美术手工教案淘气的笔抱抱_0

美术手工 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 淘气的笔抱抱_0 精品文档 美术手工教案淘气的笔抱抱 教 材 :人美版第11册 课业类型 :设计?应用 教材分析 : 笔对于学生，是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计?应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。 而在第10册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。 教学目标 : 1、知识目标: 了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。 2、技能目标: 学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。 3、情感目标: 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以 人为本。 1 / 17 精品文档 教学重、难点: 1、教学重点 :了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。 2、教学难点 :了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计， 结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。 3、注意点:在引导的过程中，不要单方面强调笔的功能如何现代化、科技化， 而是要从生活中的实际情况考虑，思考笔需要进行哪些改良，在保证基本实用功能的基础之上对笔的外形进行美观设计。 教学设计: 一、导入激趣——发现笔的变化美 1、猜一猜 :“笔”字的构成:竹字头和毛组成，既是我中国古代的毛笔。 2、看一看 :展示收集的各类笔:毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等， 展示一个笔的发展历史。 3、小结揭题:从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改 变。今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密接触吧。 2 / 17 精品文档 二、探究分析——感受笔的造型美 1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能 ? 拆一拆:在实物投影仪上拆一支笔，以此让学生了解笔的基本构造。 ? 智力闯关:: 问题一:除去外壳之后笔剩下了什么,说明什么,——笔芯，基本用途: 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写问题二:笔盖、按钮有什么用途,——出笔芯 问题三:橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么,——防滑，书写的舒适 ? 小结、不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。 2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化 ? 加外形:笔外形的创意设计 如:针筒、口红——他们形状上有什么共性,怎么设计, 水果香蕉可以，小西红柿不可以，苹果太圆怎么 办,切成瓣就可以了。 ? 小结论:笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。 3 / 17 精品文档 三、探究笔的功能美 1、加功能:设计计算题: ? 加法:了解笔的基本结构之后，通过功能相加对笔进行多功能的设计。 铅笔+橡皮=, 圆珠笔+日历=? ? 减法:纠错示范 说一说这支笔设计的好吗,为什么, 小结:笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。 四、综合探索——造型美与功能美的结合 1、看一看:欣赏优秀笔的设计:分别从大师、老师、学生的作品切入，拉近学 生与设计的距离感。 