总结范文一年级语文教学总结10篇

《一年级语文教课总结》一年级语文教课总结（一）：小学一年级语文教师教课工作个人总结本学期我担当了小学一年级的教课工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学少儿中有几个素质较差的学生，因犯难以提升教课质量等诸多原由，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教课任务担当下来，作为我的试验田进行仔细耕作，下边做一个总结：一、运用新课标理念在教课中，仔细学习《小学语文新课标》理念，依据新课标精神和学生的年纪特色，仔细拟订语文教课 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，做到教课有目标，有方法，有反省。透过学习和实质教课，我认识到这个阶段的少儿感性多于理性，关于外界事物，重视于主观认识。为此，在教课中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教课，让学生能快速理解知识。把孩子当作朋友，当作互相学习的伙伴儿，让孩子们感觉到老师的和蔼和关心，理解老师就是他们赖以相信的朋友。二、习惯养成重于全部一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看教师如何在这张白纸上落墨。所以，如何培养学生优异的学习习惯是教课工作中的首要任务。1.课前准备，要修业生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再惊慌失措的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有恃无恐，讲究卫生的好习惯。2、上课起即刻，要齐整站好，全部听从指挥，落座时，要尽心身地投入到学习中去，不要东张西望、低声密语说话，培育学生恪守纪律的习惯。3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成优异的念书、写字习惯。4、回答下列问题时，要勇敢讲话。声音要宏亮，要用一般话，要因为、所以把问题说理解、讲清楚。他人回答下列问题时，要注意听，当他人回答完成时，可以增补自己的看法，不可以打断他人的讲话，更不可以三心二意，仿佛与自己没相关系似的。5.老师授课时，注意听讲，记着老师讲的知识和相关的学习方法，要能提出自己的不一样看法，但要举手，获取老师的赞同后，才能讲话。6.仔细达成老师部署的作业，书写要仔细规范，不搪塞老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提早做好预习提示。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不可以留下不懂得问题。上边的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者以为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生理解老师严格要求他们是对他们的人生有利处。还感觉到老师平和可亲，易于靠近。我常常用李大钊的一句话教育学生学就学个扎实，玩就玩个畅快！。三、教给学生学习方法现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对提升了好多，教师应合时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提升识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教课帮忙学生认识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提早教会学生查词典，运用词典学习拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日志的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大多数学生能写出100多字通畅易懂的所见所闻了！四、培育学生互相学习的习惯在平常教课中，把学生疏成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们互相学习、互相议论、扬长避短，轮番做组长，充散发挥每个小构成员的作用。此外，我把班上一半儿的勤学生委任为小教师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监察、帮忙他带的学生学习，成效很好。透过一学期的教课，我开始探究到了一点儿低年级教课的方法，期末语文综合考试，学生的成绩抵达了计划的目标。下学期连续探究、实验，总结出合适自己特色的教课方法来。一年级语文教课总结（二）：（一）一年级语文教课工作总结一学期转瞬就结束了，作为一年级语文教师，我感觉很繁忙，很辛苦，但也很快乐。一年级新课程的资料多、知识面广，但又是打基础和培育优异习惯的要点时候，而学生开朗好动、自我控制潜力较差，对超多乏味的练习不感兴趣，简单产生厌烦心理，教课中假如掌握不好，有可能使学生获取的知识显得很琐碎，不扎实。所以我老是想方想法率领学生简单学习，让学生感觉学习是一种快乐。我严格依据教课计划上课，精心 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教课程序、课内外作业。课前都精心准备，素来不打无准备之仗。教课中老是采纳学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、展开活动等，让学生简单快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，协助教课，有效地激发了学生的学习兴趣，提升了讲堂教课的效率。为了能更好地立足讲堂搞好教课，平常着重自己业务潜力的提升，专心参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随处进行教研，展开商讨性的交流和反省。