成人教育中医学专业

成人教育中医学专业 专 科 山东中医药大学继续教育学院 1 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 前 言 《正常人体解剖学》是一门重要的医学基础理论学科。目的在于学习和掌握人体形态结构的基本如识。教学中除了要求突出中医特色、中西融会贯通外，还要求突出成人教育特点，做到重点突出，层次清楚，深人浅出，联系实际。体现理论够用为度，便于自学，重在实用的原则。在各章的内容中均列有掌握、熟悉、了解三个层次的内容，以指导学生自学。 教学内容与要求 绪 论 目的要求 要求学生识记正常人体解剖学的定义、研究范围和目的、解剖学姿势、方位术语及切面术 语。 课程内容 【自学内容】 一、掌握正常人体解剖学的定义、解剖学姿势、方位术语、切面术语。 二、熟悉人体器官的组成、系统的划分及人体轴线。 三、了解人体解剖学发展简史和学习方法。 【面授内容】 重点讲授人体解剖学的定义;讲清楚解剖学姿势的要点及其与立正姿势的异同;引导学生在建立立体空间概念的基础上记忆方位术语和断面术语。 配套教学方法与手段 借助人体全身正、侧面彩色教学挂图并以教师自己身体作示范，讲授解剖学姿势和人体及体内器官的方位术语和切面术语。 第一章 细胞和基本组织 第一节 细 胞 目的要求 2 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 要求学生识记细胞的定义和一般的形态构造。 课程内容 【自学内容】 一、掌握细胞的定义、一般形态结构及细胞膜、细胞质、细胞核的形态构造和功能。 二、了解细胞的生理功能和细胞间质的概念。 【面授内容】 重点讲授细胞的定义，通过讲授细胞膜、细胞质、细胞核的形态结构引导学生认识其功能。 配套教学方法与手段 借助细胞学彩色教学挂图介绍细胞的各种形态和细胞膜、细胞质、细胞核的形态构造。进而通过显微镜下切片示教使学生对人体细胞建立真实的形象概念。 第二节 基本组织 目的要求 要求学生识记人体四大基本组织各自的形态结构特征及功能。 课程内容 【自学内容】 一、掌握四大基本组织各自的一般特征、分类和功能。 二、熟悉单层扁平上皮和鳞状上皮的形态及分布;疏松结缔组织的形态和构造;血液的组 成，红、白细胞的形态及正常值;骨韶肌的显微结构。 三、了解上皮组织底面和 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面的特殊结构;腺上皮和感觉上皮的概念;血小板的形态，功能和正常值;平滑肌、心肌及蒲肯野纤维网的特点; 神经元的定义，形态构造和功能;神经元、神经纤维、神经末梢的分类;突触和神经胶质的概念。 【面授内容】 一、重点讲授上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织的一般特点、分类和功能;讲授神经元的构造特点和功能。 二、面授中要注意讲清一些自学中容易互相混淆的概念，如上皮细胞的基底面和基底膜; 内皮和间皮;疏松结缔组织和脂肪组织;骨组织和软骨组织;肌纤维，肌原纤维(肌丝)和肌微 丝;神经元和神经纤维轴突和突触等。 配套教学方法与手段 3 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 课堂借助组织学彩色教学挂图介绍四大基本组织中各类组织的形态结构特点。并以单层扁平上皮组织切片，疏松结缔组织铺片，长骨磨片、骨骼肌和心肌组织切片，神经组织切片显微镜示教使学生对各种重要的组织建立真实、形象的概念。在实验课上，组织学生相互采集末梢血液涂片染色，通过显微镜观察认识主要的血液细胞，如红细胞、白细胞、淋巴细胞以及血小板。 第二章 运 动 系 统 第一节 概 述 目的要求 要求学生识记运动系统的组成，功能及体表标志的概念。 课程内容 【自学内容】 一、掌握运动系统的组成及。 二、熟悉运动系统的功能;体表标志的概念。 三、了解中医学对运动器官的有关记载。 【面授内容】 重点讲授组成运动系统三大部分的名称及在完成运动中各自的作用;强调体表标志的概念及重要性。 配套教学方法与手段 借助教师上肢运动的示范及几处典型体表标志的指认讲清楚应掌握的重点内容。 第二节 骨 学 目的要求 要求学生识记人体各部位骨的名称、数量、位置及重要的形态结构、特别是骨性体表标志。 课程内容 【自学内容】 一、总论 1.掌握骨的构造。 2.熟悉骨的形态。 3.了解骨的理化特征。 4 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 二、躯干骨 1.掌握躯干骨的名称、数目、位置及以下主要形态结构:椎体、椎弓(椎弓根和椎弓板)、椎孔、椎管、椎间孔、关节突、棘突、横突、横突孔、肋沟、骶管、骶管裂孔、骶角、骶前孔、骶后孔、胸骨角、颈静脉切迹、剑突。 2.熟悉颈、胸、腰椎各部特征。 3.了解骶骨耳状关节面、肋头、肋颈、肋结节等结构。 三、上肢骨 1.掌握上肢骨的名称、数目、位置及以下主要形态构造:肩胛冈、肩峰、肩胛下角、喙突、肱骨头、肱骨大小结节、三角肌粗隆、桡 神经沟、桡骨茎突、鹰咀、滑车切迹、尺骨茎突。 2.熟悉上肢骨以下形态结构:关节盂、肱骨滑车、肱骨小头、鹰咀窝、桡骨 头、桡骨粗隆、腕骨沟。 3.了解上肢骨以下形态结构:锁骨胸骨端和肩峰端;肩肿骨上角及上缘、外侧缘和内侧缘; 冈上窝和冈下窝;肱骨大、小结节嵴和结节间沟;桡骨颈、尺切迹、尺骨冠突、尺骨粗隆、桡切迹;8块腕骨的名称和排序。 四、下肢骨 1.掌握下肢骨的名称、数目、位置及以下主要形态结构:耻骨、坐骨、髋臼 、闭孔、骼嵴、髂前及髂后上棘、耻骨结节、坐骨结节、股骨头、股骨颈、股骨大转子、股骨内、外侧髁、胫骨粗隆、内踝、腓骨小头、外踝。 