“一”、“不”怎样变调
? “一”、“不”怎样变调,
“一”在单念或在词句末时念原调阴平声。
“一”在去声音节前面，变为阳平。如:
一道 一次 一定 一致 一律
一晃 一动 一并 一刻 一路
“一”在阴平、阳平、上声前面时变为去声。如:
在阴平前:一般 一端 一经 一边
在阳平前:一时 一群 一条 一团
在上声前:一举 一早 一手 一体
“一”夹在重叠式的动词之间轻读。如:
看一看 想一想 问一问 学一学
“不”在单念或在句末时念原调去声。
“不”在去声音节前面，变为阳平。如:
不会 不但 不论 不必 不变
不是 不信 不料 不愧 不错
“不”夹在动词或形容词之间，夹在动词补语之间轻读。如:
好不好 行不行 看不清 打不开。
? ?什么叫轻声,判断轻声有什么规律,
轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻
又短的调子就是轻声。普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。轻声作为一种变调的语音现象，一
定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。
轻声对某些词有区别词义的作用。如兄弟xiōngdi(指弟弟)--兄弟xiōngdì(指哥哥和弟弟) 轻声对某些词有区别词义和词性的作用。如:对头duìtou(仇敌、对手，名词)--对头duìtóu(正确、合适，形容词)
另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。如:神气、商量、丈夫。
一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循:
?语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如:行啊、好吧、去吗。
?助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如:大的、写了、买得起。 ?名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如:桌子、罐头、老头儿。
?方位词读轻声，如:天上、家里。
?重叠式动词的末一个音节读轻声。如:过来、过去、干起来。
?叠字名词读轻声，如:哥哥、娃娃、猩猩。
?趋向动词读轻声。如:过来、过去、干起来。
轻声音节的音色变化是不稳定的。语音训练中应该掌握已经固定下来的轻声现象，
即字典、词典已经收入的，对于可读轻声也不可读轻声的音节一般不读轻声。
? ?什么是儿化,儿化的主要作用是什么,
普通话以北京话为基础方言，儿化现象是北方话的特点之一，主要是由词尾“儿”变化而来。
词尾“儿”本是一个独立的音节，由于在口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，“儿”(er)失去了独立性，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面的音节或多或少地发生变化。这种语音现象就是“儿化”，这种带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”。儿化音节虽然用两个汉字
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示，但并不是两个音节，读的时候仍要念成音节，拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r”,如“花儿”写成huār。
韵母儿化大致有两种情况，一种是虽然儿化了，但原韵母不变，如:“号码儿”(hàomǎr)中的“码”，虽然儿化了，但韵母还是a;另一种是儿化后，原韵母发生了变化，如:“树根儿”(shùgēnr)中的“根”(gěn)，儿化后，它的韵尾n丢失，实际读成了shùgēr。由于儿化，有的韵母发生了变化，这样，有些音节本来是不同音的，却变成同音的了。如“针”和“枝”是两个不同音的字，儿化之后，成了“针儿”和“枝儿”，变成读音相同的了。普通话的韵母除了e、er不能儿化外(ueng一般也不儿化)，其他韵母都可以儿化。
儿化的主要作用是:
表示温和、喜爱的感情色彩。例如:女孩儿、红花儿。
形容细小、轻微的状态和性质。例如:一点儿、小米儿。
确定词性。兼作动词、名词或兼作形容词、名词的词，儿化后确定为名词词性。例如:盖--盖儿、尖--尖儿。
区别词义。例如:儿(脑袋)--头儿(带头的、领导人)、白面(面粉)--白面儿(白色的粉末或指毒品海洛因)。
浙公网安备 33021202002483