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体会1由于惊慌的工作，学习虽被支配为一个重要的环节，但许多学习时间不能保证，加班、出差这样不定期的“突发事务”不仅打乱了学习节奏，甚至使整个学习安排成为泡影。这就使上网学习显得尤为重要。在网上学习既可以做到随时起先学习，学习进度也可以自己支配，不再为时间太忙而苦恼，而且不用把时间奢侈在路上，在家、在办公室随时都能上网学习。同时，由于工商管理学是一门综合性学科，这一学科的特点确定了网上学习的可操作性。管理过程的动态性、困难性和管理对象的多样性确定了管理所要借助的学问、方法和手段要多样化。管理学又是一门软科学。影响管理的因素许多，有的还是不行控和不确定因素。在管理学中没有千古不变或“永恒”的定理，必需对详细问题作详细分析。管理学更是一门实践性很强的学科。管理对象的困难性和管理环境的多变性确定了运用管理学问的技巧性、敏捷性和创建性。在学习中我们知道，仅靠学校的理论学习是造就不出“合格”管理者的，因此必需在实践中学会它。而资讯发达的网络正为现代的管理学供应了一个特性化的平台。网络这种全新的学习形式具有开放性、互动性、网络性、虚拟性的特点，为我们的自主学习，老师的教学供应了很多便利条件。目前，互联网上学习资源中，管理方面的资源极为丰富；收费、互助、免费无奇不有；形式与内容多种多样。除了丰富的网上教学资源外，网上探讨、网上视频直播、VBI、IP课件、电视直播等方式，此外，还有录音教材、CAI课件、直播课堂等等。全部这些资源为我们的学习供应了有力的保障。可以依据自身的状况，敏捷地选择适合自己的资源进行学习。如何有效利用这些资源，是我们必需重视的问题。不适当的选择，会奢侈精力，奢侈时间。面对瀚如大海的学习资源，如何选择呢？肯定要依据自身实际状况，根据最须要原则进行选择最为合适。随着信息沟通技术日新月异的发展及在远程教化中的广泛运用，远程教化形成了多层次、多维度的教化模式。远程教化的含义远远超出了传统的远程教化的范围，这种教化模式不仅为那些不能接受面授教化的人们，供应一种敏捷的高质量的教化机会，同时也为接受面授教化的学生，通过融入远程教化的形式，创建新的学习环境，提高学习效果。目前，远程教化已经成为一个国家实现终身教化和教化全民化的重要模式。因此，面对飞速发展的时代，我们更有必要提高自身的综合素养。我在企业管理方面的工作阅历，能够成为学习工商管理系统学问的支点，同时能在学习中把理论与实践结合起来，把学习内容能与工作内容结合起来，提高工作效率，促进对学习的热忱和保持学习的毅力。两年来，通过自己的实际学习得到了一些珍贵的阅历，比如在学习《管理睬计学》这门课程时，参照了洪恩在线《管理睬计学》全真试题，在线课堂等内容，对这门功课有了更深化的理解。而在财务管理与会计报
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等学科的学习中，通过登陆亚太管理网了解了一些一般财务学问，企业如何进行全面预算以及最新财务学问、财务分析方法等方面的介绍，感觉受益，非浅。同时，在日常工作中，常常登陆一些网站，阅读经济方面的新闻和最新动态，又如，东方会计网上的`有关会计信息网络化、中国财务软件的发展趋势、可扩展企业报告语言及其对会计的影响等方面的文章都特殊留意，对于网上的经济论坛主动参加，多听取别人的看法和建议。当然，不仅在网络中，在日常学习中我们还须要做到：（1）要心细、戒躁。拿《宏观经济学》来说吧，它的基本学问其实并不难理解，只要大家好好理解这类课程，端正看法就可以了。（2）要注意思维的逻辑性和严谨性。就像穿袜穿鞋谁先谁后那般，我们都会选择先穿袜子后穿鞋，没有人会先穿鞋子再穿袜。学习管理也同样如此，它要求有很强的逻辑性和严谨性。假如不多加留意，就会出现一些麻烦。（3）注意实践。我们要把所学的学问进行实践，实践是检验理论正确与否的标准。（4）要对所学的课程感爱好，爱好是的老师。有些同学认为这些课程太枯燥，其实不然。学习的乐趣莫过于学以致用。我们现在学习的信息管理，将来更多的是要为经济管理作贡献，所以对有关经济的信息管理课程的学习是非常必要的。我们在学过之后，不仅要加深对学问的理解，还要提高自身的敏捷运用实力。（5）上课时留意听讲，不断加深对内容的理解。信息学问的学习原本就不易，加之相关的经济学问的学习更是困难。所以要注意理解，切忌死记硬背。死记的东西是别人的，只有深刻理解了而且可以敏捷运用的才是自己的。由于此课程内容较多，学习起来有肯定的难度，所以仅靠课堂上的学习是远远不够的。因此，我在原作息时间上每天抽出肯定的时间来特地学习课程，这样相当于每天多上一节经济法自习课。练习题和
案例
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分析，更进一步巩固上课所学的内容。平常上课时我把不能理解的概念和案例等都写下来，回去利用空余时间去思索和分析，实在搞不懂就请教老师。我知道管理的范围很广，死记硬背解决不了问题，关键要在理解的基础上将它敏捷运用到实际案例当中，并且应用得恰到好处。这就是说不仅须要驾驭基本理论学问，更须要培育自己运用理论学问对实际状况进行综合分析的实力。学习中主要还应抓以下几点：一是理解并记住各种学科及相关的名词说明，并了解该学科应在何种状况中应用，务必弄清这两者之间的对应关系。二是对于基础学问的学习，不但要知其然，而且还要知其所以然。为此我理出几条基本线索，在理解基础上按系统、按类别进行理解性记忆。三是多看本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
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