拷贝不走样大班教案

精品文档 拷贝不走样大班教案 作者:李白坚 来源:《儿童时代》2010年第11期 一、路路通被关到门外后,教授做了一个动作 大鼻子教授今天作文课的新名堂是什么呢?你听—— “啊哈!我要请一个同学到教室外面去,不许偷看教室里发生的事情。等这个同学离开教室后,我将做一系列动作。请同学们用文字把我的这些动作记录下来。 然后,我让外面的同学进来。听某个同学朗读自己的文章,根据这个同学朗读的内容,外面进来的同学必须把我做的动作?拷贝?出来,啊哈?” 就像往常一样,第一个举手的总有路路通! 大鼻子说道:“那就你吧!可不许偷听偷看啊!”路路通点点头,蹦蹦跳跳地跑出教室,跑到老远的走廊尽头去了。 教室里,同学们拿出纸笔,紧张地注视着教授。只听得大鼻子说了句“现在,动作开始,赶紧记录”后,就站到了讲台后面讲课时通常站着的地方,不同之处是,老人家的脸却朝向黑板,背对着大伙儿,露着个后脑勺。 这个有趣的动作像是给同学们打了气似的,一个个冒出了“噗嗤”、“噗嗤”的笑声。 然后,教授向左转,面向窗户,走下讲台,沿着靠近讲台的课桌间走道,一直走到最后一排的墙根,面对墙壁,呆呆 1 / 8 精品文档 地站着,像个犯了错误的孩子,不动了。 这回,又引起好一阵大笑,半天才收场。 大约过了十多秒钟,胖胖的教授面向墙壁,艰难地从最后一排同学的椅子后面挤到教室另一边,沿着靠讲台一边课桌间的走道折回讲台,再一次背对大家,站在讲台后面,说道:“啊哈!结束了!” 这个结局,又把大家笑得半死!但是笑管笑,时间紧迫,不敢怠慢,同学们早在稿纸上“嚓嚓嚓”地记录起来。 大概过了两分钟,快手童路路已经把手举得高高的了,一副胸有成竹的模样。 二、路路通的动作“拷贝”得怎么样? 教授打开门,路路通神气活现地走进教室,仿佛在说:“嘿嘿,什么也难不倒我!” 教授让童路路站在教室一角,同样背对着大家,说道:“童路路读一句,路路通就根据读的内容做动作。其他同学不许出声!”交代完毕,“拷贝”开始! 童路路平时发言就声音响亮,这回似乎更加放开了嗓门,像是领导人宣布大会开始似的,一字一顿:“大鼻子,教授,首先,站在,讲台一后面。” 路路通笑嘻嘻地按照童路路指示,就像平时教授给大家讲课一样,脸朝着大伙,站在讲台当中。还学着大鼻子的模样东瞅瞅、西看看。 2 / 8 精品文档 不料,这个动作立刻引起下面的一片“嘘”声,而且此起彼伏。 路路通开始不断扭动着身体,仿佛身上有十几只臭虫似的。他担心自己听错了一“但是,童路路明明就是这样读的啊!”路路通想。 连绵不断的“嘘”声,也搞得童路路有些不自在。她眉头堆成了个小疙瘩,盯着墙壁紧张地反思,“难道大鼻子教授?不是站在讲台后面吗??”童路路拼命地回忆,“没错啊!” 大鼻子不管三七二十一,继续命令:“下一个动作!啊哈!”。 童路路赶紧读道:“教授向左转,沿着靠近讲台右边的课桌间的走道一直走到最后一排靠墙根的地方。” 路路通立刻像军人似的向左转过身体,却朝向教室门走下讲台,单这个动作,已使教室里的“嘘”淹成一片。 接下去,当他想要“沿着靠近讲台的右边的课桌间的走道一直走到最后一排靠墙壁的地方”时,却进退两难。他自言自语道:“是讲台的左边,还是右边呢?” 下面的捣蛋鬼起哄了!有的说:“是左边!左边,靠门的一边!”有的说:“不对,是右边,靠窗户的一边!” 教授举起食指,放在嘴唇上使劲吹着,暗示大家不要提醒,而汗珠已经悄悄地爬到路路通的额头上了„„ 3 / 8 精品文档 犹豫再三,他还是从讲台左边一靠教室门的那一边,走下讲台,通过靠近讲台的走道,快步走到教室后的墙根。 大鼻子见状,仍然大声命令:“童路路,啊哈!” 酷爱写作辅导教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 设计人:JXN 拷贝不走样 教学内容: 组织开展“拷贝不走样”游戏活动，培养学生仔细观察的能力，引导记叙活动经历，准确、生动描写活动中的人物动作、语言、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情、心理活动等。 