〕 甚 〔ADWN〕 巷 〔AWNB〕柬 〔GLII〕 咸 〔DGKT〕 威 〔DGV 〕 歪 〔GIGH〕 面 〔DMJD〕韭 〔DJDG〕 临 〔JTYJ〕 禺 〔JMHY〕 幽 〔XXMK〕 拜 〔RDFH〕重 〔TGJF〕 禹 〔TKMY〕 俎 〔WWEG〕 胤 〔TXEN〕 养 〔UDYJ〕叛〔UDRC〕 首 〔UTHF〕 举 〔IWFH〕 昼 〔NYJG〕 咫 〔NYKW〕癸〔WGDU〕 十画
艳 〔DHQC〕 袁 〔FKEU〕 哥 〔SKSK〕鬲 〔GKMH〕孬 〔GIVB〕 乘 〔TUXV〕 鬯 〔QOBX〕 玺 〔QIGY〕 高 〔YMKF〕离 〔YBMC〕 弱 〔XUXU〕 哿 〔LKSK〕 能 〔CEXX〕
十一画
焉 〔GHGO〕 黄 〔AMWU〕 乾 〔FJTN〕 啬〔GULK〕 戚 〔DHIT〕 匏 〔DFNN〕 爽 〔DQQQ〕 匙 〔JGHX〕 象 〔QJEU〕够 〔QKQQ〕 馗 〔VUTH〕 孰 〔YBVY〕 兽 〔ULGK〕 艴 〔XJQC〕胬〔VCM〕 十二画
棘 〔GMII〕 黹 〔OGUI〕 辉 〔OQPL〕 鼎〔HNDN〕甥 〔TGLL〕 黍 〔TWIU〕 粤 〔TLON〕 舒 〔WFKB〕 就〔YIDN〕 喾〔IPTK〕 巯 〔CAYQ〕 彘 〔XGXX〕 越 (FHA)
十三画
鼓 〔FKUC〕 赖 〔GKIM〕 嗣 〔KMAK〕 叠 〔CCCG〕 十四画
嘉 〔FKUK〕 截 〔FWYY〕 赫 〔FOFO〕聚 〔BCTI〕 斡 〔FJWF〕 兢 〔DQDQ〕 嘏 〔DNHC〕 臧 〔DNDT〕 夥〔JSQQ〕舞 〔RLGH〕 毓 〔TXGQ〕 睾 〔TLFF〕 鼐 〔EHNN〕 疑 〔XTDH〕孵 〔QYTB〕 暨 〔VCAG〕
第 68 页 共 107页
十五画
虢 〔FEHM〕 颐 〔AHKM〕 靠 〔TFKD〕 勰 〔LLLN〕豫 〔CBQE〕
翰 〔FJWN〕 噩 〔GKKK〕 整 〔GKIH〕 臻 〔GCFT〕冀 〔UXLW〕
赢 〔 YNKY〕
小结与作业
要求每一个学生记录自己的速度和常错键位，注意自我总结。
课堂小结
写出下列汉字的五笔输入代码，并上机验证。
戈弋阝卩 凵 臼 盛 勤 武贰竹羽绕户彦殷翘废舆凹凸戈弋戊本课作业 夕丫兆 兜 鹿嗤尴尬粤养羊鼠
课题三十一:常用五笔输入法
通过介绍98版五笔字型输入法，能够顺利地有86版五笔输入法过渡到98版输入法。教学目标
介绍了目前常用的五笔输入法，通过选择合适的输入法，提高打字速度。 学时数 2
教学内容 介绍常用的五笔输入法
重点难点 提高打字速度
教学方法 理论讲授，操作练习。
学习方法 通过学习输入法理论，指导输入实践。
教学过程设计
五笔字型输入法问世以来，经历了不断的更新和发展，目前王码五笔字型最常用的课题引入 版本是86版和98版。98版是在86版基础上改进的一种输入法。今天我们来学习一下，
不同版本输入法的特点，以及如何选用合适的输入法。
第 69 页 共 107页
一:介绍98版五笔字型输入法
知识点
五笔字型输入法问世以来，经历了不断的更新和发展，目前王码五笔字型最常用的版本是86版和98版。98版是在86版基础上改进的一种输入法。
一、98版与86版五笔字型输入法的区别
与86版五笔字型输入法相比，98版五笔字型输入法具有更强大的功能。
1、 既能批量造词，还能取字造词。
2、 提供内码转换器，能在不同的中文操作平台之间进行转换。
3、 支持重码动态调试。
4、 能够编辑码表，既能创建容错码，又能对五笔字型编码进行编辑和修改。
98版五笔字型输入法的拆分原则与86版大体相同，但也存在一些区别，主要区别如表所示。
98版五笔字型 86版五笔字型
基本单位的称谓 码元 字根
基本单位的数量 130 245
处理汉字的数量 国标简码字6763个 国标简码字6763个，我国港、澳、台地区的13053个汉字
表 98版五笔字型与86版的主要区别
二、98版五笔输入法的码元分布
教学步骤 98版五笔字型输入法也是将一个汉字拆分成几个字根，再按字根在键盘上的分布一
及 次按键，并且它的区号、位号等与86版五笔字型输入法相同，只是在字根分布上有一些
主要内容 差异。98版五笔字型输入法的码元分布如图所示。
98版五笔字型字根键盘图
助记口诀:
王旁青头戋五一，土士二干十寸雨，大犬三羊古石厂，
木丁西在一四里，工戈草头右框七。
目止具头卜虎皮，日早两竖与虫依，口中一川三个竖，
田甲方框四车力，山由骨头贝框几。
禾竹反文双人立，白斤气头手边提，月乃用舟家衣下，
人八登祭把头取，金夕犭儿包头鱼。
言文方广在四一，立辛两点病门里，水族三点兴类小，
火里业头四点米，之字宝盖补礻衤。
已类左框心尸羽，子耳了也框上举，女刀九巛臼山倒，
又巴劲头私马依，绞丝互幺弓和匕。
第 70 页 共 107页
二:介绍常用的五笔字型输入法
知识点
以86版五笔字型为基础而设计的输入法很多，例如万能五笔、智能陈桥、极品五笔等输入法都有他们各自的优点，大家可以根据实际需要选择自己的输入法。
一、万能五笔
集成了通用的五笔、拼音、英语、笔画、拼音 + 笔画、英译中等多元编码、成为一个学习和使用连成一体，功能强大而又使用最方便的输入软件。
二、智能陈桥
智能陈桥内置了直接支持二万多汉字编码的五笔和新颖实用的陈桥拼音(增加了笔画输入)，具有智能提示、语句输入、语句提示及简化输入、智能选词 等多项非常实用的独特技术，支持繁体汉字输出、各种符号输出、大五码汉字输出，内含丰富的词库和 强大的词库管理功能(后面将详细介绍)。
三、极品五笔输入法
极品五笔内置了直接支持二万多汉字编码的五笔和新颖实用的陈桥拼音(增加了笔画输入)，具有智能提示、语句输入、语句提示及简化输入.极品五笔同时可支持台湾BIG5码汉字WINDOWS系统。
三:介绍常用的五笔练习软件
知识点
金山打字是一款非常优秀的打字练习软件，它提供了英文打字、拼音打字、五笔打字等练习，还可以测试打字速度，并且提供了打字游戏，提高打字用户的兴趣和积极性。因此，本教材就以金山打字为例，进行五笔打字练习。
其他常用的练习软件还有，金山打字，打字精灵，五笔打字员等练习软件也很不错，还可以到网上下载你喜欢的打字练习软件。
四:五笔打字练习
五、布置课后作业
五笔打字练习
1、打开“金山打字”，五笔打字——文章练习——课程选择——中文文章——普通文章——单项练习，复习存在其中的作业。 课堂练习
2、打开“金山打字”————“单字练习”，复习“常用字”、“难拆字”的输入。
3、将上次作业的易错字以“lx2.txt”为文件名，保存在“单项练习”文件夹下，进行练习。
4、自我总结。
每次练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综
第 71 页 共 107页
合信息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
5、将常错汉字记录下来:
常错汉字 。
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错汉字，注意自我总结。
1、思考一下，如何将五笔字型输入法设置为默认的输入法,
本课作业 2、继续进行五笔打字练习。
课题三十二:设置五笔字型输入法属性 教学目标 学会设置输入法的常用属性。
学时数 2
教学内容 掌握输入法属性的设置方法
重点难点 掌握输入法属性的设置方法
教学方法 先讲相关知识点，再让学生练习。
学习方法 上机反复练习，直至熟练掌握。
教学过程设计 备 注
在输入汉字过程中,我们常常将自己喜欢的或习惯的输入法设置为默认输入法,这将给输入带来 课题引入 很大方便.那么,怎样设置默认输入法呢?
