6.1感受可能性
辛二七数下导学案—46 6.1感受可能性
教学目标:初步认识确定事件和不确定事件，区分必然事件、不可能事件、不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的;得到较大的四位数。
教学重点:认识确定事件和不确定事件，区分必然事件、不可能事件、不确定事件， 教学难点:知道事件发生的可能性是有大小，得到较大的四位数。 教学方法:动手实践、讨论。
教学工具:电子白板
课堂教学过程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
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一、自学研讨
?【活动一】:事件的分类及其可能性
、事件的分类 1
事件——事先 它会不会发生
事件 事件——事先肯定 发生
事件
事件——事先肯定 发生
?尝试练习:1、以生活为蓝图，考虑下列事件哪些是必然事件,哪些是不可能事件,哪些是不确定事件,
(1)(石头孵出小鸡
(2)(明年12月13日我市要下雨
(3)(地球绕着太阳转
(4)(人的生命会无限延长
(5)(一枚硬币向上抛高，落下后有国微的这面朝上
?【活动二】事件发生的可能性是有大小的
通常用1(或100%)来表示 事件发生的可能性，用0表示 事件发生的可能性。不确定事件发生的可能性是
用图表示 如下:
?尝试练习:
1、甲、乙 两人做如下的游戏:如图是一个均匀的骰子，它的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6。任意掷出骰子后，若朝上的数字是6，则甲获胜;若朝上的数字不是6，则乙获胜，你认为这个游戏对甲、乙双方公平吗,
2.现把10个数:-1，23，15，12，0，-31，-11，29，43，-62。分别写在10张纸条上，然后把纸条放进外形， 颜色完全相同的小球内，再把这10个小球放进一个大玻璃瓶中，从中任意取一球， 得到正数的可能性与得到负数的可能性哪个大
?【活动三】:怎样得到较大的四位数
1、一个均匀的小正方体的各个面上标有1，2，3，4，5，6，将这个小正方体连掷4次，将每次朝上的数字填入四个方框中的任意一个，求所得到的最大四位数和最小四位数各是什么,你认为得到这两种数的可能性哪个大,
二、课堂检测
1(四人一组掷骰子，每人掷3次，并记录点数，比一比谁掷出的点数和最大，并完成下面的问题。
(1)(“一粒骰子掷出的点数是6”是一个______事件
(2)(“三次掷出的点数和是19”是一个______事件
(3)(“三次掷出的点数和不少于3”是一个_______事件
(4)(以掷骰子为例，你还能再列举必然事件例子 ，
不可能事件例子 ，不确定事件例子 2.下列事件中,哪些是确定事件,哪些是不确定事件.
(1)明天会下雨.( )
(2)买一张彩票会中奖.( )
(3)电视机不接电源,电视机播放节目.( )
(4)2008年奥运会在北京举行.( ) .从一副经过充分洗牌的52张(去掉大、小王)扑克牌中任取一张,这张牌是红色、3
黑色的可能性哪个大?
4.下面第一排表示各方盒中球的情况, 第二排表示摸到黄球的可能性的大小,请连线.
4个蓝球5个蓝球0个蓝球8个蓝球1个蓝球4个黄球3个黄球8个黄球0个黄球7个黄球
(1)(2)(3)(4)(5)
很可能不太可能不可能一定能可能摸
摸到黄球摸到黄球摸到黄球摸到黄球到黄球
(a)(b)(c)(d)(e)
5.在一个不透明的口袋中，装着10个大小和外形完全相同的小球，其中有5 个红球，3个蓝球，2个黑球，把它们搅匀以后，请问:下列哪些事件是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是不确定事件。
(1)从口袋中任意取出一个球，它刚好是黑球。( ) (2)从口袋中一次取出3个球，它们恰好全是蓝球。( ) (3)从口袋中一次取出9个球，恰好红，蓝，黑三种颜色全齐。( ) (4)从口袋中一次取出6个球，它们恰好是1个红球，2个蓝球，3个黑球。( )
四、小结: 本节课学习了确定事件和不确定事件，区分必然事件、不可能事件、不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的，得到较大的四位数。
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教学后记:
浙公网安备 33021202002483