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经颅磁治疗仪管理信息系统管理信息系统PAGE/NUMPAGES第PAGE-4-页管理信息系统设计课题：学籍管理系统设计者：刘丽佳（60%）刘子奇（40%）专业：工商管理指导老师：陶庆目录第一章引言……………………………………………………………………（4）1.1项目开发的目标…………………………………………………………（4）1.2项目提出的意义…………………………………………………………（4）1.3本系统使用语言的介绍………………………………………………（4）第二章系统分析………………………………………………………………（6）2.1用户需求…………………………………………………………………（6）2.2系统设计思想……………………………………………………………（6）2.3系统设计分析……………………………………………………………（6）2.4系统功能分析……………………………………………………………（7）2.5组织结构调查……………………………………………………………（7）2.6数据流程调查……………………………………………………………(8)2.7数据字典………………………………………………………（11）第三章系统设计………………………………………………………（14）3.1学籍管理中所涉及到的主要实体集及其属性…………………………（14）3.2功能模块设计…………………………………………………………（15）第四章学生学籍管理系统的实现及编码…………………………………（16）4.1主程序及代码……………………………………………………………（17）4.2进入系统密码校验模块…………………………………………………（19）4.3菜单设计………………………………………………………………（19）4.4信息录入模块…………………………………………………………（23）4.5修改密码………………………………………………………………（23）4.6学生注册查询…………………………………………………………（24）4.7学生补考查询…………………………………………………………（24）4.8学生注册查询……………………………………………………………（26）4.9打印输出-成绩登记表…………………………………………………（27）系统 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ……………………………………………………………………………（22）结束语………………………………………………………………………………（22）【摘要】本论文叙述了校计算机系学籍管理的现状以及VisualFoxpro6.0语言的概况。重点介绍了学籍管理系统的实现过程：包括系统分析、?系统调查、?数据流程分析、功能设计、?数据库设计、?系统实现。本系统主要功能有学生注册、班级信息录入、学生信息录入、班级课程录入、学校专业信息录入、课程信息录入、学生成绩录入、补考成绩录入、数据查询、打印输出等功能。总结了本系统的特点：操作方便、提高工作效率、节约学籍管理成本。【关键词】计算机系、学籍管理系统、VisualFoxpro6.0、功能、特点第一章引言1.1项目开发的目标建立计算机学籍管理系统，进一步提高办学效益和现代化水平。帮助主管学籍的工作人员提高工作效率，实现学籍信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。1.2项目提出的意义现在我国的大中专院校的档案管理水平普遍不高，有的还停留在纸介质基础上，这种管理手段已不能适应时代的发展，因为它浪费了许多的人力和物力。在当今信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理系统所代替。1.3本系统使用语言的介绍Visualfoxpro是microsoft公司推出的全新的pc平台关系数据库管理系统。它具有强大的性能、无与匹敌的速度、完整而丰富的工具、及其友好的图形用户界面、简单得数据存取方式、良好的兼容性、独一无二的跨平台特性及真正的可编译性，是系统成为目前最快、最完美的数据库系统。不但兼容早期的dbase以及foxbase各种版本，同时还提供了许多基于windows的崭新功能。Visualfoxpro作为具有windows95兼容标志的应用软件，具有快速开发应用程序、面向对象和客户机/服务器的强大功能，它是多年来出现在关系数据库方面最重要的产品。Microsoftvisualfoxpro是一个32位的数据库开发系统，可运行于window98和windowsxp操作系统。Visualfoxpro既具有visual系列的功能强大、直观易用、面向对象等优点，又兼具windows和foxpro的长处。提供了“向导”、“设计器”和“生成器”等工具，使的数据库的管理工作变的容易。Visualfoxpro的易用性使初学者和那些想避免涉及foxpro复杂命令的人能很快用它来管理自己的数据库，制作各种报表、标签等；增添的面向对象的编程方式等新特色，使它成为应用程序开发人员强有力的工具；正是由于其易用性、先进性和广泛性，使visualfoxpro?真正做到了面向各种水平的用户。简单，易学，易用①快速完成应用任务VisualFoxpro6.0提供了向导，生成器和设计器三种工具，这三种工具都使用图形交互界面方式，使用户能够最简单而又最快速地完成数据操作任务。例如：此学籍管理系统中的各项数据输入的表单就是用表单向导和生成器来制作的。②使用方便的工具栏象许多其他Microsoft产品一样，VisualFoxpro6.0也给用户提供了使用方便的工具栏，工具栏里有许多按钮，他们代表着菜单里的某些选项。一般来说，用户经常执行的操作或使用的对象多对应一个按钮，用户可以通过选择这些按钮方便而迅速地完成操作，而不必通过菜单选项。