骑鹅旅行记教学反思不足之处

骑鹅旅游记教课反省不足之处这是骑鹅旅游记教课反省不足之处，是优异的六年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 语文教课设计文章，供老师家长们参照学习。骑鹅旅游记教课反省不足之处第1篇一、介绍这本书和作者。老师介绍：这是世界上独一的一部获取诺贝尔文学奖的少儿文学作品。这是一本在瑞典以致全球人人皆知的图书，一本和作者同时印在纸币上的图书，作者瑞典女作家拉格洛芙由于这本书而获取了诺贝尔文学奖。《尼尔斯骑鹅旅游记》是她独一为少儿写的长篇童话。此刻已被译成50多种文字，还曾被改编为动画片。这部作品生动叙述了小男孩尼尔斯骑鹅旅游的风趣经历，描述了作者的祖国瑞典的漂亮河山，书中还穿插介绍了大批瑞典的民间传说，让小读者在阅读中懂得了真诚、英勇、友善和爱国，并获取了丰富的地理和历史知识。学生找找书上介绍做好则和这本书的地方读一读。二、这本书讲了一个什么故事？一个不爱学习，喜爱恶作剧的调皮少儿“尼尔斯”，由于一次愚弄了小妖精，而被小妖精用魔法变为一个只有拇指大小的人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发生长途旅游。尼尔斯被雄鹅带进了雁群，原认为会遇到大家热忱的欢迎，却由于自己污名远扬而遇到雁首领阿卡的憎恶，尼尔斯信心改过自新，用行动证了然自己。逐渐的，尼尔斯成了雁群中的一分子与挽救雁群的英豪，获取了阿卡及雁群的相信，他的性格与性情也慢慢地改变了经过了这一次巧妙的旅游，尼尔斯增加了很常见解，结纳了很多朋友，也碰到过好几个凶狠阴险的仇敌。他在各种困难和危险中坚毅的战胜，遇到了锻炼，改掉了原来俏皮捣乱的缺点，成了一个道德崇高，乐于助人的好孩子。最后终于回到家中，恢还原形，变为了一个好孩子。三、书中有哪些人物，你最喜爱谁？为何？1.书中有哪些人物？你能用一两句话谈谈她们各自的特色吗？（尼尔斯、莫顿、阿卡、狐狸斯密莱等等）你最喜爱谁？为何？一个是被小精灵变为了小精灵的尼尔斯，一个是莫顿，是一只会飞的鹅。莫顿带着尼尔斯跟着大雁飞。没想到家鹅竟奇特地飞上天和大雁们一同旅游。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅游。一路上，他们损坏了狐狸斯密莱的很多诡计，从匪徒山逃出来，尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸好木偶帮助了他，还有战胜了灰田鼠兵团，救了小松鼠他们经历了好多事情，战胜了重重困难，终于到了拉伯兰。（1）谈谈尼尔斯：尼尔斯由一个不懂事的少儿，他出生在农民家庭，开初家里有些贫困，此后经过父亲母亲的努力慢慢的开始宽裕起来，但是他成天愚弄动物，后来惹火了住在牛棚里的小精灵，被变为了与小精灵同样大小，甚至还可以听懂各样动物的语言。在跟从莫顿和雁群翱翔的过程中，学会了帮助他人、恪守誓言、为朋友能牺牲自己的大男孩。（2）谈谈莫顿：莫顿是尼尔斯家的鹅，是不肯认输的代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ，一开始饱受大雁的鄙视，但为了自己的目标和理想，在挫折中成长，还碰到了自己心爱的一半——邓芬，它用自己的勤劳和努力，博得了大雁的尊敬，博得了爱情，也创建了自己幸福生活。（3）谈谈阿卡：阿卡是慈祥、智慧长辈的化身，是雁群的领头人，它和养子老鹰“高歌”之间的母子亲情是那样的崇高和伟大。四、文中哪件事让你最感人？找出来认真读一读。五、读了这本书你有什么感想？1.动物不单是人类的好朋友，更是人类的好帮手。