七年级劳技课教案

七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 劳技课教课 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 【篇一：七年级劳技教课设计】七年级劳动技术教课设计第一课设计者：荣庆敏教课内容：擦皮鞋教课目的:1、经过擦皮鞋培育学生的劳动习惯。2、指导学生学会擦皮鞋。教课准备:1、教师、学生每人准备一双脏皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、与皮鞋颜色符合的鞋油,4、抹布若干,5、与教课相当套的多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教课过程一、图片引入（幻灯片）同学们，看看大屏幕上有这么多美丽的皮鞋，红色、白色、黑色黄色各种颜色，各种样式，美丽吗？看看同学们你们自己穿的什么样的鞋?(请同学代表登台前来给大家展现一下你们的皮鞋。)谁的鞋美丽？皮鞋脏了还美丽吗？皮鞋脏了怎么办？今日这节劳技课我们就学习擦皮鞋（出示课题）擦皮鞋有什么利处呢?(生答)整齐美丽,给人以美感;养护皮革，能够延长皮鞋的使用寿命;我们用什么擦皮鞋呢？请看图片二、擦鞋工具（生答）幻灯片显示图片及文字：鞋油鞋刷抹布同学们，请准备好你们的擦鞋工具。三、擦鞋步骤在我们擦鞋以前让我们来共同赏识一段小品，这是有名笑星黄宏、魏积安的作品，希望大家认真观看，里面可有擦皮鞋的诀要呦！（放映小品短片）小品中擦皮鞋的诀假如什么？生答：先去土，后去泥，上油上蜡不起皮。特别好，下边我们学习如何擦皮鞋。师概括擦鞋步骤（边解说边指导学生做）：1、擦浮土：先用质地柔嫩的布料（旧的内衣内裤袜子）擦去浮土。（假如是带鞋带的鞋，要先把鞋带摘下来，再擦）2、去泥：用一块湿润的抹布擦去鞋面、鞋帮、鞋跟上的泥土，擦完后凉干。把但皮革空隙里的灰尘最好用刷子刷洁净。3、上鞋油：在鞋上涂6~7个绿豆大小的鞋油,而后平均涂抹鞋面上（不可以太多），用棉布将鞋油平均的擦在鞋面上，每个地方都要擦到（为了防止鞋油擦得手上，可戴上手套再擦鞋油）4、抛光：擦完油凉一段时间，让皮鞋充足汲取鞋油，以后再用刷子往返往来的使劲快擦，以后用废旧的女士丝袜来抛光，要尽量快的擦.保准亮亮的，像新的同样！方才老师 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 学们一同擦完了一只皮鞋，还有一只没擦呢，下边同学们依照方才学习的擦鞋步骤自己来擦另一只，比一比，谁的鞋擦得亮。（学生擦完后展现评选）告诉大家一个擦鞋小诀窍：打上鞋油，并在鞋油上滴一两滴醋，再用刷子刷匀．半小时后用干布再檫一檫就ok！这样檫的皮鞋很亮并且保持的时间很长．四、延长教育方才同学们都都把皮鞋擦得很亮，掌握了擦皮鞋的技术。下边，听一段故事，听后谈谈你的感想。多媒体放故事及文字《擦鞋年赚十万元》学生谈感想后教师概括教育：擦皮鞋不单是一种劳动技术，还能够作为一份工作养活自己。有的人可能以为擦皮鞋是一份卑贱的工作，不肯意去干，其实工作无贵贱之分，郭兆兴用擦皮鞋养家生活，年赚十万元，用自己的勤奋智慧过上了富饶的生活，这样的例子在小品中也有表现（播放小品片断）这个小品也告诉我们工作无贵贱之分，360行，行行出状元，只需你踏实的去工作，勤奋的去研究，干什么工作都能够干得很优秀。五、作业今日这节劳技课学习了什么？给大家部署一个作业，回家后每人给父亲母亲擦一次皮鞋，让你的父亲母亲评论一下你的鞋擦得怎么样，将反应交上来。今日这节劳技课就到这里。七年级劳动技术教课设计第二课设计者：荣庆敏教课内容：家庭常用工具简介教课目的：知识目标：认识常用工作的使用方法。能力目标：能正确使用工具。德育目标：培育学生的着手操作能力和团结协作能力教课重点：电烙铁的使用方法教课难点：电烙铁的使用方法教课方法：解说法、演示法教课器具：各种工具、多媒体教课过程：教师讲让学生观看教课录像，边向学生演示各种工具，边解说各种工具的用途。一、电烙铁（一）分类按加热方式分：直热式、感觉式、气体焚烧式按功率大小分：15w、20w、30w、45w、100w、300w等按构造分：直把式、枪把式按功能分：吸锡型、恒温型、迅速加热型、低压安全型等（二）使用注意事项：1．电烙铁首次使用前应用砂纸或锉刀将其刃口打磨洁净，露出铜的金属光彩，而后通电，对刃口作镀锡办理。2．用久的电烙铁头刃口中心凹下成坑状，长时间空烧不用的电烙铁头也会烧结出氧化层而不可以沾锡。此时应用锉刀对刃口打磨成原始状，镀锡后再履行用。二、钳子1．尖嘴钳：头部较细，使用于夹小型金属部件或曲折元器件引线，不宜用于敲打物体或夹持螺母。2．平嘴钳：小平嘴钳口平直，可用于夹曲折元器件管脚与导线。因它钳口无纹路，因此对导线拉直，整形比尖嘴钳合用。但因钳口较薄，不易夹持螺母或需施力较大部位。3．斜嘴钳：用于剪焊后的线头，也可与尖嘴钳和用剥导线的绝缘皮。4．剥线钳：专用于剥有包皮的导线。