③不编程而建立应用程序界面VisualFoxpro6.0提供的窗体设计器是一种功能强大的工具，用户能够不编程或使用很少的代码来实现友好的交互式应用程序界面以及对界面的控制。例如；用户可以用栅格控制很容易地建立一对多的窗体；用户只需把一个数据表拖到一个窗体上就可以了。也可以利用页格式控件来建立有标签的对话框话或用户自己的生成器界面。④用项目管理器统一界面VisualFoxpro6.0提供的另一高效易用的工具是项目管理器。通过项目管理器，用户可以集中地管理数据，文档，类库，源代码等各种资源。例如用户可以建立和更新数据库，设计或改变窗体和报表，定义或改变类库，生成或重新生成自己的应用程序。另外，用户也可以在项目管理器中使用VisualFoxpro6.0提供的简单而有效的其他工具，如向导，生成器，工具栏等。所有这些，使用户能够对工作进行集中管理而又简单有效。（2）功能更强大VisualFoxpro6.0比以前的数据库管理系统具有更强大的功能。它通过使用快速查询技术和对系统的优化而使用户最大限度地体会到VisualFoxpro6.0快速而又功能强大的优点。①具有面向对象编程的能力VisualFoxpro6.0在支持 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的Xbase传统编程方式的同时，也提供了完全的面向对象编程的能力。在VisualFoxpro6.0的对象模式下，用户可以利用所有的面向对象编程特性，这些特性包括继承，封装，多态性以及分类，他们都作为用户所熟悉的Xbase编程语言的扩展集而实现。②最优化系统VisualFoxpro6.0能通过优化用户的实际来提高自身的性能。在所有的优化措施中，做有效的方法是尽可能多地增加用户的扩展内存或减少被其他程序所占用的内存。其余的提高VisualFoxpro6.0性能的措施包括加快启动速度和优化设置指令。③使用快速查询技术快速查询技术是一种专用的数据查询技术，他能够迅速从数据库中选择出一组满足用户要求的记录。使用这种即使能将数据查询所需的时间大大缩短，这样可以极大的提高数据查询效率。④可视化编程技术Visualfoxpro用于visualc++、visualbasic同样的编程技术，这是他取名为Visualfoxpro的原因。可视化编程技术给人一种所见即所的的感受，在您编辑屏幕表单、报表、菜单时，可以直接运行，不必来回调试，极为方便。⑤新增许多命令和函数，功能大大加强，sql语句更加丰富增加了7种新的字段类型：整型、货币型、日期时间型、双精度型、通用型、二进制型和二进制备注型。在结构化的复合索引中可以建立4种类型的索引：主索引、候选索引、普通索引和唯一索引。允许在表中使用空值null，以保证与采用sql标准的数据库管理系统的兼容和数据共享。⑥用32位方式Visualfoxpro使用32位方式，其运算速度、存储能力大大提高。第二章系统分析要设计一个性能良好的管理系统，明确用户的应用环境对系统的要求是首要的和基本的。本系统从以下四个方面对用户需求进行了分析：=1\*GB2⑴用户的信息需求：能查询班级信息、学生基本信息、课程信息、学生成绩及补考信息。=2\*GB2⑵用户的处理要求：要能录入班级信息、学生基本信息、学生注册登记、对专业或班级的课程设置、课程信息、学生成绩录入与修改查询、补考成绩录入修改查询等。=3\*GB2⑶对系统的适应性要求：要求系统能够不受未来课程设置变化的影响及班级变动的影响，仍能照常使用。=4\*GB2⑷对系统的安全性要求，要求进入系统必须进行口令校验。2.2系统设计思想采用现有的资源，先进的管理系统开发 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，充分利用学校现有的资源，减少开发中的时间和财力、物力、提高系统开发的水平和应用效果。系统就满足学校的需求，例如学生信息的录入、查询、更新等。学生录入与排名。系统就具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据添加、删除、修改等操作。2.3系统设计分析其功能主要分为四大类：课程管理：用于对各学期课程的开设和修改。成绩管理：用于对成绩的输入、修改、汇总及排名。班级管理：用于对班级的录入与修改。打印功能：用于打印所需数据。本系统性能力求易于使用，具体有较高的扩展性和可维护性。2.4系统功能分析录入功能：为一般用户提供相应的录入功能，为超级用户提供对所有信息的录入功能。查询功能：为所有用户提供查询的功能，可查询允许范围内的所有信息。维护功能：为一般用户提供查询及相应的修改，删除功能，为用户提供对所有信息的修改删除功能。打印功能：能打印全校学生的信息及积各班信息，科目成绩等。退出功能：结束并关闭系统。2.5组织结构调查采用本学籍管理系统的青岛滨海职业技术学院实行校长负责制，学校教务对日常教学、财务后勤、学生管理工作实施管理，向校长负责。学校共设教务科、学生科、财务科、办公室等部门，各科室科长、主任分别对所属部门进行管理。要求系统能够对学校的教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、教学安排、师资管理、成绩管理、学生学籍管理等方面的信息提供存贮、更新、查询、统计等功能。学校教务处学生科财务处办公室2.6数据流程调查数据流程分析是把数据在组织内部的流动情况抽象地独立出来,舍去了具体的组织机构,信息载体,物质,材料等,以发现和解决数据流中的问题为目的,一个畅通的数据流程是目标系统实现业务处理过程的基础。由招生办将录取的新生名单输入学籍管理系统，进行学籍管理，生成相应的学生资料报表交于教育部进行督察，同时将毕业生的学籍资料转给相应的用人单位，进行核查。