高中化学流程图解读

高中化学流程图 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 解读工艺流产图题命题模型试题考点1原料预处理（浸出，灼烧，焙烧）2反应条件的控制（温度，压强，催化剂，原料配比，PH调节，溶剂选择，分离提纯）3反应原理（离子反应，氧化还原反应，化学平衡，电离平衡，溶解平衡，络合平衡，水解平衡，物质的分离与提纯）4绿色化学（物质的循环利用，废物处理，原子利用率，能量的充分利用）5化工安全（防爆，防污染，防中毒）6定量计算（氧化滴定，产率滴定，沉淀滴定等）考试方向1海水资源利用（氯碱工业，海水提溴，提镁等）2矿石冶炼（软锰矿，黄铜矿，辉铜矿，菱铜矿，钛铁矿等）3侯氏制碱法（利用溶解度差异制备物质）4某物质的生产5废物处理题型概况一是物质制备型工艺流程题二是物质分离提纯型工艺流程题学习方法1读懂题干弄清用什么原料生产什么产品。如果是实验流程，则要弄清实验目的，是合成新物质还是分离提纯物质？2研读流程图对照流程图两端的原料和产品，确定化工流程的主线和支线，找到为发生核心反应而加入的主要辅料，结合箭头指向，分析每一环节中物质流入和流出的意义、控制反应条件的作用，实现对整个流程的全盘分析。3由易到难，破解问题对于比较复杂的问题，在读懂流程图、明确每一步操作涉及的化学反应及弄清每一中间产物的微粒种类的前提下，从基本理论(氧化还原反应、化学平衡、盐类水解、电化学等)、反应条件的控制(温度、压强、催化剂、原料配比、pH调节、溶剂选择、除杂、产品分离等)、绿色化学思想(原子经济性、循环操作、环保)、经济角度(提高产量与产率、原料廉价易得、降低能耗、设备简单)、安全生产(防爆、防中毒、防污染)等方面联系问题进行解答。解决问题①将原料转化为产品的生产原理;②除去所有杂质并分离提纯产业;③提高产量和产率;④减少污染，实施“绿色化学”生产;⑤原料的来源既要丰富，还要考虑成本问题;⑥生产设备简单，工艺简单可行;羽化登仙，逐个击破原料预处理1粉碎，研磨：减小固体颗粒度，增大固体与液体或气体间的接触面积，加快反应速率。2水浸：与水接触反应或溶解3酸浸：通常用酸溶，如用硫酸，盐酸，浓硫酸等，与酸接触反应或溶解，使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去4碱溶：去油污，去铝片氧化膜，溶解铝、二氧化硅，调节pH促进水解（沉淀）5灼烧：除去可燃性杂志或使原料初步转化，如从海水中提碘时的灼烧就是为了除去可燃性杂质，将有机碘转化为碘盐。5焙烧,煅烧：改变结构和组成，使一些物质能溶解；并使一些杂质在高温下氧化，分解，如煅烧高岭土和石灰石。6提高浸出率的措施：适当升高温度；适当增加酸或碱的浓度；搅拌；粉碎；延长浸取时间真题演示问题探讨为什么刚玉（氧化铝）不溶于稀盐酸，氢氧化钠溶液？应该怎么办才能让它溶解?答：其实刚玉有多种晶体类型α型，β型，γ型等，有些结构是不溶的，我们可以高温改变其结构然后在溶解。核心反应氧化还原反应主要在于陌生方程式的书写一个是氧化还原反应，一个是非氧化的复分解（水解，双水解电离，沉淀转化），还可能涉及电化学除杂除杂要求：不引入新的杂质；将杂质转化为被提纯物（最佳方法）；将杂质转化为气体沉淀。盐溶液的分离提纯方法：结晶法（1）纯物质溶液得到晶体：蒸发结晶（NaCl型）；蒸发浓缩（至有晶膜出现为止），冷却结晶（KNO3型和含有结晶水的晶体）（2）混合溶液（分离A和B）：蒸发结晶，趁热过滤（得NaCl型），将滤液冷却结晶，过滤（得KNO3型）（3）由FeCl3、AlCl3、CuCl2、MgCl2等溶液获取对应晶体，采取的措施是：在干燥的HCl气氛中加热蒸干仪器：蒸发皿、玻璃棒、烧杯 模板 个人简介word模板免费下载关于员工迟到处罚通告模板康奈尔office模板下载康奈尔 笔记本 模板 下载软件方案模板免费下载 ：蒸发浓缩→冷却结晶→过滤→洗涤→干燥沉淀的洗涤：（1）沉淀洗涤的目的：除去沉淀 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面附着或沉淀中包夹的可溶性离子。(2)洗涤方法：向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流出后，重复操作2～3次。(3)误差分析：若沉淀不洗涤或洗涤不干净，则使沉淀的质量偏高。若沉淀洗涤次数过多，则会使部分沉淀溶解而使其质量偏低。(4)沉淀是否洗涤干净的判断方法：取最后一次洗涤液，滴加……（试剂），若没有……现象，证明沉淀已洗净答题模板1取少量待测液于试管中，滴加……（试剂，用量），若没有……现象，证明没有……2当滴入最后一滴××× 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 溶液后，溶液变成×××色，且半分钟内不恢复原来的颜色。+2价离子的除去方法沉淀的转化：一是杂质沉淀的转化一般要生成氢氧化铝，氢氧化铁；硫化铜，硫化亚铁；氟化钙，氟化镁。对于氢氧化物沉淀的转化，需要调PH值，所需的物质是含主要阳离子的难溶性氧化物或氢氧化物或碳酸盐，即能与H+反应，是PH增大的物质如用MgO、Mg（OH）2等等。