null第四节 艺术美的审美指导 第四节 艺术美的审美指导 一、加强审美修养，提高审美能力
二、掌握艺术审美的方法，提高艺术审美的效果
一、加强审美修养，提高审美能力一、加强审美修养，提高审美能力1．要确立高尚的审美理想与审美趣味
2．要加强理论修养，丰富文化艺术知识
3．要多欣赏优秀的艺术作品，增强审美想象能力
4．要有正确的审美
标准
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和审美态度
5．要积极参与艺术的审美实践活动，努力掌握一门艺术技能 1．要确立高尚的审美理想与审美趣味1．要确立高尚的审美理想与审美趣味审美理想是主体对具体可感的、至善至美的一种审美境界的向往和追求；
审美趣味是审美主体在审美实践中形成的对于各种审美对象所抱的主观态度、倾向、兴味、好尚与追求，体现了主体在审美活动中实现自我的需要。（法）米勒的《拾穗》（法）米勒的《拾穗》 米勒是19世纪著名的现实主义画家。他的名画《拾穗》真实而生动地再现了农村妇女的勤劳、朴实和善良。但这幅作品一问世，立即遭到绅士阶级的猛烈攻击。可见，绅士阶级的审美理想与审美趣味，与熟悉乡村生活的农民画家米勒是格格不入的。 2．要加强理论修养，丰富文化艺术知识2．要加强理论修养，丰富文化艺术知识 清醒的意识、理论的修养和丰富的知识，无论对于创作还是欣赏，都是不可或缺的条件。高尔基论审美修养高尔基论审美修养 “欣赏者要从自己的经验印象和知识积累中去补充作品中的描写，使艺术作品的形象丰富起来，才能获得真正的艺术享受。” 蒋孔阳论审美修养蒋孔阳论审美修养 美是形象，而不是概念；美给我们带来的是一种精神上的怡悦和享受，而不是抽象的理论思考。……然而，虽然这样，如果我们能够对我们的审美享受进行一番反省和沉思，再用理论的光芒来照耀它一下，让美对我们来说，不仅是直观性的，而且是经过有意识的开掘和咀嚼的；不仅是印象式的，而且能够彻里彻外展示它全部的丰富性和多义性；这时，我们所能够欣赏和享受到的美，将会在数量上无限增加，并在质量上有所提高和升华。
3．要多欣赏优秀的艺术作品，增强审美想象能力3．要多欣赏优秀的艺术作品，增强审美想象能力 培养审美能力，就应当从欣赏优秀作品开始。歌德论提高审美修养歌德论提高审美修养 “鉴赏力不是靠观赏中等作品而是要靠鉴赏最好作品才能培育成的。所以我只让你看最好的作品，等你在最好的作品中打下牢固的基础，你就有了用来衡量其他作品的标准，估价不致于过高，而是恰如其分。” 梅兰芳论提高艺术鉴赏能力 梅兰芳论提高艺术鉴赏能力 要提高审美能力，就要多接触优秀作品，“要善于辨别精粗美恶”。“除了多看多学多读，还可以在戏曲范围之外，去接触各种艺术品和大自然的美景，来多方面培养自己的艺术水平”。 王朝闻论提高艺术鉴赏能力王朝闻论提高艺术鉴赏能力 “欣赏活动所以是有趣的，不只因为欣赏者被动地接受了什么，也因为他还能主动地发现了什么，补充了什么。” 4．要有正确的审美标准和审美态度4．要有正确的审美标准和审美态度“审美标准”或者说“审美尺度”，是判别审美中的美丑、是非的标准。标准与态度不同，对于同样的审美对象，往往就会有不同的评判，或者相异，或者相左，甚至完全相反。
在人们的审美活动中要区别三种境界、三种愉快：
一种是纯理性的愉快
一种是纯生活的愉快
一种是审美的愉快 《水浒传》《水浒传》 歌颂的是农民起义，历代统治阶级都把它作为禁书、坏书，而被统治阶级的人民群众却把它当作造反的“教科书” 。5．要积极参与艺术的审美实践活动，努力掌握一门艺术技能 5．要积极参与艺术的审美实践活动，努力掌握一门艺术技能 人人都能审美，但要获得较高的审美能力，除了要有审美理论与审美知识的修养，关键还在于积极参加审美实践活动。 二、掌握艺术审美的方法提高艺术审美的效果 二、掌握艺术审美的方法提高艺术审美的效果 1．要有超越的审美心态，不要急功近利
