数学组备课组计划

数学组教研 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 指导思想： 提高教师素质，全面贯彻教育方针，教书育人,坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展。抓教学常规的管理落实，突出课堂教学的实效性，全面提高教育教学质量。 教学教研工作目标： 1 落实教学常规，完成教学任务，以学生为本，高质量教学，提高学生的综合能力，力保初一、初二期末全市统测成绩三项指标全市第一。初三中考数学成绩三项指标全市第一。 2 承担市教研重任，展示名校教研成果。确立本组教研水平在市区教研活动中的主导地位。 3 辅导，推荐组内青年骨干教师，积极参加市级、省级、国家级各项评优活动，力争获一等奖，第一名。 4 积极开展省级科研课题的研究，开展全国初中数学试验基地学校的建设，提高本组教研成果在国内的知名度。 5 加强教育教学理论的学习，结合工作实践，写出学习心得反思，撰写教学教研论文，全组每一位教师每学年撰写一篇较高水平的论文争取获省级、国家级优秀论文奖。 具体措施： 一 备战中考，求真务实 1、初三数学备课组的教师做到了惜时如金，分秒必争，形成一个以教研组长、同头备课组长为核心的团结奋进，锐意进取的教研集体，把同头备课组的整体功能发挥到极致。 2、在中考总复习“教”与“学”的过程中，深化课改，“让复习课活起来，让学生动起来，让复习效果好起来”。 3、重视学生良好的学习数学习惯的培养，发展学生学习数学的能力； 4、注重有差异的教学复习，培优补差，全面提高初三中考复习的教学质量 2、抓初三毕业年级的总复习措施 （1）十二月份请教科所老师来我组进行指导教研，以提前制定出下学期科学合理的中考复习计划，主要内容：初三总复习策略，首先要站在一定高度引导学生梳理知识，使知识网络化；重点发展学生智力，增长学生的数学智慧，跳出死记硬背的框框，加强解决问题的能力。 （2）针对下学期第一轮复习，制定具体的复习 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 第一轮，为单元复习阶段，紧扣住教材复习基础知识。重视课本，突出主干知识内容，落实基本概念、基本技能和基本数学思想 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 的要求。要做到复习面向全体学生，通过学习兴趣的培养和学习方法的指导，使学生达到学习的基本要求，努力提高合格率。要做到梳理知识，以形成知识网络的环节；精选典例，以巩固知识的环节；针对练习，以提高能力的环节；重点纠错，以求升华的环节。坚持做到环环相扣，使整个复习工作有条不紊。具体方法如下： 提前备课，备教材，对六册内容 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 进行梳理，形成网络；备学生，深入了解学情，以 便于分层次教学，把培优补差落实到扎扎实实的每一节课中；备教法，对每一节课堂设计，要充分发挥各自的备课特长，再集体研究出各个教学目标具体落实措施和方法，互相借鉴，资源共享；备学法，以课上小组活动为载体，发挥小组活动的实效性，有分工，有合作，有记录，有收获。 3、针对本学期期末全市统册，制定具体复习策略 （1）由于课时紧张，所以新授课要加强课程整合，提高各章节，各知识点落实的实效性，把重点放在提高课堂效率，发挥学生的主观能动性，引导学生加强对学习的过程的反思，提高学生学习能力。 （2）各年级均需留出三周的复习时间，进行知识梳理，查漏补缺，本阶段要通复习训练达到三个目标，一是全面提高能力，二是 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 解题要求，三是训练心理素质。在本阶段我们还要注意指导学生的答卷策略，使学生在统考能够合理的使用考试时间，做到会做的题目不丢分，不会做得题目会拿分。复习工作做得好，学生的考试成绩就会有很大提高。 