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的要点。如何让学生能把这看似乏味的知识学得生动搞笑，又能很好地掌握，我与年级组里的老师常常交流，并向她们学习教课经验，以使自己能让学生学得简单、学得扎实。我采纳了歌声中学发音，儿歌中记字母的形，故事中掌握拼读规则等方法教课生学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教课拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常指引学生对已学拼音知识活学活用，透过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣，抵达快乐学拼音的目的。写字教课是一年级语文教课工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的愿望。学生的字写得利害美丑，在很大程度上可以反应他的语文水平，也可以表现其文化修养。所以，在平常的教课工作中，我个性注意对学生写字的要求。第一，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，指引学生学会读帖、描红，临写.既从技术方面要修业生，又从习惯方面要修业生。个性是习惯方面的要求，如如何握笔，连续如何的写字姿势，这些常常简单忽视，而恰好正是这影响了学生的写字质量的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓勤学生写好字的同时，我更着重学生有优异的写字习惯。让一年级学生学会念书，喜爱念书，将为他们此后的学语文确立坚固基础。第一，调换学生念书的专心性是最为重要的，在讲堂上，我常常建立各种各种的念书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生念书的兴趣；其次，我着重在阅读教课的过程中，尽量引起学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感觉出来。第三，着重自己的示范性。因为一年级的学生模拟性较强，所以在教课生读课文从前，我都要个性注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。透过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获取了优异的成绩，虽没出首屈一指，但76名学生参加检测，90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生许多的班级来说已经很不简单了。下学期我将给学困生以更多的关注，在提升讲堂效率上再下时间，争取获取更好的成绩！（二）小学一年级语文教师教课工作个人总结本学期我担当了小学一年级的教课工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学少儿中有几个素质较差的学生，因犯难以提升教课质量等诸多原由，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教课任务担当下来，作为我的试验田进行仔细耕作，下边做一个总结：一、运用新课标理念在教课中，仔细学习《小学语文新课标》理念，依据新课标精神和学生的年纪特色，仔细拟订语文教课计划，做到教课有目标，有方法，有反省。透过学习和实质教课，我认识到这个阶段的少儿感性多于理性，关于外界事物，重视于主观认识。为此，在教课中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教课，让学生能快速理解知识。把孩子当作朋友，当作互相学习的伙伴儿，让孩子们感觉到老师的和蔼和关心，理解老师就是他们赖以相信的朋友。二、习惯养成重于全部一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看教师如何在这张白纸上落墨。所以，如何培养学生优异的学习习惯是教课工作中的首要任务。1.课前准备，要修业生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再惊慌失措的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有恃无恐，讲究卫生的好习惯。2、上课起即刻，要齐整站好，全部听从指挥，落座时，要尽心身地投入到学习中去，不要东张西望、低声密语说话，培育学生恪守纪律的习惯。3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成优异的念书、写字习惯。4、回答下列问题时，要勇敢讲话。声音要宏亮，要用一般话，要因为、所以把问题说理解、讲清楚。他人回答下列问题时，要注意听，当他人回答完成时，可以增补自己的看法，不可以打断他人的讲话，更不可以三心二意，仿佛与自己没相关系似的。5.老师授课时，注意听讲，记着老师讲的知识和相关的学习方法，要能提出自己的不一样看法，但要举手，获取老师的赞同后，才能讲话。6.仔细达成老师部署的作业，书写要仔细规范，不搪塞老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提早做好预习提示。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不可以留下不懂得问题。上边的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者以为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生理解老师严格要求他们是对他们的人生有利处。还感觉到老师平和可亲，易于靠近。我常常用李大钊的一句话教育学生学就学个扎实，玩就玩个畅快！。