2、说一说:说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结，为学生整理下设 计思路。 五、实践探究——“不走寻常路”笔的设计 1、创设情境:宁波北仑贝发笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 2、创作: 4 / 17 精品文档 ? 创意:独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。 ? 绘制:作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明 3、评价: ? 展示:把自己画好的笔剪出来，挂在老师事先准备好的笔架上，进行展示 ? 评价:挑一挑:挑选你最喜欢的一支，说一说为什么, 改一改:说说哪一支笔你认为需要改良的,为什么,怎么改, 教师总结:设计的魅力就在于创新，服务于社会，提高人们生活的品质。 要设计出优秀的作品，要学会观察，勇于尝试，这样每一位同学都会成为一名优秀的设计者。 板书设计: 笔的世界 实用:写 方 便:合适的长、宽、重 舒 适科学的凹凸、纹路 美观 : 造型——意——符合笔的基本结构 多功能 以书写: 主，以人为本 笔芯按钮 5 / 17 精品文档 笔夹 防滑、 防疲惫 笔芯 董 店 中 心 小 学 年级 手 工 课 计 划 与 教 案二年级 二年级手工课教学计划 一、 教材分析 根据全日制弱智学校教学计划和各科教学 大纲 专科护士培训大纲语法等级大纲网络小说大纲模版专职安全员生产检查释经讲道讲章大纲 的 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 和要求，从轻度智力残疾的学生的身心特点及发展需要出发，对他们进行相应的教育，教学和训练，补偿其智力和适应行为的缺陷，加强其智力和适应行为的缺陷，加强劳动技能的培养，为使他们成为合格的社会公民，成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。 二、教学目的和要求: 1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习 习惯。 2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式， 培养学生的合作意识和团队精神。 3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子认知和动手 操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。 三、学生情况分析 二年级学生精细动作较好，能将纸撕成条状，其他学 6 / 17 精品文档 生精细较差，只能将纸撕出一大块。根据学生的情况将注重撕纸和折纸的教学，对精细动作进行训练。 四、教学措施 结合低年级孩子的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从孩子的兴趣出发，将孩子的内需化为学习的动力，从培养孩子的动手操作能力出发，力求创设个化 的学习空间 手工课教案 手工课的由来 在小朋友们成长的过程中，动手能力的培养不可或缺，设置这门课程，我们希望能在轻松愉快的环境里培养小朋友们对美术和手工的兴趣，用心发现身边的美。 教案结构 第一部分:美术绘画 第二、五、七、九、十一课时 第二部分:手工制作 第一、三、六、九、十课时 第三部分:绘画与手工相结合 第四、八课时 第四部分:总结课 第十二课时 整体目标: 7 / 17 精品文档 在学习美术绘画和手工制作的同时，关注生活，感受一个有爱、温暖、和谐、充满希望的世界。 第一课时:入门课 我有一双灵巧的手 教学目标: 1、与孩子们交流，相互熟悉。 2、认识自己的手，认识手的作用。培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。 3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。 教学用具: 正方形纸，笔 教学过程: 一、介绍 “小朋友们早上好，我们又见面了，昨天大家过的开心吗, 希望今天的课能带给你们更多欢乐。今天我们上手工制作课～ 你们的手在哪里呀, 嗯~很好～你们的手能做些什么事情呢, 嗯，小朋友们都很棒，你们的小手能‘’ ‘’ ‘’ ‘’ 下面我们来唱一首歌吧‘我有一双万能的手’“ 二、教孩子们学唱儿歌“我有一双万能的手” 我有一双万能的手、万能的手。