高等教育学真题

                          高等教育学 1、根据美国学者马丁·特罗的观点，高等教育毛入学率达到（    ），说明高等教育已经进入普及化阶段。   15% 23% 50% 65% 2、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为（    ）。       高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用 高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用 高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用 高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用 3、美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（    ）与高等教育之间有密切关系。 政权性质 政体性质 政治纲领 政治平等 4、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（   ），使（  ）成为大学职能的重要组成部分。 社会服务职能      培养人才职能 发展科学职能      培养人才职能 发展科学职能      社会服务职能 培养人才职能      发展科学职能 5、高等教育目的可以决定教育 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（    ）作用。 导向 调控 评价 激励 6、在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（    ）。 智育是方向和动力，体育是核心，德育是基础 体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础 德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础 德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础 7、（    ）的发展使美国高等教育由英才教育发展为大众教育，目前已经达到普及化水平。赠地学院 开放大学 社区学院 文理学院 8、高等教育平等的概念是一个发展的概念，它包括三个方面：进入高等学校的机会均等、受高等教育的过程平等、受高等教育的结果平等；同时，其衡量指标也在不断变化。以下表述中，（    ）属于衡量受高等教育结果平等的指标。 “进入高校就读的机会是否平等” “学业成功的机会是否平等” “受教育年限、学校类型、课程内容是否表现机会平等” “受教育过程是否有利于个人成为社会栋梁之才” 9、美国学者伯顿根据世界各国高等教育系统的不同特点，从举办者角度将其概括为四中基本类型，根据他的观点，目前我国普通高等教育系统属于（    ）。 单一公立系统，单一管理部门 单一公立系统，多重管理部门 多重公立系统，多重管理部门 私立和公立系统，多重管理部门 510、1951年中央人民政府政务院公布《关于改革学制的决定》，明确高等教育是作为中等教育基础上的更高层次教育，目前我国高等普通学校层次主要分（    ）。 职业技术学校、专门学院、大学、研究生院 职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学 职业技术学校、专门学院和大学、研究生院 高等专科学校、专门学院和大学、研究生院 11、学位是评价个人学术水平的一种尺度，也是衡量一个国家学术水平高低的一种标准。学位制度是在高等教育发展的历史过程中逐步形成的。其中出现最早的是（    ）。 副学士学位 学士学位 硕士学位 博士学位 12、我国目前实施的“211”工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略，以及对众多原来行业办院校权力下放的举措，其目的在于推动我国高等教育合理（    ）的形成。 层次结构 能级结构 形式结构 科类、专业结构 13、从学习主体的角度来看，大学生重视科学地管理自己的时间分配，使他们能够胜任繁重的学习任务，体现了大学生（    ）的学习特点。 独立性增强 自主性增强 探索性增强 自由性增强 14、在教学过程中，教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态，这体现了大学教学原则中（    ）。 科学性与思想性相统一的原则 传授知识和培养能力相统一的原则 教师主导作用与学生主动性相结合的原则 面向全体与因材施教相结合的原则 15、学分制教学计划比起学年制教学计划来，突出了课程板块，整个课程体系由普通教育、基础教育和专业教学三大板块构成，以下属于专业教学板块的有（    ）。 政治理论 社会实践和生产实践 管理学基础 大学 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 16、高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括；（    ）。 [单选 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ] 【理解】【1.5】【0.8000】【细节】 职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构 职称结构、职务结构、年龄结构、专业结构 职称结构、学历结构、职务结构、专业结构 职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构 17、随着世界各国对研究生教育在社会发展中作用的认识不断提高，在结合本国教育基本制度的基础上，各国逐步建立和完善了各具特色的学位制度。美国比较正式的学位层次包括（    ）。 副学士学位、学士学位、硕士学位、博士学位 学士学位、硕士学位、博士学位 学士学位、博士学位 学士学位、硕士学位、高级博士学位、哲学博士学位 18、思想政治教育课是高校对学生进行马克思主义基本理论教育和共产主义思想教育的主要形式。此外，不属于高校思想政治教育的基本途径的是（    ）。 校园文化 学生交友活动 社会实践 教职员工的“三育人” 19、关于当代高等教育的概念表述正确的是（    ）。 中等后教育 第三级教育 高级专业教育 职业教育 20、为了合理优化我国高校教师整体结构，当前需要特别引起注意的问题有（  ）。 完善教师聘任制 利用政策手段引导教师合理流动 克服“近亲繁殖”现象 提升教师的学历水平 21、西方高等学校的出现可以追溯到古希腊的（    ）。 柏拉图创立的吕克昂哲学学校 伊壁鸠鲁派创立的“雅典大学” 亚历山大里亚大学 亚里士多德创立的学园 22、欧洲中世纪大学有较强的专业性，分四科，这些学科的办学模式为后来的欧洲大学广为效仿。以下属于当时的学科的是（    ）。 文科 理科 神科 法科 23、高等学校要实现全面发展的培养目标，其实施途径主要有（    ）。 学生辅导工作 教学工作 科学研究 社会实践 24、通识教育的目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，高级思维，能自我激励、自我发展的人才。以下的描述属于通识教育特征的是（    ）。 教育形式的多样性和灵活性 学生在毕业后能满足具体岗位的需要 教育内容的综合性和广泛性 传授的知识侧重基础性和应用性 25、教育平等与社会经济发展、人们的价值观等具有密切联系。人类教育史上，教育平等的思想可以追溯到古代。以下论述中（    ）属于最初的教育民主思想，是人类教育平等思想的发端。 “建国君民，教学优先” “有教无类” “对所有儿童实施初等教育” “学而优则仕” 26、随着世界各国对研究生教育在社会发展中的认识不断提高，在结合本国教育基本制度的基础上，各国逐步建立和完善了各具特色的学位制度。以下正确的表述是（    ）。 英国由于本科教育质量高，所以通常不存在硕士教育阶段，研究生阶段只设博士学位 美国在硕士和博士学位之间，还存在一个中间学位，主要授予完成课程和通过综合考试，但未完成论文或未通过论文答辩的学生 日本学位分三级：学士学位、硕士学位、博士学位 法国的博士学位包括哲学博士和高级博士，前者比较正式，属于研究学位。 27、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定：学位授予单位的学位评定委员会的基本权限和职责包括：（    ）。 可以提出授予学位的学科名单，报国务院学位委员会批准 确定硕士学位的考试科目、门数，审批主考人和论文答辩委员会成员名单 做出撤消违反规定而授予学位的规定 审批本单位学位评定委员会成员名单 28、以下描述是关于目前我国高等学校教师聘任制度的改革重点和方向，其中不正确的是（    ）。 在保证学校相对稳定的前提下，实行流动的教师编制，以增强教师队伍的活力 充分利用市场的调节机制来优化教师的资源配置 进一步集中教师专业技术职务的评审权，建立科学的高校评聘工作的评价和监督 在涉及解聘或缓聘等事务时，要体现学术管理中主管部门的权威性特点。 29、《中华人民共和国高等教育法》中明确规定可我国现行高等学校领导体制，以下表述不正确的是：（    ）。 国家举办的高等学校实行校长负责制，强调校长负责高校内部工作，并对党和国家负责 国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的以校长为首的校务委员会负责制 国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制 国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长分工负责制 30、高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，它是一个多维、多层次的复杂的综合结构。影响高等教育结构的因素有（    ）。 政治因素 经济因素 教育因素 科学技术因素 31、高校常用的教学方法一般可以划分为三类。其中一类是指教师和学生主要运用语言来传授、学习知识和技能的方法，讲授法就属于此类。讲授法的适用范围（    ）。 