三、教给学生学习方法现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对提升了好多，教师应合时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提升识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教课帮忙学生认识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提早教会学生查词典，运用词典学习拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日志的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大多数学生能写出100多字通畅易懂的所见所闻了！四、培育学生互相学习的习惯在平常教课中，把学生疏成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们互相学习、互相议论、扬长避短，轮番做组长，充散发挥每个小构成员的作用。此外，我把班上一半儿的勤学生委任为小教师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监察、帮忙他带的学生学习，成效很好。透过一学期的教课，我开始探究到了一点儿低年级教课的方法，期末语文综合考试，学生的成绩抵达了计划的目标。下学期连续探究、实验，总结出合适自己特色的教课方法来。（三）小学一年级语文教课工作总结本学期我担当一年级语文教课，因为教课经验尚浅。所以，我对教课工作不敢怠慢，仔细学习，现将2008年小学一年级语文教课工作总结以下：一、理解课改理念，提升教课质量一年级是学生从幼儿园到小学的变换点，这阶段的少儿感性多于理性，关于外界事物，重视于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教课，让学生能快速理解知识。当学生把老师当作一位良师良友对待时，他的思想就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要实时截止，这时教师的威望也是不可置疑的。学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机遇呢在实验教课中，合适的小组合作学习、我当小老师、你能我也能，你行我更行等教课手段让我的教课如虎添翼。每一个人都盼望着他人用欣赏的目光来对待自己，当老师一句嗯，～～同学读得极为流畅，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!在同学们的一片热忱的掌声，会让他感觉上课是一件快乐的事情。对评论体制的成立和灵巧运用，能充分调换学生的专心性和学习热忱，活化讲堂，让学生的感情获取认同，在评论中促进成长。兴趣是最好的老师，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充散发挥出来。二、着重自己形象，提升自己素质一年级小学生年纪小，对四周事物极为敏感，有着太阳般黄灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模拟潜力。有什么样的班主任就有什么样的学生，做为实验班的班主任，我着重学生的心灵感觉，用爱和发展的目光来对待每一个学生，成立一套卓有成效的班级 规章制度 食品安全规章制度下载关于安全生产规章制度关于行政管理规章制度保证食品安全的规章制度范本关于公司规章制度 。在制度下，人人平等，班委更要言传身教，不然，君子犯罪，与民同罪;班主任做事做到公正公正公然，实行放权，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行办理，解决不了才来追求老师帮忙。注意自己形象，提升自己素质，在学生心目中建立一种优异的形象，让他们感觉到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整顿管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整齐整齐;同学之间和平共处罕有纠葛发生。班级的民众荣誉感提升了。以上就是我在本学期的教课工作总结。因为经验尚浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，做好 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，获得更好成绩。一年级语文教课总结（三）：一年级语文教课工作总结一学期转瞬就结束了，作为一年级语文教师，我感觉很繁忙，很辛苦，但也很快乐。一年级新课程的资料多、知识面广，但又是打基础和培育优异习惯的要点时候，而学生开朗好动、自我控制潜力较差，对超多乏味的练习不感兴趣，简单产生厌烦心理，教课中假如掌握不好，有可能使学生获取的知识显得很琐碎，不扎实。所以我老是想方想法率领学生简单学习，让学生感觉学习是一种快乐。我严格依据教课计划上课，精心设计教课程序、课内外作业。课前都精心准备，素来不打无准备之仗。教课中老是采纳学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、展开活动等，让学生简单快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，协助教课，有效地激发了学生的学习兴趣，提升了讲堂教课的效率。为了能更好地立足讲堂搞好教课，平常着重自己业务潜力的提升，专心参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随处进行教研，展开商讨性的交流和反省。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的要点。如何让学生能把这看似乏味的知识学得生动搞笑，又能很好地掌握，我与年级组里的老师常常交流，并向她们学习教课经验，以使自己能让学生学得简单、学得扎实。