高二新课电磁感觉第15周一2006-12-04§16.1电磁感觉现象(1)要点：知道磁通量的意义，掌握Φ＝BS的合用条件，能判断磁通量的变化理解电磁感觉现象的实质是磁通量的变化掌握产生感觉电流的条件教课难点：理解产生感觉电流的条件考试要求：高考Ⅱ（磁通量，电磁感觉现象）讲堂
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：本节教课对磁通量的定义、搁置角度影响大小来获取计算式和最大值的条件，考虑到学生对平面和立体图的转变困难，需要经过空间的模拟来协助。电磁感觉现象的自己其实不复杂，不过磁与电、电与磁都一同出现会有所混杂。电磁感觉现象的产生是初中知识，而用高中磁通量的看法来表述是一个高层次的要求。因为要修业生由初中的“切割”上涨到“磁通量变化”会有必定的困难，同意学生有必定的适应时间。解决难点：磁通量作为一个本章常用的看法是十分重要的。做好电磁感觉的演示实验，认识到由切割到磁通量的变化是必需的，并严实注意学生的讲话，指引学生自己归纳和总结用磁通量的变化来表达。从熟习的切割类引申到磁通量的变化类——切割不显然，让学生注意到判断方法的修正是一种适应范围更广的判断。培育能力：理解能力，剖析综合能力，逻辑推理能力，空间想象能力思想教育：尊敬科学、尊敬事实和精准仔细的科学态度学生现状：磁通量的新看法能听懂但理解不到位；知道电磁感觉现象，但根因没有达到用磁通量描绘的要求；用磁通量的看法来表示感觉电流的条件有困难。讲堂教具：线圈模型，敏捷电流计，条形磁铁，螺线管（套），导线，直流电源，变阻器一、磁通量在本章的研究中我们常常要将线圈置入磁场中来剖析问题，因此我们将关注一个还跟在磁场中的面积相关的物理量——磁通量假如一个面积为S的面垂直一个磁感觉强度为B的匀强磁场搁置，我们定义把B与的乘积叫做穿过这个面的磁通量．【板书】（一）磁通量（φ）（1）定义：面积为S，垂直匀强磁场B搁置，则B与S乘积,叫做穿过这个面的磁通量，用Φ表示．2）公式：φ=BS（B⊥S）3）单位：韦伯（Wb）???1Wb=1T·m2我们又知道磁场的强弱（即磁感觉强度）能够用磁感线的疏密来表示，磁感线越密的地方，穿过单位面积的磁感线条数越多；假如不垂直，能够作出它在垂直于磁场方向上的投影平面。（如图16-3）穿过两个平面的磁感线条数相等，因此磁通量就是表示穿过这个面的磁感线条数．注意重申：①公式φ=BS来计算磁通量，可是只合适于匀强磁场．②假如B与S不垂直时，一定作出S在垂直于磁感线方向上的投影面S’φ=BS③B⊥S时，φmax=BS；B//S时，φmin＝0(0<φ
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