对招生办提供的学生名单进行相应的信息录入管理，教师提供的学生成绩单进行成绩管理，并将成绩进行信息录入操作，生成的成绩单存储于学生学籍表中，并交给教务进行管理。教务对课程进行安排，安排的课程表单进行课程管理，并存入学籍表中，进行统一管理，学校领导对学校系统中存储的信息进行查询，学生所需的成绩等单据可以通过学生处查询并打印输出。整个系统由管理员进行录入，修改，查询，管理。管理员学籍管理教育部用人单位招生办管理员信息新生名单报表毕业生情况招生办信息录入管理教育部用人单位P1成绩管理P2F1学籍表教师课程管理P3教务处学生处打印输出P4管理员领导数据查询考试成绩录入管理员信息新生名单报表毕业生情况成绩单成绩单学籍注册课程列表课程列表数据表数据表数据表数据表招生办学生信息录入P1.1F1学籍表班级信息录入P1.2P1.3注册登记P4领导新生名单报表学籍注册班级信息表注册信息学生情况表教师P2.1分析考试成绩学生F1学籍表P2.2分析一次补考成绩P2.3分析二次补考成绩P4成绩修改P2.4领导考试成绩考试成绩单二次补考成绩单单一次补考成绩单教师P2.1分析考试成绩学生F1学籍表P2.2分析一次补考成绩P2.3分析二次补考成绩P4成绩修改P2.4领导考试成绩考试成绩单二次补考成绩单单一次补考成绩单领导P4.1学生注册查询P1P4.2成绩查询P4.3课程设置查询P3P2学生处P5.1课程表打印P3P5.2通讯录打印P5.3注册名单打印P1P5.4成绩单打印P2空白成绩单打印P5.5课程列表学生情况表注册信息考试成绩单空白成绩单2.7数据字典表2-7-1数据项描述数据项名：学号别名：Student-No简述：存储每个学生不同科目的考试成绩简要说明：本校学生编码类型及长度：数字型，7位数据值类型：（连续/离散）离散表2-7-2数据结构描述数据结构名：学籍表单简述：存储学生学籍信息的表单数据结构组成：学号+姓名+出生日期+班级编号+入学时间+政治面貌+英语等级+身份证号称+联系电话+QQ+Email表2-7-3数据处理描述处理逻辑名：注册登记加工编号：1.3简要描述：根据学生手册进行注册输入数据流:有效注册通知，学生手册，招生计划输出数据流:注册学生加工名：学生信息录入加工编号：1.1简要描述：能够对学生基本学籍信息进行记录存储输入数据流：新生名单，学生学籍档案输出数据流:学生档案加工名：班级课程设置加工编号：3.2简要描述：班级课程的设置存储输入数据流:班级编号，学期输出数据流:课程名称，讲授学时，上课学时，授课老师加工名：注册名单打印加工编号：5.3简要描述：对用户所需的注册名单进行打印输入数据流:注册信息输出数据流:注册名单表2-7-4数据存储描述数据存储名：一次补考成绩简述：存储每个不及格学生不同科目的补考成绩文件组成：编号，学期，课程名称，补考原因，分数数据存储名：二次补考成绩简述：存储每个不及格学生不同科目的二次补考成成绩文件组成：编号，学期，课程名称，二次补考原因，分数表2-7-5数据流描述数据流名：考试成绩单简述：存储每个学生不同科目的考试成绩文件组成：编号，学期，课程名称数据流名：学生名单简述：对在校学生的姓名记录组成：姓名+性别+民族+籍贯+出生日期+高考成绩+新生类别+系+专业+年级+学制+政治面貌+联系电话+家庭地址数据流名：课程表单简述：存储了不同课程的表单文件组成：课程编号+课程名称表2-7-6外部实体描述外部实体名：学生简述：接受教育的实体输入数据流:成绩单外部实体名：教务处简述：对于学校的教学计划进行安排输入数据流:教学计划第三章：系统设计3.1学籍管理中所涉及到的主要实体集及其属性1、班级﹛班级编号，班级名称，专业代码，学制，收费金额，班主任姓名，入学时间﹜；2、班级课程﹛班级编号，学期，课程名称，讲授学时，上机学时，讲授教师﹜；3、补考﹛学号，学期，课程名称，补考1，补考2，原因，未到原因﹜；4、成绩信息﹛学号、学期、课程名称、成绩﹜；5、学生基本信息﹛学号，姓名，性别，出生日期，政治面貌，身份证号，班级编号，入学时间，QQ号码、联系电话、e_mail地址、英语等级﹜6、教学计划﹛专业代码，学期，课程编号﹜；7、注册﹛学号、学年、注册否﹜；8、课程信息﹛课程编号，课程名称﹜；9、专业信息﹛专业代码、专业名称﹜3.2功能模块设计软件所实现的功能强弱是衡量一个软件的最根本的标准。经过对系统的分析、及数据库设计后，确定了本子系统的功能模块如图所示。学籍管理系统登录信息录入课程管理成绩管理数据查询教学计划设置班级课程设置专业名称设置学生注册查询学生成绩查询课程设置查询学生基本情况学生注册登记课程名称设置班级课程表学生通讯录学生注册情况成绩通知单退出打印输出班级名单录入补考成绩查询补考不及格查询按学号查询按班级查询学生成绩录入第一次补考第二次补考学生成绩修改第四章学籍管理系统的实现及编码4.1、主程序先建一个项目管理器，命名为“学籍管理.pjx”。按照前面几章系统分析及设计的结果，建立一个名称为“学籍库.dbc”的数据库并添加系统所涉及的各个表。然后根据功能模块结构设计的结果建立一个菜单，并设置相应的菜单项的单击事件。再建立一个主控程序，命名为“主程序.prg”。主界面密码:yuping主程序.prg的代码如下：_SCREEN.WINDOWSTATE=2_SCREEN.CAPTION="学籍管理系统"_SCREEN.CONTROLBOX=.F._SCREEN.BACKCOLOR=RGB(50,100,128)SETSYSMENUOFFSETTALKOFFSETSAFETYOFFSETSTATUSBAROFFDOFORM封面TONUMIFNUMDO菜单.mpxREADEVENTENDIF4.2、系统密码校验模块（即封面.scx）1、流程图：开　始提示输入密码输入密码密码正确吗？