我采纳了歌声中学发音，儿歌中记字母的形，故事中掌握拼读规则等方法教课生学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教课拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常指引学生对已学拼音知识活学活用，透过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣，抵达快乐学拼音的目的。写字教课是一年级语文教课工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的愿望。学生的字写得利害美丑，在很大程度上可以反应他的语文水平，也可以表现其文化修养。所以，在平常的教课工作中，我个性注意对学生写字的要求。第一，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，指引学生学会读帖、描红，临写.既从技术方面要修业生，又从习惯方面要修业生。个性是习惯方面的要求，如如何握笔，连续如何的写字姿势，这些常常简单忽视，而恰好正是这影响了学生的写字质量的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓勤学生写好字的同时，我更着重学生有优异的写字习惯。让一年级学生学会念书，喜爱念书，将为他们此后的学语文确立坚固基础。第一，调换学生念书的专心性是最为重要的，在讲堂上，我常常建立各种各种的念书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生念书的兴趣；其次，我着重在阅读教课的过程中，尽量引起学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感觉出来。第三，着重自己的示范性。因为一年级的学生模拟性较强，所以在教课生读课文从前，我都要个性注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。透过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获取了优异的成绩，虽没出首屈一指，但76名学生参加检测，90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生许多的班级来说已经很不简单了。下学期我将给学困生以更多的关注，在提升讲堂效率上再下时间，争取获取更好的成绩！一年级语文教课总结（四）：本学期我担当的是一(1)班的语文教课工作。作为一名已从教十多年的教师，我关于自己所从事的事业却不敢有半点懒惰。本着全部为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地达成了本学期的教课任务。下边将我的教课工作做以下总结：一、细读教课资料，精心组织教课一年级一册的语文教课任务沉重，汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的要点。要修业生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能正确地拼读音节。能说出腔调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且认识常用汉字400个，此中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单一地读，重复地写，长此过去，学生将对拼读、识字产生憎恶，结果不堪假想。因为一年级小朋友以不任意记忆为主，讲堂上常常会发生这样那样想不到的情况。在开学前一个半月教课拼音的时间里，我全力将拼音知识活学活用，透过学儿歌、拼音小明星游戏等形式激发学生学习的兴趣。应付本班的22名学生，我花了超多的时间备学生，写教课设计，制作超多形象直观的课件协助教课，用来激发学生学语文的兴趣。讲堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，全部的辛苦都变为了乐趣。课后，我针对教课实质，坚持进行反省，努力调整教课策略，争取每天细微的进步。二、培育优异学习习惯严格语文学习惯例教了这些年书，理解一条不变的道理：让学生喜爱自己的学科，喜爱上自己。提及来简单，做起来难。一年级是学生从幼儿园到小学的变换点，好多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在分钟的讲堂上仔细地听讲，是十分重要的。所以，培育学生优异的学习习惯是我教课工作开始的重点。刚开学的两个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情味之中，让学生在情味之中慢慢地养成优异的习惯。上课前准备充分，给了我底气，让我的心充分自信。鉴于这点，应付一群重生，我首要的工作就是抓心。心齐了，注意力集中了，讲堂惯例自然跟上了。讲堂上，我努力创建和睦、开朗的气氛，努力让自己的语言变得更为和蔼，充满激情。写字教课是一年级语文教课工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教课工作中，我个性注意对学生写字的要求。第一，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己示范。其次，我充分利用教课光盘中的写字教程，指引学生学会读帖、描红，既从技术方面要修业生，又从习惯方面的要修业生。个性是习惯方面的要求，如如何握笔，持续如何的写字姿势，这些常常简单忽视，而恰好正是这影响了学生的写字质量的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓勤学生写好字的同时，我更着重学生有优异的写字习惯。我个性着重讲堂上的过程性评论：请注意念书的正确姿势你的声音真美你的回答太出色了简洁的评论，更让学生满心欢欣，专心思虑。在生生、师生不停互动中，学生学习的兴趣日渐浓重，学习惯例不停进步。透过一个学期的实践，我看到了：讲堂惯例不是教条式的，不是军训同样进行机械式的动作排演，要想学生在整个讲堂兴趣盎然，教师教课的策略以及驾御讲堂的潜力是相当重要的。这也是我不停努力的方向。三、直面学生差别，公正全体学生。鉴于学生学前教育的起点不一样，学生学习的潜力差别是一定存在的。