为朋友写一份颁奖词

为朋友写一份颁奖词 为朋友写一份颁奖词 篇一: 写给同‎‎学们的颁奖词 写给同学们的“颁奖词” 2‎‎01X年11月18日天气晴朗 心情‎‎: 很好 今天是201X年11月18日，对于别人来说是普通的不能再普‎‎通的一天‎‎，但这一天对我来说，是那么的具有重要意义。 今天是周‎‎一，一如往常的备课、上课，想到了下午的 班会 初三期末考动员班会考试后心理调适班会暑假期间安全主题班会九年级下学期开学班会考前心理辅导主题班会 课给怎么设计呢,刚‎‎刚才期中考试‎‎，应该给予半学期以来勤奋认真的学生以肯定，世界上‎‎任何人都希望得到别人的肯定和表扬。到‎‎底用什么方式呢,我突然想‎‎到最近看到的“感动中国”里面的一些细节，突发奇想，不如我也给‎‎我的学生写一段颁奖词。 说干就干，匆匆吃‎‎过午饭，急急忙忙的写起来颁奖词，这一口气‎‎写来竟然忙到了中午的一点五十分。急急忙忙中我还没有忘记下载几首颁奖时用的音乐，等到音乐下载完毕，那一如既往的上课铃声也催促着我走进教室。 没有开场白，也没有其他的话‎‎语，开门见山的进行颁奖。颁奖进行曲在唱着‎‎如泣如诉的调子，于是‎‎我开始颁发优秀小组奖、优秀个人奖。 颁发到杨乔桐的时候，我依然用我故意抒情的语调朗读着颁奖词“杨乔桐，你是个含蓄内敛的女‎‎孩，芸芸书香早就了你稳重‎‎大方的性格，你从不张扬，从不骄傲，勤‎‎奋努力，本次考试你又一次名列前茅，特别是你的作文‎‎、、、、、、”读到这里时，也许如泣如诉的音乐使然，也许其中的某些词语触动‎‎了她敏感的神‎‎经末梢吧，她在我还没有读完时，眼中晶莹的泪珠竟然‎‎跳了出来。我吓了一跳，但我知道更多的‎‎是被她给感染了，音乐还在‎‎不急不缓的响着，但不知在悄然无息间，全班的情绪都为之感动了。‎‎ 我的情绪被严重影响了，激动的一发不可收‎‎拾。也许是为杨乔桐加‎‎油，也许是为同学们的‎‎成绩感动骄傲吧，也许还在回想期中考试班级‎‎的成绩吧， 总之，在给接下来周汉卿颁发奖状时，我感觉似乎要哭了，情绪‎‎快控制不住了，眼角有了泪水。此时此刻，我真想大声哭出来，但我‎‎不能放纵我的感情‎‎。于是屏住呼吸，调息片刻，继续给同学们颁奖。 无独有‎‎偶，在今天的班会中同样的场景竟然多次出现‎‎。王紫薇哭了，郑媛媛流泪了，文倩也眼睛红红的，甚至危涛、周汉卿都险些没有控制住。也许今天的颁奖词实在是实事求是，牵动‎‎了他们的神经吧，也许音乐选的太恰如其分了，那种婉转怎‎‎么不撩人心结，也许今天的颁奖词写得太够感人了吧，这节课我真的被孩‎‎子们感动了。 我感动于他‎‎们的善良，感动于他们的纯真，感动于他们的善解人意。 当然，我但愿这种感动能感动全班所有的同学，我也更唯愿这种感动成为我们班继续前‎‎进的动力。 让我和你们一道，为班级的荣誉‎‎加油～ 篇二: 为鲁迅写一段颁奖词 鲁迅‎‎经典名言名句大全1 、时间就像海‎‎绵里的水，只要愿挤， 总还是有的。 2 、倘只看书，便变成书橱。3 、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 4 、不满是向上的车轮，能够载着不‎‎自满的人前进。 5 、横眉冷对千夫‎‎指，俯首甘为孺子牛 6、 寄意寒星荃不察，我以我血‎‎荐轩辕 7、愿中国青年都摆脱冷气‎‎，只是向上走，不必听自暴自弃者的‎‎话。 