教学实施分数的认识

教学实施分数的认识分数的基本认识——几分之一人教版小学数学第五册云南省楚雄市东瓜镇中心小学胡明强两只小猴要分四个桃子把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。　　　　　　　　平均每份它例1：√√××这样是把这块月饼平均分成了（）份，每份是它的（）分之一，写作（）四四完成课本第93页“做一做”第一题想一想：例2：＞例3：＞观察下面分数您能发现什么规律吗？1＞11＞234同样大的物体，平均分的份数越多，其中的一份就越小...

分数的基本认识——几分之一人教版小学数学第五册云南省楚雄市东瓜镇中心小学胡明强两只小猴要分四个桃子把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。　　　　　　　　平均每份它例1：√√××这样是把这块月饼平均分成了（）份，每份是它的（）分之一，写作（）四四完成课本第93页“做一做”第一题想一想：例2：＞例3：＞观察下面分数您能发现什么规律吗？1＞11＞234同样大的物体，平均分的份数越多，其中的一份就越小。练一练：送“、、、”回家。＞＞＞＝＞＞＝挑战自我要求：老师说出一个分数，请同学们用接龙的办法按要求说出另一个分数。开动小脑筋，想一想括号内都能填几。*做生活的有心人：(1)、汽车标志（2）具有中国特色的太极图拓展提高：请说出下列各涂色部分占整图的几分之一？*

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