为了减小差别，在讲堂上我的发问任务程度不一样，是有不一样梯度的。我常常针对学生各自特色，请相对应的学生回答下列问题。我班的岳伟小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不可以实时达成。可是他爱识字，针对他这类情况，我在讲堂上个性关注他，多给他展现的机遇，常常敦促他，并实时鼓舞他。一个学期结束，感觉他有了显然的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。评论作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感觉到老师对每一个人同样的关爱。四、坚持不停学习，完美自我修养本学期，除了达成教课任务外，我还专心翻阅和下载优异课例和实录，努力为自己创建优异的学习气氛，确立了自己的教课目的：优化拼音识字教课，促进优异习惯养成。环绕目标，我坚持参加每周的民众备课，坚持参加学校展开观评课活动，本期我听课23节。进而学习到了他人好多优异的经验，也进一步明确了自己努力的方向。五、亲密家校联动，共同培育新人家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本员工作的同时，利用开通的飞信群、电话、放学等全部机遇增强和家长的联系，实时和家长商讨学生的行为表现。一齐研究合适孩子的教育方法，起到了事半功倍的成效。六、存在不足及此后努力方向1、固然着重了学生的主体性，可是学生因为年纪问题，在教课中还没有完好发挥他们的主动性，在此后的教育教课工作中就应多加以指引。教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都重要。2、教课方法虽新奇，对学生的协助和指引浸透方法的力度方面还做得不够。这还需要我不停地努力，掌握更多理论知识的基础上，着重实践，多向其余老师学习。3、教师机智有待提升，应付讲堂上学生的不一样程度的问题，要求我更要在备课时，不只是备教材，还要备学生，注意预设和生成。4、对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础比较单薄，学习知识较慢，重难 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掌握不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。此后注意对不一样学生要有不一样的教课方法，减小学生间的差别。5、工作还不够专心主动。在工作上存在只求过的去不求过的硬的思想，致使工作标准不高，教课质量有待进一步提升。6、争取家长配合的工作做得不够。部分家长对学生的成进步步不够重视，参加家校共管的热忱不高，说明我与家长的交流还不够，在下步工作中我将努力更正。此后，在校领导的关心和指导下，我将连续更新看法，开拓课程学习的广阔天地。可是因为一小部分学生计在年纪上的差别，以及家庭教育的差别，学习上出现了一些问题，因此本班目前出现了小范围两极分化的现象，我会在此后的工作中，使一年级(4)班的语文教课再上一个新台阶。一年级语文教课总结（五）：小学一年级语文教课工作总结本学期我担当一年级语文教课，因为教课经验尚浅。所以，我对教课工作不敢怠慢，仔细学习，现将2008年小学一年级语文教课工作总结以下：一、理解课改理念，提升教课质量一年级是学生从幼儿园到小学的变换点，这阶段的少儿感性多于理性，关于外界事物，重视于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教课，让学生能快速理解知识。当学生把老师当作一位良师良友对待时，他的思想就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要实时截止，这时教师的威望也是不可置疑的。学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机遇呢在实验教课中，合适的小组合作学习、我当小老师、你能我也能，你行我更行等教课手段让我的教课如虎添翼。每一个人都盼望着他人用欣赏的目光来对待自己，当老师一句嗯，～～同学读得极为流畅，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!在同学们的一片热忱的掌声，会让他感觉上课是一件快乐的事情。对评论体制的成立和灵巧运用，能充分调换学生的专心性和学习热忱，活化讲堂，让学生的感情获取认同，在评论中促进成长。兴趣是最好的老师，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充散发挥出来。二、着重自己形象，提升自己素质一年级小学生年纪小，对四周事物极为敏感，有着太阳般黄灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模拟潜力。有什么样的班主任就有什么样的学生，做为实验班的班主任，我着重学生的心灵感觉，用爱和发展的目光来对待每一个学生，成立一套卓有成效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要言传身教，不然，君子犯罪，与民同罪;班主任做事做到公正公正公然，实行放权，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行办理，解决不了才来追求老师帮忙。注意自己形象，提升自己素质，在学生心目中建立一种优异的形象，让他们感觉到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整顿管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整齐整齐;同学之间和平共处罕有纠葛发生。班级的民众荣誉感提升了。以上就是我在本学期的教课工作总结。因为经验尚浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，做好工作计划，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，获得更好成绩。