第 72 页 共 107页
一:将五笔输入法设为默认输入法
知识点
在Windows 中，可以将五笔字型输入法设置为默认的输入法，以后在默认状态下都自动处于五笔输入法状态，其具体操作步骤见课本,如图39-1和图39-2所示。 二:设置五笔输入法的属性
知识点
在使用五笔字型输入法输入文字的过程中，还可以根据自己的喜好设置五笔输入法的一些属性，如设置词语联想、词语输入、逐渐提示和外码提示等。
1、词语联想
词语联想功能建立在词库中词组的基础上。在“输入法设置”对话框中选中“词语联想” 复选框即可启用词语联想功能，当输入某个字或词组时，在字词列表提示框中显示以该字或词 组开头的相关词组;若取消选种“词语联想”复选框，输入某个汉字后，将不会出现字词列表为了提高输提示框。 入速度～建议2、词语输入 使用“词语输在“输入法设置”对话框中选中“词语输入”复选框即可启用词语输入功能，此时可以入”功能。二连续输入多个字符所组成的词语;若取消选择中“词语输入”复选框，每次只能输入一个汉字。 不要轻易使 3、逐渐提示 教学步骤 用“词语联及 在“输入法设置”对话框中选中“逐渐提示”复选框即可启用逐渐提示功能。输入时字词想”功能～因主要内容 列表框中将显示所有以该编码开始的汉字和词组，用户无需输入全部的编码就可以输入字次;为使用该功若取消选中“逐渐提示”复选框，只显示输入汉字的编码。 能会增加击4、外码提示 键次数～而且在“输入法设置”对话框中选中“外码提示”复选框即可启用外码提示功能。输入时字词为了查看联列表框中将显示所有以该编码相关的字词的其余编码;若取消选中“外码提示”复选框，在字想词组～容易词列表框中将不显示与编码相关的字词的其余编码。 导致思维中5、光标跟随 断。 在“输入法设置”对话框中选中“光标跟随”复选框即可启用光标跟随功能。此时，码元输入框和字词提示列表会显示在光标输入点的旁边，并随着光标输入点的移动而移动;若取消选中“光标跟随”复选框，输入法状态窗口、码元输入框和字词提示列表会显示在同一列，并且水平显示，不能随意分开。 三:手工造词
知识点
使用五笔字型输入法的词语输入功能，大大提高了打字速度，但是在实际工作中，经常需要输入五笔词库中找不到的重复的一大串字符或复杂难记的汉字，这时就可以使用五笔输入法提供的手工造词功能来解决这一问题。
1、添加新词语
随着新词的不断出现，五笔字型词库无法满足用户的要求，用户可以自行添加新词语，其具体操作步骤见教材如图39-5和39-6所示。
修改词语、删除词语
使用手工造词功能不仅可以添加新的词语，还可以对添加的词语进行修改和删除。请大家
第 73 页 共 107页
参照“添加词语”的方法，进行修改和删除词语。
四:五笔打字练习
五:布置课后作业
五笔打字练习
1、打开“金山打字”，五笔打字——文章练习——课程选择——中文文章——普通文章——单项练习，复习存在其中的作业。
2、打开“金山打字”————“单字练习”，复习“常用字”、“难拆字”的输入。 课堂练习
3、自我总结。
每次练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
4、将常错汉字记录下来:
常错汉字 。
小结与作业
课堂小结 要求每一个学生记录自己的速度和常错汉字，注意自我总结。
1、思考一下，如何输入下面的一些符号, 丨灬亠犭饣扌礻讠冖辶钅衤廴亻纟刂氵义夂彳卩阝凵忄冫疒丬宀本课作业 艹匚廾勹豸厶糸幺乇夭壬乍彡豕奚亘不虍呙弁巛彐屮疋殳
第 74 页 共 107页
课题三十三:输入特殊字符
掌握特殊字符的输入方法。 教学目标
学时数 2
教学内容 在五笔输入状态下输入特殊字符
重点难点 掌握特殊字符的输入方法
教学方法 演示操作,学生练习
学习方法 先学后练
教学过程设计
一:输入偏旁部首
知识点
1、直接用五笔输入法输入:
在五笔输入法中，偏旁部首的输入方法与成字字根的输入方法相同，即:报户口+首笔画代码+次笔画代码+末笔画代码不足4键，加补空格。
2、其他一些偏旁部首的输入:
丨:hhl 灬:oyyy 亠:yyg 犭:qte 饣:qnb 扌:rgh 礻:pyi 讠:yyn 冖:pyn 辶:pyny 钅:qtgn 衤:pui 廴:pny 亻:wth 纟:xxx 刂:jhh 氵:iyyg 义:ttl 夂:ttn 彳:ttth 卩:bnh 阝:bnh 凵:bnh 忄:nyhy 冫:uyg 疒:uygg 丬:uygh 宀:pyy 艹:aghh 匚:agn 教学步骤 廾:agt 勹:qtn 豸:eer 厶:cny 糸:xiu 及 幺:xnny 乇:tav 夭:tdi 壬:tfd 乍:thf 主要内容 彡:ett 豕:egt 奚:exd 亘:gjg 不:gjk 虍:hav 呙:kmwu 弁:caj 巛:vnnn 彐:vng 屮:bhk 疋:nhi 殳:mcu 丶:yyl
二:用不同五笔输入法输入特殊符号
知识点
一、万能五笔
1、菜单选择
在万能五笔提示条右键菜单中选择“输入特殊符号”，可以看到特殊符号类型列表，选择要输入的特殊符号类型后，在万能五笔提示条中就会显示出该类型中的特殊符号列表，用数字键选择要输入的符号即可，用“[”和“]”键可以前后翻页查找类别中的其他特殊符号。
2、自定义编码输入
第 75 页 共 107页
万能五笔提供了特殊符号自定义编码功能，利用其自造词功能即可完成，例如想用“tsdh”来输入“?”符号，则可以先利用前面介绍的方法输入“?”，然后选中该符号，在万能五笔提示条中单击“词”按钮，并输入定义的符号编码“tsdh”即可，这里建议取消“简拼”和“全拼”编码选项，以避免重码。
二、智能五笔
1、特殊符号输入
智能五笔首创了分号“;”输入特殊符号的编码方式，使得特殊符号输入不仅方便，而且不会与汉字输入编码重码。例如想输入“?”符号，只需要键入“;dh”即可看到提示条中的显示，按下空格键即可上屏。
如果对智能五笔默认的特殊符号编码不太习惯，也可自行修改这些编码，方法是在提示条右键菜单中选择“辅助功能?定义字词符号?自定义符号”项，打开自定义符号管理对话框，其中每行定义一个符号的编码，根据需要修改左边的符号编码即可，当然，也可以新增符号编码，编码(不包含分号)和符号之间用空格隔开即可，要注意编码为一至二码，不能是三码或四码。
2、疑难字的输入
对于五笔输入法来说，像“凹凸”之类的字是很难记住编码的，虽然智能五笔可以使用右Ctrl键切换到拼音状态进行辅助输入，但毕竟麻烦了一些。为此，智能五笔还提供了一种简便输入这些疑难字的方法，就是连按四下“Z”键，这时在提示条中会显示出疑难字列表，例如按下数字“2”即可输入“凹”字。
3、大写金额输入
在智能五笔中输入大写金额的编码规则为“分号键，引号键，数字键，小数点，数字键”。例如，当你要输入“壹万贰仟叁佰肆拾伍元陆角柒分”时，可以先按一下分号键，再按一下引号键(分号键右边的键)，键入数字“12345.67”，然后按一下空格键即可。
三、五笔加加
五笔加加默认对一些常用的特殊符号进行了编码，其编码规则是该符号中文名称对应的五笔编码。例如要输入“?”符号，只需要输入其中文名称“对勾”的五笔编码“cfqc”，即可在提示条上看到提示，由于有重码，按下数字“2”即可输入。具体编码与特殊符号对应列表可以打开C:\Program Files\WBJJ目录中的“wbjj_biaod.htm”文件进行查看。
此外，对于一些像“????”、“?????”之类的系列符号，五笔加加则规定了另外的简便输入规则，首先按“Z” 键，进入系列符号输入状态，然后输入系列符号中文名称对应的五笔编码，即可从提示条中进行选择输入。例如要输入“?”，就可以先输入“Z”，再输入“大写罗马”的五笔编码“dplc”，然后按数字“3”选择即可。系列符号的编码对应关系也可以打开“wbjj_biaod.htm”文件查看。
任务三:用软键盘输入特殊字符
知识点
另外:还有一些特殊符号，可以在输入法上的软键盘上点右键打开，如图。选择需要输入的符号类别，进行输入。
第 76 页 共 107页
图 右击输入法的软键盘，可以输入特殊符号
五笔打字练习
1、打开“金山打字”，五笔打字——文章练习——课程选择——中文文章——普通文章——单项练习，复习存在其中的作业。
2、打开“金山打字”————“单字练习”，复习“常用字”、“难拆字”的输入。