2．要“知人论世”，不要瞎子摸象
3．要“观、品、赏、析”，不要浅尝辄止
4．要与人交流讨论，不要主观武断 1．要有超越的审美心态，不要急功近利1．要有超越的审美心态，不要急功近利 审美心态就是不计厉害、不计功利的自由心态。主体面对审美对象时，要超越利害关系和实用关系，达到物我两忘的境地，进入一种纯粹审美状态。 （宋）赵佶《芙蓉锦鸡图》（宋）赵佶《芙蓉锦鸡图》 为了某种实际利益而审美，为了炫耀学识丰富而审美，都不能说是一种非功利的审美心态。 2．要“知人论世”，不要瞎子摸象2．要“知人论世”，不要瞎子摸象 任何一部作品，都是与作家艺术家所处的时代息息相关的，所以，要鉴赏一篇艺术作品，就要尽可能地熟悉作家艺术家的创作背景，了解了作家艺术家的经历、身世及其在创作时的思想、情绪和心境 。 孟子论[知人论世]孟子论[知人论世] 颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也，是尚友也。（清）刘熙载论[知人论世]（清）刘熙载论[知人论世]诗品出于人品。（清）章学诚论[知人论世]（清）章学诚论[知人论世] 不知古人立世，不可妄论古人文辞也3．要“观、品、赏、析”，不要浅尝辄止3．要“观、品、赏、析”，不要浅尝辄止所谓“观”，就是要细看，把握作品的整体形象；所谓“品”，就是要细察，体味形象所蕴含的情感、情调与人生况味；
所谓“赏”，就是要细思，玩赏艺术形象的“美点”、“亮点”；
所谓“析”，就是要细审，作出比较客观的、完整的审美评判。 别林斯基论“观、品、赏、析”别林斯基论“观、品、赏、析” “一部艺术作品不是一下就能被人领会，而是逐步被人领会的；人们越是把它多读，它就越是变得容易懂，越是给人带来快感，随着时间越增其美。” 《墨兰图》《墨兰图》 不了解 [元初]画家郑思肖怀念故国的民族气节和强烈感情，就很难理解他的此幅花叶萧疏的《墨兰图》。 4．要与人交流讨论，不要主观武断4．要与人交流讨论，不要主观武断 艺术审美是一种非常复杂的精神现象，因而也没有科学的衡量准则 ，但评价艺术美的标准是客观存在的，作品的优劣也是客观存在的 。因此，不能主观武断，搞霸道作派。 鲁迅
论文
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艺鲁迅论文艺我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。要不然，是很容易近乎说梦的。王世贞论诗王世贞论诗 实境诗于实境读之，哀乐便自百倍。
列夫·托尔斯泰论艺术列夫·托尔斯泰论艺术艺术品中最重要的东西，是它应当有一个焦点才成，就是说，应当有这样一个点：所有的光集中在这一点上，或者从这一点放射出去。朱熹论读诗朱熹论读诗诗须是沉潜讽诵，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益。 须是先将诗来吟咏四五十遍了，方可看注。看了又吟咏三四十边，使意思自然融液浃洽，方有见处。 思考
题
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思考题 一、艺术创造的三要素是什么？
二、艺术的特征有哪些？
三、艺术美主要有哪四方面的审美功能？请以自己的体会说明。
四、应该如何欣赏艺术美？
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