一年级语文教课总结（六）：小学一年级语文下册教课工作总结本学期，我又担当xx班的语文教课工作。一学期来，我仔细扎实地对待教课，虚心向他人学习，在实践中累积了属于自己的教课感悟。现从以下几个方面加以总结：一、不停提升专业修养，与时俱进。为提升自己的业务水平，本学期我仔细参加组内民众备课活动，专心找问题，谦逊讨教他人，追求解决问题的最正确门路。为了上好每一节课，我依旧像从前同样仔细研究教材，并联合本班学生的实质特色，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，所以在课前的准备是很充分的，为增强教课惯例的养成确立了基础。讲堂上，我着力抓好讲堂惯例。并以学生为主体，有目的、有条理地指引他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我专心参加各级各种组织的教研活动，还常常阅读一些教课书本，汲取一些合用的方法，更新一些教课理念，进而促进自己专业的发展。二、专心展开语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。一期来，在教课方法上，我总结出了儿歌识字，灯谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教课方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外识字，指引学平生常留意察看，随时随处识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、商场的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教课是稳固识字、提升语文修养的重要构成部分，在过去的教课过程中我更多关注的是学生对词语能否正确地认读，词语的累积重视不够，而本期我着重了这一点。讲堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生简单理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生频频运用词语，如连连看让学生对一些反义词、近义词，词语接龙，使学生思想更矫捷，词语获取有效稳固。环绕课文教课，我有目的、有计划地拓展学生的词语累积范围，经过一系列的词语累积练习后，大大丰富了学生的词语库，进而提升学生讲堂表达潜力。针对本班学生的特色和实质，本着扎实打基础，仔细来学习的原则，除上好语文课之外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的潜力。二是每日少许的课外阅读活动，提升学生拼读水平，培育学生独立阅读的潜力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生察看、思虑习惯的养成，鼓舞学生在生活中学语文。三、增强希望生转变工作，缩短学生差距。本班个别学生与其余同学存在着较大的差别，为促进每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两端，扶中间。着重培育优生的专长，同时，在班中成立互帮小组，利用结对子形式，课外增强指导工作，讲堂中创建机遇，赐予鼓舞，养学生的学习兴趣，促进每一位学生都有提升。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。好多学生已养成了优异的学习习惯，理解潜力渐渐增强，并累积了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不一样程度的提升，我心里感觉十分充分、宽慰。我会连续努力！一年级语文教课总结（七）：一年级语文教课工作总结学期结束了，回忆这学期以来的教课工作，我仔细备课，专心参加教材培训，仔细听取其余老师的建议，改良教课方式。按期做好工作总结，总结教课经验，把学到的经验再用到教课中，充散发挥调换学生学习的专心性，发挥他们的主体作用。让学生获取所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动开朗的、主动的和富裕个性的过程。努力符合目前语文课程改革的新理念。一年级小学生没养成习惯，比方上课不专心听讲，作业态度不仔细，不实时，上课爱说话、爱做小动作等等。所以我先在思想方面进行教育，透过平常讲故事、比一比谁做的好等方式培育、增强训练学生的学习惯例，狠抓学生作业，要修业生实时达成。在每个礼拜的教课过程中，一但发现学生有问题出现，就实时教育，并组织学生谈谈同学中谁做得好，并鼓舞他们学习。有事还让班级中优异的同学介绍自己成功的学习方法。一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的累积。累积词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有知识经验，牵涉出一系列与该生字字形相像、相象的熟字，加以比较、划分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流畅地背诵下来。并联合学校展开的念书活动或学习了拼音后，鼓舞学生多读课外书，来增补语文讲堂上存在的缺点。固然一年级学生识字不多，看书比较花销时间和精力，但透过学生看课外书，再展开一些讲故事等活动，我显然发现，班级里有一部分学生在写话方面进步显然。自然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我仔细备好每一节课，上课时仔细授课，力争抓住要点，打破难点，精讲精练。运用多种教课方法，从学生的实质出发，注意调换学生学习的专心性和创建性思想，使学生有贯通融会的潜力。指导也是一件十分重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进行指导，不理解的耐心解说，不会写字就手把手地教，实时查缺补漏。并与家长联系，实时交流情况，使家长认识情况，以便在家里对孩子进行指导。上完课我也常常将一些学困生叫道办公室进行指导。