颠倒歌终结
中班 《颠 倒 歌》 第三课时
一、活动目标
1、学会以表演地方式演唱《颠倒歌》～能用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、培养幼儿敢于表现自我～把歌曲中的“趣”味充分地表现出来。
3、学会用不同的表情唱出歌曲～提高他们对音乐的感受力、表现力和创造力。
二、重点难点:
1、重点:通过学唱滑稽有趣的歌曲～能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。
2、难点:学习用不同的情绪处理歌曲～体现表达歌曲的趣味性。
三、活动准备:
1、小动物图片 、表情娃娃图片、音乐伴奏。 四、活动过程:
一、律动
播放歌曲《飞呀飞》～师生随音乐进行律动。
二、激趣导入,创设情境
师: 小朋友们在节假日中爸爸妈妈会带你们到哪里去玩, 生:……动物园……
师:小朋友们喜欢动物吗,喜欢哪些动物呢,为什么喜欢它,你能模仿它的样子吗,
生:,描述喜欢动物的特征并表演模仿,
师:今天老师要带小朋友到魔法森林去走一走,那里可热闹了,看看都有哪些小动物呢?今天是魔法森林的聚会～一个调皮的精灵用错了魔法～使动物之间生存的自然现象全反了,颠倒了～就像我们学过的一首歌《颠倒歌》。
三、复习歌曲,感受歌曲的趣味性
1、发声练习《动物怎么叫》
2、复习歌曲《颠倒歌》
师:小朋友们让我们有感情的齐声来唱一遍《颠倒歌》。 3、教师导入表情图按节奏示范读歌词～并出示小动物图片和表情娃娃。
师:今天～小朋友们的歌声非常的好听～吸引来了一群可爱的表情娃娃。下面让我们来看看这些可爱的表情娃娃～出示表情图片“咦、哦、哎、哈”“啊、哦、嗨、哈”并让幼儿熟记表情娃娃的名字和表情。教师有感情的示范歌词并添加表情娃娃～小小老鼠森林里面“称大王” “咦”,出示咦表情图,大狮子“害怕”那个小老鼠～,出示表情娃娃图“哦”,蚂蚁“扛大树”～大象“没力气”,出示表情娃娃“哎”,事情全颠倒～哈哈～你说多可笑:,出示表情娃娃“哈”,依照上面分别范读第二段歌词巩固表情娃娃“啊”“哦”“嗨”“哈”。
好奇怪的歌词啊:你们能学着老师的样子一起来读读歌词吗,你能用语气读出这个故事的有趣性吗,
师:我们再来一次～一定要注意语气哦:
3、歌曲的处理
,1,引导幼儿唱出强弱,富有表情。
师:刚才～我们在读歌词的时候～用语气读出了各种动物的形态表情～出现可很多的表情娃娃～现在小朋友们能把加进去的表情娃娃唱出来吗,
,2,师示范用富有表情的娃娃衬词加在每一段歌词的每一乐句后～并范唱。
4、引导学生除了用歌声唱出来,还可用肢体动作等表现出来。
师:唱得真好:你能用动作表现出各种动物的形态吗,想一想～教师讲解部分动作。下面有请小朋友跟着老师一起边表演边唱歌试着做给身边的同学看看:看谁表现得最棒: 5、完整、愉快地演唱歌曲。
四、教师小结
今天,老师觉得你们都特别棒:小朋友们～生活中的事物颠倒后～会产生怎样的影响,比如～红绿灯颠倒后会发生车祸等。所以～我们就在《颠倒歌》中体会颠倒的快乐吧,现在魔法森林恢复原貌了～让我们在《颠倒歌》的音乐声中～和他们一起狂欢吧!
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