中考诗歌阅读常见题型及应考策略

中考诗歌阅读常见题型及应考策略编者：梦在他乡年级____________班级____________姓名____________一、品味诗词语言1．典型题例(1)诗歌中的“×”字或词有什么 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达效果？(2)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解？(3)诗歌的某句流传成了千古名句，请分析原因。2.应考策略(1)诗歌中的“×”字或词有什么表达效果？①解释该字词在句中的含义；②指出运用的手法③展开联想，把该字词放入原句中描绘画面；④点出该字词烘托了怎样的意境，塑造了怎样的人物形象，表达了怎样的情感。(2)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解？或诗歌的某句流传成了千古名句，请分析原因。从两个方面入手：一是从 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 方面考虑该句主要描写了什么，表达了什么思想感情或有怎样的寓意；二是从形式方面思考该句用了什么表达技巧，指出其表达技巧及效果，或分析句子的语言特点。实战演练:1．诗的颈联，构思巧妙，匠心独运。请结合内容作具体分析。(2分)[答案]诗人用“惶恐滩”和“零丁洋”这两个带有感情色彩的地名来抒写自己忧虑、孤独的心情，地名与感情暗合(情景交融或寓情于景)。附诗歌的语言风格：1.孟浩然《过故人庄》： 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。语言风格： 清新自然。2.陶渊明《归园田居五首》其一： 语言风格：平淡质朴。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去十三年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，抱拙归园田。3.李商隐《锦瑟》：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 语言风格：华美绚丽4.李商隐《夜雨寄北》：语言风格：委婉含蓄君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。5.李清照《武陵春》： 语言风格：婉约细腻缠绵 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 6.白居易《白云泉》： 语言风格：明快简洁。天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 7.陈子昂《登幽州台歌》： 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。语言风格：悲壮慷慨 8.苏轼《念奴娇》：大江东去，浪淘尽，千古风流人物 语言风格：雄奇豪放9.杜甫《登高》：    语言风格：沉郁顿挫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。  万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。二、解释词语含义1．典型题例(1)诗句中的“××”一词的含义是什么？(2)本诗中的词语“××”指________。2.应考策略：最好的方法就是语境推断法。实战演练:①“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？家书的珍贵②“了却君王天下事”中的“天下事”含义是什么？收复北方(或统一山河)三、描绘诗词画面p138-1;1．典型题例(1)这首诗描绘了一幅怎样的画面？(2)请用生动的语言把诗词中某一句所展现的景象描绘出来。2.应考策略：不能只是对原诗句进行简单的翻译，用生动形象的语言描绘出诗词中的情景。①要正确理解诗词，抓准诗词中的主要景物。②找出这些景物的修饰语：③要借助联想和想象，在忠实于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的意境。实战演练:描述“带月荷锄归”所展现的图景如水的月色里，劳动归来的诗人，肩扛沾着几星泥土、几根草叶的锄头，神情悠然地走在深密的草丛里。四、体会诗词主旨(情感)1．典型题例①请分析某句诗的思想感情或内涵；②评价诗歌的思想感情；③概括诗歌的主题思想；④归纳诗句的思想内容；⑤阐述诗歌所表达的观点、态度、主张；等等。2.应考策略：(1)看诗词题目。（题眼）诗词题目往往提示内容，帮助我们理解诗词所传达的情感。如《江南逢李龟年》，题目就暗示了读者这首诗表达了作者与李龟年在江南重逢时的感慨。(2)抓关键词句。（诗眼）分析诗词中凝练、传神的字词和诗人抒情、言志、阐理的关键句，从而把握诗歌主旨。《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”四句，把作者对人生的执着追求和不懈进取的精神显现于纸面，透露出作者希望在有生之年完成祖国统一大业的强烈愿望。(3)析形象特点。（如：柳—依依惜别、思恋；燕—春的使者等）通过理解诗词形象，把握诗人情感。古诗词中的典型形象往往表达较固定的情感。如“浮云”常比喻在外漂泊的游子，李白在《送友人》一诗中，借此比喻诗人对朋友依依惜别的心情。(4)辨题材类型。诗词题材不同，表达的思想感情也不同。写景诗词(如孟浩然《过故人庄》)，表现热爱、向往悠闲自由的生活，表达恬淡闲适的心情及隐逸思想；送别诗词(如王维《送元二使安西》)，表达依依不舍的留恋、对友人的思念或劝勉安慰之情；咏物诗词(如陆游《卜算子·咏梅》)，借某物的特点来表达自己的人格、品性或追求。(5)知作者背景。从作者的生平、作品的背景资料入手，准确把握作者的情感志趣、作品的主旨倾向。如杜甫二十五岁左右游齐、赵时创作《望岳》，当时他襟怀浩荡，眼界开阔。了解了这一点，就能理解这首诗表达的诗人敢攀顶峰、俯视一切的雄心气概和豪情壮志。⑥注意注释：注释有时会带给你好多信息，如写作背景、典故出处等实战演练:你认为本首小令主要表达了作者怎样的思想情感？分析：①题目：秋思,“思”字是这首诗的题眼；（思恋之情）②诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。(“断肠”一词点明本诗的感情基调，是这首诗的诗眼）（相思之苦）③元代统治者实行严酷的民族压迫政策，以致于他和大多数汉族知识分子一样，一生都在穷困潦倒中漂泊流离，倍受远离故土和壮志难酬的深沉煎熬，因此悲凉愁苦便成了他们情感的主旋律，（天涯沦落人孤寂、愁苦）答：表达了天涯沦落人孤寂、愁苦的思乡之情。五、分析诗词形象1．典型题例(1)这首诗塑造了什么样的形象？(2)试说说这首诗中形象的特点。(3)通过对诗中形象的塑造，诗人表达了怎样的情感？2.应考策略：答案应包括三个要点：①是什么形象；②形象的具体特征是什么；③形象的意义是什么（表达了作者思想情感）。实战演练:诗中“竹”这一形象具有怎样的特征？(2分)[答案]①具有不从世俗、坚忍不屈、忠贞不渝(或不畏春残、不惧秋寒、不为俗屈)的品性节操；②内在美与外在美共处一身。六、探究表现手法1．典型题例(1)这首诗运用了何种表现手法？(2)请分析这首诗的表现手法(艺术手法、手法)。(3)诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？2.应考策略：⑴表现手法：抒情手法（直抒胸臆、借景抒情、托物言志，情景交融等）、描写方法（人物描写方法、环境描写方法）、修辞方法三大类。⑵答题方式：第一步准确指出用了何种手法，第二步结合诗句阐释为什么用这种手法，第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。七．探究意象和意境：㈠典型题例1.这句或这首诗中有哪些意象？2.作者给我们描绘了怎样的意境？㈡应考策略：1．什么是意象和意境？①意象：物象与情意的组合②意境是作家的思想感情和诗中的生活图景和谐统一形成的艺术境界。2.实战演练:①.试问“闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。这句诗中有哪些意象？找准找全物或人事就可以答：意象有烟草，风絮，雨。②试问“闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。这句诗描绘了怎样的意境？答题步骤是：形象；形象的具体特征；形象的意义答：“烟草”“风絮”“雨”三个形象意象的叠加来描述闲愁的感觉，形成了一个凄清迷茫的意境PAGE3