此外，采纳家长指导和老师指导相联合的方法，增强题型练习，使学生掌握做题方法，稳固已学的知识。为了养成早读习惯，我每天早读都紧跟从级，指导班干部如何率领学生早读，不到两个礼拜，几位小老师就能很好的率领他们早读了，并且成效很好。固然我在语文教课上花销了好多时间和精力，但仍是出现了教课上的很多不足，一些学生进步很快，学习成绩不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了。在此后我会不停改良改良教课方法，以适应教育改革的新浪潮。一年级语文教课总结（八）：一年级语文教课工作总结一学期转瞬就结束了，作为一年级语文教师，我感觉很繁忙，很辛苦，但也很快乐.一年级新课程的资料多、知识面广，但又是打基础和培育优异习惯的要点时候，而学生开朗好动、自我控制潜力较差，对超多乏味的练习不感兴趣，简单产生厌烦心理，教课中假如掌握不好，有可能使学生获取的知识显得很琐碎，不扎实。所以我老是想方想法率领学生简单学习，让学生感觉学习是一种快乐.我严格依据教课计划上课，精心设计教课程序、课内外作业。课前都精心准备，素来不打无准备之仗。教课中老是采纳学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、展开活动等，让学生简单快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，协助教课，有效地激发了学生的学习兴趣，提升了讲堂教课的效率。为了能更好地立足讲堂搞好教课，平常着重自己业务潜力的提升，专心参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随处进行教研，展开商讨性的交流和反省。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的要点。如何让学生能把这看似乏味的知识学得生动搞笑，又能很好地掌握，我与年级组里的老师常常交流，并向她们学习教课经验，以使自己能让学生学得简单、学得扎实。我采纳了歌声中学发音，儿歌中记字母的形，故事中掌握拼读规则等方法教课生学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教课拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常指引学生对已学拼音知识活学活用，透过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣，抵达快乐学拼音的目的.写字教课是一年级语文教课工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的愿望。学生的字写得利害美丑，在很大程度上可以反应他的语文水平，也可以表现其文化修养。所以，在平常的教课工作中，我个性注意对学生写字的要求。第一，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，指引学生学会读帖、描红，临写.既从技术方面要修业生，又从习惯方面要修业生。个性是习惯方面的要求，如如何握笔，连续如何的写字姿势，这些常常简单忽视，而恰好正是这影响了学生的写字质量的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓勤学生写好字的同时，我更着重学生有优异的写字习惯。让一年级学生学会念书，喜爱念书，将为他们此后的学语文确立坚固基础.第一，调换学生念书的专心性是最为重要的，在讲堂上，我常常建立各种各种的念书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生念书的兴趣；其次，我着重在阅读教课的过程中，尽量引起学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感觉出来。第三，着重自己的示范性。因为一年级的学生模拟性较强，所以在教课生读课文从前，我都要个性注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。透过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获取了优异的成绩，虽没出名列前茅，但76名学生参加检测，90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生许多的班级来说已经很不简单了.下学期我将给学困生以更多的关注，在提升讲堂效率上再下时间，争取获取更好的成绩.一年级语文教课总结（九）：一年级语文工作总结光阴飞逝，现在算起我担当一（2）班的语文教课工作已经一个学期了。作为一名青年教师，我关于自己所从事的事业老是脚踏实地，在工作中，我不停地反省着自己，努力尽自己最大的努力达成本学期的教课任务。现将自己本学期的教课工作总结以下：一、自己素质的提升1、专心学习教育教课理论。专心参加学校组织的确实有效的学习议论活动，把新课标的理念浸透到教课中教课着重以培育学生的合作交流意识和实践创新潜力为主，着重尊敬学生的需要，培育学生的自学潜力。2、虚心讨教。在平常的工作中，利用各种机遇不停向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便赶快掌握一年级新的教育教课方法，掌握好讲堂教课的重难点。对讲堂教课、平常作业部署等都和组内老师议论，还主悦耳其余年级的课，向有经验的老师讨教教课方法，努力提升自己的教课水平。3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用各种资源，为自己上课做好准备。同时我常常上网找寻相关的教课资源，教课图片雨学生共享，进而不停为自己的教课水平充电。如课件、教课设计、二、详细教课工作1、备好课，上好课。一年级一册的语文教课任务沉重，要修业生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能正确地拼读音节。能说出腔调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且认识常用汉字400个，此中100个要求会写。