3、自我总结。 课堂练习 每次练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
4、将常错汉字记录下来:
常错汉字 。
小结与作业
课堂小结 输入特殊字符的方法
1、继续进行五笔打字训练。
本课作业 2、要求:能准确地用五笔输入每一个汉字。
第 77 页 共 107页
课题三十四:时政稿输入练习
练习五笔打字，要求每分钟达到10~20个正确的汉字。 教学目标
学时数 2
教学内容 用时政类文稿进行五笔输入练习
重点难点 练习五笔打字，要求每分钟达到10~20个正确的汉字
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
一:技能学习
技能要点:
五笔打字的大部分内容已经讲解结束，接下来要进行大量的练习，以提高速度。大家还记得汉字录入的姿势吗,
正确录入的姿势:
1、身体应坐直，应在键盘的正方稍偏右，座椅应调整到适当的高; 教学步骤
2、两臂自然下垂,两肘轻贴腋边,手指轻放于的字键,手腕平直、 放松; 及
3、显示器应放在键盘正前方，习惯于原稿放在键盘左侧，以便阅读; 主要内容
录入的要领:
1、坚持眼看原稿，十指分工;
2、手指触键，击键要短促有力;
3、精神高度集中，宁慢勿错;
汉字录入的速度、准确率与录入指法的正确与否有着非常密切的关系。以后，在进行连续文本录入训练过程中，我们都要利用5~10分钟进行指法练习，以达到“热身”的目的。
五笔打字练习
知识点:
输入汉字时，如果将连贯的汉字以词组的方式进行输入，可以提高汉字输入速度。课堂练习
所以，大家尽量应用词组输入。
1、请打开“金山打字”练习所在的目录:“C:\Program Files\Kingsoft\TypeEasy 2006\Data\Chinese\T_Article”，在这里再新建一个文件夹“综合练习”。
将相关文档保存到“D:\Program Files\Kingsoft\TypeEasy 2006\Data\Chinese\T_Article\综合练习”下。
第 78 页 共 107页
2、打开“金山打字”练习软件，选择“五笔打字”——“文章练习”——“课程选
择”——“中文文章”、“普通文章”、“综合练习”。
3、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信
息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
常错汉字 。
将这些汉字的编码有意识地加强记忆，就能提高正确率了。
4、过程评价:
将这篇文章反复练习，比较每次的速度，看看是否有了提高，有没有达到今天练习
的要求，每分钟10~20字。
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
课题三十五: 法律稿输入练习
练习五笔打字，对于熟稿要求每分钟达到10~20个正确的汉字。 教学目标
学时数 2
教学内容 今天练习“综合练习”下的《撞死白撞吗》
重点难点 对于熟稿要求每分钟达到10~20个正确的汉字
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
教学步骤
技能学习 及
主要内容
技能要点:
第 79 页 共 107页
一、听打字高手介绍，如何提高打字速度,
(1)准确是第一前提。
(2)提高击键的频率。要训练眼、脑、手之间信号传递的速度，它们之间的时间差越小越好，眼睛看到了一个字母马上传给大脑然后到手，这时眼睛仍要不停顿地向后面的字飞快扫描。
(3)在打字过程中要专心，也要有紧迫感，既要稳重，也要有竞争意识。训练紧迫感的一个好方法是，同学之间经常进行打字竞赛，是提高速度的好方法。
(4)利用更好的输入软件 ，好的输入法软件有两个要点:智能化、人性化。
(5)每天按摩按摩手指，多做一些手指上的活动，没事的时候握握拳用力，经常这样做有利手上的血液流通，会增加手指的灵活性。
此外，多练一些不太常用的字。因为碰上不常用字的经常要考虑，这样会很耽误时间的。
二、打开“金山打字”，各人根据自己的情况，选择不同的英文打字课程，注意坐姿和指法。
1、练习“综合练习”下的《撞死白撞吗》。
2、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信
课堂练习 息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
常错汉字 。
4、过程评价:
有没发现，换成新的练习稿时，速度是不是下降了不少,生稿速度比熟稿慢，所以对一篇文章需多练习，记住大部分字的编码后，速度就快了。
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
课题三十六:财经稿输入练习
练习五笔打字，要求每分钟达到20~30个正确的汉字。 教学目标
学时数 2
练习“综合练习”下的《通胀或不可避免》 教学内容
重点难点 每分钟达到20~30个正确的汉字
第 80 页 共 107页
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
技能学习
技能要点:
一、听打字高手介绍，如何提高打字速度,
1、选择五笔输入法原因:选效率更高的输入方式是可以节省更多时间的，另外学习
五笔你可以记得字形，不会有提笔忘字的感觉。
2、指法还是指法，熟悉键盘。学打字一定要严格要求自己的指法，一定要把手指按
照分工放在正确的键位上。
3、盲打，速度的不二法门。有意识慢慢地记忆键盘各个字符的位置，逐步养成不看
教学步骤 键盘的输入习惯，学会盲打。
及 4、尽量使用词组输入。
主要内容 5、利用反查功能。如果你五笔不是特别熟悉，很多情况下遇到一些字拆不出来，这
时可以利用编码反查。
6、保存好自己的自定义词库。可以把自己经常打的句子或特定的词放进行自定义词
语设置。
7、中英文切换尽量不要用鼠标，除了使用ctrl+空格 进行中文输入法与英文输入法
切换之外，还有shift键可以临时切换。
8、记住一点特别标点符号的输入。
9、半角与全角转换的快捷键。
用一个等式来说就是:打字高手 = 正确的指法 + 键盘记忆 + 集中精力 + 准确输
入。
1、请继续练习《撞死白撞吗》，大约半小时。
2、今天练习“综合练习”下的《通胀或不可避免》
3、自我总结。
课堂练习 练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信
息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
常错汉字 。
将这些汉字的编码有意识地加强记忆，就能提高正确率了
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
第 81 页 共 107页
课题三十七: 农业稿输入练习
练习五笔打字，要求每分钟达到20~30个正确的汉字 教学目标
学时数 2
练习“综合练习”下的《农药浸种》。 教学内容
重点难点 练习五笔打字，每分钟达到20~30个正确的汉字
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
技能学习
技能要点:
我们练到现在大家可能发现速度没有以前提高快了，总是停留在一个速度上不去，教学步骤
这就是进入了“瓶颈”期。 及
首先，“瓶颈”现象，是学习过程中的一种正常现象，不要泄气继续练习，速度又会主要内容
窜上去的。
其次，你仔细分析一下速度慢的原因所在。很多人喜欢用退格键，只要发现了错误，
马上用退格键修改，看起来正确率是100%，但是换来的是速度的严重下降。因此，我们
在练习过程中，不要急于修改、掩盖错误，而是要发现错误，注意改正错误，并且在下
一次的输入中减少错误，尽量做到一次性地准确输
1、请继续练习《通胀或不可避免》半小时。
2、今天练习“综合练习”下的《农药浸种》。
3、自我总结。
课堂练习 练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信
息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
常错汉字 。
将这些汉字的编码有意识地加强记忆，就能提高正确率了。