使用时注意将需剥皮的导线入适合的遭口，剥皮时不可以剪断导线。剪口的槽并拢后应为圆形。5．平头钳（克丝钳）：其头部较平宽，合用于螺母、紧固件的装置操作。一般合用紧固m5螺母，但不可以取代锤子敲打部件。三、镊子：有尖嘴镊子和圆嘴镊子两种。尖嘴镊子用于夹持较细的导线，以便于装置焊接。圆嘴镊子用于曲折元器件引线和夹持元器件焊接等，用镊子夹持元器件焊接还起散热作用。四、镙丝刀：又称起子、改锥。有“一”字形和“十”字形两种，专用于拧螺钉。依据螺钉大小可采用不一样规格的螺丝刀。但在拧时，不要使劲太猛，免得螺钉滑口。五、锉刀：有三角锉和平锉六、烙铁架：搁置烙铁、焊锡、助焊剂七、焊锡丝：八、助焊剂：1．助焊剂的作用：除掉氧化膜、防备氧化、减小表面张力、使焊点雅观2．对助焊剂的要求：熔点应低于焊料；表面张力、粘度、比重就小于焊料；残渣应简单消除；不可以腐化母板；不可以产生有害气体和臭味。学生活动：学生练习使用各种工具。板书设计第三节常用工具简介一、电烙铁五、锉刀二、钳子六、烙铁架三、镊子七、焊锡丝七年级劳动技术教课设计设计者：荣庆敏第三课教课内容：第四节焊接知识简介录像教课目的：知识目标：认识焊接方法能力目标：能正确焊接元器件德育目标：培育学生的着手操作能力和团结协作能力教课重点：元器件的焊接方法教课难点：元器件的焊接方法教课方法：解说法、演示法教课器具：各种元器件、多媒体、电烙铁教课过程：教师解说（先让学生看观焊接知识教课录像，而后由教师解说焊接知识并演示焊接方法，学生练习，教师加以指导。）一、锡焊的条件金属表面被熔融焊料湿润的特色叫可焊性，由锡焊机理很简单理解锡焊一定具备的条件。1．焊件一定拥有充足的可焊性2．焊件表面一定保持洁净3．使用适合的焊剂4．加热到适合的温度在加热过程中应充足注意的是：不只需将焊锡加热融化，并且要将焊件加热到融化焊锡的温度。只有在足够高的温度下，焊料才能充足浸润，并充足扩散形成合金联合层。但过高的温度是有害的。二、镀锡1、镀锡重点1）待镀面应洁净2）加热温度要足够3）要使用有效的焊剂2、多股导线镀锡1）剥导线头的绝缘皮不要伤线2）多股导线必定要很好地绞合在一同3）涂焊剂镀锡要留有余地【篇二：七年级上册劳动技术教课设计】第一单元礼仪与衣饰课题：第一课平常礼仪教课目的：1、让学生认识礼仪在社会生活中的踊跃作用2、培育学生养成优秀的平常仪容，正确和尊长、同学相处。教课重点:平常礼仪的重要性教课难点：如何养成优秀的仪容，作用争取与人社交。教课方法：解说法、议论法、练习法教课手段：小组合作学习多媒体协助教育教课过程：一、导入中华民族的文化积厚流光，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今日让我们全班同学一同穿越古今，尽兴畅游在这文明礼仪的大海中吧。回首历史在人类历史上，中华文明之因此能持续不停、生生不息，中华民族之因此能连续进步、发奋图强，自立于世界民族之林，其重要原由之一就是我们中华民族拥有一种积厚流光的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。展望将来我们是祖国将来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们复兴。我们要在学习生活中，逐渐形成健康的人品，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生人。今日我们就一同来学习平常礼仪二、解说1、礼仪的含义2、议论：大家失掉礼仪，会出现什么状况？3、学习平常礼仪1）平常礼仪的基来源则2）议论：我们平常该如何着装？如何的妆容最美？3）小结4、学习平常仪态1）出示几种错误仪态2）学生评论3）演示正确的坐姿、站姿、行姿4）自我检查5、学习平常社交议论：对尊长应当是什么态度？对同学呢？对低年级的同学呢？小结，礼仪的原则。三、活动把采集到的平常礼仪知识编成情形剧，分角色扮演。板书设计：练习设计：教课反省：【篇三：七年级上册劳动与技术教课设计】七年级《劳动技术》教课设计编网袋姓名一、教课准备：1、教师准备：小网袋成品，编织表示图或投电影，广口玻璃瓶、罐或大字典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的资料和工具。二、教课重、难点：绳与绳之间的打结。三、教课过程：（一）展现发问，导入课题1、展现小网袋作品。2、发问：网袋有什么用途？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些资料、工具？（检查资料、工具的准备）（二）演示解说，着手操作1、学生自学图示，认识编织过程，提出疑难问题，小组议论。2、借助投影或实物演示一步步议论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（摆列要齐整）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没掌握，可先做上记号，再打结）。⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳归并在一同打结。⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或环绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。⑹把第一根绳和最后一根绳归并打结，达成第二排结。⑺挨次往下编，最后留下必定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两端连接起来，达成编织。3、思虑试试：你能够改变程序，或用不一样的方法达成编织。如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。⑶先打好数排结，再想法把袋口绳围成环状（也能够同桌之间相互帮助用手撑着），一排排首尾合拢达成。??4、学生着手操作，教师巡回指导。（三）总结评选1、依照教材中的评选 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，自评、互评，填上“☆”。2、请得“☆”多的同学展现他们编织的网袋，大家议一议这些网袋幸亏哪里，并请他们谈谈编网袋的收获、领会。（四）拓展活动1、想想：网袋大小取决于什么？如何掌握网袋眼的大小？2、课余采集一些不一样质地的线绳，依据需要编结不一样式样的网袋。七年级《劳动技术》教课设计常有的金属制品和常用的金工工具姓名一、教课准备：1、教师准备：金工工具一套。2、学生准备：有关的金工工具及信息资料或图片。二、教课重、难点：认识金工工具的特色和作用。三、教课过程：（一）赏识制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生赏识。你们知道这些精巧的工艺品是用什么制成的吗？2、指引学生经过察看、触摸，认识由金属制成的工艺品。（二）介绍、沟通，认识对于金属的知识1、你还知道哪些物件是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。2、师生共同学习、沟通。⑴赏识课前采集到的有关金属和金属制品的图片资料。⑵介绍、沟通金属的有关知识（种类、特征、用途等）。3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，认识金属的冶炼过程及金属物件的制作过程。（观看录象片断）（三）自主研究，认识常用的金属工具1、我们已经认识了一些对于金属及金属制品的知识。把金属资料制成金属物件经常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。3、你们知道这些工具的用途和详细用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过的木匠工具的联系与差别。⑴比较：羊角锤与小铁锤；g形夹与台钳。⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。（四）总结:经过今日的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工拥有了初步的认识。金属是一种常有的资料。它与我们的生活息息有关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们经过自主学习，已经认识一些金工工具的使用方法。此后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。纸编彩蝶姓名一、教课目的：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。2、培育学生认真仔细的劳动向度及相应的审美能力。二、教课重点、难点：1、重点：仔细地把编织线从上到下挨次切开。2、难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色同样。三、教课准备：教师准备：纸编彩蝶图及其余纸编图案。学生准备：彩色纸条、一幅图案。四、教课模式：四步创建教课模式五、教课过程：（一）激趣导入目标1、同学们，假如让你们达成一幅图画，你会用哪些方法呢？2、今日，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。（出示已达成的纸编图案）。这类画独具一格，别有情味，你们一定会喜爱，想学吗？3、板书：纸编彩蝶（二）示范授知，指导方法1、录相演示纸编彩蝶的制作进度。2、学生观看后，谈谈你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？3、板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。4、重点指导：依据学生状况，把学生不懂的地方再播放一遍。