8、其实地上本没有‎‎路，走的人多了，也便成了路。 9、哪里有天才，我是把别人喝咖‎‎啡的工夫都用在了工作上了。起‎‎来，中国才有‎‎真进步。 1 1、沉着、勇猛，有辨别，不自私。1 2、小的时候，不‎‎把他当人，大了以后也做不了人。 1 3、无情未必真豪杰，怜子如何不‎‎丈夫1 4、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。 1 5、凡是总须研究，才会明白。 1‎‎ 7、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。2 4、我们自古‎‎以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的‎‎人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„ 4 3、时间就是性命。无端‎‎的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害‎‎命。不好的。5 6、 希望原来是无所谓有又无所谓无的。 世上本没有‎‎路,走的人多了,也便成了路 走自己的路,让别人去说 真的勇士敢于直面惨淡的‎‎人生，敢于正视淋漓的鲜血。 时间就是生命，无端地空耗‎‎别人的时‎‎间，无异于谋财害命。 5、 我好象一只牛，吃的是草，挤出的‎‎是奶、血。 —— 鲁迅 感动中国201X十大人物颁奖词 感动 中国201X十大人物颁奖词 于敏颁奖词: 离乱中寻觅一张安静‎‎的书桌，未曾向洋已经锷，受命之日，寝‎‎不安席，当年吴钩，申城淬火，十大气初成，一句嘱托，许下了一生，一声巨‎‎响，惊诧一个名字，荡涤了人心。 朱敏才 孙丽娜颁奖词: 为霞尚满天。你们走过半个地球，最后在小山你们要开一扇窗，‎‎让孩子们发现新的世界，发愤忘食忧，夕阳最美，晚照情浓，信念比‎‎生命还重要的一代我们的敬礼～。 赵久富颁‎‎奖词: 量与江海宽。清水即将漫过家园，最后一次在墙上摩平，你带领‎‎乡亲们启程，车轮移动的瞬间，心不敢回望，怕牵动一路哭声，五十‎‎年间，两度背井离的老支书，一生放不下的，不只是白发高堂。 张纪清颁奖词: 涓滴见沧海。一个善良的背影，汇入茫‎‎茫人中国人熟悉的两个‎‎字，掩盖半生的秘密，‎‎你是红尘中平凡的老人，朴素的心愿，清贫的‎‎生活，高贵的心灵是一个名字，是一脉香火，‎‎你为我们点燃。 陶艳波颁奖词: 爱子心无尽。他的四周寂静下来，你的心完除‎‎了母爱你一无‎‎所有，但也要横下心来和命运争夺，读，你是他的同桌，你作他的耳朵，‎‎让他听见这世界也听见无声的爱。 木拉提?6?1西日甫江颁奖词: 钢的意志，铁的臂膀，每天都在与死亡的狂危‎‎险无处不在，‎‎你用胸膛作盾牌，为了同胞的安宁，翱翔，高飞的猎鹰，你绝不孤独，因‎‎为你的身后是人肖卿福颁奖词: 忘己爱苍生。偏见如同夜幕，‎‎和大山一起把村你来的时候，心里装着使命，衣襟上沾满晨光，像一在自己的阵地上顽强抵抗，像一位天使，用温暖驱赶者之大，不‎‎仅治人，更在医心，你让阳光重新照进村朱晓晖颁奖词: 仁孝行于家。十三年相守，‎‎有多少日子，就的‎‎沟坎，命运百‎‎般挤兑，你总‎‎咬紧牙关，寒风带着雪最北方的一角，这小小‎‎的车库，是冬‎‎天里最温暖的宫中的老父亲，是‎‎那幸福的王。 