进入学籍管理系统显示错误错误超过3次N退出登录YNY程序界面设计：3、相关代码如下：（确认按钮）RESTORFROMPASS1.MEMADDILOCALMM1,MM2MM1=PASS1SETEXACTONIFALLT(MM1)=ALLT(MM2)THISFORM.CONT=.T.THISFORM.RELEASECLEAELSETHISFORM.CONT=.F.THISFORM.NO=THISFORM.NO+1=MESSAGEBOX("密码错误！",48+0+0,"错误")IFTHISFORM.NO=3=MESSAGEBOX("三次密码错误，将自动退出程序！",4+16+2,"退出")ENDIFCLEAENDIFSETEXACTOFF（取消按钮）THISFORM.RELEASECLOSEALL4.3、菜单设计运行结果如下：相关代码如下：退出：??CHR(7)RE=MESSAGEBOX("是否退出学籍管理系统?",4+32+256,"信息窗口")IFRE=6CLEAREVENTENDIF班级名单录入：DOFORM班级信息学生基本情况：DOFORM基本情况学生注册登记：DOFORM注册4.4、信息录入模块1、界面设计：2、相关代码如下：（添加按钮）THIS.CAPTION="继续"Thisform.班级编号1.VALUE=SPACE(3)Thisform.班级名称1.VALUE=SPACE(6)Thisform.专业代码1.VALUE="07070"Thisform.学制1.VALUE="3"Thisform.收费金额1.VALUE=1800.00Thisform.班主任名1.VALUE=SPACE(8)Thisform.入学时间1.VALUE=CTOD("//")Thisform.班级编号1.ENABLED=.T.Thisform.班级名称1.ENABLED=.T.ThisformThisformThisformThisformThisform.专业代码1.ENABLED=.T.Thisform.收费金额1.ENABLED=.T.Thisform.班主任名1.ENABLED=.T.Thisform.入学时间1.ENABLED=.T.THIS.ENABLED=.F.THISFORM.REFRESH（撤消按钮）??CHR(7)RESULT=MESSAGEBOX("是否确认放弃添加？",4+48+256,"信息窗口")IFRESULT=6Thisform.班级编号1.ENABLED=.F.Thisform.班级名称1.ENABLED=.F.ThisformThisformThisformThisformThisform.专业代码1.ENABLED=.F.Thisform.学制1.ENABLED=.F.Thisform.收费金额1.ENABLED=.F.Thisform.班主任名1.ENABLED=.F.Thisform.入学时间1.ENABLED=.F.THIS.ENABLED=.F.THISFORM.REFRESHENDIF(确认按钮)=MESSAGEBOX("班级编号不能为空,请重新输入!",48+0+0,"警告")ELSE=MESSAGEBOX("班级名称不能为空,请重新输入!",48+0+0,"警告")ELSE=MESSAGEBOX("入学时间不能为空,请重新输入!",48+0+0,"警告")ELSESELEBJAPPEBLANThisform.班级编号1.ENABLED=.F.Thisform.班级名称1.ENABLED=.F.ThisformThisformThisformThisformThisform.专业代码1.ENABLED=.F.Thisform.学制1.ENABLED=.F.Thisform.收费金额1.ENABLED=.F.Thisform.班主任名1.ENABLED=.F.Thisform.入学时间1.ENABLED=.F.THIS.ENABLED=.F.THISFORM.REFRESHENDIFENDIFENDIF（退出按钮）??CHR(7)RESULT=MESSAGEBOX("是否退出?",4+32+256,"信息")IFRESULT=6THISFORM.RELEASEENDIF4.5、修改密码（代码）（确认按钮）RESTOFROMPASS1.MEMADDILOCALMM1,MM2MM1=PASS1SETEXACTONIFALLT(MM1)<>ALLT(MM2)THISFORM.NO=THISFORM.NO+1=MESSAGEBOX("原密码错误！",48+0+0,"错误")IFTHISFORM.NO=3=MESSAGEBOX("三次密码错误，将自动退出修改！",4+16+2,"退出")ENDIFELSESAVETOPASS1.MEMALLLIKEPASS1=MESSAGEBOX("密码修改成功！",48+0+0,"恭喜")THISFORM.RELEASEENDIFSETEXACTOFF4.6、学生注册查询1、界面设计：2、相关代码：（开始查询按钮）THIS.CAPTION="继续查询"THISFORM.REFRESH4.7、学生补考查询1、界面设计：2、相关代码：（开始查询按钮）IFEMPTY(=MESSAGEBOX("请输入班级编号!",48+0+0,"信息窗口")ELSEIFEMPTY(=MESSAGEBOX("请输入学期!",48+0+0,"信息窗口")ELSESELE补考成绩SETFILTTOALLT(LEFT(学号,2)+SUBS(学号,4,1))==ALLT(BJBH).AND.ALLT(学期)==ALLT(XQ)GOTOPIFEOF()=MESSAGEBOX("没有参加补考的学生信息!",48+0+0,"信息")ELSETHISFORM.REFRESH*IFEMPTY(*=MESSAGEBOX("有未录入的补考成绩!",48+0+0,"信息")*ENDIFTHIS.ENABLED=.F.ENDIFENDIFENDIF4.8、打印输出-学期课程表1、界面设计：2、相关代码：（开始按钮）THIS.CAPTION="继续"（预览按钮）IFEMPTY(=MESSAGEBOX("请输入班级编号！",48+0+0,"信息")ELSESELE班级学期课程表SETFILTTO班级编号=BJBHGOTOPIFEOF()=MESSAGEBOX("相关信息不存在,请先设置课程信息!",48+0+0,"信息")ELSEREPOFORM班级学期课程表PREVIEWENDIFENDIF（打印按钮）??CHR(7)WAITWIND"请安装好打印纸,然后按任意键打印!"AT20,20REPOFORM班级学期课程表TOPRIN（退出按钮）THISFORM.RELEASE4.9、打印输出-成绩登记表1、界面设计：2、相关代码：（开始按钮）THIS.CAPTION="继续"（预览按钮）IFEMPTY(=MESSAGEBOX("请输入班级编号！",48+0+0,"信息")ELSEIFEMPTY(=MESSAGEBOX("请输入学期！",48+0+0,"信息")ELSEIFEMPTY(=MESSAGEBOX("请输入课程名称！",48+0+0,"信息")ELSESELE成绩QUERSETFILTTO班级编号=BJBH.AND.学期=XQ.AND.课程名称=KCMCGOTOPIFEOF()=MESSAGEBOX("成绩信息不存在,请先输入成绩!",48+0+0,"信息")ELSEREPOFORM成绩登记表PREVIEWENDIFENDIFENDIFENDIF（退出按钮）THISFORM.RELEASE系统评价系统的优点：本软件结构简单、功能全面、易于日后程序更新、数据库管理容易、操作方便、设计合理、安全性好等，能够较容易完成学籍管理中的一般需求。系统的缺点：在本系统的开发过程中，由于本人水平及时间的限制，使系统存在着不足。因为对学籍管理的整个流程不够熟悉，在需求分析时未能做到完全满足用户的需求。结束语基于对VFP的了解及学习所限，在设计中出现了许多错误，走了不少的弯路，但通过这次设计我们学到了许多新的东西，也发现了许多问题（包括自身的不足），同时也使我们对语言产生了浓厚的兴趣。在此感谢帮助我们的同学以及老师给予我的指导及启发。乒乓球校本课程 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 乒乓球校本课程教案PAGE/NUMPAGES乒乓球校本课程教案乒乓球校本课程教案教师：学时上课内容1竞赛规则介绍、球感练习、素质练习。2准备姿势、移动步伐综合练习、正手攻球、反手推挡技术、素质练习。3左推右攻技术、素质练习。4正手发下旋球技术、素质练习。5正手拉弧圈球技术动作、素质练习。6乒乓球基本战术、素质练习。7活动比赛。8活动比赛。9考试。10考试。11机动。☆第一课☆活动目标：1.介绍乒乓球历史、相关知识及比赛规则。2.熟悉球感练习。3.身体素质练习：耐力练习。活动目的：1.使学生在上一学期的基础上进一步了解乒乓球运动的特点和发展；了解比赛规则；培养学生对乒乓球项目的兴趣及球感。2.提高学生耐力水平。部分活动内容组织方法练习备注次数时间开始部分编排上课队形，整队集合，师生互相问好。清点人数，宣布课堂纪律和注意事项。强调体育的重要性（功能、作用），进一步提倡终身体育观。宣布本学期活动目标及考试项目要求：左推右攻，正手拉弧圈球，发下旋球、10*4M折返跑。乒乓球历史及比赛规则简介。△××××××××××××5’准备部分慢跑：绕体育馆慢跑三圈。徒手操：头部运动扩胸运动肩绕环（直臂或曲臂）涮腰腹背运动膝绕环弓步压腿侧压腿手腕脚踝活动△××××××××4×8拍5’基本部分乒乓球（一）介绍乒乓球运动概况及其运动特点。1．乒乓球运动技术水平日臻完善，但基础的技术及特点不会改变，需把握乒乓球技术的特点——快、狠、准、转、落点好，以及乒乓球技术的精髓——“加速制动还原”。2．乒乓球的技术动作不是一朝一夕就能学成的，尤其是掌握得很熟练，这就要求勤加苦练，才能做到熟能生巧；稍有荒废技术就会下降，回到起点。（二）球感练习：垫球：A.拍正面（达标：400个）B.球拍正反面交替垫球（达标：400个）托球：将球平放在球拍正面，首任一前后、左右移动，拍面上的球能控制在拍面内。球碰墙壁练习：将乒乓球用球拍打向垂直平滑的墙面（先练习推挡）。素质练习1200m跑：注意掌握呼吸匀速俯卧撑：15×4组柔韧练习：上肢、腰腹、下肢柔韧练习。100-300个/次50-150个/次教师发出前后跑、左右横行的口令并用手指示方向，要求学生拍子粘住球不掉。最好课后练习。围绕田径场匀速跑三圈△××××××××以排为单位，在肋木上扶杆压腿40’5’35’30’结束部分放松整理运动互相抖动手，自己抖动拍打腿部。总结本次课课堂情况，提出表扬与要求，宣布下次课内容。解散。△××××××××××××10’小结由于乒乓球场地限制，考虑将身体素质练习安排到乒乓球练习之前。极少数几个的学生球感极差，需加强练习。☆第二课☆活动目标：1.学习乒乓球握拍法、进攻型打法的基本准备姿势、移动步伐（并步）。2.复习正手攻球技术；进行对推练习。3.身体素质练习：往返跑。活动目的：1.使学生在上一学期的基础上进一步了解乒乓球运动的特点和发展；复习巩固正手攻球、反手推挡的基本技术动作。2.提高学生灵敏度。部分活动内容组织方法练习备注次数时间开始部分1.整队集合，师生互相问好。2.宣布本次课的任务和内容。3.安排伤病和见习。△××××××××××××2’准备部分1.慢跑：慢跑800m。2.牵拉（静止不振动）：(1)小腿：脚尖朝前，后脚的脚跟着地，拉后小腿。(2)大腿：后腿膝关节着地压腿。(3)两脚交叉站立，手摸地。(4)向左、右、后压腰。(5)手推肘，拉肱二头肌。(6)手腕：左手伸直，手掌朝前，右手拉左手手指。(7)颈后推肘。(8)两人一组压肩。(9)原地小步跑。(10)原地高抬腿跑。(11)原地纵跳5次。3.垫球接力：要求：尽量避免掉球。△××××××××××××××10’’10’基本部分一、乒乓球（一）握拍法与球感练习：1．