小学三年级数学面积练习题试卷单选附答案

面积班级：__________姓名：__________考号：__________一、单选MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1715958766243_0（共50小题）1.一个长方形的面积是360平方米，如果长不变，宽扩大2倍，积是（　　）A.360平方米B.720平方米C.180平方米HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK2.用三个长都是4分米，宽都是3分米的长方形拼成一个长方形，它的面积是（　　）平方分米．A.12B.24C.42D.36HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK3.边长是（　　）的正方形，面积是1平方分米．A.1厘米B.1分米C.1米HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK4.厨房有一张长1.5米，宽0.6米的长方形台面，上面要铺正方形瓷砖，要求正好铺满，那么下面几种规格的正方形瓷砖中不能用的是（　　）A.边长10厘米B.边长15厘米C.边长20厘米D.边长30厘米HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK5.一块正方形果园，边长是15米，一面靠墙，另外三面用篱笆围起来，篱笆长是（　　）米．A.80米B.45米C.30米D.60米HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK6.一根长34分米的铁丝，用它围成一个面积最小的长方形（长与宽都为整数）．这个长方形的面积是（　　）平方分米．A.34B.17C.16HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK7.把一个平行四边形活动框架拼成一个长方形，那么原来平行四边形与现在长方形相比（　　）A.周长不变，面积不变B.周长变了，面积不变C.周长不变，面积变了HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK8.一张长方形的纸，长8分米，宽6分米，要剪下一个面积最大的正方形，这个正方形的面积是（　　）平方分米．A.48B.36C.不能确定是多少HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK9.用一根长20厘米的铁丝围成的正方形的面积是（　　）A.20平方厘米B.25平方厘米C.25厘米HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK10.在一张长10厘米，宽8厘米的长方形纸板上剪下一个最大的正方形，剩下的部分的面积是（　　）平方厘米．A.80B.64C.16HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK11.拇指指甲的面积最接近1（　　）A.平方厘米B.平方分米C.平方米HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK12.下面不是用来度量面积大小的是（　　）A.平方厘米B.千米C.平方米HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK13.计算面积时要用（　　）A.面积单位B.长度单位C.重量单位HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK14.比较两个图形面积的大小，要用统一的（　　）来比较．A.长度单位B.质量单位C.面积单位HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK15.一张正方形彩纸周长是24厘米，现用1cm2的小正方形白纸铺满这张彩纸，需要（　　）A.24张B.36张C.．48张D.576张HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK16.下列选项中，（　　）的面积最接近1平方分米．A.手指甲B.粉笔盒底面C.课本封面HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK17.正方形的边长扩大4倍，它的面积（　　）A.扩大到原来的2倍B.不变C.扩大到原来的16倍HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK18.台湾岛是我国第一大岛，面积有35798（　　）A.平方米B.平方分米C.平方千米D.公顷HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK19.面积单位与长度单位相比较（　　）A.面积单位大B.无法比较C.长度单位大HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK20.1平方米的正方形可以剪成（　　）个边长1分米的小正方形．A.10个B.100个C.10000个HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK21.一个正方形的周长是28分米，面积是（　　）平方分米．A.28B.49C.56HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK22.求教室的面积应该用（　　）单位．A.长度单位B.面积单位C.质量单位HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK23.一个正方形被分成一个梯形和一个三角形（如图），梯形的上底是正方形边长的．三角形面积是16平方厘米，正方形面积是（　　）平方厘米．??A.32B.48C.64D.72HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK24.比较两个图形的面积大小，要用统一的（　　）单位来测量．A.长度B.面积C.体积HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK25.一块长方形的菜地，长30米，宽20米，菜园面积是（　　）A.60平方米B.600平方分米C.600平方米HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK26.下面的几个单位中，面积单位的是（　　）A.厘米B.公顷C.吨HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK27.以知长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的长和宽各增加2厘米，面积增加（　　）平方厘米．A.16B.10C.30HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK28.正方形的边长扩大5倍，面积扩大（　　）倍．A.10B.25C.5D.20HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK29.两个长3厘米，宽2厘米的长方形拼成一个大的长方形，长方形的面积是（　　）平方厘米．