2.熟悉下肢骨的以下形态结构:髂结节、髂前上下棘、耻骨联合面、坐骨棘和坐骨大、小切迹、小转子;颈干角、胫骨内、外侧髁、跟骨结节。 3.了解下肢骨以下形态结构:髂窝、耳状关节面、弓状线、耻骨梳、髁间窝、髁间隆起、跗骨的名称和排列。 五、颅骨 掌握颅骨的分部、颅骨的名称、数目及以下主要孔道相结构:眶上孔、眶下孔、颏孔、枕骨大孔、翼点、下额角、外耳门、乳突、枕外隆凸、上鼻甲、中鼻甲、下鼻甲、蝶筛隐窝、上鼻道、中鼻道、下鼻道、鼻旁窦的名称、位置及开口。 熟悉颅骨以下形态结构:眉弓、颧弓、颞窝，咬肌粗隆、冠状缝、矢状缝、人字缝、颅前窝、颅中窝、颅后窝、垂体窝、筛板和筛孔、视神经管、眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、脑膜中动脉沟、颈静脉孔、内耳门、舌下神经管、枕骨髁、关节结节、茎突、茎乳孔。 了解颅骨以下形态结构:前囱、后卤、眶上缘、眶下裂和眶下沟、泪寰 和鼻泪管、骨性鼻中隔、下颌孔、下颌管、下颌支、冠突、、鼻后孔、枕内隆凸、横窦沟、乙状窦沟、斜坡。牙槽 【面授内容】 一、重点讲授躯干骨、上肢骨、下肢骨、颅骨四部分骨各自的数量、名称和位置;各骨的重要形态结构及其意义，尤其要强调可作为骨性体表标志的重要结构，引导学生通过认识和理解各重要形态结构的作用来加深印象，加强记忆。 二、对下述概念性的问题，如(1)关节软骨不仅覆盖长骨两端关节面，还覆盖所有骨的关节。(2)构成骨质的不仅是骨细胞，更多的是骨基质和骨纤维组成的骨板。(3)骨膜只覆盖除关节面以外的骨表面。(4)成人的骶骨和尾骨不能称骶椎和尾椎。(5)椎孔和椎间孔各异。(6)肋和肋骨含义不同。(7)肋骨是扁骨而不是长骨。 5 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 (8)半月切迹指关节面，其上部粗大部分为鹰咀。(9)髌骨是人体内最大、最恒定的籽骨，但并非完全包埋在股四头肌腱内，其后面为关节面，参与构成膝关节。(10)翼点并非点状结构，而是"H"形骨缝区。(11)外耳门与内耳门之间并不连通。(12)许多重要结构，如肩胛切迹、三角肌粗隆、桡神经沟、半月切迹、鹰咀窝、髋白、闭孔、坐骨棘、臀肌粗隆、小转子等都因为在体表不能触及到，所以不能作为骨性体表标志。 配套教学方法与手段 借助运动系彩色教学挂图、整体人体骨架、各部游离骨块在课堂上系统讲授骨学总论和各论;对可作为骨性体表标志的重要结构，教师以身示范，引导学生在自己身上逐一寻认。 第三节 关节学 目的要求 要求学生识记关节的构造。全身各大关节的组成、结构特点及运动。 课程内容 【自学内容】 一、总论 1.掌握关节的主要结构。 2.熟悉关节的辅助结构和关节的运动。 3.了解骨连结的类型。 二、躯干骨的连结 1.掌握脊柱的组成、运动及生理弯曲;椎间盘的位置、数目及形态结构;主要椎骨间韧带(前纵韧带、后纵韧带、棘上韧带和黄韧带)的位置。 2.熟悉胸廓的构成、形态;主要椎骨间关节(关节突关节和腰骶关节)的构成。 3.了解脊柱和胸廓的其他功能;棘间韧带、横突间韧带和项韧带的位置;寰枕关节、寰枢关节、钩椎关节、胸肋关节、肋头关节和肋横突关节的构成。 三、上肢骨的连结 1.掌握肩、肘关节的组成、特点及运动。 2.熟悉桡腕关节的组成、特点及运动。" 6 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 3.了解桡尺远侧关节、胸锁关节的构成和运动;前臂骨间膜、腕骨间关节、腕掌关节、掌骨间关节、掌指关节及指骨间关节的位置和组成。 四、下肢骨的连结 1.掌握髋、膝关节的组成、特点及运动。 2.熟悉距小腿关节的组成、特点及运动;骨盆的组成、分部及性别差异。 3.了解小腿骨间连结、跗骨间关节、跗跖关节、跖骨间关节、跖趾关节、趾骨间关节、足弓的组成。 五、颅骨的连结 1.掌握颞下颌关节的组成、特点和运动。 2.了解整颅各骨之间的连结形式及舌骨与颅底的连结。 【面授内容】 一、重点讲授关节的构造及运动;脊柱与胸廓的组成、形态及运动;椎间盘、椎间韧带及椎间关节的位置和构成;肩、肘、腕、髋、膝、踝及颓下颌关节的组成、特点和运动。 二、对于下述各重要结构，如滑膜囊、半月板、纤维环和髓核、寰枕关节和寰枢关节、钩椎关节、肋弓、肋间隙、胸骨下角和剑肋角、胸腔、肘后三角、提携角、拇指腕掌关节、坐骨大孔和坐骨小孔、耻骨联合、耻骨弓、骨盆上、下口及骨盆腔、股骨头韧带、骸韧带及前、后交叉韧带、、足弓等，在面授中应予以强调。 三、对于一些概念性的问题，如(1)一个关节有两个关节面，也可有多个关节面。(2)关节的旋转和环转不是一回事。(3)环枢椎间和骶尾骨间无椎间盘。(4)椎间盘位于相邻椎体之间而不是相邻的椎骨之间。(5)椎间盘突出症的正确说法应该是纤维环破裂、髓核脱出。(6)钩椎关节只存在于下5个颈椎之间。(7)肩胛骨与去躯干骨之间只有软组织连结而无关节连结。(8拇指腕掌关节完成的对掌运动是人类特有的运动，在劳动中具有重要意义。(9)大骨盆不属于骨盆腔，而是腹腔的下部。(10)膝关节寰大，但不完整，前方由骸骨关节面所取代。(11)踝关节正常位是小腿与足垂直，足背向小腿靠拢的运动不称屈，而是伸，反之足跟向小腿靠拢称为屈等，在面授时应逐一讲述清楚。 配套教学方法与手段 借助运动系彩色教学挂图、整体骨骼标本、骨盆模型及标本等进行课堂教学。实验课以整体标本及各大关节游离标本、男、女骨骼标本指认脊柱、胸廓及四肢各大关节的形态结构特点，使学生建立客观真实的形象概念。 