握拍法（以右手为例）：1）直拍握拍法：拇指第一指节和食指第二指节于拍柄两侧握在拍前，其余三指自然弯曲放在后面球拍中间1/3处。（此握法比较适合于快攻型打法）2）横拍：素有大刀之称。户口对准拍的右侧棱，拇指和食指斜插在拍前拍后，其他三指自然弯曲握住球拍。2．垫球：A.球拍正反面交替垫球（达标400个）B.双人练习：一人垫球（5个），另一人站在1米处用拍子接住球，然后接住球的人继续垫球，如此往复。（二）基本准备姿势及步伐练习：1.基本准备姿势：两腿自然分开，与肩同宽或比肩稍宽，左脚稍前，右脚稍后，大概有半脚距离。两膝微曲，重心靠前，放在两腿之间，手臂自然放松。眼睛注视前方。2.步法练习：单步：用于离身体较近的来球。跨步：较远一步却能够着的球。并步：主要用于在打相持球时的左右移动。要领：两步分解：如从左侧到右侧，左脚蹬地，中间两脚又一个交替的过程，再分开。侧身步：用来侧身抢攻。交叉步：补救离身体较远的球。（三）复习巩固正手攻球、反手推挡的基本技术动作。1．攻球：注意收小臂，转腰，重心移动（从右到左）。手腕不能外展，手腕基本固定不动。加速收臂挥拍，放松还原，准备第二板。易犯错误及纠正：1）攻球时抬肘——击球无力——练习手指调节拍面角度或有意识的控制自己的肘关节。2）手腕下垂，使球拍与前臂成垂直——吊拍——球拍拍柄向左些，手腕用力保持手握拍子与手臂成为一个整体不脱节。3）判断落点不准引拍不到位——击球落空球无力——多练习徒手引拍与会拍的动作。4）击球后球拍立即停止不前——动作不协调——说明随势动作的作用，多做攻半高球练习。2．推挡时食指用力，击球时旋腕，手心向外翻出；要盯着球，务必使球碰到球拍正中间，还原。二、素质练习1．往返跑：10m*4注意灵活性。2．俯卧撑：15×4组。1)先示范、后讲解，边示范边提出要求、要领。2)学生集体听口令练习。3)教师从旁及时纠错。50-150个/次△××××××××1)先示范、后讲解，边示范边指出要领。2)学生听口令集体练习（放松-准备）3)纠错。1）全体学生看老师指示方向练习步法（教师左右指示方向、学生相应移动）×2）纠错：左右脚交替不协调。用分解动作练习的方法纠正。1．教师示范讲解，强调重点，并指出易犯错误加以纠正。2．学生集体徒手挥拍练习。3．两人一组依次徒手挥拍练习并相互纠错；或面对镜子练习并自我纠正。4．对打练习：攻球：一人推一人攻。对推：要求连续不掉球。××××××1’各20次50*210来回2组50’2’5’8’35’20’结束部分1．放松整理运动1）慢跑一圈。2）牵拉练习：认真做好牵拉，有助于肌肉快速恢复疲劳。2．总结本次课课堂情况，提出表扬与要求，宣布下次课内容。3．解散。△××××××××××××8’小结1.攻球技术掌握不够。课后多对镜子练徒手挥拍动作。2.攻球内容丰富，在活动中要注意贯彻循序渐进原则，先慢、后快，先轻、后重，由浅入深地逐步掌握。☆第三课☆活动目标：1.复习握拍法、基本准备姿势、移动步伐、正手攻球、推挡技术。2.学习左推右攻的动作要领。3.身体素质练习：跳台阶。活动目的：1.使学生掌握左推右攻技术动作。2.发展学生下肢力量。部分活动内容组织方法练习备注次数时间开始部分1.整队集合，师生互相问好。2.宣布本次课的任务和内容。3.安排伤病和见习。△××××××××××××2’准备部分1.慢跑：慢跑800m。2.牵拉（静止不振动）：(1)小腿：脚尖朝前，后脚的脚跟着地，拉后小腿。(2)大腿：后腿膝关节着地压腿。(3)两脚交叉站立，手摸地。(4)向左、右、后压腰。(5)收推肘，拉肱二头肌。(6)手腕：左手伸直，手掌朝前，右手拉左手手指。3.托球接力：要求：拍子粘住球不掉。△××××××××要求：学生认真做准备活动，使肌肉充分拉长，避免受伤，提高兴奋性。××××××10’’10’基本部分一、乒乓球（一）复习：1．握拍法2．基本准备姿势：动作规范，眼睛注视前方。3．并步：要求身体协调。4．正手攻球5．反手推挡（二）左推右攻要领：结合并步，右移时重心放在右脚上，准备攻球，左移时，重心站稳，准备推挡。手上动作与脚步腰协调一致，要有节奏感。××二、素质练习1．跳台阶：双脚（一级、两级台阶）、右脚、左脚。2．俯卧撑：15×4组1)学生集体听口令练习。2)教师纠错，示范。1）徒手挥拍练习。2）攻球：一人推一人攻。对推：要求连续不掉球。△××××××××1)完整示范并讲解，强调要领。2)学生集体分解练习；完整练习。3)教师集体纠错。4)两人一组镜面纠错。一人连续完成多组动作，另一人提醒纠错。5)一人慢推左右两点，一人练习左推右攻，定点定线。△××××××××10组×255’10’45’18’结束部分1．放松整理运动1）慢跑一圈。2）牵拉练习：认真做好牵拉，有助于肌肉快速恢复疲劳。2．总结本次课课堂情况，提出表扬与要求，宣布下次课内容。3．归还器材。4．解散。△××××××××××××5’小结1．学习左推右攻技术动作时，学生协调性不够。2．攻球动作有待进一步提高。☆第四课☆活动目标：1.复习左推右攻技术动作。2.学习正手发下旋球技术。3.身体素质练习：持器械练习（哑铃）。活动目的：1.通过复习，使学生较熟练掌握左推右攻技术动作，并能保持在对打练习中的连续性。2.使学生掌握正手发下旋球技术。3.发展学生上肢力量。部分活动内容组织方法练习备注次数时间开始部分1.整队集合，师生互相问好。2.宣布本次课的任务和内容。3.安排伤病和见习。△××××××××××××2’准备部分1.慢跑：800m。2.牵拉（静止不振动）：(1)小腿：脚尖朝前，后脚的脚跟着地，拉后小腿。(2)大腿：后腿膝关节着地压腿。(3)两脚交叉站立，手摸地。(4)向左、右、后压腰。(5)手推肘，拉肱二头肌。(6)手腕：左手伸直，手掌朝前，右手拉左手手指。3.托球接力：要求：拍子粘住球不掉。△××××××××要求：学生认真做准备活动，使肌肉充分拉长，避免受伤，提高兴奋性。