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
第 82 页 共 107页
课题三十八: 五笔打字速度测试(一)
将这段时间的文章进行反复练习，然后全班进行打字速度测试 考试内容
考试过程
一:指法练习
打开“金山打字”，各人根据自己的情况，选择不同的英文打字课程，注意坐姿和指准备阶段 法。
二:五笔打字练习
将这段时间给出的文章进行反复练习。
考试阶段 挑自己打得最快的文章进行测试，看自己对熟稿的最快速度可达到多少
课题三十九: 文章输入练习(散文)
练习五笔打字，要求每分钟达到30~40个正确的汉字 教学目标
学时数 2
练习“综合练习”下的《小鸟》。 教学内容
重点难点 要求每分钟达到30~40个正确的汉字
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
教学步骤
基础知识学习 及
主要内容
拓展知识点:英文字符与ASCII码
第 83 页 共 107页
在计算机中，处理文字和符号时，要对文字和符号进行数字化处理，也就是用二进制编码来表示文字和符号。字符编码就是规定用怎样的二进制编码来表示文字和符号。由于字符编码是一个涉及世界范围内有关信息的表示、交换、处理、
表1 ASCII码表
存储的基本问题，因此都是以国家标准或国际标准的形式颁布施行的。
在计算机系统中使用得最广泛的是美国信息交换标准码(American Standard
Code for Information Interchange)，缩写为ASCII。ASCII虽然是美国国家标准，但它已被国际标准化组织(ISO)认定为国际标准，并在世界范围内通用。
ASCII码有7位版本和8位版本两种。国际上通用的是7位版本，即用7位二进制数来表示英文字母、字符。7位版本的ASCII码有128个元素，其中通用控制字符33个，阿拉伯数字10个，大、小写英文字母52个，各种标点符号和运算符号33个。具体字符编码见表41-1 ASCII码表。
在微型计算机中采用7位ASCII码时,每个字节只占用了7位,最高位恒为0。至于8位版本的ASCII码，用8位二进制表示，最高位为0时称为基本ASCII码，当最高位为1时，形成扩充的ASCII码，它表示数的范围为128-255，可表示128种字符。通常各个国家都把扩充的ASCII码作为自己国家语言文字的代码。
1、今天练习“综合练习”下的《小鸟》。
2、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信
课堂练习 息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
常错汉字 。
将这些汉字的编码有意识地加强记忆，就能提高正确率了。
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
第 84 页 共 107页
课题四十: 文章输入练习(小说)
练习五笔打字，要求每分钟达到30~40个正确的汉字 教学目标
学时数 2
练习“综合练习”下的《人间正道是沧桑》 教学内容
重点难点 练习五笔打字，每分钟达到30~40个正确的汉字
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
基础知识学习
拓展知识点:计算机汉字处理的流程
我国用户在使用计算机进行信息处理时，一般都要用到汉字。汉字有以下特点:汉字的文字数量很大、汉字的字形复杂、汉字有多种字体、汉字的发音呈多样化、汉字的字义复杂、汉字排序难等等。汉字的以上特点给汉字的计算机处理带来了很大的困难。
汉字信息处理就是对文字信息中的汉字信息进行处理的过程。文字处理信息的实质就是把文字信息数字化，即用一个固定的数码代表一个字母或文字，这一数码就叫做“代码”。在计算机内部处理文字信息时，就可以像处理纯数字一样来进行。需要输出时，再把替代的数码还原成相应的字母或文字。也就是说，汉字信息处理就是计算机对汉字代码的数据处理。
1、汉字输入码 教学步骤 输入码也叫做外部码或外码。不同的输入法对同一个汉字有不同的编码。 及 1、 汉字机内码
主要内容 机内码也叫做内码。是一种用于存贮和处理汉字的代码。输入码到机内码的转换依赖于输入码表。每一种输入码都有其各自的转换码表。
2、 国标码
国标码是1981年由国家标准局颁布的《信息交换用汉字编码字符集--基本集》的简称。代号是GB2312-80。共收录了6763个汉字(其中一级汉字3755个，二级汉字3008个)。按该规定，汉字和字符共分为94区(1-94)，每区94位(1-94)。
国标码都用两个字节表示，第一个表示区号，第二个表示位号。两个字节的最高位均为0。这就是通常所说的“区位码”。为了不致和ASCII码混淆，在微机内用作机内码时，每一个区位码的最高位都是1。
因此，在汉字处理流程的不同阶段，汉字采用不同的编码。输入时汉字转化为输入码，计算机处理汉字时采用机内码，显示汉字时转化为显示字型码，交换汉字时又采用交换码。之所以要用各种不同的编码，主要原因在于为了适应汉字在其处理的不同阶段有不同的要求。
第 85 页 共 107页
五笔打字练习
1、继续练习《小鸟》半小时。
2、今天练习“综合练习”下的《人间正道是沧桑》。 课堂练习
3、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信
息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
常错汉字 。
将这些汉字的编码有意识地加强记忆，就能提高正确率了
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
课题四十一: 文章输入练习(评论)
练习五笔打字，要求每分钟达到30~40个正确的汉字 教学目标
学时数 2
教学内容
重点难点 练习五笔打字，每分钟达到30~40个正确的汉字
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
第 86 页 共 107页
基础知识学习
拓展知识点:汉字字形码和汉字库
像铅字印刷要有各种铅字字模一样，计算机要处理汉字也需要存有汉字的字
模(字形)。汉字的字形数字化后得到了
汉字的字形码，并以二进制文件的形式存
储在存储器上，构成了汉字字库，也称汉
字字形库。如UCDOS5.0包括下列汉字字
库:HZKPSSTJ、KZKPSKTJ等。汉字字库可
分为软字库和硬字库。
标准字型分为点阵和曲线两种。点阵
字库把每个汉字分别定在一个划分为M
教学步骤 行、N列的网格方块内，方块内的每个小及 方格是一个点，有笔画的方格涂成黑点，
主要内容 用二进制中的数字1代表;没有笔画的方
图1 16点阵的汉字字形 格内部空白，用二进制中的数字0代表，
这样一个汉字，就可以用若干个二进制数字来表示了。这个方块就叫做一个M*N的点阵，如果M等于N，我们就简称这个点阵为M点阵，比如16点阵、24点阵、32点阵等。点阵数越大，所表现的字形越精确、越逼真，所占用的存储量也越大。一个16点阵的汉字字形要占32个字节的存储量。图1是一个16点阵的汉字字形。
点阵数据不经压缩，直接存储在芯片中，使用简便、成本低，适用面广，但字型粗糙，只适用于低分辨率显示和打印。而曲线字型质量达到印刷出版水准，可任意缩放，但需要较大的存储空间和Wintel的PC平台对字型数据解压缩，不适用于非PC及无硬盘的IT产品，不能满足PC时代IT产品对高分辨率曲线字库的需求。
根据我国政府部门的要求，所有字型数据必须符合国家标准，统一由中国电子标准化研究所和全国信息技术标准化技术委员会归口负责。
五笔打字练习
1、继续练习《小鸟》半小时。
2、今天练习“综合练习”下的《资本和权力一样需要笼头》。
课堂练习 3、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
常错汉字 。
将这些汉字的编码有意识地加强记忆，就能提高正确率了。
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
第 87 页 共 107页
课题四十二: 文章输入练习(旅游)
练习五笔打字，要求每分钟达到30~40个正确的汉字。 教学目标