第四节 肌 学 7 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 目的要求 要求学生识记人体各部位主要肌肉的名称、位置、起止点及作用。 课程内容 【自学内容】 一、总论 1.掌握肌的构造和起止。 2.熟悉肌的辅助装置。 3.了解肌的形态、配布和命名原则。 二、躯干肌 1.掌握斜方肌、背阔肌和胸大肌的位置，起止和作用;膈的位置、作用及裂孔。 2.熟悉竖脊肌和腹直肌的位置和作用;腹肌前外侧群的层次、名称及纤维方向。 3.了解肩胛提肌、胸小肌、肋间内外肌的位置相作用;腹直肌鞘和腹股沟管的位置、组成及其通过的内容物。 三、头颈肌 1.掌握胸锁乳突肌的位置、起止和作用。 2.熟悉咬肌、颗肌、口轮匝肌和眼轮匝肌的位置相作用;斜角肌间隙的组成及通过的内容物。 3.了解枕额肌、舌骨上、下肌群及斜角肌群的位置及作用。 四、上肢肌 1.掌握三角肌、肱二头肌、肱三头肌的位置、起止及作用。 2.熟悉冈上肌、冈下肌、小圆肌、大圆肌、肱肌、喙肱肌的位置及作用。 3.了解前臂屈、伸肌群各肌的名称、位置及肌群的功能;手肌的分群及功能;腋窝和肘窝的概念。 五、下肢肌 1.掌握臀大肌、股四头肌、小腿三头肌的位置、起止及作用。 8 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 2.熟悉骼腰肌、梨状肌、阔筋膜张肌、缝匠肌、股二头肌、半腱肌和半膜肌的位置及作用。 3.了解大腿内侧肌群、小腿前、后、外侧肌群各肌的名称、位置及肌群的功能;股三角和腘窝的概念。 【面授内容】 一、重点讲授人体各部位主要肌(斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、膈、胸锁乳突肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、梨状肌、股四头肌、小腿三头肌)的名称、位置、起止及作用。 二、对于以下重要的结构，如胸腰筋膜、中心腱、膈裂孔及通过的内容物、腹直肌鞘、腹股沟管、白线和脐环、帽状腱膜、斜角肌间隙及通过的结构、腋窝和肘窝、三边孔和四边孔、腕管、梨状肌上、下孔、股三角、股管;腘窝等，在面授时应逐一讲述清楚。 配套教学方法与手段 借助运动系统及局解彩色教学挂图，腹壁层次模型、头面部肌肉模型、整体层次解剖模型等进行课堂教学。在实验课中以整体标本和各局部游离标本给学生指认全身各重要肌肉的位置、起止、形态及作用;指认各部位的局解构造，使学生能建立客观真实的形象概念。 第三章 消化系统 第一节 概 述 目的要求 要求学生识记消化系统的组成、胸腹部的标志线及腹部分区。 课程内容 【自学内容】 一、掌握消化系统的组成及上、下消化道的划分; 二、熟悉胸腹部标志线和腹部分区; 三、了解消化系的功能及中医学对消化器官的有关记载。 【面授内容】 重点讲授消化系统的器官组成、胸腹部的标志线及分区。 配套教学方法与手段 借助教学挂图讲述胸腹部的标志线及腹部分区。 9 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 第二节 消化管 目的要求 要求学生识记消化管各部的位置及重要形态结构。 课程内容 【自学内容】 一、消化管壁: 了解消化管壁的一般结构。 二、口腔: 1.掌握咽峡的组成;腮腺的位置及其导管的开口部位。 2.熟悉口腔的构成及分部;舌的形态结构;牙的形态和构造。 3.了解牙的分类和牙式;下颌下腺和舌下腺的位置及其腺管的开口部位。 三、咽: 1.掌握咽的分部及各部的交通、腭扁桃体的位置。 2.熟悉咽的形态和位置。 3.了解咽壁的构造。 四、食管: 1.掌握食管的三个生理性狭窄及其意义。 2.熟悉食管的形态和位置。 3.了解食管壁的结构特点。 五、胃: 1.掌握胃的位置、形态及分部。 2.熟悉胃壁的组织构造， 六、小肠: 1.掌握小肠的分部(包括十二指肠的分部)及各部的主要形态结构。 2.熟悉小肠的位置。 3.了解空、回肠的比较和小肠壁的组织结构。 10 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 七、大肠: 1.掌握大肠的位置和分部;盲肠和结肠的三种特征性结构;阑尾的位置及其根部的体表投影。 2.熟悉直肠和肛管的位置、形态及肠壁各层的结构特点。 3.了解男、女性直肠和肛管的毗邻关系。 【面授内容】 一、重点讲授消化管各部的位置、形态及重要结构，如咽峡、咽鼓管咽口、咽隐窝、食管狭窄、幽门瓣及幽门括约肌、十二指肠大乳头，十二指肠悬肌、回盲瓣、肛瓣、肛窦、齿状线、肛门内、外括约肌等。 二、对于下述学生容易忽略或相误理解的内容，如十二指肠属上消化道、腭咽弓不参与构成咽峡、丝状乳头不司味觉、腭扁桃体属于咽部器官、腮腺管开口平对上颌第2磨牙的颊粘膜上、食管狭窄距上颌中切牙的数据不是绝对的、胃贲门无括约肌、阑尾和直肠肛管并不具备大肠的三种特征性结构(结肠带、结肠袋、肠脂垂)、直肠不直而有骶曲和会阴曲、内外痔的分界线是齿状线而不是痔环(肛梳)等，在面授时应注意讲清。 配套教学方法与手段 借助消化系彩色教学挂图和半身人体内脏器官模型进行课堂讲授，并在实验课中向学生指认消化管各器官的形态、位置及重要结构，使学生建立真实的形象概念。 第三节 消 化 腺 目的要求 要求学生识记肝、胆囊、胰的位置、形态和输胆管道的组成。 课程内容 【自学内容】 一、肝: 1.掌握肝的形态、位置及体表投影。 2.熟悉出入肝门的主要结构。 3.了解肝的生理功能。 二、胆囊和胆道: 1.掌握胆囊的位置和胆囊底的体表投影、胆道的组成和开口部位。 11 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 2.