更适合于应用概念和学会解决问题的技能，也适合抽象程度高的课程 更适合规模比较大的班级 高年级学生更适合，也适用于混合编班的学生 适合于那些知识丰富、了解学生心理特征和认知水平、充满自信、思路清晰又能驾御语言技巧的教师。 32、班级授课制不可能充分考虑学生的个别差异，因材施教，所以作为改进和弥补，一些结合了个别教学制优点的班级教学形式相继出现，如（    ）。 美国“巴达维继续法” 欧洲的“曼格依木教学法” 英、美的“协作教学” 英国、澳大利亚等国的“合作教育” 33、 高校教师的任务主要有以下几点（  ）。 培养高级专门人才，即教书育人 开展科学研究 为社会服务 为人类创造精神财富 34、高等教育是在中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。(    ) 对 错 35、我国古代的“学而优则仕”传统就是把教育视为维护既有的社会秩序，巩固统治阶级的统治地位的政治工具的具体表现。(    ) 对 错 36、美国经济学家舒尔茨应用经济增长因素分析的方法研究教育对经济增长的贡献，他把经济增长因素分为两大类：生产要素投入量和生产要素生产率。(    ) 对 错 37、教育目的是教育理论中的一个基本问题，是整个教育工作的核心。(    ) 对 错 38、我国古代“修身、齐家、治国、平天下”的教育目的体现了个人本位与社会本位相统一的教育价值观。(    ) 对 错 39、古希腊教育内容包括：文法、修辞学、辩证法、音乐、算术、几何学、天文学，被称为“七艺”，其教育目的目的并不是给学生一种职业训练。(    ) 对 错 40、欧美高等教育进入大众化阶段后，高等教育的种类、层次出现日益多样化，形成了研究性大学、一般性大学、文理学院、社区学院等层次。(    ) 对 错 41、教育平等概念的演变可以划分为三个阶段，“全体儿童进入公共学校或综合学校的机会平等”，属于第一个阶段。(    ) 对 错 42、19世纪初，德国教育家洪堡根据新人文主义思想创办了柏林大学，在德国新型大学中，由于自然科学和社会科学研究备受重视，所以哲学博士学位应运而生。哲学博士学位的设立丰富了学位的内涵，它强调纯理论研究和学术探究，体现了学位的学术价值和水准。(    ) 对 错 43、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定：授予学位的高等学校和科研机构及其可以授予学位的学科名单，由国务院授权的各单位的学位评定委员会提出，报国务院学位委员会批准。(    ) 对 错 44、我国高等学校实行教师聘任制，高校教师的聘任应当遵循双方平等自愿的原则，目前我国高等学校技术职务评审委员会一般由高校经批准自己单独设立。(    ) 对 错 45、高等学校的管理体制主要体现了一个国家在高等教育活动中中央和地方政府，政府和高校间的职责、权力和利益关系。(    ) 对 错 46、高等教育系统的结构和功能是对立统一、相互联系的两个方面，没有结构的功能是不存在的，反之，也不存在没有功能的结构。(    ) 对 错 47、高等学校根据教学内容、教学时数、学生人数，可以把课程分为大、中、小、微型课程，教师应该积极开发微型课程，拓宽学生的知识面。(    ) 对 错 48、教学实习、生产实习、公益劳动、社会实践、军事训练、毕业论文或毕业设计等，都属于高等学校的教学活动。(    ) 对 错 49、高等学校教学大纲是学科教学的指导性文件，无论是教学计划的制定、 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 的选编，还是成绩的考核，教学检查、课程评估都要以教学大纲为依据。(    ) 对 错 50、教学评价是一种判断事实的活动，它用定性和定量的方法如实描述教学活动的水平。(    ) 对 错 51、目前的网络大学与传统的大学(学院)一样，具有学历教育的特征，同时也是现代远程教育的一种表现形式。它利用现代远程教育的手段达成高等教育的目的。(    ) 对 错 [情景题] 52、 北京大学11月8日晚正式对外公布了此前流传甚久的“中学校长实名推荐制”的实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。此举是北大自主招生的一个内容，被校长推荐的学生不用参加笔试，可以直接进入面试环节，若面试通过，在高考录取时，可线下30分录取，这在高考录取中几乎占据绝对优势。据新浪网调查显示，参与讨论的10.8万名网友中，有24.8%的网友对此表示支持，也有67.5%的网友表示反对，另有7.7%的网友表示“不好说”。 俄罗斯：为给学生“减负”实行全国统一考试  顺应世界教育改革潮流，俄罗斯首先将矛头对准高考制度。俄罗斯认为其原有的两次考试制度存在诸多不足。  首先，每届中学毕业生必须参加两次大的高校招生考试，一次是中学毕业考试，另一次是大学入学考试。这两次考试的范围很不一致，不仅增加了学生的课业负担，而且给学生造成了严重的精神压力。  第二，中学毕业考试由任课教师命题评分，而大学入学考试由高校自主命题。这不仅增加了考试的随意性和主观性，也为高考腐败的滋生提供了温床。    第三，考生为了考取一所好的大学，必须亲自到报考的大学参加入学考试，还要参加该大学举办的考前培训班。