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关爱之家活动方案一、建立动态档案为了加强关爱儿童管理，我校建立了儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握关爱儿童的学习、生活情况，建立起“关爱儿童”详细的档案，同时，对关爱儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。二、营造“家庭式”的校园文化氛围为了使关爱儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展“关爱儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主
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画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”；组织爱心家庭与关爱儿童欢度周末；开展“青年文明号”与关爱儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入关爱儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。三、开展感恩教育系列活动学校在开展关爱关爱儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织关爱儿童聆听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。四、开设“心理咨询室”设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“关爱儿童”解决心理上的困惑。五、开展结对帮扶1、给予学习上的帮助结对帮扶人员（学校任课老师，一对一认领孩子）及时掌握关爱儿童的思想动态，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶
计划
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，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个关爱儿童由任课教师牵头确立一名学习小帮手，协助帮扶关爱儿童的学习。2、注重生活照顾学校将家庭困难的关爱儿童按政策纳入照顾对象，提供生活补助等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师平时对关爱儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。关爱儿童患病时，结对帮扶人员及时送诊，悉心照料。3、注重活动安排结对帮扶人员或任课教师要组织关爱儿童参加主题班会、团队、社会实践、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让关爱儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长，增强学习、生活的自信心。让关爱儿童通过集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、注重健康教育学校要特别关心关爱儿童的身体健康，在季节转换之际要提醒他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要吩咐他们注意各种安全，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在安排心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康教育渗透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学常规管理。任课教师要围绕关爱儿童的心理咨询与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开展教育，使关爱儿童体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。六：构建全社会的教育网络，形成关爱合力：加强与关爱儿童父母或监护人交流与沟通，一对一帮扶教师对关爱儿童进行家访活动，更深入的了解学生及家庭。班级要向关爱儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的关爱儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
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