熟悉胆囊的形态和位置。 3.了解胆囊的功能。 三、胰: 1.掌握胰的形态和位置; 2.熟悉胰管的开口部位; 3.了解胰的一般功能。 【面授内容】 一、重点讲授肝的形态、位置及体表投影，胆道的组成和开口部位以及胆囊底的体表投影。 二、对于一些重要结构，如肝门、肝胰壶腹及其括约肌等，应通过面授加深学生的印象。 配套教学方法与手段 借助消化系彩色教学挂图和半身人体内脏器官模型进行课堂讲授。在实验课中以肝及胆囊、胆道、胰等游离器官标本绘学生指认各自的形态及重要结构。并以肝组织切片示教，使学生对肝的组织结构有所认识。 第四节 腹 膜 目的要求 要求学生建立腹膜及腹膜腔的概念。 课程内容 【自学内容】 一、掌握壁腹膜、脏腹膜、腹膜腔的概念及男、女腹膜最低处的名称、位置。 二、熟悉腹膜形成的各种结构; 三、了解腹膜的一般功能。 【面授内容】 重点讲授腹膜腔的概念以及下述重要结构，如直肠膀胱陷凹、直肠子宫陷凹、大网膜、小网膜、网膜囊等。对于学生不易通过理解建立清晰概念的问题如:女性腹膜腔借输卵管腹腔口与外界相通;小网膜由肝胃韧带和肝十二指肠韧带组成，后者两层间含有胆总管、肝固有动脉、肝门静脉三个重要结构;网膜囊借网膜孔与大腹膜腔相通等，也要通过讲授帮助学生理解。 配套教学方法与手段 12 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 借助消化系彩色教学挂图，腹膜分布及其与腹腔器官关系的模型进行课堂教学;实验课中通过指认腹膜壁层、脏层、大、小网膜、网膜孔，男女盆腔腹膜陷凹等使学生建立直观真实的形象概念。 第四章 呼吸系统 第一节 概 述 目的要求 要求学生识记呼吸系统的组成及上、下呼吸道的划分。 课程内容 【自学内容】 一、掌握呼吸系统的组成及上、下呼吸道的划分; 二、熟悉呼吸系统的主要功能; 三、了解中医学对呼吸器官的有关记载。 【面授内容】 重点讲授呼吸系统的器官组成及上、下呼吸道的划分。讲授中应强调两方面:一是肺外呼吸道及肺内各级支气管皆为气体的通道，肺泡为气体交换的场所;二是呼吸道管壁内有骨或软 骨作支架，以维持管腔的通畅是不同于人体内其他管道的结构特点。 配套教学方法与手段 借助呼吸系统彩色教学挂图及模型进行课堂教学。 第二节 肺外呼吸道 目的要求 要求学生识记肺外呼吸道各部的位置和重要形态结构。 课程内容 【自学内容】 一、鼻: 1.掌握鼻甲、鼻道、鼻中隔的位置及鼻旁窦的位置和开口。 2.熟悉固有鼻腔粘膜的分部。 13 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 3.了解外鼻的形态结构。 二、咽(见消化系统) 三、喉: 1.掌握喉时位置及主要喉软骨的名称、位置和形态。 2.熟悉喉的连结和喉腔的分部和主要形态结构。 3.了解弹性圆锥和喉肌。 四、气管和主支气管 1.掌握气管的位置。" 2.熟悉左、右主支气管的区别。 3.了解气管的构成和分段。 【面授内容】 一、重点讲授肺外呼吸道各部的位置及重要的形态结构。 二、对于下述结构和概念，如鼻中隔左偏;鼻粘膜的易出血区和嗅区;上颌窦的位置及开口部位;环状软骨是喉气管中唯一完整的软骨环;喉结;弹性圆锥与声韧带和环甲正中韧带的关系;声襞与声门裂、前庭襞与前庭裂、声带与声襞的关系;喉室与喉腔的关系;气管膜壁、气管杈等，要通过课堂讲授令学生理解。 配套教学方法与手段 借助呼吸系彩色教学挂图，鼻咽喉正中矢状切模型、喉与气管模型等进行课堂教学;实验课指认鼻、咽、喉;气管及主支气管游离标本使学生建立真实的形象概念。 第三节 肺 目的要求 要求学生识记肺的位置、形态及分叶。 课程内容 【自学内容】 一、掌握肺的位置、形态及分叶; 二、了解肺的组织结构。 【面授内容】 重点讲授肺的位置、形态及分叶;对于肺尖在颈根部的位置、肺门和肺根的概 14 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 念、支气管树的形成、肺泡壁的组成等内容应在课堂讲授中予以强调。 配套教学方法与手段 借助呼吸系彩色教学挂图及肺模型进行课堂教学。实验课中指认肺游离标本。示教肺组织学切片，便学生建立客观真实的形象概念 第四节 胸膜和纵隔 目的要求 要求学生识记胸膜腔的概念及肺和胸膜的体表投影。 课程内容 【自学内容】 一、掌握胸膜腔的概念、肋膈隐窝的位置、肺与胸膜下界的体表投影; 二、熟悉壁胸膜的分部及纵隔的概念; 三、了解纵隔的位置。 【面授内容】 一、重点讲授胸膜腔的概念、肋膈隐窝的位置及肺和胸膜下界的体表投影。 二、对于壁、脏胸膜间的关系;胸膜腔与胸腔的关系;左、右胸膜腔的关系;胸膜腔与肋膈隐窝的关系;胸膜顶与肺尖的关系;纵隔与胸腔的关系等内容，应在面授中讲述清楚。 配套教学方法与手段 借助呼吸系彩色教学挂图和半身人体内脏模型进行课堂讲授。实验课中在人体整体标本上指认壁、脏胸膜及其在肺根上下的反折，肺尖和胸膜顶的位置，肋膈隐窝的位置，纵隔的位置及内容物等，使学生建立明确的位置和形态的概念。 第五章 泌尿系统 目的要求 要求学生识记肾、输尿管、膀胱、女尿道的位置及形态结构特点。 课程内容 【自学内容】 一、肾 1.掌握肾的形态、位置及结构。 15 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 2.熟悉肾的组织结构。 3.了解肾的被膜。 二、输尿管 1.掌握输尿管的位置及3个生理性狭窄。 2.熟悉输尿管的毗邻。 3.了解输尿管的分段。 三、膀胱 1.掌握膀胱的形态及分部;，膀胱三角的构成和特点。 2.熟悉膀胱的位置 3.了解膀胱的毗邻关系和壁的构造。 四、尿道(女) 1.