“妙纸生花”活动总结李媛媛本学期我以《基础教育课程改革纲要》为指导,以课堂教学改革为突破口,以课改为契机,坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的手工折纸实践活动,在折纸操作活动中,培养学生的创造能力、动手能力。最大限度地促进学生的发展,培养学生的观察能力、折纸技能,在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力,最大限度地促进学生的发展,稳步提高学生的多种能力,从而推动学生健康、快乐的成长。在多次的观察和积累中,让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的,必须以激发孩子折纸的热情为目的,采取一些有针对的
措施
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。学习前我会让学生先看着我折一个作品,让学生仔细观看和感受,然后激起学生的兴趣。在折纸活动中让学生获得成功和满足,促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊:“我折出来了,我折出来了。”面带喜色的跑过来向我报喜,这时候我也为他们高兴。在这学期的折纸活动课中孩子们相互学习巩固经验,体验成功的快乐。我让学会了的学生就可以做小老师,激发学生的强烈兴致,希望通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真学习。有时我会用竞赛的形式,加强学生对折纸的积极主动性。我让学生把他认为最满意的作业展示,大家来找一找,评一评,说说自己最喜欢的作品,这样可以培养学生对作品的欣赏水平。总之,折纸能够通过各种感官,让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各种问
题
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,享受活动的快乐和成功的乐趣。孩子心目中都有一个美好的世界,而我们老师就是引导他们去到这个美丽世界的人,愿我们教育工作者一起努力,以孩子为本,在第二课堂教学活动中细致的观察、总结、探索,找到适合孩子的教育
方法
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。让他们找到心中那片美好的世界,并创造出更美好的的天空。