师昌绪颁奖词: 忧国不谋生。八载隔洋同对月，一心挫霸誓来是你的梦，盈满对祖国的情，有胆识，敢担当，空片，是你送给祖‎‎国的翅膀，两院元‎‎勋，三世书香，一国之栋梁。 陇海大院爱心集体 颁奖词: 和风春满园。一场爱的马拉‎‎松，长跑三十九终点，一座爱的大院，满是善良的人，温暖的手，真春去春回‎‎的接力，不离不弃的深情，‎‎鸽子飞走了还会们聚在一起，就不再离开。 ------- 附感动中国201X十大人物生平事迹 篇三: 颁奖词201X、4 《颁奖词三则‎‎》教学设计 隋淑芝 教学目‎‎标: 1(熟读三则颁奖词，了解三‎‎位感动中国人物的感人事迹，体会他‎‎们身上的精神力量。 2(了解颁‎‎奖词在内容表述和语言运用上的特点，仿写颁奖词，并‎‎在学写颁奖词的过程中‎‎学会欣赏别人，学会做人。 3(背诵三则颁奖词。 教学重难点 1(体会三位感动中国人物身上的精‎‎神力量。 2(了解颁奖词语言运‎‎用上的特点。 教学准备: 预习: 1、了解并介绍《感动中国》栏目‎‎，写出几个你所知道的感动中国‎‎人物的 名字，搜集自己喜欢的颁奖词抄‎‎写下来。 2、查找邰丽华、陈建‎‎、马顺友的资料，阅读关于他们的感人故事 3、查字典或联系上下文‎‎理解词语: 礼、巅峰、蓬勃、踯躅‎‎、飞雪传薪、 跋涉 4、写出你心中的疑难问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 多媒体‎‎ 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学时间2课时 1课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 同学们，你们看过这个电视栏目吗,它一年‎‎一度，带领我们与感动相逢，与好人约会‎‎，带我们走进春天般的温暖中。它被媒体‎‎誉为“中国人的年度精神史诗。”它的名字叫——(《感动中国》) 师: 这个栏目不知感动了多少中国人，尤其是主持‎‎人在宣读颁奖词时，那深刻、优美，饱含深情的语言感染着我们。今天就让我们从20‎‎1X年《感动中国》栏目中节选的三则颁奖词走进这些令人感动的人物。‎‎(板书课题:‎‎ 《颁奖词》三则) 二、检查预‎‎习 老师先来检查一下‎‎你们的预习情况，‎‎谁来说说这三‎‎则颁奖词分别介绍了谁,这三个人中你最熟悉的是谁,你是怎么知道‎‎她的,(在春节晚会上看过她演出的舞蹈《千手观音》，在《理想点‎‎亮人生》这本书中，读‎‎过她的故事。) 三、精读感悟 (一‎‎) 第一则颁奖词精讲引路 提到邰丽华的名字，每个人都不会忘记那让人叹不已、美轮美奂的舞蹈《千手观音》，让我们‎‎再来重温一次这美妙的舞蹈情境，好吗,‎‎ 播放视频片段 看你们的表情就知‎‎道有的同学陶醉了，谁能说说你的感受,(3名学生) 师: 这美妙的舞蹈，令‎‎人陶醉，但有谁能想到演绎这绝美舞蹈的是21为聋哑演员呢,看这领头的舞者，‎‎神态圣洁、高雅，舞姿优美，堪称整个舞‎‎蹈的灵魂。她就是今天我们第一个要走进的感动中国人物邰丽华。 师: 关于邰丽华你了解吗,谁来说说。(一名学‎‎生介绍) 师: 噢，你知道这么多，那‎‎你说说你是怎么了解这‎‎些的, 生: 有的是从电视里听到的，有的是从书上上看到的‎‎。 