掌握女性尿道的特点。 2.了解女性尿道的位置和开口部位。 【面授内容】 一、重点讲授肾的位置、形态结构;输尿管的生理狭窄;膀胱的形态及膀胱三角;女性尿道 的特点。 二、对于下述结构，如肾门、肾蒂、肾窦、肾盂、肾盏、肾乳头、肾锥体、肾单位、肾脂肪囊、尿道括约肌等，面授中应逐一讲清。 配套教学方法与手段 借助泌尿系彩色教学挂图、泌尿系模型、肾剖面模型等进行课堂教学。实验课中借助整体标本、泌尿系游离标本、女性盆腔矢切面标本指认肾的形态结构、输尿管的位置及狭窄、膀胱的位置、形态及膀肮三角、女尿道的特点及开口部位等，并采用肾组织学切片显微镜示教，使学生建立真实的形象概念。 第六章 生殖系统 目的要求 要求学生识记男、女性生殖系各器官的名称、位置及形态结构。 课程内容 16 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 【自学内容】 一、概述 1.掌握生殖系统的组成。 2.熟悉生殖系统的主要功能。 3.了解中医学对生殖系统的有关记载。 二、男性生殖器 1.掌握睾丸、附睾、前列腺的位置;输精管的行程、分段和结构特点;男性尿道的分部、狭窄和弯曲。 2.熟悉睾丸、附睾和前列腺的形态结构。精索的位置及组成。- 3.了解睾丸的组织结构;精囊腺和尿道球腺的位置;射精管的组成及开口;阴囊的层次。 三、女性生殖器 1.掌握卵巢的位置和形态;子宫的位置、形态分部和姿势;输卵管的位置和分部。 2.熟悉卵巢的组织结构;子宫壁的构造及子宫的固定装置;阴道的位置。 3.了解卵巢的固定装置。 四、乳房 1.掌握女性乳房的结构。 2.了解女性乳房的位置及形态。 五、会阴 1.掌握会阴的概念和坐骨直肠窝的位置。 2.熟悉会阴的分部和肛门外括约肌的位置。 3.了解会阴的层次结构和坐骨直肠窝的内容物。 【面授内容】 一、重点讲授男、女生殖系各器官的名称、位置以及睾丸、输精管卵巢、输卵管、子宫的形态结构。 二、对于下述概念性的问题，如睾丸和附睾结构功能各异;睾丸源于腹腔的概念;输精管与精索的关系;男、女尿道的比较;同是生殖腺的睾丸和卵巢的比较;子 17 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 宫的正常姿势与子宫固定装置之间的关系;子官腔下通体外，内通腹膜腔的概念;卵细胞与卵泡的关系;成熟卵细胞先进大腹膜腔，再进入输卵管的概念;宫腔内膜周期性变化与宫颈管、输卵管、阴道不同的概念;阴道弯的概念;阴道口与尿道口的关系;乳房属于特殊变形的汗腺，浅居皮下的概念;乳腺癌早期体征与乳房结构的关系;广义和狭义会阴的区别;肛提肌与肛门外括约肌的关系等，面授中均应逐一讲清。 配套教学方法与手段 借助泌尿系、生殖系彩色教学挂图;男、女性生殖器模型;会阴模型;女性盆矢切模型进行教学。实验课中在整体和游离标本上指认男、女生殖器官及女性乳房的位置、形态结构。并以睾丸、卵巢切片显微镜示教，使学生建立真实的形象概念。 第七章 循环系统 第一节 概 述 目的要求 要求学生识记循环系统的组成。 课程内容 【自学内容】 1.掌握循环系统的组成。 2.熟悉循环系统的主要功能。 3.了解中医学对循环系统的有关记载。 【面授内容】 重点讲授循环系统的组成。讲清心血管系与淋巴系两者间的相互关系。 配套教学方法与手段 借用心血管系全图和淋巴系全图进行课堂教学。 第二节 心血管系统 目的要求 18 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 要求学生识记心的位置、外形、各腔结构;各大动脉干的名称、位置及分布范围;主要静脉干的名称、收纳范围和汇入。 课程内容 【自学内容】 一、总论 1.掌握体循环和肺循环的概念。 2.熟悉心血管系的组成。 3.了解血管的吻合和侧支循环。 二、心 1.掌握心的位置、外形、各腔结构。 2.熟悉心的传导系，血管分布及体表投影。 3.了解心壁的构造及心包的形态结构。 三、动脉 1.肺循环的动脉 (1)熟悉肺动脉的起始和分支。 (2)了解动脉韧带的位置。 2.主动脉 (1)掌握主动脉的起始、分部及主动脉弓三大分支的名称。 (2)熟悉主动脉各部一级分支的分布范围。 3.头颈部动脉 (1)掌握颈总动脉、颈内动脉、颈外动脉的起止、走行及分布范围。 (2)熟悉面动脉的分布范围;颈动脉窦和颈动脉小球的位置和功能。 (3)了解甲状腺上动脉、面动脉、颞浅静脉、上颌静脉及脑膜中动脉的起始 和分布范围。 4.锁骨下动脉 (1)掌握锁骨下动脉的起止和走行位置。 (2)熟悉椎动脉的起始和分布范围。 (3)了解甲状颈干和胸廓的分布范围。 5.上肢的动脉 (1)掌握腋动脉、肱动脉、桡动脉和尺动脉的起始和位置。 (2)熟悉腋动脉、肢动脉、桡动脉和尺动脉的分布范围。掌浅弓和掌深弓的 19 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 组成及其分布范围。 (3)了解桡动脉和尺动脉的主要分支。 6.胸部的动脉 (1)掌握胸主动脉的起止和位置。 (2)了解胸主动脉壁支和脏支的分布范围。 7.腹、盆部的动脉 (1)掌握腹主动脉的起止、位置及其一级分支;腹腔干三大分支的名称及分布范围。 (2)熟悉肾动脉、肠系膜上、下动脉、骼总动脉、髂内、外动脉的起始及分布范围。 (3)了解腰动脉、肾上腺中动脉、睾丸(卵巢)动脉、直肠上、下动脉、臀上、下动脉、腹壁上、下动脉、子宫动脉的分布范围。 8.下肢的动脉 (1)掌握股动脉、腘动脉、胫前动脉、胫后动脉、足背动脉的起始和位置。 (2)熟悉股动脉、腘动脉、胫前动脉、胫后动脉、足背动脉的分布范围。 (3)了解股深动脉的分布范围。 9.