新版PEP六年级上册英语
教案
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Unit1HowcanIgetthere?（第一课时）【教学目标】：1.能够听、说、认读
词汇
英语3500词汇语境记忆pets3考试词汇二年级反义词和近义词初中词汇词汇大全考研英语二高频词汇表
：science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital2.能够听、说、认读句子：Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.it,snearthepark.并且能在实际情景中运用。3.会唱歌曲《Whereisthehospital？》【教学重点】:习单词或词组science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital。复习句子：Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.It,snearthepark.【教学难点】：1.单词museum的发音。【教学用具】：录音机、磁带、词卡【教学方法】：情景教学法、游戏法【教学过程】：Step1:Warmup1.Sing“theyareinthezoo.”.2.OralpracticeStep2：Review1.Review:in,on,under,near,nextto,behind,infrontof的用法。T：whereismybag?S：It’sontheteacher,sdesk.T：whereistheTV?S：It’sneartheblackboard.T：wherearemypictures?S：Theyareonthewall.Step3:Presentation1.教学新词：science,museum,postoffice,bookestore,cinema,hospital（1）教学单词：bookstoreT:Iwanttoreadsomebooks.WhereshallIgo?Ss:Gotothelibrary.T:Iwanttobuysomebooks.WhereshallIgo?教师出示书店的图片介绍说：I’llgotothebookstore.引出新词bookstore,并板书，告诉学生这是一个合成词。然后利用升降调带读单词。（2）教学单词：cimemaT:Iwanttoseeafilm.WhereshallIgo?Ss:Yes,I’llgotothecinema.,出示电影院的图片，板书该单词，并且带读cinema.利用大小声来操练此单词。（3）教学单词：hospital老师手按腹部，做也肚子疼的样子说：I’mnotfeelingwell.Iwanttoseeadoctor.WhereshallIgo?学生回答，Yes，hospital.出示医院的图片，板书该单词，并且带读hospital.利用小组开炮来操练此单词。(4)教学词组：postoffice老师手持一封信说：I,mgoingtoposttheletter,ShallIgotothehospital?WhereshallIgo?学生回答，Yes，postoffice.出示邮局的图片，板书该词组，并且带读。.利用山谷回声来操练此单词。（5）教学词组：sciencemuseum教师出示科学博物馆的图片，但不让学生看到画面内容：Guess,please.What,sthis?学生猜测：Isthisacinema?Isthisahospital?…教师将图片翻转，指着图片介绍：Thisisasciencemuseum.板书sciencemuseum，先带读science，再带读museum，然后小组开炮读，教师注意正音，museum的重音在第二个音节。（6）活动：小组内相互读单词，互相拷问，根据其中一个学生的描述猜要去哪儿。老师示范后，学生开始操练。2.教学ALet,slearn（1）教师在黑板上画出一、两条街道，然后将本课所学的单词science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital的图片贴于街道两侧，形成一幅简易地图，然后指着简易地图问全班同学：Whereisthecinema?引导学生回答：It’snexttothebookstore.板书：Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.（2）播放“ALet,slearn”的课文录音，学生边听边跟读。3.教学A.Makeamapandtalk活动方式：学生两人一组，共同将书上的简易地图补充完整，然后就简易地图进行两人对话。S1:Thereisaperhospitalinmycity.S2:Whereisit?S1:It’snearthepark.…Step3:Consolidationandextension1.教学歌曲：Whereisthehospital?(1)教师播放歌曲录音，学生静听。(2)再次播放歌曲录音，学生小声跟唱，体会歌曲的节奏。(3)继续播放歌曲录音，学生大声跟唱。(4)让学生配上动作边
表
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演边唱。2.活动:Magiccity活动方式：全班学生四人为一小组，设计一个“魔幻城市”，并就设计稿进行对话。如：S1:Whereisthecinema?S2:It’sonthelake.S3:Whereisthehospital?S4:It’sinfrontofthenaturepark.……最后教师将各组的设计稿张贴在教室里，全体学生共同欣赏点评，看看谁的设计稿想象力最丰富。Step4:Homework1.Listentotherecorder2.ReadthetextPAGE1
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