学时数 2
练习“综合练习”下的《布达拉宫》 教学内容
练习五笔打字，每分钟达到30~40个正确的汉字。 重点难点
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
基础知识学习
拓展知识点:汉字的编码——国标码
我国于1980年制定了国家标准字符集《信息交换用汉字编码字符集?基本
集》，称GB2312-80，是计算机及其它设备之间交换汉字信息的统一标准，它为计
算机处理的汉字和其它设备处理的汉字之间的交换建立了桥梁。
此标准中规定了信息交换用的6763个汉字和682个非汉字图形符号(包括几
教学步骤 种外文字母、数字、符号)的代码。6763个汉字又按其使用频度、组词能力以及及 用途大小分成一级常用汉字3755个和二级常用汉字3008个。一级汉字按拼音字
主要内容 母顺序排列，若遇同音字，则按起笔的笔形顺序排列，若起笔相同，则按第二笔
的笔形顺序排列，依次类推。所谓笔形顺序，就是横、竖、撇、捺和折的顺序。
二级汉字按部首顺序排列。
每个汉字(图形符号)采用双字节表示，每个字节只用低7位。此标准的汉
字编码表有94行、94列。其行号称为区号，列号称为位号。双字节中用高字节
表示区号，低字节表示位号。非汉字图形符号置于第1-11区，一级汉字3755个
置于第16-55区，二级汉字3008个置于第56-87区。
每个图形字符的汉字交换码均用两个字节的低7位二进制码表示。汉字国标
码通常用十六进制表示，例如“南”的区号为36，位号47，其国标码为444FH。
五笔打字练习
1、继续练习《资本和权力一样需要笼头》半小时。 课堂练习 2、今天练习“综合练习”下的《布达拉宫》。
3、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信
息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
常错汉字 。
第 88 页 共 107页
将这些汉字的编码有意识地加强记忆，就能提高正确率了。
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
课题四十三: 五笔打字速度测试(二)
将这段时间的文章进行反复练习，然后全班进行打字速度测试 考试内容
考试过程
一:指法练习
打开“金山打字”，各人根据自己的情况，选择不同的英文打字课程，注意坐姿和指准备阶段 法。
二:五笔打字练习
将这段时间给出的文章进行反复练习。
考试阶段 挑自己打得最快的文章进行测试，看自己对熟稿的最快速度可达到多少
课题四十四: 文章输入练习(诗歌)
练习五笔打字，要求每分钟达到40~50个正确的汉字。 教学目标
学时数 2
练习“综合练习”下的《地震诗歌》 教学内容
重点难点 每分钟达到40~50个正确的汉字。
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
第 89 页 共 107页
基础知识学习
拓展知识点:汉字的编码——机内码 教学步骤 汉字的机内码又称汉字内部码或汉字内码，是供计算机系统内部进行存储、及 加工处理、传输统一使用的代码，不允许重码。为了避免与ASCII码中的控制码主要内容 冲突，在区码和位码上均加上20H;为了避免与ASCII中的字符冲突，在区码和
位码上均加上80H;即在国标码的基础上，将表示汉字的每个字节的高位上置1，
就可得到汉字的机内码;或者在汉字区位码的区码和位码上分别加上A0H，也可
得到相应的机内码。如“南”的国标码为444FH，则它的机内码为C4CFH。
五笔打字练习
课堂练习 1、今天练习“综合练习”下的《地震诗歌》。
2、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信
息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
课题四十五: 文章输入练习(文言文)
练习五笔打字，要求每分钟达到40~50个正确的汉字。 教学目标
学时数 2
练习“综合练习”下的《少年中国说》 教学内容
每分钟达到40~50个正确的汉字。 重点难点
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
教学步骤 基础知识学习 及
主要内容
拓展知识点:汉字的编码——输入码
第 90 页 共 107页
汉字的输入码是为了将汉字通过键盘输入计算机而设计的代码。汉字输入编码方案很多，按照汉字的属性分四类:音码、形码、音形结合码或形音结合码、非音非形码。
音码是完全利用汉字的拼音输入的方法。这类输入法主要按照拼音规定来输入汉字，不需要记忆，只要会拼音就可以输入汉字，如全拼双音、双拼双音、新全拼、新双拼、智能ABC、微软拼音等。但这类输入法的缺点是:一是同音字太多，重码率太高，输入效率低;二是对用户的发音要求较高;三是难于处理不认识的生字。
形码是以汉字的字形结构为编码原则，将汉字拆分成笔画、部首、字根等零件作为码元的编码方案，如五笔字型、表形码、郑码等。这类输入法最大的优点是重码少，不受方言干扰，效率高，但缺点是需要记忆的东西比较多，长时间不用会忘掉。
音形结合码或形音结合码吸取了音码和形码的优点，将二者混合使用。它是一种以汉字的发音或字形为基础，再以字形或拼音为辅助，以区别同音或形近的汉字的编码方案，如二笔、丁码等。这类输入法的特点是速度较快，又不需要专门培训。
非音非形码也称流水码或整字码，它在汉字与一种数字序列之间建立一一对应的关系，一个汉字对应一个编码，只要输入某汉字的数字编码，就可以得到这个汉字，如电报码、区位码、内码等。这类方法重码率几乎为零，效率高，可以高速盲打，但需要较强的记忆力才能掌握。
五笔打字练习
1、打开“金山打字”，继续练习《地震诗歌》 课堂练习
2、今天练习“综合练习”下的《少年中国说》。
3、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
课题四十六: 文章输入练习(古诗)
练习五笔打字，要求每分钟达到40~50个正确的汉字。 教学目标
学时数 2
教学内容
重点难点 每分钟达到40~50个正确的汉字。
第 91 页 共 107页
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
基础知识学习
拓展知识点:汉字的编码——字形码
汉字字形码是汉字字库中存储的汉字字形的数字化信息，用于汉字的显示和
打印。输出一个汉字时，首先要根据汉字的机内码找出其字形信息在汉字字库中
的位置，然后取出该汉字的字模作为图形在屏幕上显示或在打印机上输出。如图
1所示。
汉 键盘输入码 汉字 汉字点阵 键键盘处字形检显示驱
机内码 字形 盘 理程序 索程序 动程序
CRT 代码转汉字字显示存
换程序 模 库 储器
教学步骤
及 码表
主要内容 图1微机汉字显示原理图
其他代码系统
交换码(国标码)
外部码 机内码(内码) 字形码
汉字信息 汉字信息
图2 汉字编码关系示意图
综上所述，用汉字外部编码将汉字信息输入计算机，在计算机内部，汉字以
机内码形式存储用汉字字形输出汉字点阵信息，计算机与计算机之间进行汉字信
息交换，则使用国标码。汉字的各种编码关系如图2所示。
五笔打字练习 课堂练习
1、打开“金山打字”，继续练习《少年中国说》
第 92 页 共 107页
2、今天练习“综合练习”下的《古诗》
3、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信
息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
课题四十七: 文章输入练习(表格)
练习五笔打字，要求每分钟达到40~50个正确的汉字。 教学目标
学时数 2
练习输入表格 教学内容
练习五笔打字，要求每分钟达到40~50个正确的汉字。 重点难点
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
基础知识学习
知识点:学习制表
一、创建表格:
1、光标放于要插入表格处。
2、鼠标移到“常用工具栏”中的“插入表格”按钮。
3、按住鼠标左键往右下角拖，到行、列数足够时松开。