（三）组织训练，着手实践1、运用方法，五人一组着手制作彩蝶图。播放节奏轻盈、开朗的音乐，创建制作气氛。2、学生如碰到困难，教师实时帮助或纠正错误，也能够让学生相互帮助。（四）作品展现，评论创新1、待多半学生达成作品后，进行作品展现。2、小组评论纸编彩蝶的成败。3、启迪创新：除了纸编彩蝶外，我还能够利用纸条编出其余丰富多彩的图案。4、小组议论，设计其余纸编图案后分工合作达成纸编图案。5、评各组达成的纸编图案，由组长谈谈作品制作假想成功在哪里，哪里需要改良。6、今日同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学达成的作品都很好。同学们能够依据自己爱好，设计制作其余图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。穿编姓名一、教课目的:1、经过此课的教课，使学生学习和认识经纬编织的方法。2、认识有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。二、教课重点、难点:在赏识了各种各种的穿编作品后,生能经过认真察看及着手做做,掌握此中两到一种穿编的方法。三、教课具准备:师:准备各种彩色纸条穿编作品多媒体课件事物投影仪等。生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。四、教课过程：(一)赏识各种编织工艺品生活用品(实物与电教相联合)认识穿编在生活中的应用。指引阶段：{师生共同赏识一些编织物件,师从制作资料和艺术价值方面指引学生对穿编物件进行鉴析}。师：第一老师先给大家来表演一个魔术.请同学们闭上眼睛从1数到10看看有什么新发现?(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子)。时间到请同学们察看一下老师有什么变化?师播放课件师生共同赏识一些经典的穿编艺术品。总结：1编织的资料:藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。编织工艺应用:适用.装修.陈设。(二)出示教师编织的工艺品典范,生研究其制作方法发展阶段:{生自学穿编技术，在试试过程中认识纸条交织穿插的规律,在练习中若有疑问可先与同学商讨,不可以解决的可在向老师讨教。主假如能经过自己的察看和着手探索，学会老师供给的几种穿编的方法。}师：我们方才看了那么多穿编制成的物件,同学们是否是也想自己着手来做做,体验一下穿编的乐趣!生:想.师:老师做了两个用废旧纸条编织的装修品,同学们有兴趣的话,能够一同来猜猜老师是怎么样把它们制作达成的.能够和同学一同议论议论.也能够自己着手用预先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方法吗,想理解的同学能够和大家一同沟通沟通.师在实物投影仪上展现纸编装修品(一平面作品二立体作品)生察看议论或自己着手做一做,师巡视与学生一同沟通.(有学生思索出了方法)生在实物投影仪演出示穿编方法,说制作过程(师生互动,在沟通议论中,纠正制作过程中常犯的错误,帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)1上下式(课件演示)2波涛式3旋转式4交织式师:老师的这两个穿编装修品中有很多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单一,多种方法组合在一同就表现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出美丽的纸编作品来。师:穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要注意的是平面和立体系作时步骤和重点,同学们一同来谈谈看-------(三)议论简单物件的编织总结阶段{师组织学生剖析几种生活用品的穿编制作,概括穿编过程和穿编重点.}如:杯垫。(平面的穿编较简单,可在花色图案上多加思虑)如:墨水盒。(立体的穿编相对较难,制作时可联合课本的技巧图例,用合作的方法能够减少制作时的困难.)以上由师生共同达成。(四)提出要求,学生达成作业实践阶段{师部署作业要求,每位同学达成一到两件彩纸编织物件,编织方法最少要两种,图案编织注意和睦,能够相互合作也可自己达成。}学生依据所带的资料,运用穿编的方法制作一装置品,发挥自己的想象力,勇敢创新(篮子,包,杯垫等)。(五)学生制作,教师巡视指导(注意刀具的安全使用,保持教室整齐)。(六)学生中有作品出现,展现学生作品,学生相互沟通。师组织学生自评:你感觉自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得领会?(七)课后拓展:鼓舞学生用绳带穿编装置品，(课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品,引起学生的学习兴趣)。(八)整理教室