626-高一语文必修一文言文复习教案
高一语文必修一文言文复习教案 教学目标
(一)知识目标
1(掌握本单元文学常识。
2(掌握课文中常用的古今异义词
3(巩固重要的文言实词，并掌握词类活用基本的判断
方法
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。
(二)能力目标
1(文言文中词性的判断及活用的方法。
重点、难点、疑点及解决办法
重点及难点:巩固重要的文言实词。
掌握词类活用基本的判断方法。
解决办法
1(注意与已有知识联系，初中已学过一些简单古文，积累了一些文言常用实词。努力让学生将单音词转化为双音词。让学生将自己的生活经验与文言知识联系起来。
2(引导学生通过学习，了解最基本的语文语法，以便了解文言词类活用的特点。
课时安排 1 课时
教学过程:
一、学生活动。
(一)幻灯片展示，学生做《烛之武退秦师》等三课文学常识及通假字相关练习。快速找学生起来解答。
1. 失其所与，不知 知，通智 2. 秦伯说,与郑人盟。 说，通悦 3. 行李之往来，共其乏困 共，通供 4. 无能为也已 已，通矣 5(秦王必说见臣 说，通悦 6. 日以尽矣 以，通已 7.今日往而不反者,竖子也 反，通返 8. 燕王诚振怖大王之威 振，通震 9. 图穷而匕首见 见，通现 10. 秦王还柱而走 还，通环 11.卒起不意,尽失其度 卒，通猝 12. 秦武阳奉地图匣 奉，通捧 13(距关,毋内诸侯 内，通纳 14(不者，若属皆且为所虏 不，通否 15(张良出，要项伯 要，通邀 16(言臣之不敢倍德也 倍，通背 17(旦日不可不蚤自来谢项王 蚤，通早 18(令将军与臣有郤 郤，通隙 19(因击沛公于坐 坐，通座 20. 皆为龙虎,成五采 采，通彩 (二)解释下列划线词语的古今义。
行李之往来:古，出使的人;今，出门所携物
若舍郑以为东道主 古义:东方道路上的主人.今义:泛指宴客的主人 微夫人之力不及此。古义:那人;今义:一般尊称人的妻子
樊将军以穷困来归丹古义:走投无路，陷于困境 今义:生活贫困，经济困难 樊将军仰天太息流涕:古，眼泪;今，鼻涕
诸郎中执兵:古，宫廷的侍卫;今，中医的一种
断其左股:古，大腿;今，量词，(用于成条的东西)
约为婚姻:古，儿女亲家;今，男女结婚
所以遣将守关者:古，之所以;今，
表
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结果
备他盗之出入与非常也:古，指意外的变故
如今人方为刀俎，我为鱼肉:古:鱼和肉,指被欺凌;今，指鱼的肉 将军战河北,臣战河南:古，黄河以北，黄河以南;今，省份名称
(三)小组合作，解答幻灯片上有关词类活用的练习
题
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。
讨论解答时思考，在古代汉语中，哪些词会被活用,它们是在什么情况下活用的, 1、 下列句子中，哪个词语被活用了,为什么,
(1)夜缒而出。 进兵北略地。 函封之。 头发上指 常以身翼蔽沛公 (2)晋军函陵，秦军氾南 与郑人盟 皆白衣冠以送之 秦王闻之,大喜。乃朝服 籍吏民，封府库 沛公欲王关中 范增数目项王 道芷阳间行 (3)因人之力而敝之 邻之厚,君之薄也 素善留侯张良
(4)其人居远未来 越国以鄙远 此其志不在小 沛公今事有急 2、以上四组各属于哪类活用,你能找出它们活用时的规律吗,
3、以下加横线的词都被活用了。请你将它们分类。并指出它们与上面活用有什么不同。 (5)烛之武退秦师 既东封郑 阙秦以利晋 拔剑撞而破之
先破秦入咸阳者王之 项伯杀人，臣活之 沛公旦日从百余骑来见项王
交戟之卫士欲止不内
(6) 越国以鄙远 太子迟之 群臣怪之
小结
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1、 小组合作，总结词类活用的规律。
古代汉语常被活用的词语有名词、动词和形容词。活用方式，主要有以下几种:
名词用作状语，名词用做一般动词，名词用做使动词和意动词。
动词用做名词，动词的使动用法和意动用法。
形容词用做名词，形容词用做一般动词，形容词用做使动词和意动词。
(1)名词表示人或事物名称。在现代汉语中，它一般不做其它成分，也不能带宾语。
如果在古代汉语中，它做了其它成分，或者带了宾语，它就被活用了。
如:箕畚运于渤海之尾。箕畚:用箕畚(名词做状语)
大楚兴，陈胜王 王:称王(名词做动词)
齐威王欲将孙膑 任命……为将(名词的使动用法)
稍稍宾客其父 宾客:把……当作宾客(名词的意动用法)
(2)动词表示动作或行为。在现代汉语中，它不能表示人或事物的名称。有些动词是不及物的，也不能带宾语。如果在古代汉语中，它被当作名词用了，或者不能带宾语的，它带了宾语，它就是被活用了。
如:去国怀乡,忧谗畏讥 谗、讥:诬陷、嘲讽的话(动词做名词)
焉用亡郑以陪邻 亡:使...灭亡(动词的使动用法)
今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 死国:为国事而死(动词的为动用法)
(3)形容词表示事物的性质或状态。在现代汉语中，它不能表示人或事物的名称;而且形容词是不能带宾语的。如果在古代汉语中，它被当作名词用了，或者带了宾语，它就是被活用了。
如:晓看红湿处 红:红花(形作名)
欲穷千里目,更上一层楼 穷:看尽(形作动)
苦其心志，劳其筋骨 苦:使…辛苦 劳:使…辛劳(形使动)
渔人甚异之 异:认为……奇怪(形意动)
二、课堂练习
综合练习题:
1(下列句子没有通假字的一项是( )
A(今老矣，无能为也已。 B、秦伯说，与郑人盟。 C(失其所与，不知。 D、夜缒而出，见秦伯。 答案:D
2(下列句总加粗词的用法不同于其它三项的一项是( ) A(烛之武退秦师。 B、子犯请击之。
C(阙秦以利晋。 D、若亡郑而有益于君。
答案:B
3( 下列句中加粗词的用法相同的一组是( ) ? 乃遂收盛樊於期之首，函封之 ? 又前而为歌曰 ? 乃朝服，设九宾 ? 顷之未发，太子
迟之 ? 使使以闻大王 ? 箕踞以骂曰 ? 今行而无信，则秦未可亲也 ? 皆白衣冠以送之
A. ??? B. ??? C. ??? D. ??? 答案:C
4(下列句子中都含通假字的一组
?距关，毋内诸侯 ?沛公不胜桮杓 ?愿伯具言臣之不敢倍德 ?范增数目项目 ?令将军与臣有郤 ?秋毫不敢有所近 ?拔剑切而啖之 ?张良出,要项伯 ?旦日不可不蚤自来谢项王
A.???? B.????
C.???? D.????
答案:D
3.下列句中加点字的用法分类正确的一项
?沛公军霸上 ?常以身翼蔽沛公 ?范增数目项王 ?籍吏民,封府库 ?君为我呼人,吾得兄事之 ?项伯杀人,臣活之 ?赏心悦目
A.???/??/?? B.???/??/??
C.???/???/? D.??/??/???
答案:A
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