鸽子能够送信，能在茫茫海洋里找寻罹难的翱翔员，昆虫教授花粉，花草树木才会成长，我们才能吃上甜美的瓜果，喝上牛奶和蜂蜜2.人们应当保护好环境，不要损害动物，动物是我们诚挚的好朋友，让我们放下手中的猎枪，不要残杀、驱赶它们，给动物一个安家之处。不然，当地球没有了飞禽走兽，没有了花草树木、河流，那将是个多么冷清，可怕、毫无活力的世界啊！3.动物的感情和人的感情同样，丰富而感性。真的！有时人类自认为很强盛，看不起微小的其余生物。熟不知，它们却以此外一种方式报复人类的无知，生态环境恶化、自然灾害人，既然是万物之灵，就应当和大自然中的全部生物和睦共处，一同珍惜地球供给我们的可贵资源。尼尔斯从一个俏皮捣乱的孩子变为一个英勇、帮助他人的好孩子。帮助他人是最快乐的，我也要做这样的孩子。“赠人玫瑰，手有余香”“给永久比拿快乐”读完这篇故事，我学会了不可以愚弄他人，要相互帮助。本书不只让我懂得了很多道理，知道尊敬他人，要热情帮助他人，更让我领会了瑞典的高峰大河，丛林草原，倾听了很多感人的古老传说。六、读了这本书后你有什么梦想？1.希望能有人让我变小，我会十分快乐地去帮助更多需要帮助的人，让我们人类和动物相互帮助，让我们的世界变得更为美好。还希望有我们的作家把祖国的漂亮山川和悦耳传说也写下来，让我们领会祖国的奇山异水，秀美风光；让我们在悦耳的神话传说中感觉祖国广博深沉的传统文化。骑鹅旅游记教课反省不足之处第2篇教课目的学习并累积“缰绳、黑莓、潺潺、头晕眼花”等生词。默读课文，掌握课文主要内容，对故事中的主人公成立初步印象。经过插图和对部分篇章的阅读，认识书中的出色情节，感觉童话故事的兴趣性，领会作品的语言风格，激发阅读整本书的兴趣。教课重难点经过选读出色片段、组织交流，认识故事的兴趣性，掌握课文主要内容，激发阅读整本书的兴趣。教课策略小组合作经过小组合作学习扫清字词阻碍。教课时以学生为主体，小组合作解决重难点，提升学生讲堂学习的效率。自主阅读这是一篇略读课文，主要以指引学生自主阅读，激发阅读兴趣为要点，让学生在阅读课文的过程中，熟习主要人物和故事情节。拓展延长教课的终极目标是对学习者能力的培育，本文不过整本书的一个缩影，可指引学生意会作者的表达方式，学习阅读整本书。在学完这篇课文后，分享、交流故事情节。教课准备预习纲要：达成《状元大讲堂·好 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 》对应课文预习作业。准备资料：课外阅读《骑鹅旅游记》，查找资料认识作者有关背景；多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。教课课时1课时教课过程板块一讲话导入，激发兴趣讲话导入：近来，我们读了一本书，书名叫《骑鹅旅游记》，当你们第一次听到这个书名时，你们会想些什么呢？学生自由讲话。（课件出示：作者简介）课件出示:《骑鹅旅游记》这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙,她于1909年获取了诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾，行走困难，主要与书本和会讲故事的外祖母朝夕相伴，所以接触了大批的童话、民间传说等。这部小说是她在认真研究飞禽走兽的生活习惯和规律，检查各地的民俗习惯和民间传说的基础上达成的。板书课题。这篇课文节选的是原著中的一个片段，请同学们齐读课题。【设计企图】讲话导入拉近了与学生之间的距离。一问激起千层浪，在研究性的学习中，学生的阅读兴趣被调换，充分有效的阅读拓展了思想的空间，创新教育在讲堂上获取表现。板块二自主阅读，合作研究检查学生的预习状况，怀疑问难。