教学目的及重点: 1、完整记叙活动经历。 2、人物动作、语言、表情及心理活动描写。 教学准备: 搜集相关资料，制作多媒体课件。 教学过程: 教学环节一:COPY行动 一、导入教学，激发兴趣 来，让我们一起高呼我们的活动口号: 快快乐乐做游戏，学习作文不费力～ 今天我们作文学习的游戏主题是——拷贝不走样。 二、介绍游戏规则和内容 4 / 8 精品文档 出示主题 投影仪展示: 课题:拷贝不走样 教师解释 “拷贝”是英文“COPY”的谐音，意思是“复制”，按照原样一摸一样的再做一个。比如照相机拍照片，复印机复印文件。我们人也是有“拷贝”能力的。只要我们仔细观察，就能把周围的事物清楚地看在眼里，而且还能把人物的动作 次数、方向、力量大小和表情变化都观察出来，这可比照相机和复印机厉害。如果大家能用笔把你观察到的内容准确的记录下来，就具备了拷贝能力了。所以，今天的游戏 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 大家一定要认真观察同学、老师的动作，特别是在动作的方向和次数上要加倍注意，并要准确地记录。 游戏规则: 1、请一名同学暂时到教室外边去，不准偷听、偷看教室里老师和同学的动作。 2、教室里的同学仔细观察老师的动作，努力准确的记录，特别是在动作的方向、次数等方面一定要记清楚。 3、教室外的同学回到教室，根据同学们朗读的记录，重复做老师的动作。其他的同学不能提醒。 要做好这个游戏，同学们一定要仔细观察、准确记录 5 / 8 精品文档 哦～ 三、组织实施游戏。 教学环节二:评一评、议一议 一、 教师环节引导: 游戏结束了，大家评一评自己的表现吧～你拷贝动作的记录准确吗,你听明白了同学的拷贝记录，重复动作做得逼真吗,通过今天的游戏，你明白了什么道理, 二、学生讨论发言，教师归纳 1观察事物要仔细、认真。 2、描写事物要生动，用词要准确等。 教学环节三:拷贝不走样 一、写作要求 投影仪展示: 课题:拷贝不走样 一、题目: 以游戏活动为主题，自拟题目。 二、写作内容: 1、记叙介绍今天作文学习的游戏活动。 2、你在游戏里的表现。 3、通过游戏，你有哪些收获 三、写作要求: 600字以上，语句通顺、表达清晰、记叙流畅。 6 / 8 精品文档 拷贝不走样 活动目标: 1、了解自己身体的各个部位都会活动，理解不同的动作表示做不同的事情。 2、体验身体活动的乐趣。 活动准备:字卡、一段节奏感强的音乐。 活动过程: 一、猜猜我在做什么 1、师做一个连贯动作，表示做某件事，请幼儿猜猜这是在做什么, ——孩子们～我想请你们来猜猜我在做什么事情。我不说话，只做动作，你能猜到吗, 2、猜对了，师出示相应的字卡并共同模仿动作。 3、请个别幼儿做连贯动作，其他幼儿猜。 ——请你做一个或者一些动作让大家猜你在做什么事情。但是不能说话啊～ 4、师出示相应的字卡，幼儿做相应的动作。 5、师小结:我们的身体真奇妙，各个部位都可以活动，做不同的动作，让大家明白你在做什么事情。 二、游戏:拷贝不走样 7 / 8 精品文档 ——现在我们请几个小朋友一起来做猜动作的游戏，名字叫做“拷贝不走样”。 游戏: 1、4位幼儿为一组，各站在看不见对方的地方。 2、师出示相应的字卡或者做动作给第一位幼儿看并让全体幼儿了解其表示的意思。 3、第一位幼儿转身面对第二位幼儿做与字卡相关的某件事，第二位幼儿面对第三位幼儿学做第一位幼儿的动作，第三位幼儿面对第四位幼儿学做第二位幼儿的动作，第四位幼儿猜一猜他所表示的意思。 4、集体评议:该幼儿是否猜对了。如果猜对，可请猜者说说自己是如何看动作的;如果猜错，共同寻找原因。 8 / 8