样样事情都会做、都 8 / 17 精品文档 会做。 洗衣裳呀、洗手绢呀、补袜子呀、缝纽扣呀。 自己的事情自己做、自己做。 妈妈说我是个好孩子呀，爸爸他也常常夸奖我、夸奖我。 我有一双万能的手、万能的手。样样事情都会做、都会做。 种葵花呀、拾篦稻呀、修课桌呀、补图书呀 公益劳动热情多、热情多。 做一个爱劳动的好孩子呀，歌声飞出心窝窝、心窝窝。 好啦，现在让你们的小手动起来吧，老师要教大家折‘小房子’ 三、教孩子们折“小房子”，折完后画上窗、门等图画，给房子取个名字。过程 中注意同学们的进度，简单提醒跟上。等。 四、做好的同学可以在房子的背后写下名字交给。 我能行 教学目标: 1、与孩子们交流，相互熟悉。 2、认识自己的手，认识手的作用。培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。 3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。 9 / 17 精品文档 教学用具:纸、笔 教学过程: 一、“同学们早上好，我们又见面了，昨天大家过的开心吗,在接下来的十几天里，由**老师和大家一起画画，一起做手工作品。每节课的作品可 以带回家，也可以交给老师。带回家的作品要保管好啊，因为在课程的最后有一个精彩的展览会，需要同学们一起举办，明白了的小朋友举手。 在这门课上，希望每个同学都能充分的相信自己，相信自己能做到，能克服困难～你们行吗,’行~’好那就大声说一次‘我能行’。好，接下来是今天的内容，折纸鹤。 二、有没有会折纸鹤的同学,纸鹤的寓意是什么, 三、教学 四、可以把全班同学的纸鹤串起来，挂在教室的门口。 五、结束 第二课时:美丽的蝴蝶、蜻蜓 教学目标: 1、基础绘画课。 2、简单的蝴蝶、蜻蜓的画法 3、从简单的绘画入手，为完成一幅作品做准备。 教学用具:黑板、粉笔、画纸、彩笔 教学过程: 10 / 17 精品文档 一、 “同学们好啊～早上老师看到了一只很可爱的虫子，大家猜猜是什么,嗯，对了。同学们还见过哪些昆虫呢,它们是什么样子的呢,喜欢它们吗,这节课老师教大家画画，先给大家听一首歌吧?? 蝴蝶蝴蝶生的真美丽，头戴着金丝身穿花花衣。你爱花儿，花儿也爱你。你会跳舞，它有甜蜜。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦 蝴蝶蝴蝶生的真美丽，头戴着金丝身穿花花衣。你爱花儿，花儿也爱你。你会跳舞，它有甜蜜。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦 下面先教大家画‘蝴蝶’先展示一些画好的作 废物利用 教学目标 1.使学生初步认识废物利用的意义和方法。 2.通过废物利用活动，培养学生的想像能力、创造能力和动手制作能力。3.进一步提高 学生积极减少垃圾、保护环境的意识。 课文说明 1.课文的编写思路 本课可以看做是前一课“垃圾回收和处理”的继续，从对废弃物进行再利用，就能变废 11 / 17 精品文档 为宝、减少垃圾的角度，开展教育活动。首先请学生想办法，解决小铅笔头不便书写的问题 ，继而进一步引导学生开动脑筋，对身边的废弃物品进行再利用，最后课文介绍了再利用的 其他一些方法，指导学生养成自觉保护环境的行为习惯。 2.课文内容 本课内容分为四个部分。 第一部分是请同学们想办法把不便书写的小铅笔头利用起来。课文插图中列举了一些做 法，如有的同学在搓纸筒准备加长笔杆;有的同学利用废弃的空笔杆套在小铅笔头上。另外， 还可以用胶条把两支铅笔头尾对尾的粘裹起来或取出铅笔芯放在自动铅笔中继续使用。教学 中，教师要鼓励学生创造出更多更好的办法。 第二部分是利用可乐瓶或易拉罐，做1,2件可以进行科学实验的简单用具。 教师可以结合自己的教学实践、教学需要，启发学生进行创造。如:塑料可乐瓶制成的漏斗，简易量杯，污水过滤装置，测量水压、大气压力的实验装置，显微镜支架等。 第三部分是鼓励学生开动脑筋，对身边的废弃物品进行再利用。使用的废弃物品可以是 12 / 17 精品文档 多种多样的，再利用的方法和用途也可以是多种多样的。教学中，要提供时间和空间，任同 学们去想像和创造，不要限定许多条件。课文插图中仅举了几例供参考，如:用包装盒改制 成礼物盒、昆虫盒、小相框、小书架等;用塑料桶改制的园艺铲、小簸箕等。 第四部分是介绍物品再利用的一些方法，扩展学生对再利用的理解。