××××××10’’10’基本部分一、乒乓球（一）复习左推右攻技术动作：要求攻球基本功要好，基本功较差的学生可先练攻球。其次要求步发与身体协调一致，较差者可对着镜子练习。易犯错误与攻球和推挡的相同。××（二）学习正手发下旋球技术。要领：站于球台左半台，右肩朝向对方球台，球置于掌心。抛球同时，右手引拍至右肩高出，拍型竖立稍后仰，手腕稍微翘一些，球下落时，身体重心向左转，手臂带动球拍向左下方挥出，在击球的瞬间，摩擦球的中下部，手腕有一个下切的动作，球落球台在靠近端线1/3范围内。××二、素质练习1．持器械练习（哑铃）利用哑铃做各种上肢力量练习：1）持哑铃做胸前手臂屈伸；2）体前扩胸至平举；3）体侧平举；4）熊前屈肘旋臂等。2．蛙跳：25m×3组。1)学生集体听口令练习，先分解，后完整练习。2)教师纠错，示范。3)集体完成连贯动作10组。4)两人一组镜面纠错。一人连续完成10组动作，另一人提醒纠错。5)推攻练习：力量速度中等，完成10组。△××××××××1)完整示范并讲解，强调要领。2)学生集体分解练习（引拍——下切）；完整练习。3)教师集体纠错。4)两人一组站在球台作对角线上，练习发斜线球与接发球（10×3组）。△××××××××△××××××××20×3组55’15’40’18’结束部分1．放松整理运动1）慢跑一圈。2）牵拉练习：认真做好牵拉，有助于肌肉快速恢复疲劳。2．总结本次课课堂情况，提出表扬与要求，宣布下次课内容。3．归还器材。4．解散。△××××××××××××5’小结1．学习左推右攻技术动作时，学生协调性不够。2．攻球动作有待进一步提高。3．要求学生课后对着镜子多做徒手挥拍练习，力争熟练。☆第五课☆活动目标：1.复习正手发下旋球技术。2.学习正手拉弧圈球技术动作。3.身体素质练习：10*4m往返跑、蛙跳。活动目的：1.通过复习，使学生较熟练掌握正手发下旋球技术，并能定点定线（斜线直线）；2.使学生整体了解正手弧圈球技术动作。3.发展学生的灵敏度和下肢力量。部分活动内容组织方法练习备注次数时间开始部分1.整队集合，师生互相问好。2.宣布本次课的任务和内容。3.安排伤病和见习。△××××××××××××2’准备部分1.慢跑：800m。2.徒手操（充分做好肩部与腰部的准备活动）：头部运动、扩胸运动、肩部运动、体侧运动、体转运动、涮腰、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、正踢腿、活动膝关节、踝关节3.游戏：后退-前冲接力跑方法：各组均背向起跑线，发令后，第一排的同学首先后退跑，到指定线后，马上前冲跑回起点，并轻拍下一人的背部接力。最后一组跑完的同学罚做10个俯卧撑。△×××××××××××后退×××前冲4*810’基本部分一、乒乓球（一）复习正手发下旋球技术：要求定点定线（先斜线1后直线2），学会假动作，发转与不转的球。接发球同学学会识别假动作。用推挡或攻球回接上旋球，用搓球接下旋球。×21×（二）学习正手拉弧圈球技术动作（一种上旋非常强的进攻技术）。高吊：与攻球动作相比，引拍幅度更大，手臂下放稍后摆，在来球的下降前期，腰、髋带动手臂向前迎球，手臂向前上方挥动，前臂在上臂带动下很快收缩，摩擦球的中部或中上部，以摩擦为主，路线从下向左前方。身体重心随之挺上来，移到左脚，挥拍随惯性到头的左侧，再还原。前冲：较之高吊，重心稍高一些，引拍向右后方稍大，不要过于向下，手臂稍向外展。击球动作均相似，路线从后向左前方。××二、素质练习1．10*4m往返跑：3组。2．蛙跳：25m×3组。1)学生集体听口令练习，先分解，后完整练习。2)教师纠错，示范。3)集体完成连贯动作10组。4)发球与接发球练习：力量速度中等，完成10组。△××××××××1)完整示范并讲解，强调要领（徒手）。2)学生集体徒手模仿拉弧圈球的动作：分解练习（引拍——拉）；完整练习（10个）。3)教师集体纠错。4)两人一组站在球台对角线上，推拉球练习（10×3组）。5)先练高吊，再练前冲。△××××××××各20个55’15’40’18’结束部分1．放松整理运动1）慢跑一圈。2）牵拉练习：认真做好牵拉，有助于肌肉快速恢复疲劳。2．总结本次课课堂情况，提出表扬与要求，宣布下次课内容。3．归还器材。4．解散。△××××××××××××5’小结1．学习正手拉弧圈球技术动作时，学生学习积极性较高，但拉球准确度不够。2．攻球动作需要继续提高。☆第六课☆活动目标：1.复习正手拉弧圈球技术。2.学习乒乓球基本战术（快攻类）：发球抢攻、对攻、拉攻（对付削球打法的主要战术）、搓攻、接发球。3.身体素质练习：俯卧撑、长跑1200m。活动目的：1.通过复习，使学生较熟练掌握正手弧圈球技术动作，并能定点定线（斜线直线）；2.使学生了解各种乒乓球的各种基本战术，并至少掌握一种。3.发展学生的上肢力量和耐力。部分活动内容组织方法练习备注次数时间开始部分1.整队集合，师生互相问好。2.宣布本次课的任务和内容。3.安排伤病和见习。△××××××××××××2’准备部分1.慢跑：800m。2.徒手操（充分做好肩部与腰部的准备活动）：头部运动、扩胸运动、肩部运动、体侧运动、体转运动、涮腰、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、正踢腿、活动膝关节、踝关节3.乒乓球基本步法移动单步、跨步、并步、侧身步、交叉步△××××××××1)学生集体听口令练习，先分解，后完整练习。2)集体完成连贯动作10组。4*810’基本部分一、乒乓球（一）复习正手拉弧圈球技术：易犯错误所表现的现象以及纠正方法：1．引拍不到位重心较高——旋转不强——多做徒手模仿拉球动作，引拍是要降低身体重心。2．对来球判断不准，动作不稳——造成拉漏——加强对来球判断，挥拍是要向前迎球。3．击球时只是由下向上用力，没有稍向前用力——球不过网或拉漏——体会前臂稍向前用力的动作。