师: 你真是个有心人，善于从各种‎‎渠道获取知识，你一定是学习语文的高手～ 师: 是的，聋哑人邰丽华，凭着自己的坚强的意志，执着的追求，使舞蹈成为她‎‎心灵的语言。她获得的成绩是令人瞩目的。关‎‎于她的简介书中是这样写的。请打开书，谁来读一下邰丽华的人物简介。 师: 同学们，听了看了这些简介后，你想如何评价邰丽华呢, 生1: 她是个身残志坚的‎‎人。 生2: 邰丽华是一位杰出的女性。 生3: 老师，我很敬佩邰丽华‎‎，她能成为出色的舞蹈演员，让人感动，‎‎我们正常人又有几个能做到呢, „„ 师: 是啊～孩子们，邰丽华自强不息，用自已灵‎‎动的舞姿挑战自我，礼生命，让我们感动。在《感动中国》颁奖典礼上，组委会给他写了这样一段感人的颁奖词。 3(邰丽华颁奖词(课件出‎‎示) 从不幸的谷底到艺术‎‎的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间‎‎勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华‎‎丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。 (一名学生动情地朗诵，‎‎学生静静地聆听，读罢掌声响起) 4(读中悟语，读中悟情 师: 请同学们‎‎默读这段颁奖词，回想刚才你观看的《千手观‎‎音》和邰‎‎丽华的人生经历，你又读懂了什么,‎‎在你感受最深处用心写下你的批‎‎ 注。 (学生静思默读，边读边做出读书感悟，教师深入桌间个别点‎‎拨。) 5.全班交流学习体会 (1) “不幸的谷底，艺术的巅峰”“生命本身就是一次绝美的舞蹈“引导学生‎‎体会两个暗喻和一个明喻是如何生动、形‎‎象地再现邰丽华人生的不幸和在舞蹈艺术上造诣的。 (2)“一个朴‎‎素女子为我们呈现‎‎华丽的奇迹”引导学生‎‎体会生活‎‎中的邰丽华温顺、朴素，舞台上‎‎的她却尽情绽放，这句颁奖词交代了‎‎邰丽华的性格特征，这里还借她名字中的“丽‎‎华”二字，台前幕后形‎‎成鲜明对比，体会‎‎颁奖词强烈的语言艺术效果。 (3)体会“心灵的震撼不需要语‎‎言，你在我们眼中是最美。”这‎‎句话的含义，邰丽华带给我们的感动、震撼源于她心灵折射出来的光‎‎辉。外延: 心灵的震撼是‎‎最深最美的。 评: 这段简短的颁‎‎奖词让同学们有这么多的感悟，看来真是‎‎内涵丰富‎‎啊。引导质疑。那么针对这则颁‎‎奖词你们心中还有什么疑问吗,(引‎‎导学生理解暗喻的用法使颁奖词意蕴更深刻。‎‎) 2(下面请大家带着自已的感‎‎受再读颁奖词 读好颁奖词三件‎‎宝，读出感(感受)，读出情(情义)，读出味(味道) 3(小组内展示读 4(各组推选，台前演读(可配上颁奖词乐曲) 师: 同学们用心动情的朗读感染着我们，然而更令‎‎我们震撼的是‎‎作者这极其经典的文字表达，现在请同学们再次浏览这段文字，细细品味‎‎ 一下颁奖词独特的语言魅力。 引导汇报;谁来说说颁奖词有什么特‎‎点。 预设: 生～: 我感到作者写的这段颁奖词很简短，但是内涵还很丰富。 生2: 颁奖词的语言十分精炼，高度概括了人物的品格。 生3: 我觉得颁奖词语言优美，饱含深情，表了作者对颁奖人的赏和叹～ 生4: 作者还可以用一些修辞方法来生动形象地表达‎‎，比如—— 师: 这些都是颁奖词的特‎‎点，同学们都有一双慧眼，能准确地发现颁奖词的特点。