教学步骤 也可使用“表格”菜单命令:表格?插入表格?输入行、列数?确定。 及 二、表格内容的输入与修改:
主要内容 1、表格内容的输入:将光标移到表格的某一单元格(用Tab键、光标键或鼠标)，
即可和正文一样输入与修改(插入、删除)。
2、表格内容的选定:
1)单击“选定栏”选中单元格或行。
2)拖动鼠标选定多个单元格或行、列。
3)使用“表格?选定行/列/表格”命令。
三、表格修改:
3、 改变表格的列宽或行高:
1. 将鼠标移到表格线上，出现双箭头时，按住左键拖动。
第 93 页 共 107页
2. 表格?单元格宽度和高度。
4、 插入行:
选定行(或光标置于某个单元格)?常用工具栏的“插入行”按钮(表
格?插入行)。 最后一行插入时可插入多行，也可把光标定在表格最
后一格的外部，然后按Enter(回车键)或把光标定在最后一格内然后
按Tab(制表键)。
5、 插入列:选定列?常用工具栏的“插入列”按钮(表格?插入列)。
6、 删除行或列:选中要删除的行或列?表格?删除单元格(删除行/删除列)
?整行(列)删除?确定。
7、 合并单元格:选定要合并的单元格?表格?合并单元格。
8、 拆分单元格:光标置于要拆分的单元格中?表格?拆分单元格。
9、 拆分表格(将一个表格拆成两个): 光标置于要插入空白段的地方?表
格?拆分表格。
10、 改变表格在文本中的对齐方式: 表格?单元格宽度和高度?行?对齐
方式(左/居中/右)。
11、 平均分布各行/列:选中要调整的表格(全部或局部)?右击/表格/表
格与边框工具栏?平均分布各行/列
五笔打字练习
课堂练习 1、练习输入表格。表格需要在字处理软件中练习。
2、请打开Word，对照“综合练习”文件夹下的“表格”进行练习。注意提高速度。
3、通过表格的练习，觉得不适应。但是，还是要多练习，因为在实际工作中，经常要制作、输入表格的。
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
课题四十八: 中英文混合输入练习
练习五笔打字，要求每分钟达到50~60个正确的汉字。 教学目标
学时数 2
练习“综合练习”下的《境外汇款》 教学内容
每分钟达到50~60个正确的汉字。 重点难点
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
第 94 页 共 107页
教学过程设计
基础知识学习
拓展知识点:搜狗输入法简介(一)
搜狗输入法是目前十分流行的一种汉字输入法，拥有大量的用户。它是搜狗(www.sogou.com)推出的建立在搜索引擎技术上的、特别适合网民使用的、新一代的输入法。它是一种音码输入法。下面我们就对这个输入法做一个简单的介绍。可能已经有许多人在网上在使用它。
1. 怎样切换出搜狗输入法
就像我们切换其他输入法一样，在已经安装好搜狗输入法以后，要想使用它，只需要按Ctrl+Shift组合键切换输入法，直至找到搜狗拼音输入法。这时在屏幕下方会出现艘够输入法的标准状态条，如图所示
这个标准状态条中的各符号自左向右分别表示:输入法名称、中英文切换、全角和半角切换、中英文标点切换、软键盘、登录通行证，词库随身行和菜单。当光标指向其中某项时，会自动出现该项的中文提示及相应的组合键。下面我们向大家简单介绍以下它的用法，常用拼音输入法的用户会觉得似曾相识。
2. 这样使用简拼
全拼输入是拼音输入法中最基本的输入方式。你只要用Ctrl+Shift组合键切换到搜狗输入法，在输入窗口输入拼音即可输入。然后依次选择你要的字或词。
教学步骤 全拼模式如图51-1所示
及
主要内容
图51-1 搜狗输入法全拼模式
搜狗输入法中使用全拼的方法与通用的全拼方法没有什么区别，就不再介绍。只向大家介绍一下它的简拼方法。
搜狗输入法现在支持的是声母简拼。例如:你想输入“政治家”，你只要输入“zhzhj”或者“zhengzj”、 “zzjia”、“zhengzhijia”、“zhengzjia”都是可以得到“政治家”的。显然，这里已经不再仅仅是输入单字而经常是输入词组了。这是音码常用的方法。也是搜狗输入法的特色之一。
3. 这样进行翻页选字
像其他音码输入法一样，输入汉字字音后往往要有选字的过程才能够真正得到你所需要的汉字，搜狗拼音输入法默认的饭页键是“逗号(，)”、“句号(。)”，即输入拼音后，按句号(。)进行向下翻页选字，相当PageDown键，找到所选的字后，按其相对应的数字键即可输入。我们推荐你用这两个键翻页，因为用“逗号”、“句号”时手不用移开键盘主操作区，效率最高，也不容易出错。
4. 这样进行中英文切换输入
输入法默认“shift”键为中英文输入切换键，按一下该键转到英文输入状态，再按一下就会返回中文状态。用鼠标点击状态栏上面的中字图标也可以切换。
除了“SHIFT”键为中英文输入切换键，按一下该键转到英文输入状态，再按一下就会返回中文过程中又需要输入较短的英文时使用，能省去切换到英文状态下的麻烦，具体使用方法是:
第 95 页 共 107页
回车输入英文:先输入英文，在敲回车键，刚输入的英文字母即出现在光标处。
V模式输入英文:先输入“V”，然后再输入你要输入的英文，可以包含@、+、*、/、
等符号，然后敲空格即可。
至此，你已经可以用搜狗输入法进行基本的文稿输入了。
五笔打字练习
1、今天练习“综合练习”下的《境外汇款》 课堂练习
2、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合
信息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
课题四十九: 文字数字混合输入练习
练习五笔打字，要求每分钟达到50~60个正确的汉字。 教学目标
学时数 2
练习“综合练习”下的《F-15战斗机》。 教学内容
每分钟达到50~60个正确的汉字。 重点难点
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
基础知识学习 教学步骤
及
拓展知识点:搜狗输入法简介(二) 主要内容
搜狗输入法的特殊用法
除上述基本的输入功能之外，搜狗输入法还有许多特殊之处，这些也是它深受欢迎
第 96 页 共 107页
的原因之一。
1. U模式输入
(1)U模式是专门为输入不会读的字所设计的，这就是弥补了常用音码的缺陷和不足。
在输入U键后，然后依次输入一个字的笔顺，笔顺代码为该笔顺的汉语拼音首字母如:H 横、S 竖、P撇、N捺、Z折，就可以得到该字。也可以用小键盘上的1，2，3，4，5来分别代表H，S，P，N，Z。这里的笔顺规则与普通手机上的五笔画 是完全一样的。其中点也可以用D来输入。由于双拼和智能ABC下都没有U键模式。
值得一提的是，树心的笔顺是点点竖(NNS)，而不是竖点点。
例如，输入“你”字如图1所示
图1 U模式笔顺输入
(2)笔顺还可以用于输入单字时的筛选，用笔顺快速定位该字。使用方法是输入一个字或多个字后，按下TAB键，然后用H，S，P，N，Z依次输入第一个字的笔顺，一直找到该字为止。例如，快速定位该字，如图2所示。
图2 用笔顺定位
(3)还有一种快速定位单字的方法，使用方法如下:
比如想输入一个汉字“计”，但是选字时发现该字比较靠后，不易找到，那么输入“ji”之后按下“TAB”键，再输入“计”字了。输入的顺序为ji+Tab+ys。
2、V模式
(1)V模式中文数字是一个功能组合，包括多种中文数字的功能。只能在全拼状态下使用。比如:
A)要输出中文数字金额大小写时:输入“V424.52”，就会输出“四百二十四元五角二分”;
B)要输出罗马数字时:输入99以内的数字例如“V12”，就会输出“XII”;
C)要让年份自动转换时:输入“V2008.8.8”或“V2008/8/8”，就会输出“2008年8月8日”;
D)要把年份自动转换时:输入“C2006N12Y25R”，就会输出“2006年12月25日:。
(2)“插入当前日期时间”的功能可以方便的输入当前的系统日期、时间、星期。并且你还可以用插入函数自己构造动态的时间，例如在回信的模版中使用。此功能是用输入法内置的时间函数通过“自定义”功能来实现的。由于输入法的自定义短语默认不会覆盖用户已有的配置文件，所以你要想使用下面的功能，需要恢复“自定义短语”的默认培植。就是说，如果你输入了RQ而没有输出系统日期，请打开“选项卡”?“高级”?“自定义短语设置”?点击“恢复默认配置”即可。注意:恢复默认配置将丢失自己已有的配置，请自行保存手动编辑。输入法内置的插入项有:
