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音乐中国功夫教课方案小学音乐中国功夫教课方案PAGE/NUMPAGES小学音乐中国功夫教课方案小学音乐中国功夫教课方案【篇一：人教新课标音乐四年级
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《中国功夫》教课方案】中国功夫1、武术是我们中华民族的传统项目，它广博精湛，主要以强体健身为主要目的。那么有谁知道中国的武术有好多个门派，有好多的招式，我们学校就有一个武功较好的教练，培育好多会武的学生是否是？都谁是会武的?给我们大家
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演一下吧。有请3、武术不只能够强体健身，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。今日我们就来学习一首描绘中华武术的歌曲好吗？二、歌曲新授1、方才在播放音乐的时候，老师发现好多同学都会唱这首歌曲。那么老师发问一个问题：这首歌曲分几段呢？（4段）有哪一段独出心裁呢？（第3段）为何呢？（第3段是说的，不是唱的）哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一同来把第3段读一遍好吗？2、教师与学生一同按节奏朗诵第三段歌词，中间不断留。师：方才大家读的时候啊，老师感觉少了一点气概，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？师：大家看此中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？（武术中的器械。）师：歌词中提到的“内练一口气”“英气冲云天”呢？（练武之人的英气、正气）师：好，我们就再来朗诵一次，要读出此中的气概哦！3、教师率领学生再次朗诵歌词。师：老师看到在歌曲中有两处歌词是同样的，同学们发现了吗？（是第1段和第2段）师：有什么不同呢？（速度不同，节奏也不同样）师：对，第1段速度较慢，应当怎么演唱呢？（要唱得有气概）师：第2段速度较快，应当怎么演唱呢？（要唱得有力量，有活力）4、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。(歌谱图片)学生视唱两段不同的乐谱，打节奏。唱乐谱后再唱歌词。祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的即是我们祖国的武术了。此刻我们再来完好听一遍歌曲，大家能够在内心默唱，张嘴不发声。（放音乐）师：相信大家已经急不可待的想要来演唱了，那么，我们一同来随伴奏演唱歌曲好吗？注意听好音乐，唱出歌曲的气概。放伴奏，学生演唱全曲。三、感觉与表现师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？同学们能够自己选择几个喜爱的动作模拟。（分小组设计动作）师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？学生表演，找出好的一组全班模拟，并完好表演。师：听过音乐此后，有哪一句是你最不可以忘的呢？为何呢？学生回答，师生沟通。四、小结：我国的武术精神还需要传承，把它弘扬光大，在我校大放异彩。【篇二：四年级音乐下册中国功夫教课方案人教新课标版】中国功夫教课内容：歌曲《中国功夫》教课目的：经过申奥短片的播放，使学生认识中华武术的广博精湛及在全球的影响，它代表华夏后代发奋图强的坚强精神。经过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强体健身，内练：一身正气”。指引学生有感情地歌唱。3.认识旋律的压缩在音乐中的作用。教课过程：㈠新课导入播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。师：同学们，知道这是什么运动项目吗？生：武术。师：这是北京申办2008奥运会的宣传片。为何短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？生：由于武术是我们中华民族的传统项目，又是出生于中国??师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？学生回答略。师：其实武术不只有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。师：今日我们就来学习一首描绘中华武术的歌曲好吗？生：好！㈡歌曲新授教师播放录音，指引学生看黑板上的歌词。好多学生随着录音唱起来。师：方才在播放录音的时候，老师发现好多同学都会唱这首歌曲。那么老师发问一个问题：这首歌曲分几段呢？生：4段。师：有哪一段独出心裁呢？生：第3段！师：为何呢？生：第3段是说的，不是唱的！师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一同来把第3段读一遍好吗？生：好！教师与学生一同按节奏朗诵第三段歌词，中间不断留。师：方才大家读的时候啊，老师感觉少了一点气概，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？师：大家看此中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？生：武术中的器材。师：歌词中提到的“内练一口气”“英气冲云天”呢？生：练武之人的英气、正气。师：好，我们就再来朗诵一次，要读出此中的气概哦！教师率领学生再次朗诵歌词。师：老师看到在歌曲中有两处歌词是同样的，同学们发现了吗？生：是第1段和第2段。师：有什么不同呢？生：速度不同，节奏也不同样。师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应当怎么演唱呢？生：表现了英豪吸纳天地之气的气概。应当唱得有气概，要深吸气，气沉丹田。师：第2段速度较快，应当怎么演唱呢？生：表现英豪舞刀弄枪的飒爽英姿。应当唱得有力量，有活力。教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。学生视唱两段不同的乐谱，打节奏。唱乐谱后再唱歌词。师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“子女似英豪”说的是我们炎黄后代都是英豪；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的即是我们祖国的武术了。大家再来完好地把歌曲演唱一次好吗？生：好。学生演唱全曲。㈢赏识民乐《武术》㈣讲堂小结【篇三：人教版四年级下册音乐第五单元《中国功夫》优良教课方案】人教版四年级下册音乐第五单元《中国功夫》优良教课方案【教课内容】演唱歌曲《中国功夫》。【教课目的】1、知识技术目标：让学生认识歌曲中说唱形式的特点以及中国功夫的有关背景文化，激发学生的兴趣，感觉中国武术音乐的气概；2、过程与
方法
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：认识什么是男生四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的差别，在歌曲的学习中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，领会武术音乐的特点；3、感情态度与价值观：在学唱和赏识中，学会歌曲，让学生深知身为中国人为之骄傲而发奋图强的坚强精神，培育学生的爱国主义情操。【教课要点难点】1、娴熟地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。2、要点办理歌曲的第三部分。【教课准备】电子琴、多媒体课件。【教课过程】一、师生问好二、讲话导入（播放课件。）1、此刻请一位同学朗诵歌词，正如歌词中所唱的那样“有多少奇特故事各处把你传扬”，下边我们来赏识《少林少林》。2、师解说男生四重唱，齐唱及合唱，在歌曲中的作用。3、再次听赏乐曲，提出问题：你再来感觉一下男生四重唱这类形式能给我们带来什么样的音响成效。三、讲话导入课题《中国功夫》1
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