下面让我们‎‎一起走进另两位感动中国人物陈建和王顺‎‎友。 三、略读自悟另两则颁奖词 师: 根据你们的预习，谁能说说他们因何感动中国,(‎‎学生汇报) 这两则颁奖词也很精彩，大家能自已读懂，自已学明白吗, 师: 好～现在我们就按照第一则的学法自主学习另外两‎‎则颁奖词。 演示: 小组自学提示。引导汇报 (师: 先来谈谈自己的感受吧) 预设: 生1: 陈健，重情义，讲信义感动中国。 生2: 王顺友，热爱自已的职业，敬业，无怨无悔感动中国。 师: 那么针对这两则颁奖词，你们提出了‎‎什么疑难问题,讨论的结果‎‎怎么样, 引导汇报: 预设: 生1: 火红的时代背景指什么,古典意识风范又指什么, 师: 火红的时代背景指20世纪60年代至70年代“知识青年上山下‎‎乡”那段火红狂热的时代。古典意识风范指: 陈建身上体现出中华民族自古以来所倡导的“诚信”美德。 生2: “飞雪传薪”一词怎么理解‎‎。 生: 薪是“柴火”的意思，“飞雪传薪”是不是有在寒冷的时候送‎‎柴火的意思? 师: 可以理‎‎解成“雪中送炭”。文中是说王顺友为百姓送去温暖。 生3: “路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻‎‎尚得百里远，世上最亲邮递员”这句‎‎话的含义是什么。 师: 人们都说: 远亲不如近邻，而在而王顺友成了这些地区老‎‎百姓的亲人。‎‎你知道他都为老百姓做了什么吗,(送信、传递致富信息、购买种子、捎‎‎带生活物品等‎‎)你们说: 王顺友是不是老百姓的‎‎亲人呢, 第三则颁奖词抓具体惊人‎‎的数字，这是颁奖词在语言运用上的又一特点——高度凸现。 4(下‎‎面让我们也有感情读读这两则颁奖词。 展示读3人。 评: 你们‎‎读得很投入，仿佛把我们带入感动中国颁奖现场。 四、回顾三则颁奖词 师: 同学们，现在让我们按照人物出场顺序，用一个词来概括其精神特征，用一句话评价人物，谁来试试。‎‎小提示: 可结合每则颁奖词的题目。 生1: 挑战，邰丽华——对生命的无声礼 生2: 信义，陈 健——为了37年前的诺言 生3: 敬业，王顺友——马班邮路的坚守者 师结合学生发言，板书三则‎‎颁奖词题目: (在原有人物上，补充完整板书，师生引读板书内容‎‎) 一词、一‎‎句构成了颁奖词的题目，他‎‎们高度概括了人物的精神品质。 五: 拓展升华师: 同学们，其实我们身边有许多值得我们敬佩，让我们为之感动的人物，有的是我们读过书中的人物，有的是‎‎在电视上看到的人物，有的是我们身边的‎‎老师、同学。请你回忆一下那些人，‎‎谁是让你最感动的那一位。静思2分钟，准备‎‎说说他(她)令你感动的原因。并给她的‎‎颁奖词拟一个题目。 学生汇报 师演示‎‎张丽莉图片。这就是最美教师张丽丽，她‎‎的确很美，她的精神更美，她是我们教师的典范，也是我们教师的自豪。让我们祝福她早日回到讲台。 师: 同学们‎‎，感动源于内心，这节课我们用心品读了几则颁奖词，发自内心地为几个优秀人物感动着，我相信，我们的感动会化为力量，让我们为理想而努力，为社会、为集体，也为别‎‎人送去温暖，让我们一起留住春天，让感‎‎动继续。 师: 五、作业布臵 1、课下熟读课文的基础上，背诵三则颁奖词的具体内容。 2、为自己敬佩、感动的人写一份颁奖词 3、课外摘抄自己喜欢的颁奖词。