A)输入“RQ”(日期的首字母)，输出系统日期“2006年12月28日”;
B)输入“SJ”(时间的首字母)，输出系统时间“2006年12月28日 19:19:04”;
C)输入“XQ”(星期的首字母)，输出系统星期“2006年12月28日 星期四”。
3、修改自选词的个数
第 97 页 共 107页
你可以通过在状态栏上面右键菜单的“设置属性”?“外观”?“候选词个数”来
写该自选词的个数，选择范围是3~9个。
输入法默认的是5个候选词，搜狗的首词命中率和传统的输入法相比已经大大提高
第一页的5个候选词能够满足绝大多数的输入，推荐选用默认的5个候选词。候选词太
多会造成查找时的困难，导致输入效率下降。
4、这样使用自定义短语
自定义短语是通过特定字符串输入自定义好的文本，自定义短语在设置选项的“高
级”选项卡中，默认开启。点击“自定义短语设置”即可。你可以进行添加、删除、修
改自定义短语，设置自己常用的自定义短语提高输入效率。
五笔打字练习
1、打开“金山打字”，继续练习《境外汇款》. 课堂练习
2、今天练习“综合练习”下的《F-15战斗机》。
3、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信
息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
课题五十: 混合文本输入练习(一)
练习五笔打字，要求每分钟达到50~60个正确的汉字 教学目标
学时数 2
练习“综合练习”下的《环丙沙星》 教学内容
重点难点 每分钟达到50~60个正确的汉字
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
搜狗输入法简介(三)
教学步骤 1、软键盘
及 在搜狗输入法状态栏中有一个标志为“软键盘“，用鼠标点击之后可，在屏幕右下主要内容 方会出现计算机主键盘的图样，这时可以用鼠标左键点击该图样(即为软键盘)中的任
何一键，其作用就相当于真正在键盘上敲键。许多输入法中都有这样的设置。再次点击
第 98 页 共 107页
状态栏中的软键盘标志就可以关闭软键盘功能。
2、细胞词库
搜狗输入法中有一个重要的词库叫“细胞词库”，是开放共享、可在线升级的细分化词库。通过细胞词库，搜狗拼音输入法几乎可以覆盖所有的中文词汇，包括流行的新歌、古诗词的词牌和句子、网络流行词、甚至股票用语等。用户可以点击搜狗输入法状态栏的“菜单”项，找到“设置属性”，点击之后如图1所示。
图1 搜狗输入法设置属性
从上图中可以看到搜狗输入法的细胞词库中约有近两万条词条供使用，这已经很大了，而该词库还可以不断更新和从网上下载增补。
搜狗输入法还有一些特殊的地方，本书不在这里做更详细的介绍，有兴趣的读者完全可以通过上网等手段来自学。如果你的计算机上已经装有这个输入法，那么只要实际练一练就可以很容易地掌握它。
五笔打字练习
1、打开“金山打字”，继续练习《F-15战斗机》. 课堂练习
2、今天练习“综合练习”下的《环丙沙星》。
3、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
小结与作业
第 99 页 共 107页
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
课题五十一: 混合文本输入练习(二)
练习五笔打字，要求每分钟达到50~60个正确的汉字。 教学目标
学时数 2
练习“综合练习”下的《惠普PUMA本》。 教学内容
每分钟达到50~60个正确的汉字。 重点难点
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
基础知识学习
拓展知识点1:介绍智能五笔
智能陈桥即智能五笔是第一套真正支持全部GBK汉字编码的五笔型字型，内置了直接支持二万多汉字编码的五笔和新颖实用的陈桥拼音，具有智能提示、语句输入、语句提示及简化输入、智能选词等多项非常实用的独特技术，并支持繁体汉字输出、各种符号输出、内含丰富的词库和强大的词库管理功能。智能五笔灵活强大的参数设置功能，可使大多数拥护能称心的使用。
智能陈桥具有15大功能:
(1) 极具实用的智能语句提示及简化输入操作功能。
教学步骤 (2) 独特的智能词句输入功能。
及 (3) 高智能的重码词选取功能。 主要内容 (4) 直接支持全部GBK汉字的五笔编码输出
(5) 强化的各种符号输入功能
(6) 新颖的提示行显示功能
(7) 灵活的词库管理功能
(8) 灵活的句号和小数点智能处理功能。
(9) 全面支持繁体汉字输出功能
(10) 方便的疑难字表功能
(11) 强大的系统状态参数设置功能
(12) 方便的外码提示功能
(13) GB/BIG5双内码汉字支持功能
(14) 新增非常好用的陈桥拼音输入功能
(15) 本系统可挂接多种类似于五笔字型的汉字输入方法
第 100 页 共 107页
拓展知识点2:智能五笔的设置
1、个性化设置
智能五笔定义了鼠标右键功能。用户通过鼠标右键单击智能五笔状态提示窗口区域，系统将弹出如图1所示的主菜单，主菜单包括辅助功能、个性设置、参数设置、帮助信息和用户出册等功能。
智能陈桥为了进一步方便各种人员对智能陈桥系统的快速简化设置操作，特别增加了个性设置功能。该功能分为四类，即办公写作人员、网上聊天人员、专业录入人员和初学五笔新手，用户只需根据自己的情况选择一种合适自己的设置即可进行操作。
图1 智能五笔个性设置
图2 智能陈桥汉字输入平台参数设置
1、 参数设置
? 主参数设置
选择“参数设置”菜单中的“主参数设置”项，打开如图2所示窗口。
第 101 页 共 107页
部分选项功能:
?提示信息:主要包括简码提示信息、词组提示信息、输出统计及速度信息等，适用于初学用户。
?光标跟随:选中该参数，状态窗口将随输入位置而跟随移动。
?语句提示:是智能陈桥最具特色的一个功能，系统通过对用户的操作进行智能处理后，向用户提示下一步将有可能要输入的语句，帮助用户简化输入。
?字根提示:学习五笔字型输入法最难的是记忆字根，为了帮助初学用户记忆字根，智能五笔特别增加了字根提示功能。
?智能选词:智能五笔具有智能自动选择重码词组的功能，为了适应不同用户的不同要求和操作习惯，智能陈桥系统增加了智能选择重码词组的参数设置功能。处于“智能方式”时，有重码字词，系统将根据各重码字词的使用情况以及上下文的情况来决定选择某一字词。处于“简单方式”时，有重码字词，系统仅根据以前的使用情况来调整输出顺序。处于“关闭选词”状态时，有重码字词，系统将不做出任何选择或排序。
?窗口大小设置:智能陈桥系统提供了四种窗口供选择，双行窗口、单行窗口、快打窗口、段双行窗口、仿Windows窗口。
(2)状态窗口设置
状态窗口设置可对窗口大小、窗口的背景、窗口字体、窗口字号、窗口快捷操作区功能进行设置。
(,) 字输出参数设置
汉字输出相关参数主要有GBK汉字输出设置、大写编码输出大写字母设置、繁体汉字输出设置、小数点智能处理设置、输出汉字读音设置、五笔编码提示设置、英数窗口自动隐藏设置、输出汉字间插空格设置等。
(,) 拼音参数设置
智能陈桥系统内置了适应范围强大的陈桥拼音，本项参数设置中可对拼音键盘参数、模糊音参数进行设置。
(,) 双拼键盘设置
智能五笔内置的陈桥拼音，可支持全拼输入，也可支持双拼输入。用户在拼音参数设置中选择了双拼输入方案后，就需要通过本参数设置来选择一种双拼键盘。
五笔打字练习
1、打开“金山打字”，继续练习《环丙沙星》. 课堂练习
2、今天练习“综合练习”下的《惠普PUMA本》。
3、自我总结。
练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信息”、“常错键位”、 “常错汉字”等相关内容。
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
第 102 页 共 107页
课题五十二: 生稿打字练习
练习五笔打字，对生稿的打字速度，要求每分钟达到50~60个正确的汉字 教学目标