请同学们自由地默读课文，注意读准字音，读通句子。边读边思虑：（1）这篇课文作者环绕小男孩尼尔斯讲了一件什么事？（2）角色预览，出示图片。（课件出示课本第26页插图）故事的开始，当尼尔斯仍是一个“人”的时候，他是一个如何的小男孩？（开朗可爱、调皮）尼尔斯的衣着和这个年龄的我们同样吗？（他那淡黄的头发、鼻子上的斑点、皮裤和袜子上的补丁都和过去如出一辙）什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？（调皮、开朗好动）没错，尼尔斯是一个调皮的孩子，他常常出门，在院子里、在外面嬉戏。小组交流：课文环绕尼尔斯讲了一件什么事呢？全班分享：请同学们先小组之间合作学习，而后小组派代表在全班交流分享。【设计企图】新课标中指出学生正确流利地朗诵课文，以及和同桌交流能提升学生合作学习的能力。学生经过读文，归纳文本内容，认识主要人物，并理清文章写作思路，掌握全文，为更好领会人物语言及心理活动描绘做铺垫。板块三精读课文，意会表达交流商讨。（1）在尼尔斯变为小狐仙以后，他的世界都发生了什么样的变化呢？（他变小了）（2）他变小了，其余东西有没有变小呢？其余东西关于小狐仙尼尔斯来说就是如何的呢？（变大了）（3）除了变小，还有什么事情是他未曾拥有的？（他能听懂禽兽的话）（4）能听懂它们的话，就能够跟它们交流交流啦，让我们跟从着尼尔斯，一同去找找这些变大的伙伴吧。感觉态度：这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度是什么样的呢？预设1：麻雀和鹅不怕他，叽叽喳喳笑话他。（板书：笑话他）预设2：鸡叽叽喳喳不怕他。（板书：不惧怕他）预设3：猫咪凶他，差点咬死他。（板书：凶他）预设4：牛棚里的牛一片杂乱，吼声四起。（板书：吼他）是的，我们的尼尔斯变为小狐仙此后，世界上全部他熟习的东西都变大了，他变为了微小的小狐仙，他能听懂禽兽的`话了，也知道动物们其实不都喜爱他。【设计企图】经过理清文章脉络，能够培育学生的语言组织能力和运用能力，让学生认识文章的粗心，便于抓住要点张开剖析。角色的采访走进了人物的感情世界，灵性的回答丰富了学生的精神世界，为学生的发展打下了基础。板块四指引点拨，拓展思路张开想象，交流想法：假如你一觉悟来，也变为了和尼尔斯同样的小狐仙，你会做些什么呢？交流想法：同桌交流想法，也能够告诉老师。学生自由议论：课文的最后尼尔斯为了不让雄鹅飞走，牢牢抱住雄鹅的脖子，却被雄鹅带去了高空。骑上鹅背的尼尔斯又会发生什么呢？拓展读整本书：教材上的课文不过《骑鹅旅游记》这本书中的一个小故事。整本书中像这样的小故事还有很多。书中的尼尔斯究竟是如何的一个孩子呢？大家一定都急不可待地想阅读整本书了。稳固拓展：老师希望同学们阅读的同时能模仿本单元第一篇课文的故事梗概，写一篇《骑鹅旅游记》的故事梗概。【设计企图】授人以鱼，不如授人以渔。知识的延长、感情的参加、方法的运用、兴趣的培育正是语文教课的重要内容。板书设计作业设计见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业。教课反省课前预习，供给学习助力。做好课前预习，提早准备好整本书《骑鹅旅游记》，在老师的踊跃指引下，学生都在读这本书，还认真地作标注和摘记，为学习课文做好铺垫。要点词句，感悟人物形象。在教课过程中，指引学生抓住要点词语，如“不怕他、凶他、吼他”，联合句子进行品读，经过有针对性的发问，把学生的思想能力、察看能力和想象能力充分调换起来，对学生进行语言表达能力的训练。联合文本，从课内到课外。指导阅读文章中的出色篇章，掌握阅读方法，提升学生的阅读理解能力和赏识能力。