全身主要动脉的体表投影、摸脉点和止血部位: (1)掌握颈总动脉、面动脉、颞浅动脉、肱动脉、桡动脉、股动脉、胫后动脉、足背动脉的摸脉点和止血部位。 (2)熟悉锁骨下动脉、尺动脉、指掌侧固有动脉、腘动脉的止血部位。 (3)了解颈总动脉和颈外动脉、锁骨下动脉、腋动脉、肱动脉、桡动脉、尺动脉、股动脉、胫前动脉和足背动脉、胫后动脉的体表投影。 四、静脉 1.肺静脉 熟悉肺静脉的起止。 2.上腔静脉系 (1)掌握上腔静脉、头臂静脉、颈内静脉、锁骨下静脉的组成、收纳范围和汇入;颈外静脉、头静脉、贵要静脉、肘正中静脉的起始、位置和汇人。 (2)熟悉面静脉、肋间后静脉、奇静脉的位置、收纳范围相汇人。 (3)了解上颌后静脉、胸廓内静脉、上肢深静脉的位置、收纳范围和汇人。 3.下腔静脉系 (1)掌握下腔静脉的组成、收纳范围和汇人;肝门静脉的组成、位置、收纳范围及侧支循环;大隐静脉的起始、走行位置及汇人。 (2)熟悉髂总静脉、髂内、外静脉、肾静脉及下肢深静脉的位置及汇入。 (3)了解睾丸(卵巢)静脉、肾上腺静脉、腰静脉及下肢深静脉的位置、收纳范围和汇人。 【面授内容】 20 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 一、重点讲授心的位置、外形、各腔结构及心传导系;各大动脉干的名称、起止、走行及分布范围;各主要静脉干的名称、收纳范围和汇入;全身各主要动脉的摸脉点和止血部位。 二、对于下述重要概念和结构，如体循环、肺循环、心脏各腔的瓣膜;卵圆窝、心包腔、颈动脉窦、颈动脉小球、掌浅弓、掌深弓、静脉瓣、静脉角等，在面授中应予以强调。 配套教学方法与手段 借助循环系彩色教学挂图、心及大血管模型进行课堂教学。并在课堂上指导学生在各自体表寻认各重要动脉的摸脉点相止血部位。实验课中以心脏游离标本、整体心血管标本指认心的位置、外形、各腔结构、心冠状血管、心包及心脏的体表投影;全身主要动脉、静脉的位置起止及分布范围，使学生建立客观真实的形象概念。 第三节 淋巴系统 目的要求 要求学生识记胸导管的组成、走行位置、收纳范围和汇人;淋巴结和脾的形态及位置。 课程内容 【自学内容】 一、掌握淋巴系统的组成;胸导管的组成、走行位置、收纳范围和汇人;淋巴结和脾的位置和形态。 二、熟悉淋巴循环途径和右淋巴导管的组成、收纳范围及汇人;腋窝淋巴结群、腹股沟淋巴结群的位置、收纳范围及其汇人;乳房的淋巴回流。 三、了解下颌下淋巴结;颈外侧浅、深淋巴结;胸、腹、盆部各淋巴结群的位置及收纳范围;脾的主要功能。 【面授内容】 一、重点讲授胸导管的组成、走行位置、收纳范围及汇人;淋巴结和脾的位置及形态。 二、对于下述重要结构，如毛细淋巴管、淋巴干、乳糜池、锁骨上淋巴结、肺门淋巴结等，在面授时应逐一讲清。 配套教学方法与手段 借助循环系统彩色教学挂图进行课堂教学。实验课中指认胸导管、乳糜池、腋窝及腹股沟淋巴结、脾等，使学生建立客观真实的形象概念。 第八章 内分泌系统 21 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 目的要求 要求学生识记各内分泌器官的位置和形态。 课程内容 【自学内容】 一、概述: 1.掌握内分泌腺的特点及分类; 2.了解内分泌系统的主要功能。 二、内分泌器官: 1.掌握甲状腺、肾上腺相垂体的形态及位置; 2.熟悉甲状旁腺、胸腺和松果体的形态及位置; 3.了解上述各腺的一般功能和甲状腺、肾上腺、垂体的组织学结构。 【面授内容】 一、重点讲授甲状腺、肾上腺、垂体的位置和形态。 二、对于内、外分泌腺的异同、内分泌器官与外分泌器官的区别也应予以强调。 配套教学方法与手段 借助内分泌系彩色教学挂图进行课堂教学。实验课中指认甲状腺、肾上腺、垂体、胸腺等的位置和形态。使学生建立各内分泌器官的位置、大小、形态的真实而形象的概念。 第九章 感觉器 目的要求 要求学生识记眼球壁各层的分部及各部的形态结构，眼球内容物的形态结构特点。前庭蜗器的分部及各部主要形态结构。 课程内容 【自学内容】 一、概述: 1.掌握感觉器的概念和分类。 22 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 2.熟悉感觉器的功能。 3.了解中医学对感觉器官的有关记载。 二、视器: 1.掌握眼球壁各层的位置，分部及各部的主要形态结构;房水的产生，循环及意义;晶状体的位置及形态结构。 2.熟悉玻璃体的位置及形态结构;眼底的形态结构;眼结膜的位置及分部;视网膜的组织 结构。 3.了解眼睑、泪器的名称、位置;眼球外肌的名称、位置和作用;眼动脉的来源和眼静脉的回流。 三、前庭蜗器: 1.掌握前庭蜗器的组成和分部;鼓膜的位置，形态和分部;中耳的分部及鼓室各壁的名称; 听小骨的名称;咽鼓管的位置及通连;内耳迷路的组成、分部及主要形态结构。 2.熟悉耳廓的形态;声音传导的途径。 3.了解外耳道的组成和弯曲;乳突窦和乳突小房的位置。 四、皮肤: 1.熟悉表皮和真皮的组织结构。 2.了解毛发、汗腺、皮质腺的结构特点。 【面授内容】 一、重点讲授眼球壁各层的分部及各部的重要形态结构;眼球内容物的形态结构特点;前 庭蜗器的分部及各部的形态结构。 二、对于下述需要通过理解加深印象的内容，如角膜有丰富的感觉神经末梢;随光线强弱而变化的瞳孔大小是由于瞳孔括约肌和开大肌的收缩而导致的，此两平滑肌分别受副交感神经和交感神经支配;睫状肌、睫状小带和晶状体三者间的关系;视神经盘不能感光和黄斑中央凹感光最敏锐;角膜、晶状体和玻璃体的无血管特点;房水循环的途径及循环障碍的后果;晶状体与白内障的关系;表皮、真皮和皮下组织的关系等，在课堂讲授中应予以强调。 