大数据背景下高校思政教育创新研究 大数据背景下高校思政教育创新研究 Summary：随着大数据时代的到来，为高校思政教育工作的开展带来了全新机遇和挑战，开展各项工作的过程中，教师应明确大数据对高校思政工作带来的影响，掌握大数据的特征与内涵，实现高校思政教育工作与大数据的有机相互结合。教师紧跟时代发展的步伐做到与时俱进，转变传统教学理念与方式方法，借助大数据技术落实教育改革工作。本文首先分析大数据背景下创新高校思政教育工作的意义，结合实际情况提出实效措施，引导学生树立正确的三观。Keys：大数据背...
Summary：随着大数据时代的到来，为高校思政教育工作的开展带来了全新机遇和挑战，开展各项工作的过程中，教师应明确大数据对高校思政工作带来的影响，掌握大数据的特征与内涵，实现高校思政教育工作与大数据的有机相互结合。教师紧跟时代发展的步伐做到与时俱进，转变传统教学理念与方式方法，借助大数据技术落实教育改革工作。本文首先分析大数据背景下创新高校思政教育工作的意义，结合实际情况提出实效 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ，引导学生树立正确的三观。
Keys：大数据背景；高校思政；创新策略
随着互联网的不断普及与广泛应用，海量的信息与多元化的观念，会直接影响学生的思维，甚至扭曲学生的三观。当代大学生依旧处于迷茫阶段，尽管已经成年，但是思想极易被左右，甚至还会出现思想极端、行为过激等行为。开展高校思政教育工作，能够对学生进行正确指导，利用大数据及时获取学生的思想观念数据，教师全面分析学生的实际情况，制定完善的教学目标。例如，教师可发挥大数据的优势，获取学生的上网流量、图 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 结缘、社团活动等数据，分析学生的近况与实际需求，对教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 进行完善，真正做到因材施教。
从某种程度来看，课程资源的质量会直接影响高校思政教育效果，以及学生的学习成效。随着教育信息化的不断深入，思政课程资源也逐渐向着数字化方向过渡，发挥互联网的优势，既能够丰富教师的教学内容，还能够满足学生的个性化需求。目前大部分高校均采用了混合式的教学模式，将在线资源作为基础，构建全新的教育模式，在线资源也逐渐成为了高校思政教育改革的关键。大数据技术的运用，还能够帮助教师了解学生的学习进度与思想动态，客观的掌握学生学习思政的反馈情况，为学生提供优质的服务。
开展高校思政教育工作，可充分发挥学校现有的教育环境以及文化，加强宣传教育，在学生的日常学习与生活当中渗透思想政治教育知识。在当前的大环境下，高校的发展与现代信息技术之间有着密切关联，部分高校也因此建立了具有自身特色的网络宣传渠道，应用微博、微信公众号等新媒体，加强宣传思政知识。将大数据技术与思想教育相互结合，丰富思政教育内容，多样化的传播方式满足学生的实际需求。在大数据背景下，还可从不同角度分析学生的情况与需求，制定最佳的宣传方式，提高思政教育质量。
完成课堂教学活动之后，还应从不同角度对教学结果进行评估，结合实际发展情况对教学计划进行完善，实现最初制定的教学目标。但受传统教学理念的影响，在多数情况下，传统的教学效果评估依旧侧重与思政教育课程考核数据，难以将教育的真实效果反应出来。发挥大数据技术的优势，能够做出正确的判断与科学的分析，精确了解教育效果数据，给予教师更多帮助，明确学生对知识内容的掌握情况，了解学生的思想动态有针对性的完善教学目标，对思想课堂教学模式进行改进，提高思政教育成效。
高校是为社会培养人才的主要基地，不及要为学生讲解专业知识内容，还应对学生进行思想品德教育，引导学生树立正确三观满足今后全面发展的需求。在当前的社会背景下，对于个人而言，品德与才学具有同样重要的作用，两者缺一不可，对学生进行思政教育的重要性由此得到凸显。随着科学技术的不断发展，现代信息得到广泛应用，能够丰富原本枯燥的思政内容，学生对趣味的知识内容产生浓厚兴趣，改变以往填鸭式的教学方法，提高学生的自主学习能力。
在现阶段的高校思政教育理念当中，能力本位的思想依旧存在，对于课堂教学活动的顺利开展产生一定阻碍作用。受相关因素的影响，教师在制定教学目标与开展教学活动的过程中，过于注重为学生灌输文化知识，培养学生的各项技能，在整个教学过程中，忽略了学生的主体地位。培养学生的各方面能力，引导学生树立正确的三观，是开展思想政治教学活动的关键。但是，在实际的教学活动中，极易忽略学生的价值以及人文关怀的作用，影响学生今后的发展。
作为一名优秀的高校思政教育工作者，教师应具备大数据意识，在日常生活与课堂教学活动当中，成为一名数据信息的接纳着与传播者。除此之外，开展课堂教学活动的过程中，教师还应具备整理数据、收集数据、分析数据的能力。另外，教师应利用课余时间，加强与学生之间的交流互动，由以往的单项交流向双向互动过渡，了解学生的兴趣点，发挥网络的搜索功能，改变传统的教学方式，更好地开展高校思政教育工作。
在大数据背景下，为高校思政教育工作者的专业能力与工作素养提出了更高的要求，不仅要具备收集、分析数据信息的能力，还应对数据进行集中化管理与分析。面对海量的信息，教师应提高自身筛选能力，真正做到取其精华弃其糟粕，对各项数据进行深入挖掘之后，明确当代大学生的思想发展规律。开展一系列的研究与探索工作之后，教师再进行归纳整理，构建完善的思政教育资料系统，为后期高校思政教育工作的顺利开展奠定基础。
随着大数据时代的到来，人们的思想观念也会因此发生改变，紧跟时代的发展对自身思想观念进行更新，为高校思政教育工作的开展提出了全新要求。因此，高校所开展的思想政治教育工作，应尽可能满足学生的思想变化与个性化需求，对教学手段与方式方法进行创新。例如，建立学校的相关论坛，引导学生积极参与其中，教师分析论坛当中的信息了解学生的思想变化，对学生进行正确引导，提高学生的思想政治素质。
随着社会的进步与大数据时代的到来，受多元文化的冲击，必定会影响当代大学生的思想与心理状态，在这样的社会形势下，改变传统教学理念，丰富课堂教学方法的重要性由此得到凸显。在具体的教学改革过程中，教师应加强与学生之间的交流互动，了解学生的日常学习与生活状态，有针对性的对其进行思想教育，采取科学合理的方式对学生进行正确引导。随着时间的推移，帮助学生树立正确的三观，满足今后全面发展的需求。
Reference
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[3].基于案例分析的高校思政教育实践与指导研究——评《大学生思想政治教育精细化典型案例赏析》[J]. 王兴立. 思想政治教育研究. 2019(05)
-全文完-
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