鼓舞学生用自己喜爱的方式来阅读整本童话名著，能够写续集，能够做摘记，能够把自己喜爱的故事情节和人物角色用画画出来，能够讲一讲，演一演。这样不单加深了对整本书的理解，也让学生学到了阅读的方法，激发了阅读的兴趣。骑鹅旅游记教课反省不足之处第3篇教课目的阅读选段,认识小男孩尼尔斯变为小狐仙后他的世界发生了什么变化。关注人物命运,领会尼尔斯的特色。激发阅读原著的兴趣,领会故事乐趣。教课过程一、导入新课,激发兴趣。讲话:同学们,假如你会变,你想变为什么?(自由交流)出示尼尔斯的图片,导入新课:能逍遥自在地在天空翱翔是好多孩子的梦想,假如能骑在鹅背上旅游就更刺激了。今日我们一同来学习《骑鹅旅游记》的节选部分,看看他的世界发生了什么样的变化。简介作品,激发学生阅读原著的兴趣。《骑鹅旅游记》是享誉世界的童话作品,作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。二、认读生字词,扫清字词阻碍。指名读生字、新词。要点指导:刨(páo)虫子潺潺(chánchán)三、初读课文,整体感知。默读课文,说一讲课文的主要内容。(自由交流)小组内交流,用简短的语言归纳。(小男孩尼尔斯俏皮捣乱,好愚弄小动物,常惹母亲生气,被小狐仙变为了拇指大的小人儿。他想去找小狐仙讲和,院子里却没有动物愿意帮忙。正在这时,一群大雁从空中飞过,家中的一只雄鹅也想展翅跟从大雁翱翔,尼尔斯牢牢抱住鹅的脖子,被雄鹅带上了高空。)文章是按什么次序来写的?主要写了哪几件事情?文章是依据事情发展的次序来写的,分别介绍了“变为狐仙”“动物控告”“骑鹅翱翔”等情节。四、精读课文,感悟人物形象。迅速默读课文,小组内议论:男孩尼尔斯经历了哪些巧妙的变化?(1)变为小狐仙。①男孩发现自己有了什么变化?(他那淡黄的头发、鼻子上的斑点、皮裤和袜子上的补丁都和过去如出一辙,只可是变得很小很小罢了。)②男孩希望变为这个样子吗?(男孩不希望变为这个样子,他希望这是一场梦、一种幻觉,他希望当他闭上眼睛再张开时就能够变为以前的样子。)动物的控告。男孩变为小狐仙以后,他的世界发生了什么样的变化?(尼尔斯变为小狐仙以后,最大的变化就是他变为了拇指大的小人儿。一只麻雀看见他叫起来,平常里常常被他欺凌的鸡、鹅、猫、牛都开始控告他的恶行,他完整堕入了一种孤掌难鸣的境地。)骑鹅翱翔。男孩是如何开始骑鹅旅游的?(家中的一只雄鹅想跟从大雁一同翱翔,他怕雄鹅不见了,父亲母亲会悲伤,所以跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。雄鹅腾飞后,他被带到高空下不来了,为了使自己舒畅一点儿和不处于危险的境地,他只好爬到鹅的背上,而且两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。就这样男孩的骑鹅旅游开始了。)尼尔斯是个如何的男孩?(调皮、俏皮、英勇、有孝心。)经过这个故事,你悟出了什么道理?(不可以恶作剧、要爱惜动物、做一个听话懂事的好孩子。)五、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 全文,拓展延长。经过今日的学习,我们认识了一位调皮、俏皮、英勇、有孝心的小男孩。在此后阅读文章和著作时,我们要学着评论人物,记得评论人物时要全面。飞上高空的尼尔斯还会发生哪些巧妙的故事呢?课下请同学们拓展阅读《骑鹅旅游记》。板书设计教课反省从培育学生的感情下手,侧重培育学生的自主研究能力、想象能力、表达能力和朗诵能力,让学生从这篇文章中领会到主人公尼尔斯的特色。教课时借助直观画面吸引学生的阅读兴趣;充分利用孩子的丰富想象力,率领学生边读边想象画面,感悟人物形象。