nullnull艺术
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
基础课程
教材分析教材分析 三大构成是专业设计的一门基础课,大多数专业的
设计者都要经过这个课程的训练。
通过这一课程的学习来锻炼我们今后在设计工作中
必须具有的抽象思维能力、空间立体思维能力、色彩的
构成思维、工艺手工制作能力、对形式美法则的灵活应
用能力、色彩综合运用能力、对点线面的综合运用能力
······ 前言简介:教材分析教材分析“构成”(Construction)一词来源于“构成主义”。
构成主义是现代主义艺术交流的一种绘画风格,它摆脱了造型艺术
描摹客观物象的传统,认为点线面等抽象要素是能够在现物象特征
并具有一定象征意义的视觉符号。何为构成教材分析教材分析三大构成的组成教材分析教材分析平面构成
是三大构成中的基础,它主要要求我们掌握
点线面的构图问题把具象的东西进行抽象化······如果
您扎实地通过了平面构成以后您在色彩构成中的骨格
跟立体构成中的构造等问题就容易解决啦。
色彩构成
主要研究色彩的基本性质及在设计中的运用,首先要
求我们掌握色彩的3大性质,然后就是色彩的各种搭
配(如对比搭配、冷暖搭配、邻近搭配互补搭配、类
似搭配·····)还有色彩的调性(灰、低、中、高、亮等
调子问题),还有色彩感情等等问题····
立体构成
主要研究点线面在空间中的形态及相互的关系。 教学过程教学过程 第一种方法:呈现方法。
第二种方法:实践方法。
第三种方法:发现方法。
第四种方法:强化方法。 教学方法:教学过程教学过程 第一种方法:呈现方法。
在上课之前与学生进行理论知识讨论。教学方法: 第二种方法:实践方法。
让学生多做实践性案例,在实践性案例中
发现问题,解决问题,学习知识。教学过程教学过程 第三种方法:发现方法。
上课多描摹作品发现问题后,老师参与讨
论。指导学生解决问题。教学方法: 第四种方法:强化方法。
案例实践学习完成后,给学生出题
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
作
业题目进行作业布置。教学过程教学过程 为了进一步的培养学生对构成的认识能力,
使他们能在学会知识变为学会学习。在教学中
时会尽量的去避免介绍知识 , 而更多的在实
际操作教学中,让学生去思考问题,学习知识。
通过平面设计、
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
籍装帧、标志设计、
粘贴画来了解、学习平面构成。
教学过程null平面构成null平面构成null平面构成null平面构成null平面构成null平面构成null拼贴画null拼贴画null标志设计null标志设计null书籍设计null书籍设计null书籍设计null书籍设计教学过程教学过程 通过广告招贴画、装饰画、中国京剧脸谱
、二环连续、三环连续、四环连续进行对色彩
构成的认识与学习。
教学过程与方法null色彩构成null脸谱null装饰画null装饰画null装饰画教学过程教学过程 通过折纸、泥塑等方式进行立体构成的
学习。
教学过程与方法null立体构成表现null立体构成表现null立体构成表现null立体构成表现null立体构成表现教学重点教学重点 这学期的教学重点放在平面设计上,通过
对平面设计的学习,让学生的基础打的更加牢
固,对点线面的认识更加深刻。
平面构成设计是设计不可或缺的一部分,
是现代视觉艺术的基础训练科目之一。平面构
成着重阐述了二元空间造型的基本规律,即把
点、线、面、体、色彩、明暗、质感等视觉要
素组织化,使之更有美的形态。 构成重点教学难点教学难点构成重点 有了正确的学习方法就是确立一个巧练的前提,
从而避免走弯路,之后的关键就是苦练和勤练了。
美术是实践性很强的学科,对单调、重复训练内容
的忍受,“三更灯火五更鸡”的辛劳,放弃消遣、娱乐
后的孤寂,几十年如一日,方可练就过硬的基本功。
缺少勤和苦的磨练的所谓天才,只会是一朵不能结实
而易调蔽的花。 null培养目标绘画、摄影、插图、广告招贴、书籍装帧
包装设计、室内设计、景观设计、工业造
型设计、网页设计、多媒体设计和电影艺
术等应用领域。构成在造型艺术和设计领域应
用广泛,适用于:null服装色彩null服装色彩null服装色彩null立体构成 通过纸盒的折叠
镂空处理,即保护了
产品又具有美观特征null立体构成 通过纸盒多角度的空间构架
具有强有力的支撑点,保护毛线
不受外界力量的破坏。null立体构成 不同的风格流派演绎督促进服装
的发展,这是一种有效地空间架构nullLOGO