[资料]智能机器人登场_于海燕
第一课 智能机器人登场
【教学背景】据预测~21世纪中期~人类社会将全面进入以智能机器人为代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
的智能时代。日本、美国等一些发达国家高度重视机器人学科教育对高科技社会
的作用和影响~已在信息技术课程及课外科技活动开设了有关机器人的课程内
容。要赶超世界教育先进水平~必须大力加强机器人教育。最近10年~有关机
器人的研究与应用水平将取得重大突破。机器人的广泛应用将极大促进社会生产
力的发展与产业结构的调整,开展机器人教育~有助于使我们不至于在机器人时
代落伍。
【课型】新授课
【教学模式】任务驱动——自主学习——协作探究
【教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
】本教材是青岛出版社出版的小学五年级上册~本教材内容先进~形
式新颖~重视对学生的创新能力和实践能力的培养。根据孩子认知规律和特点由
浅入深~循序渐进地完成知识及技能的传授~突出演示过程~
实践活动
劳动教育实践活动方案劳动教育实践活动方案二年级上册综合实践活动教案综合实践活动教学工作计划综合实践活动课教学计划
为主的基
本技能学习~渗透和贯穿了人文思想和道德教育。
【教学目标】
1(了解当今种类繁多的机器人家族。
2(认识机器人的本领。
3(认识仿真机器人。
(了解真实的机器人。 4
【教学重点】
1(了解机器人的种类和用途。
2(初步感知机器人。
【教学难点】
理解仿真机器人的概念~机器人的工作原理。
【教学环境】
网络教室、大屏幕投影
【教学过程】
教学时教学内容 教师活动 学生活动 环节 间
通过猜谜Hello, boys and girls! Hello,
小游戏~我们猜个谜语好吗, teacher!
激发学生早晨~我们吃过早点上学以后~它立即用吸
兴趣~初尘器清扫房间~用洗衣机洗涤我们换下的衣 引导步感知机服。电话铃响了~它马上拿起耳机~在一张学生猜谜 示范 器人用便条上记下对话内容。门铃响了~它并不急 情景途。 于开门~而首先问来访者是谁~然后根据来 5导入 观察真实访者的声音仔细辨别他是不是主人的客人~ 分
机器人~以此决定是否开门。做晚餐的铃声响了~它 钟
近距离接走进厨房~熟练地焖米饭、炒菜~为我们准
触它。 备可口的饭菜。门铃又响了~一听那熟悉的
声音~它就知道是主人下班回来了~马上开
门迎接……你知道它是谁吗,
Who can guess? 观察智能宝
出示一个机器人~让学生看一看~摸一摸~宝~谈感受。
谈谈自己的感受。
教学时教学内容 教师活动 学生活动 环节 间 提出一、通过1(介绍几个机器人网站~让学生浏览~查阅通过相关网 任务 网络展现相关资料。 站~自学查10自主五花八门阅相关资分探究 的机器人 料。 钟 问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
了解机器驱动 人的历史3/content_1328473.htm 同位之间交协作和发展 流资料 解决
;rtt=做 “填一
1&bsst=1&wd=%BB%FA%C6%F7%C8%CB 填”~组长检
2(同位之间交流资料 查交流
3(让学生做 “填一填”~
让组长检查交流
4(让学生预测未来的机器人会是什么样子学生预测机
呢, 器人的样
子。
二、机器1(让学生猜测机器人的大脑与人脑的异同。 说说机器人7
人的大脑 的大脑与人分
2(让学生自学。 脑的异同。 钟
自学
3(机器人到底是靠什么来思考呢,
学生回答
三、寓教1(按照你的理解说一说~什么叫仿真机器谈认识 6
于乐的仿人, 分
真机器人 2(让学生朗读第4页 学生朗读 钟
3(教师演示让机器人自由行走 学生观察
4(学生尝试操作 自主操作~
5(再谈谈对仿真机器人的认识。 同位协作
谈认识
四、认识1(组织学生自学 自学 4
真实的机2(教师演示真实机器人的下载过程 观察 分
器人 钟
巩固做
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
上的1(做书上的填一填 填一填 5提高 练习 2(让学生说出仿真机器人和真实机器人的异讨论不同之分练习同点 处 钟 熟练 第9页
交流交流、自1(组内交流本课的收获~评选最佳组员 1、汇报经3方法 评、小结 2(完成本节课自评 验, 分表彰 钟 奖励 2、完成自 自评评 小结
教学反思:
课文主要讲了智能机器人的特点和在现代建设中的广泛应用。本课的教学重
点是让学生初步理解智能机器人的工作原理~了解智能机器人在现代生活中发挥
的重要作用。教学中我充分利用网络资源展示机器人在社会各个方面所发挥出巨
大作用。引导学生通过查阅资料了解智能机器人的特点和用途~如:在救火、深
海勘探、航天、艰苦条件下工作等~能帮助人类完成非人力所达到的工作。通过
本节课的教学~极大地激发了学生的求知欲望~教学效果很好。