发挥教研组长，同头备课组长，学科带头人的作用： 各组长要始终以兢兢业业，求真务实的工作作风，带领全组教师，完成好各项教学，教研任务。 1 认真开展同头备课活动。 （1）每周确定一名中心发言人，做到精心准备，深入研讨。要求超周备课，分析教材，分配课时，分析重点难点，提出突出重点、突破难点的教学措施，精选例题和习题。形成教案，最好是电子教案。 （2）在同头备课活动中，充分发挥教研组长的学科带头人作用，调动骨干教师的中坚力量，集思广益，确定最佳方案，统一进度，统一教案，统一作业，统一命题，充分发挥集体备课的优势。 （3）推行电子备课，促进资源共享。创建和谐的教研氛围 作为教研组长深感责任重大，有一定的压力。为此，在数学教研组的管理工作中，深刻理解杨校长关于教研组建设的各项策略的精神实质，加强落实教师专业化发展，全面展开课堂教学的进一步改革，抓高效课堂的具体措施，培养人才，大面积提高教学质量。 1、用发展的眼光看待组内的每一位教师，形成和谐的教研氛围。数学组任课教师35名，中层领导1人，年级组长5人，班主任16人，年龄为老中青相结合，中青年教师迅速成长，骨干教师队伍不断扩大。通过本学期的教学改革，教学质量有了较大面积的提高。 2、初一至初三同头备课组长对同头备课教研认真负责，能组织同组教师，及时落实校领导，教学处，教科研处及本组的各项教学计划，计划安排，教学常规比较到位。 同头备课科研：每周一次同头备课和平时随时切磋研讨相结合，定中心发言人，交流一份理论学习材料，超周备课供全组研讨，谈一节课例的反思，统一每周的教学进度，每章节的重难点的处理设计，学生的学习近况，如何进一步查漏补缺的方式方法及测试命题的内容方向，做到了资源共享。 3、课堂教学改革，主抓了备课，备教材：合理整合教材内容，备学生：随时了解学情，掌握学生学习的近况，备教法：重视每一节课的教学设计，重难点的突出突破方案，充分调动学生有序，踊跃的参与教与学的措施。 抓学生学习习惯的养成，落实到每一节课上，初一：主要培养学生的认真听讲习惯，认真仔细准确计算的习惯。初二主要培养了多思善问，大胆质疑，落笔书写准确的习惯。初三主要培养了分析、归纳、总结、反思的习惯及认真执著做事的习惯。 通过本学期的教学实践，感到同头备课的水平逐步完善提高，效果明显，学生良好学习习惯的养成还需反复努力，常抓不懈。 二 承担市级教研重任，锻炼队伍，展示教研成果，创名校，推名师 5、积极参加市数学中心组的教研活动，确立本组在市数学教研的主导地位。我作为市数学中心组教研员，积极配合教科所徐老师的各项教研活动，圆满完成了本学期以我校数学组组织的市区的教研活动，并带领组内青年骨干教师，XXX，XXX等7名教师积极参加徐老师承担的国家级课题教研，并取得了阶段性的成果。 6、青年教师的培养注重鼓励，骨干青年教师，积极参加市数学中心组的活动及国家级科研课题的研究与实践，受到徐老师的表扬。打造优质课参加国家级优质课评比，并一定获一等奖。 培养6年以下的青年教师尽快成熟起来，胜任教学，如初三XX等4名青年教师第一次任初三毕业班的课，我和同头备课组长及初三全体教师多次听她们的推门课并组织她们互听4人之间的同一节课，互相析课，研讨反思改进，共同提高，平时让她们随时听辅导教师的课，听课后及时消化整理，完一课时再上课。对她们的校内研讨课更是反复指导，多次管课后逐项提出意见，反复上课改进，她们自己也很努力，汇报课上的较为成功。 1本学期是2009—2010的第二个学期，初一、初二面临期末统测，初三中考复习开始。市教科所徐老师把全市中考总复习研讨交流指导定在十七中。我组以初三同头备课组为主，积极准备全体初数教师，集体参与备课，群策群力。初三教师代表，XXX，XXX就初三中考三轮总复习的总体策略及具体操作措施，对全市初数总复习，做出了较高水平的交流指导。 2 XX承担市区数学《命题课》的公开课展示。 3 ＸＸ作为保定市优秀教师，准备在大保定地区中考研讨会上做专题复习公开课展示。 4 XXX作为市级数学教学标兵，准备参加省级优质课评比，力争参加全国优质课评比。 5组内除XX为市区数学中心组兼职教研员外，教科所许老师又特约组内青年教师成为市级数学中心组成员。 