（2）PH控制的范围：大于除去离子的完全沉淀值，小于主要离子的开始沉淀的PH。这里也常设考题，近几年高考题中铁元素的除杂频频出现，需要先氧化后除杂。二是生成物沉淀的转化前几年高考题，包括模拟题中也出现过“沉镁”“沉铁”等，考题多设为离子方程式的书写生成物多为碳酸盐，这里就应该思考需要什么物质来中和氢离子，以防止产物反应。这类题多做几道就自然明白了。反应条件的控制设问 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 1趁热过滤的原因2从溶液中分离晶体的操作3在氩气中加热反应的目的4反应温度最适的原因（瞻前顾后）5离子检验，气体检验，分离操作的准确描述6采用冰水或乙醇洗涤晶体的目的7使用乙醇洗涤沉淀之后再用乙醚洗涤的目的注解：此类题常有图像，分析时要以图像为基础答题模板1.增大原料浸出率(离子在溶液中的含量多少)的措施：搅拌、适当升高温度、延长浸出时间、增大浸出液的浓度、固体粉碎增大接触面积。提高固体的焙烧效率方法：增加氧气的量、固体充分粉碎、逆流焙烧、适当升温等。2.加热的目的：加快反应速率或促进平衡向某个方向(一般是利于生成物生成的方向)移动。3.温度不高于××的原因：适当加快反应速率，但温度过高会造成(如浓硝酸)挥发//(如H2O2、NH4HCO3)分解//(如Na2SO3)氧化或促进(如AlCl3)水解等，影响产品的生成。温度不低于××的原因：加快反应速率或者对于吸热反应而言可是平衡正移，增加产率。4．从滤液中提取一般晶体(溶解度随温度升高而增大的溶质、含结晶水的晶体以及受热易分解的溶质)的方法：蒸发浓缩(至有晶膜出现)、冷却结晶、过滤、洗涤(冰水洗或热水洗或乙醇洗)、干燥。5.从滤液中提取溶解度受温度影响较小或随温度升高而减小的溶质的方法：蒸发结晶、趁热过滤(如果温度下降，杂质也会以晶体的形式析出来)、洗涤、干燥。6.溶液配制、蒸发、过滤以及固体灼烧时用到的仪器(略)7.控制某反应的pH使某些金属离子以氢氧化物的形式沉淀(调节pH所用试剂为主要元素对应的氧化物、碳酸盐、碱，以避免引入新的杂质。pH分离时的范围确定：pH过小的后果：导致某离子沉淀不完全。pH过大的后果：导致主要离子开始沉淀。8.减压蒸馏(减压蒸发)的原因：减小压强，使液体沸点降低，防止(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3)受热分解挥发。9.检验溶液中离子是否沉淀完全的方法：将溶液静置一段时间后，取上层清夜向其中滴入沉淀剂，若无沉淀生成，则离子沉淀完全。10.洗涤沉淀：沿玻璃棒往漏斗中加蒸馏水至液面浸没沉淀，待水自然流下后，重复操作2-3次。11.检验沉淀是否洗涤干净的方法：取少量最后一次的洗涤液于试管中，向其中滴入某试剂，若…，则沉淀洗涤干净。12.洗涤的目的：除掉附着在沉淀表面的可溶性杂质。13.冰水洗涤的目的：洗去晶体表面的杂质离子并降低被洗涤物质的溶解度，减少其在洗涤过程中的溶解损耗。14.乙醇洗涤的目的：降低被洗涤物质的溶解度，减少其在洗涤过程中的溶解损耗，得到较干燥的产物；除去固体表面水。15.蒸发时的气体氛围：抑制某离子的水解，如加热蒸AlCl3溶液时为获得AlCl3需在HCl气流中进行。16.实验前通N2：赶尽装置中的空气，防止O2、H2O等干扰实验(如：O2氧化某物质、H2O使某物质水解)。实验后通N2：将产生的某气体全部赶入至后续某个装置，保证产生的气体被后续某个装置的溶液完全吸收(定量实验)。实验中通N2：稀释某种气体(如纯ClO2易分解爆炸)或防止物质被氧化(如：生产白磷过程中在高纯N2保护下进行)。17.事先煮沸溶液的原因：除去溶解在溶液中的(如氧气)防止某物质被氧化。物质的分离与提纯①结晶——固体物质从溶液中析出的过程(蒸发溶剂、冷却热饱和溶液、浓缩蒸发)②过滤——固、液分离③蒸馏——液、液分离④分液——互不相溶的液体间的分离⑤萃取——用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。⑥升华——将可直接气化的固体分离出来。⑦盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低而析出其中最常见的是过滤，萃取，反萃取过滤是固相与液相的分离方法。萃取则是利用物质性质由一个液相转移到另一个液相的分离方法。萃取的作用是:从矿石的浸出液中，提取和富集有价金属;分离化学性质相近的金属离子。萃取的操作步骤一般是首先将水溶液(料液)与有机溶剂(或溶液)充分混合，然后利用两相的密度不同静置分相。分出的称为萃余液，有机相称为负载有机相，被萃入到有机相中去的物质称为被萃取物(起富集或分离作用)。被萃取物萃入有机相后，一般需要使其重新返回水相，此时把负载有机相与反萃剂(一般为无机酸或碱的水溶液，也可以是纯水)接触，使被萃取物转入水相，这一过程相当于萃取的逆过程，故称为反萃取富集使物质浓度更大或更纯，其中要注意到常考吸收塔，吸收塔中从下往上吹气的目的是使其接触面积增大