学时数 4
练习“综合练习”下的其他没有练习过的文章 教学内容
重点难点 对生稿的打字速度，要求每分钟达到50~60个正确的汉字
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
基础知识学习
拓展知识点1:智能陈桥常用的简捷操作
1、重复输入操作
在实际使用中，经常存在某个字、某个词需要重复输入，智能陈桥提供了重复输入功能。其操作方法为:学习键(Z间)+空格键。如:跑跑跳跳，选输入一个“跑”字，输入第二个跑字时只需要按一下Z键，智能陈桥系统将在输出提示窗口显示“敲”字。又如:学习学习，选输入“学习”一词，第二个“学习”只需要按一下Z键，智能陈桥系统将在输出提示窗口显示“研究”一词。如果要连续输入多个同一个字或同一个词，只需要在第一次输入正确字或词后，连续按Z键既可。
2、大写数字的输入
在五笔状态下，输入大写数字和大写金额可以通过输入“分号键+引号键+数字键(+小数点+数字键)”的方式直接输入大数写数字。如: 教学步骤
要输入“捌万捌仟肆佰柒拾肆”，可以直接输入“;88474”，效果将如图1所示。 及
主要内容
图1 智能陈桥大写数字输入
3、日期的输入
? 前日期可以直接键入字母“nyr”
? 状态下，键入“分号键+引号键+数字键(四位)+n+数字键(一位或两位)
+y+数字键(一位或两位)”，按空格键即可输入任意日期。
? 音状态下，键入“数字键(四位)+n+数字键(一位或两位)+y+数字键(一
位或两位)”，按空格键即可输入任意日期。
4、反查汉字的五笔编码
? 笔编码的设置。
在主菜单“参数设置”中的“汉字输出设置”选项窗口，将“拼音输出时提示
五笔编码”参数项设置为选中状态。
? 拼音状态下，可以输出单个汉字，查看五笔编码。
第 103 页 共 107页
5、增加或删除词组
(1)增加词组
具体操作:
?选择主菜单“辅助功能”选项“增删词组”中的“增加词组”，系统弹出“智能陈桥辅助功能”对话框，如图2所示。
图2 智能陈桥增加词组
?在编辑栏中输入要增加的词组。
?单击“确定”按钮，即可新增词组。
(2)删除词组
删除词组操作与增加词组操作方法相同，通过窗口键入词组的方法可以删除词
组。
拓展知识点2:智能陈桥特殊键的使用
1、学习键的使用
五笔字型的编码键有25个，标准键盘有26个字母键，字母键Z没有被列入编码键，
五笔字型把Z键定义为学习键。
(1)学习键可以代替输入汉字编码中的任何一个忘记的编码。如输入“前”字，第
一个编码忘记了，可以键入“zej”，系统将在提示行提示出以编码“ej”为结尾的所有编
码汉字。
(2)输入词组时，用学习键可以代替该词组编码中的任何一个或两个忘记的编码。 (3)智能语句输入时，学习键代替所输入语句第三个编码以后的任何一个忘记的编码。
(4)学习键+空格键为重复输入刚输出的字或词。如刚刚输入词组“职业”，此时按
“Z”键，将再一次输入词组“职业”。
(5)四码全为学习键，可输出智能陈桥系统难字表中存放的不易集注的编码的汉字。 2、回车键的使用
(1) 在智能五笔状态下，回车键可以清楚输入数据，其功能与Esc键相同。 (2) 在陈桥拼音状态下，回车键可以作为英数输入确定键。
3、空格键的使用
第 104 页 共 107页
智能陈桥系统中空格键的主要功能有:
(3) 结束不足四码的五笔字型编码;
(4) 结束五笔字型简码;
(5) 智能语句输入的结束;
(6) 选择位于输出提示窗口中的第一个字或词句;
与一个学习键码组成重复输入操作。
五笔打字练习
课堂练习 1、练习“综合练习”下的没有练习过的文章，测试一下，生稿的打字速度是多少。
2、自我总结。
常错汉字 。速度 ，是否达到每分钟50~60字呢,
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
课题五十三: 英文听打练习
练习五笔打字，要求每分钟达到50~60个正确的汉字 教学目标
学时数 2
英文听打练习 教学内容
重点难点 练习五笔打字，要求每分钟达到50~60个正确的汉字
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
技能学习
教学步骤 知识点:技能要点 及 听打录入方式包括:
主要内容 1、重点记录。就是把讲话中的重要或主要部分记录下来。这种记录大都是因为讲话
内容没有详细记录的必要，或者是由于讲话人的口才欠佳，或者方言难懂，无法进行详
细记录，只能记其重点。
2、详细记录。比重点记录要详细，但又不同于全面记录。它可以把一些无关紧要的
第 105 页 共 107页
或重复的词、语、句略去，把讲话内容详细记录下来。
3、全面记录。就是把讲话内容基本上原封不动地记录下来。但是，由于口语和书面
语有差异，听打速录稿比之原来的讲话，在语法和用词上，可能会有细微的差别，这就
要以客观要求或速录员的文化水平来决定了。假若主持人要求你全面记录，无论讲话内
容有无差误，都一字不漏地记录下来，那就按照主持人的
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
尽量全部记录，努力做到
一字不漏。如果主持人要求你全面记录，记下以后，马上打印出来，那就要在语句通顺
上
一、指法热身练习
打开“金山打字”，各人根据自己的情况，选择不同的英文打字课程，注意坐姿和指
法。
课堂练习 二:英文听打练习
1、打开“金山打字”——“速度测试”——“同声录入”——“课程选择”——“英
文文章”。
2、练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合
信息”、“常错键位”等相关内容。
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
课题五十四: 中文听打练习
练习五笔打字，要求每分钟达到50~60个正确的汉字练习五笔打字 教学目标
学时数 2
中文听打练习 教学内容
重点难点 每分钟达到50~60个正确的汉字
教学方法 通过小组练习,打字竞赛等方法提高打字速度。
学习方法 掌握正确的方法,提高打字速度
教学过程设计
第 106 页 共 107页
基础知识学习
拓展知识点:文字录入技能鉴定规定
对于中专、职业高中的计算机专业的学生来说，文字输入是一门基本功，也可以说是看家的技能之一。对于这项技能的考察，一般有劳动系统的“计算机文字录入处理员”职业技能鉴定、国家教委计算机等级考试(一级)等几个途径。这里简单介绍一下劳动系统的考试有关规定。国家劳动部职业技能鉴定中心关于计算机文字录入员的技能鉴定规定那个，职业技能的技术等级分为高、中、初三个等级，在校的学生可以参加初级工的鉴定。其中有关文字录入方面要求掌握汉字录入的方法的一般理论，包括音码、形码、教学步骤
音形码的基本概念;国标字库的情况;内码、外码、编码的三要素;汉字输入方法的基及
本原理等。还要求熟练掌握汉字的输入技术,其中质量标准的规定是:初级录入员的录入主要内容
速度要达到每分钟不少于60个正确的汉字、错误率不高于千分之四或每分钟输入英文字符不少于180个、错误率不少于千分之二;中级汉字录入员的录入速度要达到每分钟录入不少于90个正确的汉字、错误率不高于千分之三或每分钟输入英文字符不少于220个、错误率不高于千分之一;高级录入员的录入速度要达到每分钟不少于140个正确的汉字、错误率不高于千分之三或每分钟输入英文字符不少于280个、错误率不高于千分之一。对于初学的同学来说，要达到这个标准还是要花一些力气的。
除了这些以外，还有许多计算机的基础知识以及操作技能方面的要求(比如排版等)，要想达到较好的录入质量，同学们还应该尽可能多地掌握一些相关的知识，提高文字方面的基本的素养，关于这些这里就不一一介绍了。
一、指法热身练习
打开“金山打字”，各人根据自己的情况，选择不同的英文打字课程，注意坐姿和指法。
课堂练习
二、英文听打练习
1、打开“金山打字”——“速度测试”——“同声录入”——“课程选择”——“中文文章”。
2、练习结束之后，返回登录窗口，打开个人管理帐户，及时查看练习过程中“综合信息”、“常错键位”等相关内容
小结与作业
速度(字/分) 录入汉字总数(个) 错误字数(个) 正确率(%) 课堂小结
第 107 页 共 107页
浙公网安备 33021202002483