配套教学方法与手段 借助眼、耳和皮肤彩色教学挂图，眼球、耳以及内耳迷路教学模型进行课堂教学。实验课指认眼球(牛)标本，游离耳标本及内耳迷路(新生儿)标本和听小骨 23 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 标本;示范皮肤组织学切片，使学生建立真实的形象概念。 第十章 神经系统 第一节 概 述 目的要求 要求学生识记神经系统的区分、组成及常用术语。 课程内容 【自学内容】 一、掌握神经系统的区分;神经元的构造和分类;神经系统的常用术语(白质、灰质、皮质、 神经核、神经节、纤维束、神经等)。 二、熟悉神经系统的基本功能及反射和反射弧的概念。 三、了解神经元间的联系、中医学对神经系统的有关记载。 【面授内容】 重点讲授神经系统的区分(按位置区分和按分布对象区分);神经元的构造及分类(按突起分类和按功能分类);常用术语的概念(灰质和白质，神经核和神经节，纤维束和神经)。 配套教学方法与手段 借助神经系彩色教学挂图进行课堂教学。 第二节 脊髓和脊神经 目的要求 要求学生识记脊髓的位置与外形;脊神经的数目、组成、纤维成分及四大神经丛的名称、组成、位置及重要分支的走行和分布范围。 课程内容 【自学内容】 一、脊髓: 1.掌握脊髓的位置、外形及节段的区分。 2.悉脊髓灰质的形态结构及白质中重要的传导束(薄束、楔束、脊髓丘脑前 24 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 束及侧束、皮质脊髓前束及侧束)。 3.了解脊髓节段与椎骨的对应关系、脊髓小脑前束及后束、红核脊髓束、网状脊髓束及脊链的一般功能。 二、脊神经: 1.掌握脊神经的数目、组成及纤维成分;四大神经丛的名称、组成和位置;膈神经、尺神经、正中神经、桡神经、肌皮神经、腋神经、股神经、坐骨神经及其两大终支的起始、走行位置及分布范围。 2.熟悉肌皮神经、肋间及肋下神经、闭孔神经、隐神经、阴部神经、臀上皮神经的起始、走行位置及分布范围;坐骨神经干的体表投影。 3.了解脊神经后支、颈丛皮支、臂内侧及前臂内侧皮神经髂腹下神经、髂腹股沟神经、股外侧皮神经、股后皮神经的分布范围;脊髓对皮肤的节段性分布。 【面授内容】 一、重点讲授脊髓的位置、外形，灰质前角、侧角、后角细胞的性质及白质中主要的上、下行传导束;脊神经四大神经丛的组成、位置及各神经丛主要分文的走行位置和分布范围。 二、对于下述需要学生通过理解加深印象的内容，如脊髓末端的高度;脊髓内部上、下行传导束的位置、交叉平面及各自的功能;组成脊神经的纤维成分以及前、后根与前、后支的区别;四大神经丛中各重要分文受损后可出现的临床表现等，面授中均应予以强调。 配套教学方法与手段 借助神经系统和局部解剖学彩色教学挂图、脊神经模型进行课堂教学。实验课在整体标本上指认脊髓的位置、外形，脊神经组成以及与椎间孔的关系，脊神经后支的分布，四大神经丛的组成、位置以及各重要分支的行程、分布范围，使学生建立真实的形象概念。 第三节 脑和脑神经 目的要求 要求学生识记脑的分部及各部的形态结构;脑神经的数目、名称及分布范围。 课程内容 【自学内容】 一、脑 1.脑干: 25 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 (1)掌握脑干的位置、分部及外形的主要结构。 (2)熟悉主要脑神经核的名称、位置和性质。薄束核、楔束核的位置及性质。脑干内的重要传导束。 (3)了解红核和黑质的位置、网状结构的概念及脑干的功能。 2.小脑: (1)掌握小脑的位置和外形。 (2)了解小脑的内部结构及一般功能。 3.间脑: (1)掌握间脑的位置及主要分部。 (2)熟悉背侧丘脑的位置、主要结构及功能。 (3)了解下丘脑、后丘脑的位置及功能。 4.大脑: (1)掌握大脑半球的位置、外形、分叶及主要沟、回。主要的皮质中枢(躯体运动和感觉、、视、听、运动性语言、内脏运动等中枢)。内囊的位置、分部及主要的传导束。 (2)熟悉纹状体及联络纤维、连合纤维;投射纤维的概念。 (3)了解大脑皮质的结构和分区。 二、脑神经: 1.掌握脑神经的数目、名称及纤维成分;视神经、动眼神经、三叉神经、面神经、迷走神经的要分布范围。 2.熟悉脑神经的出入颅的部位;舌咽神经、副神经、舌下神经的主要分布。 3.了解嗅神经、滑车神经、展神经、前庭蜗神经的主要分布;角膜反射的途径。 【面授内容】 一、重点讲授脑的分部以及各部的位置、外形和内部主要结构;脑神经的数目、名称及分布范围。 二、对于下述需要通过理解加深印象的内容，如脑干外形与内部结构的关系;脑干内脑神经核与非脑神经核的概念;脊髓与脑干内上、下行传导束的关系;脑干网状结构的概念;间脑三部分分别为不同的皮质下中枢(或中继站)的概念;左右两大脑半球的异同;边缘叶与边缘系统的概念;基底核与纹状体、苍白球、新、旧纹状体的相互关系;内囊的概念;分布于眼部的脑神经比较;分布于面部的脑神经比较;分布于舌部的脑神经比较;迷走神经的特殊性和重要性等，面授中均应予以强调。 配套教学方法与手段 借助神经系统彩色挂图进行课堂教学;实验课以各部脑的外形、脑的各种切面、头颈部矢状切面等标本，指认各重要结构，如锥体及其交叉、脑桥臂、大脑 26 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 脚、菱形窝、上、下丘、小脑扁桃体、背侧丘脑、大脑半球三沟五叶、皮质重要中枢、豆状核、尾状核、内囊、各脑神经根以及三叉神经、面神经、迷走神经、舌下神经、副神经的分布，使学生建立真实客观的形象概念。 第四节 传导路 目的要求 要求学生识记主要的感觉和运动传导路的具体途径。 