三 1、教师专业化发展的措施。鼓励教师间交流，培养青年教师，共同提高教育教学水平。 （1）倡导全组教师静下心来，读书学习教学理论，学处学习摘要和心得。 （3）以XXX的概念课的教学设计为课例，形成一整套概念课课程设计的教学方案，让学生掌握数学概念形成的全过程，发展学生的原认知能力，为学生终身学习打下基础。在组内形成以课例为载体，以群体合作为平台，加强理论学习，教学设计，课堂观察，行为反思，这样一个教研的流程。 “以老带新、以新促老”是初中数学组一贯的教研作风，每一位中老年骨干教师不仅在不断学习、不断进取中完善自己的教学风格和教学思想，而且还无私的向青年教师传经送宝，使他们少走弯路。我们要继续发扬这种优良传统，通过同头备课、听课评课、试卷分析、等形式进行交流，并鼓励年轻教师随时随地的向老教师讨教、同头教师随时随地的研讨，在组内营造和谐的研讨氛围，提高每一位教师的教育教学水平。青年教师在我组教师队伍中的比例越来越大，承担着越来越多的教育教学任务，发挥着越来越重要的作用。因此，在本组教研活动中，始终重视对青年教师的培养和辅导。同时科学地、创造性地运用激励理论，充分调动青年教师工作的积极性和主动性，开发他们内在的潜力，使青年教师在工作中取得最优异成绩。我们还要“请进来，走出去”，依靠我们以前建立的和教科所的良好的关系，多和教研员交流，掌握教学动态，积极参加教科所组织的各种活动，学习外校经验。 四 落实教学常规，提高教学质量 1． 落实学校各项的教改要求，上好每一节教改课。确实做到以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式。 2． 全面提高学生的数学素养，缩小两极分化。 数学是基础学科，我们希望学生学到的不仅是数学知识，而且还有数学思想、方法、和耐心细致、坚忍不拔的数学品质，我们要用自己的数学知识教会学生知识，用我们的数学素养教会学生学习，用我们的高尚人格教会学生做人，培养学生爱数学、爱学习、爱老师、爱学校，让尖子生更优秀，中等生不断提高，学困生逐步摆脱困境。配合学校科技节活动，初一至初三进行了数学思维竞赛，命题要求：训练数学智慧、贴近中考参加人数，初一至初三全体学生，个年级评出一等奖10人，二等奖20人，三等奖若干人。 10、教研工作的不足之处，提高教案的检查发现，还有加强各自的备课特点和教学设计，充分展示个人的备课优势，在此基础上，再具体备课，互相借鉴，取长补短，资源共享。 措施：以后教案要手写，学出各自的教学过程特点。 青年教师的获奖课和汇报课都下了很大的功夫，要及时总结成课例，与全组教师交流反思共同提高。 措施：XXX等6名教师学出具体的课例分析，在教研组活动时交流总结，打造品牌课 3． 作业批改。 坚持全批全改、面批面改，并对不同层次的学生进行分层次的辅导，分层次进行培优补差，缩小两极分化，全面提高学生成绩。 4． 测验及试卷分析。 同头备课时统一试卷，对每个教学单元进行测验，检验教师的教学与学生的学习，及时批改，及时分析，及时反馈。 优化试卷讲评方式，上好试卷讲评课，最大程度的落实教学成果。 五 提倡终身学习，做学习型教师，做有思想的教师。 数学是一种思想，成为有思想的教师是教师专业成长的含义。 开展“四个一”活动，打造学习型教师队伍。 （1）1-3年教龄教师每周写一篇教学反思； （2）全组教师每人每两周做一套中考试题； （3）备课组长每两天不少于一小时的学习，并写心得笔记； （4）全组教师每人撰写至少一篇教学论文。 六 参与“全国新世纪初中数学实验基地学校”建设。 通过网络交流的形式，了解全国各地的教学动态，汲取先进的教学方法和教学理念，并积极参与各项活动，发贴、发言，展现我校风采，一方面确保我校的“全国新世纪初中数学实验基地学校”地位，另一方面，通过交流促进我们的教学和教研。 七 积极开展省级科研课题《班级教学与个体教学的互助互补的研究》 关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展。 数学组 2010年2月 PAGE 1