例如“交换、修改、翻新、节约、租赁”等方法。 教学建议 1.教学准备 请学生收集各种废弃物品并清洗干净。 制作需要用到的工具或材料:如剪刀、胶条、胶水、小刀、铁丝等。 利用废弃物制作的工艺品或1,2件实验用具。 2.教与学的过程 像铅笔头这样的垃圾，在学校里天天都在产生。课前，教师可以有意识地捡一些被学生丢弃的铅笔头。教学时，可以先拿给学生看，并说明是在垃圾箱中捡到的。然后，提问:你认为这小小的铅笔头还有用吗?请学生们一起动脑筋，看谁再利用的办法多。活动后，请学生们交流各种方法，之后每人任选一种方法去实践。最后，教师总结，并讲述:如 13 / 17 精品文档 果我们能把铅笔头利用起来，变废为宝，不但能大大减少垃圾的数量，也能节约资源，使成千上万亩森林免遭砍伐的厄运。而这些森林可以调节气候、防止水土流失，其环保价值和经济价值是难以用金钱估量的。可以说节约就意味着环保。 组织学生利用可乐饮料的塑料瓶，做1,2件可以进行科学实验的简单用具的活动时，可以让同学分成小组先研究一下，再通过交流互相启发。也可以用提出一个具体问题的方法，启发学生想办法。如:如何能把大碗里的水，滴水不漏地灌进细口颈的瓶子里?在家里进行科学小实验缺少有刻度的烧杯，可以怎么解决?等等。 在进行活动3之前，教师可以表扬在前两项活动中积极开动脑筋、有创意的同学，并在黑板上写下这样一句格言:“某人的垃圾是他人的珍宝。”然后，让学生欣赏或和学生一 起讨论艺术家们是如何经常用一些普通物品或废弃物品进行艺术创作的。另外，还可以让同 学研究如何把一些准备扔掉的废弃材料制成艺术品或其他有用的东西。 在一节课里，完成三项活动的内容，恐怕较难办到。教师可以重点指导学生完成1,2件废弃物再利用的制作，对于课堂上出现的更多更好的设计，可以鼓励学生在课后继 14 / 17 精品文档 续完成。但要防止在本节课里光说不练的现象。只有创意、没有实践，废弃物利用就变成了空话，不利于教育学生养成良好的行为习惯。 在学生们了解了很多很好的废弃物再利用的方法后，可以引导学生认识物品的多种利用方法。例如请学生们讨论“人们生活中还有哪些做法也是对物品的再利用?”使学生知道 除了废弃物外，就是一般的物品都有更多的再利用的方法。例如自己买的电脑软件看过了，可以和别人交换自己没有看过的电脑软件，而不一定非要每个人都重复地去买相同的电脑软件等。 3.教学评价 有哪些方法可以使废弃物再被利用? 你能利用废弃的材料制作什么物品? 案例 教学过程 导入新课 1.提问:教师在垃圾箱里捡到了几支铅笔头，这样的垃圾在学校里天天都在产生。你认为这小小的铅笔头还有用吗? 思考问题 引导学生从身边常见的现象中发现问题活动1的教学:研究铅笔头的再利用 2.谈话:节约就意味着环保。请同学们一起动脑筋， 15 / 17 精品文档 看谁再利用的办法多。 讨论利用铅笔头的办法 认识废弃物利用的意义 3.总结:我们能把铅笔头利用起来，变废为宝，不但能大大减少垃圾的数量，也能节约资源，使成千上万亩森林免遭砍伐的厄运。而这些森林可以调节气候、防止水土流失，其环保价值和经济价值是难以用金钱估量的。可以说节约就意味着环保。活动2的教学:研究塑料瓶的再利用.请你和小组里的同学研究一下，有哪些办法能将可乐饮料的塑料瓶或易拉罐， 改制成可以进行科学小实验的简单用具。 讨论塑料瓶再利用的办法 4.交流各组的设想。 5.按照自己的设想，每组制作一件可以进行科学实验的用具。 学生进行制作活动 了解更多的再利用的方法 6.展示学生的作品。 谈话:有这样一句格言:“某人的垃圾是他人的珍宝。”我们的同学把丢弃的东西制 成了有用的用具，这就是变废为宝。下面，请同学们欣赏我们自制的作品。 欣赏自己制作的作品 发展学生的审美能力 请学生欣赏别人用废弃物做的艺术品。谈话:这是艺术家们利用一些普通物品或废旧物品进行的艺术创作。课文中的插图是同学们的创作。我们也来开动脑筋，将废弃物材 16 / 17 精品文档 料制成艺术品或其他有用的东西。 欣赏艺术家们制作的作品，开阔学生的眼界，发展学生的想像能力和创造能力活动3的教学:研究其他废弃物的再利用 7.提问:除了铅笔头、塑料瓶外，还有什么废弃物可以再利用? 继续进行创造性的设计物品再利用的其他方法的教学 .8.提问:除了废弃物外，人们生活中还有 哪些做法也是对物品很好的再利用呢? 学生讨论 9.总结:同学们想出了很多很好的废弃物再利用的方法。今后，希望大家在生活中继续研究废弃物的再利用问题。 17 / 17