课程内容 【自学内容】 一、掌握全身浅感觉传导路、意识性本体觉传导路和锥体系运动传导路。 二、熟悉视觉传导路和瞳孔对光反射的途径。 三、了解非意识性本体觉传导路、锥体外系的组成及功能。 【面授内容】 一、重点讲授全身浅感觉、意识性本体觉传导路和锥体系运动传导路。 二、对于下述关键内容，如各感觉传导路的共同特点;视觉传导路不同部位损伤的不同表现;瞳孔对光反射的应用;上、下运动神经元及硬瘫和软瘫的概念;锥体系和锥体外系的关系;中枢神经系不同部位损伤的不同表现等，面授中均应予以强调。 配套教学方法与手段 借助神经系统彩色教学挂图及传导系教学模型进行课堂教学。 第五节 自主神经系统 目的要求 要求学生识记自主神经系统的组成、功能及交感神经和副交感神经低级中枢的位置。 课程内容 【自学内容】 一、掌握自主神经系统的区分及分布;交感神经和副交感神经低级中枢的位置。 二、熟悉内脏运动神经和躯体运动神经的区别;交感神经与副交感神经的分布范围和区 别;交感干的组成和位置。 27 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 三、了解交感神经节后纤维的三种去向;腹腔神经节、主动脉肾神经节、肠系膜上、下神经节的位置以及内脏感觉的传人途径和特点。 【面授内容】 一、重点讲授自主神经系统的组成、功能以及交感神经和副交感神经的异同。 二、对于下述概念性问题，如躯体运动神经和内脏运动神经的比较;交感神经和副交感神经的比较;节前和节后神经元的概念;节前和节后纤维的概念;椎旁神经节与椎前神经节的关系;白交通支和灰交通支的关系等，均应在面授时予以强调。 配套教学方法与手段 借助神经系彩色教学挂图进行课堂讲授。实验课中在整体标本上指认交感干及交感神经节，腹腔神经丛，内脏大、小神经，迷走神经分支等使学生建立真实的形象概念。 第六节 脑和脊髓的被膜、脑室、脑脊液 目的要求 要求学生识记脑和脊髓被膜的层次、重要结构及脑脊液的循环。 课程内容 【自学内容】 一、脑和脊髓的被膜 1.掌握脑和脊髓被膜的层次和名称、硬膜外隙(腔)、硬脑膜窦、蛛网膜下隙(腔)、终池的概念。 2.熟悉蛛网膜粒、脉络丛、海绵窦、上矢状窦、乙状窦、小脑延髓池、终池的位置。 3.了解大脑镰、小脑幕、横窦、窦汇的位置。 二、脑室和脑脊液 1.掌握脑脊液的产生和循环的途径。 2.熟悉脑室的名称和位置。 3.了解脑脊液循环的生理意义。 【面授内容】 一、重点讲授脑和脊髓被膜的层次、名称及形成的重要结构;脑脊液的循环途 28 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 径。 二、对于下述与临床应用关系密切的结构，如硬膜外隙、海绵窦、小脑幕、蛛网膜下隙、终池、小脑延髓池等，面授时均应予以强调。 配套教学方法与手段 借助神经系彩色教学挂图进行课堂教学。实验课通过指认脑和脊髓的被膜、大脑镰和小脑幕、硬膜外隙、蛛网膜下隙、终池、各硬脑膜窒和蛛网膜粒、各脑室和脉络丛等便学生建立真实的形象概念。 第七节 脑和脊髓的血管 目的要求 要求学生识记脑动脉的来源、分支及分布范围。 课程内容 【自学内容】 一、掌握脑动脉的来源;大脑动脉环的位置和组成;大脑中动脉的分布范围。 二、熟悉大脑前、后动脉的起始和分布范围。 三、了解脑干和小脑的血供、脊髓的血供以及脑静脉的回流途径。 【面授内容】 一、重点讲授脑动脉的来源、分支及分布范围。 二、对于下述重要内容，如皮质支和中央支的概念;前、后交通动脉和基底动脉的概念;大脑动脉环的意义;内囊区血供的特点;脑静脉回流与硬脑膜窦的关系;颅内、外静脉交通的途径等，均应在面授中予以强调。 配套教学方法与手段 借助神经系统彩色教学挂图进行课堂教学。实验课中以脑血管标本、大脑冠状切面标本指认颈内动脉、椎动脉、基底动脉、大脑动脉环、脑动脉各皮质支、内囊区大脑书动脉中央支等内容，使学生建立脑血供的真实形象概念。 第十一章 典型穴位的局部解剖结构 目的要求 要求学生识记几个重要穴位的局部解剖结构特点及与针刺的关系。 课程内容 【自学内容】 29 《正常人体解剖学》教学大纲 专科 一、掌握几个常用穴位(合谷、内关、足三里、三阴交)的局部解剖结构特点及与针刺的关系。 二、熟悉几个"危险穴位"(睛明、风池、风府、哑门、心俞、天突、)的局部解剖结构特点及与针刺的关系。 三、了解中脘、肩井等穴位的局部解剖结构特点及与针刺的关系。 【面授内容】 在学生充分自学的基础上，着重介绍有代表性的常用穴位(内关、足三里)和有代表性的危险穴位(风池、风府、心俞、天突、人迎)的局解特点及进针注意事项。 配套教学方法与手段 借助针灸穴位断面彩色挂图和整体层次局解标本进行课堂教学。教师在讲授中指导学生在各自体表寻认穴位点，并在整体层次局解标本上指认穴位下的结构特点，使学生建立深刻的印象。 主要教学参考资料 1.严振国，正常人体解剖学(第一版)。上海:上海科学技术出版社，1995 2.周德育，人体解剖学(第一版)。长沙:湖南科学技术出版社，1991 3，于频，系统解剖学(第四版)。北京:人民卫生出版社，200O 4.朱培纯，正常人体解剖学(第一版)。北京:人民卫生出版社，1994 5.贯长恩，组织学与胚胎学(第一版)。上海:上海科学技术出版社，1985 6.成令忠，组织学与胚胎学(第四版)。北京:人民卫羊出版社，2叨1 7.王平宇，人体解剖学名词(第一版)。北京:科学出版社，1992 8.李谨，医用生物学(第四版)。北京:人民卫生出版社，1992 9.严振国，常用穴位解剖学基础(第一版)。上海:上海中医学院出版社，1990 10.孙国杰，针灸学(第一版)。上海:上海科学技术出版社，1997 30 《正常人体解剖学》教学大纲 专科