郑人买履
四、熟读课文,思考问题: 滨海县第一初级中学初一语文学科导学案 编号 07
1、文中的郑人是个什么样的人,
课题 郑人买履 主备人 唐晓娟 备课组长审核签名
姓名 班级 学号 日期 2009.9.07 2、从这个故事中,你得到了什么启示, 教学目标: 基础知识:学会本课生字。正确、流利地朗读课文。背
自主备课(学习) 诵课文。
基本技能:能借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的 道理。 课堂活动 思想教育:教育学生做事不能过分拘泥于形式,要注重
实际。 一、由学过的或听过的寓言故事导入,介绍寓言的特点。
二、结合注释,了解文学常识。 教学的重点: 激发学生学习文言文的兴趣,指导学生朗读和背诵。 三、初读课文,结合课前导学第一题,读准字音。
教学难点: 四、小组合作,落实重点字词,试着翻译课文。
除了继续了解古今词义和
表
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达上的不同外,弄懂每则寓重点是对“履”、“度”、“置”、“至”等实词以及“之”、言的寓意,并用自己的话表达出来,是学习本课难点。
“而”等虚词的理解。
五、
分析
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人物形象,感悟道理。
课前导学
练习自己的生活,想想自己的身边有没有这样的人, 一、给下列加点字注音。
履( ) 自度其足( ) 六、指导背诵。 ((
宁信度( ) 吾忘持度( ) ((七、完成“课堂反馈”。 二、文学常识填空。
《郑人买履》选自 。作者是 ,
末期哲学家, (流派)的主要代表。
出自这部作品的寓言故事还有很多,如 、
。
三、结合注释,解释加点字。
(1)履( ) (2)自度其足( ) ((
(3)置之其坐( ) (4)至之市( ) ((
(5)而忘操之( ) (6)及反( ) ((
(7)遂不得履( ) (8)宁信度( ) ((
2、人曰:“何不试之以足, 课堂反馈
一、给加点字注音。
3、曰:“宁信度,无自信也。” 自度其足( ) 宁信度( )( ) ((
二、根据拼音写汉字。 郑人买lǚ( ) suì( )不得履
七、阅读思考。 三、写出加点字的通假字,并解释。
1、这则寓言给我们怎样的启示, 1,置之其坐 坐通 ,解释为 。 (
2,反归取之 反通 ,解释为 。 (
四、解释一词多义。
置之其坐 ( ) 自度其足 ( ) ((2、你在现实生活中遇到这样的人,这样的事吗,请说一说。
至之市 ( ) 度 吾忘持度 ( ) ((
之 而忘操之 ( ) 宁信度 ( ) ((
反归取之 ( ) 而置之其坐 ( ) ((
试之以足 ( ) 而忘操之 ( ) 教师评价: ((
五、解释加点字。
1、郑人有欲买履者 欲:_______ 履:_______ ((
2、而置之其坐 置:________ (
3、至之市 市:_______ ((
4、而忘操之 操:_______ (教学反思 5、乃曰:“吾忘持度” 乃:_______ 持:_____ _ (( 6、及反,市罢 及:_______ ( 7、何不试之以足 以:________ ( 8、无自信也 自:_______ 信:_______ (( 六、翻译句子。
1、及反,市罢,遂不得履。