（二）学习乒乓球快攻类的基本战术。1．发球抢攻：先发制人。2．对攻：在相互对抗时，力争主动的一重要手段。3．拉攻：对付削球打法的主要战术。4．搓攻：主要利用搓球的旋转和落点变化，为进攻创造机会。5．接发球：对付各种侧旋、上旋或下旋不太转的球，在位置比较好的情况下，可以大胆采用接发球抢攻战术。二、素质练习1．俯卧撑：15m×3组。2．长跑1200m△××××××××1)学生集体听口令练习，先分解，后完整练习。2)教师纠错，示范。3)集体完成连贯动作10组。4)多球与单球结合练习。△××××××××1)讲解各种战术并示范说明。2)学生体会战术，并打活动比赛。教师从旁指导。△××××××××10个55’1540’18’结束部分1．放松整理运动：1）慢跑一圈。2）牵拉练习：认真做好牵拉，有助于肌肉快速恢复疲劳。2．总结本次课课堂情况，提出表扬与要求，宣布下次课内容。3．归还器材，解散。△××××××××××××5’小结1．学习战术时，学生学习积极性较高，也能较好应用。2．正手拉弧圈球进步不大，需多多练习。☆第七课☆活动目标：1.复习左推右攻（标准：20组）和发下旋球（连续5个好球）。2.单打活动比赛。3.身体素质练习：跳台阶、跳绳。活动目的：1.巩固所学技术，做到打球熟练到位；2.使学生适应比赛节奏，并在比赛中掌握移动中的步法。3.发展学生的灵活性和耐力。部分活动内容组织方法练习备注次数时间开始部分1.整队集合，师生互相问好。2.宣布本次课的任务和内容。3.安排伤病和见习。△××××××××××××2’准备部分1.慢跑：800m。2.牵拉（静止不振动）：(1)小腿：脚尖朝前，后脚的脚跟着地，拉后小腿。(2)大腿：后腿膝关节着地压腿。(3)两脚交叉站立，手摸地。(4)两腿前后站立，手摸前脚脚踝。(5)手推肘，拉肱二头肌。(6)手腕：左手伸直，手掌朝前，右手拉左手手指。(7)原地小步跑、高抬腿跑。(8)纵跳5*2组。(9)振腿：重心蹲低两条腿快频率原地振动。3.托球接力：要求：尽量避免掉球。△××××××××××××××10’’10’基本部分一、乒乓球（一）复习左推右攻和发下旋球：1．左推右攻（标准：20组）1）徒手挥拍练习：移动协调。2）对打练习：推挡的学生每组球给到位。3）尽量做到来回20组不掉球。2．发下旋球（连续5个好球）要求：发出高质量的斜线下旋（侧）球。5*4组××（二）介绍比赛规则，进行单打活动比赛。比赛中应用所学战术。二、素质练习1．台阶跳：各2组。双脚跳一级、两级跳二级、右脚跳、左脚跳。2．跳绳：100—120次/分1)学生集体进行徒手挥拍练习。2)教师纠错，示范，对技术掌握较差的学生进行个别辅导。3)集体完成连贯动作10组。4)对打练习：多球与单球结合练习。△××××××××1)学生运用战术按照规则进行活动比赛，较是从旁指导。2)学生根据自己的具体情况选择练习内容。△××××××××将全班分两组，分别进行台阶跳和跳绳练习，然后交换。2组55’3025’18’结束部分1．放松整理运动1）慢跑一圈。2）牵拉练习：认真做好牵拉，有助于肌肉快速恢复疲劳。2．总结本次课课堂情况，提出表扬与要求，宣布下次课内容。3．归还器材。4．解散。△××××××××××××5’小结☆第八课☆活动目标：1.复习正手拉弧圈球技术。2.双打活动比赛。3.身体素质练习：往返跑10m*4。活动目的：1.巩固所学技术，做到打球熟练到位；2.使学生适应比赛节奏，并在比赛中掌握移动中的步法。3.发展学生的灵活性和耐力。部分活动内容组织方法练习备注次数时间开始部分1.整队集合，师生互相问好。2.宣布本次课的任务和内容。3.安排伤病和见习。△××××××××××××2’准备部分1.慢跑：800m。2.牵拉（静止不振动）：(1)手推肘，拉肱二头肌。(2)肩部运动：肩绕环。(3)两脚交叉站立，手摸地。(4)小腿：脚尖朝前，后脚的脚跟着地，拉后小腿。(5)大腿：后腿膝关节着地压腿。(6)手腕：左手伸直，手掌朝前，右手拉左手手指。(7)振腿：重心蹲低两条腿快频率原地振动。(8)纵跳5*2组。3.拉网捕鱼：规则：“网”不能破，否则抓到的“鱼”无效；“鱼”不能强行破网；“网”隙太大时，“鱼”可自由出入。要求：在划定的范围内进行，不能出圈。△××××××××△10’’10’基本部分一、乒乓球（一）复习正手拉弧圈球技术：1．徒手挥拍练习：身体协调。2．对打练习：推挡的学生每组球给到位。3．尽量做到10个来回不掉球。××（二）介绍比赛规则，进行双打打活动比赛。比赛中应用所学战术。二、素质练习1．蛙跳：2．往返跑：10m*41)学生集体进行徒手挥拍练习。2)教师纠错，示范，对技术掌握较差的学生进行个别辅导。3)集体完成连贯动作10组。4)对打练习：多球与单球结合练习。△××××××××1)学生运用战术按照规则进行活动比赛，较是从旁指导。2)学生根据自己的具体情况选择练习内容。△××××××××10个55’3040’18’结束部分1．放松整理运动1）慢跑一圈。2）牵拉练习：认真做好前拉，有助于肌肉快速恢复疲劳。2．总结本次课课堂情况，提出表扬与要求，宣布下次课内容（考试：往返跑、左推右攻）。3．归还器材。4．解散。△××××××××△××××××××××××5’小结☆第九课☆活动目标：考试：往返跑、左推右攻。活动目的：考察学生技术掌握情况及专项身体素质情况。部分活动内容组织方法练习备注次数时间开始部分1.整队集合，师生互相问好。2.宣布本次课的考试内容，并提出要求：不能故意拖延考试时间。3.安排伤病和见习。△××××××××××××2’准备部分1.慢跑：800m。2.学生独立做准备活动的同时根据自身情况调节考前状态。△××××××××教师提醒充分活动肩和腰、腿。5’基本部分一、考试（一）往返跑10*4：（二）左推右攻：×（考试者）×××××××××××两人一组考试，考完的学生到球场准备专项技术考试。依照名单顺序依次考试，每位同学有三次考试机会，取最好一次成绩入册。