一些经济上比较困难的考生因为不能到所报考的大学参加入学考试，不得不放弃进入名牌大学学习的机会。而大学举办的考前培训班一般都开设有针对性的课程计划和模拟考试，不能参加考前培训班学习的考生就很难考进重点大学。  为了彻底根除这些高考弊端，确保高校入学考试的公平、公正与客观，俄罗斯政府于2004年正式在全国范围内推行高校招生统一考试制度，并得到了大部分民众的支持。　   澳大利亚：防止“一试定终身”看重平时成绩  为了有效地改变“一试定终身”的考试弊端，澳大利亚近年废除了全国高中毕业会考制度，取而代之的是以学生高中两年的综合成绩加上一次地区性的“全澳等级考试”成绩来决定考生是否被录取，不以一次会考成绩作为高校新生录取的唯一标准。很明显，新的高考制度旨在克服考试所带来的偶然性，强调考生平时学习的表现，因而受到了学校、考生和家长的普遍欢迎。  按照新的高考制度，每科的综合成绩是根据学生高中两年期末考试、课外作业、作文和演讲4项成绩来评定的，学校选取学生成绩最好的4门课，合成个人原始分，作为大学录取的依据。与以前的全国高中毕业会考相比，这种录取制度强调学生的综合运用能力，有利于学生健康地学习，同时有效地防止了“一试定终身”的弊端。然而，由于没有统一教材，又取消了全国统一考试，各校的试题有易有难，因此，个人原始分的“含金量”各不相同，将不可避免地影响到中学教育质量和高考本身的合理性。 521、招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分，它规定着不同层次、不同类别的高等学校在人才选拔中所拥有的权限，人才选拔的标准、形式和范围等。影响一个国家招生制度的因素有（    ）。 社会政治制度 经济发展水平 教育文化发展状况 传统的高等教育价值观 522、1977年我国恢复高考制度以来，基本上实行的是全国统一考试的招生制度，其不足之处在于（    ）。 不利于保证入学新生的质量 一考定终身，难免出现随机性和偶然性 高考科目过多，学生压力太大，不利于学生的身心健康 不利于制止高校招生中的不正之风 523、当今时代，围绕高等教育公平和学术优秀的价值观念，各国在探索中逐渐形成了带有本国特色的、相对稳定的高等学校招生制度。在高等学校招生制度上实行统一的入学考试形式的国家有（    ）。 英国 德国 法国 日本 524、对当前我国高校招生的改革方向，以下描述正确的是（    ）。 继续进行招生制度的改革，增加灵活性，逐步缩小招生规模 完善高校招生收费制度，建立和完善奖学金、贷学金制度，勤工俭学制度 对有条件的地区和高校逐步扩大招生自主权 进一步扩大保送生规模，对有特殊才能的学生实行免试录取 530、2005年7月30日，钱学森曾向温家宝总理进言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。” 那么，什么样的办学模式能够培养出杰出人才来？上个世纪30年代钱老在美国加州理工学院所接受的教育，就是这样一种模式。“在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。”鼓励与众不同，而不是人云亦云，鼓励独一无二，而不是“泯然众人”——中国其实并不缺少这样的理想。1929年，陈寅恪在他所做的王国维纪念碑铭文中就提出“独立之精神，自由之思想”。但是，当下的大学，离这个理想不是近了，而是更远了。短视的实用主义教育盛行，不是把学生培养成“独立之精神，自由之思想”的人，而仅仅是一个专业工具，连孔子所说“君子不器”也做不到；至于学术造假层出不穷，是实用主义教育的合理结果。大学是社会的一部分，有什么样的社会，就有什么样的大学。“成功”就是一切，不问手段，不问是否有利社会进步——很多社会乱象，不正是被这样的价值观鼓励、纵容而生的吗？盛行于大学的实用主义教育，只能培养出一代代有专业水准的小市民来，整个民族想象力、创造力和探索精神将丧失殆尽。 531、以上材料说明，在对21世纪人才素质的要求中，我国目前高等学校培养的人才存在不足并需要引起关注的方面是（    ）。 较高的人文精神和道德风貌 优化的知识和能力结构 积极的爱国主义精神和正确的世界观、人生观 良好的创新能力和协作精神 532、高等教育是建立在中等教育基础上以培养高级专门人才为目的的专业教育，按专业组织教学，培养高级专门人才是现代高等学校的主要特点。我国高等教育在专业设置上存在的（    ）问题。 专业的设置和调整与经济发展不相适应 “条块分割”体制导致专业发展的盲目性 高校专业设置过细 偏重数量发展，导致质量下降 533、当前我国高等学校的专业调整应该从以下几方面入手（    ）。 拓宽专业面，变专才教育为通才教育，增强学生的适应能力和职业转移能力 转变专业培养方式，如按专业大类培养学生 在规划学校专业建设时，应该做到大而全 做好社会需求预测，扩大招生数量 534、通才教育与专才教育之争，始终贯彻于高等教育发展历史的整个过程。西方传统的大学教育的观念源于古希腊的人文主义，17世纪，随着资产阶级革命运动的兴起，专才教育在大学教育中得到了强调。20世纪一股通才教育的回归浪潮在各国高等教育中涌现，主要的教育流派有（    ）。 要素主义 永恒主义 新托马斯主义 新行为主义 文档已经阅读完毕，请返回上一页！