应付本班的63名学生，我花了超多的时间备学生，制作超多形象直观的课件协助教课，用来激发学生学语文的兴趣。2、在语文教课中抓惯例。让学生喜爱山语文，喜爱上自己。提及来简单，做起来难。上课前准备充分，给了我底气，让我的心充分自信。只需心齐了，注意力集中了，讲堂惯例自然跟上了。讲堂上，我努力创建和睦、开朗的气氛，努力让自己的语言变得更为和蔼，充满激情。我个性着重讲堂上的过程性评论：请注意念书的正确姿势你的声音真美你的回答太出色了简洁的评论，更让学生满心欢欣，专心思虑。在生生、师生不停互动中，学生学习的兴趣日渐浓重，学习惯例不停进步。3、沉静对待差别，面向全体学生。鉴于学生学前教育的起点不一样，学生学习的潜力差别是一定存在的。为了减小差别，在讲堂上我的发问任务驱动不一样，是有不一样梯度的。我常常针对学生各自特色，请相对应的学生回答下列问题。评论作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感觉到老师对每一个人同样的关爱。4、不停研究，不停学习。本学期，学校要求我们今年级的语文老师多次组织调研活动，为我们创建了优异的学习气氛。我们每次确立好调研活动主题，进行强烈的议论，这样不只是学习到了她人好多优异的经验，也进一步明确了自己努力的方向。5、多与家长交流交流，获取家长的支持。家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本员工作的同时，增强和家长的联系，实时和家长商讨学生的行为表现。一齐研究合适孩子的教育方法，起到了事半功倍的成效。三、存在的问题与不足1、固然着重了学生的主体性，可是学生因为年纪问题，在教课中还没有完好发挥出他们的主体性，在此后的教育教课工作中就应多赐予指导，交给学生学习方法。2、教课方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还需要我不停努力，掌握更多理论知识，着重实践。3、学生语言潜力的培育：培育学生语言条理性，完好性，减少地方方言、口语。经过了一学期的努力，我不只是圆满达成了教课任务，并且在实践中，还增强了信心。我深信：下学期我会利用各种机遇不停改良自己的不足，争取获得更大的进步，同时也会更为仔细对待自己的教课工作。一年级语文教课总结（十）：一年级语文工作总结年年纪岁花相像，岁岁年年人不一样。相像的工作，不一样的工作对象。本学期，我担当一（语文教课。一学期来，我一心一意从孩子们的角度出发仔细扎实地展开教育教课工作。现从以下几个方应付教课工作加以总结：3）班的一、提升专业修养，与时俱进。为提升自己的业务水平，本学期我仔细参加教课活动，专心找问题，谦逊讨教他人，追求解决问题的最正确门路。为了上好每一节课，我依旧像从前同样仔细研究教材，并联合本班学生的实质特色，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，所以在课前的准备是很充分的，为增强教课惯例的养成确立了基础。讲堂上，我着力抓好讲堂惯例。并以学生为主体，有目的、有条理地指引他们进行学习，个性着重指导预习，鼓舞学生自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我专心参加各级各种组织的教研活动，还常常阅读一些教课书本，汲取一些合用的方法，更新一些教课理念，进而促进自己专业的发展。二、专心展开语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。在低年级教课方法上，我总结出了儿歌识字，灯谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教课方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外识字，指引学平生常留意察看，随时随处识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、商场的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教课是稳固识字、提升语文修养的重要构成部分，在过去的教课过程中我更多关注的是学生对词语能否正确地认读，词语的累积重视不够，而本期我着重了这一点。讲堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生简单理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生频频运用词语，如连连看让学生对一些反义词、近义词，词语接龙，使学生思想更矫捷，词语获取有效稳固。环绕课文教课，我有目的、有计划地拓展学生的词语累积范围，经过一系列的词语累积练习后，大大丰富了学生的词语库，进而提升学生讲堂表达潜力。针对本班学生的特色和实质，本着扎实打基础，仔细来学习的原则，除上好语文课之外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的潜力。二是每日少许的课外阅读活动，提升学生拼读水平，培育学生独立阅读的潜力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生察看、思虑习惯的养成，鼓舞学生在生活中学语文。三、增强希望生转变工作，缩短学生差距。本班个别学生与其余同学存在着较大的差别，为促进每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两端，扶中间。着重培育优生的专长，同时，在班中成立互帮小组，利用结对子形式，课外增强辅导工作，讲堂中创建机遇，赐予鼓舞，养学生的学习兴趣，促进每一位学生都有提升。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。好多学生已养成了优异的学习习惯，理解潜力渐渐增强，并累积了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不一样程度的提升，我心里感觉十分充分、宽慰。教而后知不足，连续努力！