A.6B.12C.14D.16HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK30.（　　）的面积最接近1平方米．A.课桌面B.课本封面C.教室地面HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK31.9.05平方米=（　　）平方米（　　）平方厘米．A.9、500B.9、50D.9、5000HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK32.把17平方分米改写成平方米作单位的数要（　　）A.乘10B.乘100C.乘1000D.除以100HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK33.400平方厘米（　　）4平方米．A.＞B.=C.＜HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK34.（　　）的面积最接近1平方米．A.900平方分米B.90平方分米C.9平方分米D.9平方米HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK35.有三块铁皮，面积分别是90平方分米、99平方分米和900平方厘米，（　　）的铁皮的面积接近1平方米．A.90平方分米B.99平方分米C.900平方厘米HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK36.20平方米是（　　）计算的结果．A.长度B.面积C.质量HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK37.300平方分米=（　　）平方米．A.30B.3C.30000HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK38.7.1平方分米=（　　）平方厘米．A.71B.701C.710D.7100HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK39.边长1米的正方形，面积是1平方米，也就是（　　）A.100平方厘米B.100平方分米C.10平方分米HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK40.用42平方分米的布做每块400平方厘米的手帕，最多可以做（　　）块．A.1B.10C.100HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK41.两个长3厘米，宽2厘米的长方形拼成一个大的长方形，长方形的面积是（　　）平方厘米A.12B.6C.14D.19HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK42.1平方米（　　）1米．A.大于B.等于C.不能比较HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK43.1平方米比1平方厘米多（　　）A.100平方厘米B.99平方厘米C.9999平方厘米HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK44.15．□6平方米＞1587平方分米，□里可以填（　　）A.7B.8C.9HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK45.在1平方分米的正方形里最多能摆（　　）个1平方厘米的小正方形．A.10B.100C.1000HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK46.平方米、平方分米、平方厘米这三个面积单位，相邻两个单位之间的进率是（　　）A.10B.100C.1000HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK47.80平方米（　　）800平方分米．A.＞B.＜C.=HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK48.6平方米=（　　）平方厘米A.60B.60000C.600HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK49.边长是1000米的正方形土地面积是1（　　）A.平方米B.公顷C.平方千米D.D．亩HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK50.0.7平方米=（　　）平方分米．A.70B.7C.700HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINK答案部分一、单选题（共50小题，共500分）第1题：正确答案：B?答案解析：?【 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 】长方形的面积=长×宽，根据积的变化规律，一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积就扩大几倍，据此解答即可．【解答】解：由题意可知：长×宽=360平方米，则长×（宽×2）=360×2=720（平方米）；答：变化后的长方形的面积是720平方米．故选：B．【点评】此题主要根据长方形面积的计算 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和积的变化规律解决问题．第2题：正确答案：D?答案解析：?【分析】3个长方形拼成一个大长方形之后，大长方形的面积是小长方形的面积的3倍，先求出原来每个长方形的面积，再乘上3就是后来大长方形的面积．【解答】解：4×3×3=12×3=36（平方分米）答：它的面积是36平方分米．故选：D．【点评】本题考查的是长方形面积计算公式的应用．第3题：正确答案：B?答案解析：?【分析】根据常用的面积单位的认识，边长是1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米，边长是1分米的正方形，它的面积是1平方分米，边长是1米的正方形，它的面积是1平方米；据此判断即可．??【解答】解：边长是1分米的正方形，面积是1平方分米．??故选：B．??【点评】此题主要考查常用的面积单位及面积单位的意义．第4题：正确答案：C?答案解析：?【分析】根据题意，用正方形瓷砖铺地，求下面几种规格的正方形瓷砖中不能用，先根据长方形的面积公式：S=ab，求出厨房台面的面积，再根据正方形的面积公式，分别求出正方形瓷砖的面积，再用厨房的面积除以瓷砖的面积，有余数的那个不能用，列式解答即可．【解答】解：10厘米=0.1米15厘米=0.15米20厘米=0.2米30厘米=0.3米1.5×0.6÷（0.1×0.1）=0.9×0.01=90（块）1.5×0.6÷（0.15×0.15）=0.9÷0.0225=40（块）1.5×0.6÷（0.2×0.2）=0.9÷0.04=22（块）…0.02（米）1.5×0.6÷（0.3÷0.3）=0.9÷0.09=10（块）所以边长20厘米的正方形瓷砖中不能用的．故选：C．【点评】本题考查了长方形和正方形面积公式的应用，解答的关键是知道用厨房的面积除以一块瓷砖的面积就是瓷砖的块数．第5题：正确答案：B?答案解析：?【分析】已知一面靠墙，所以围这个正方形果园需要的篱笆长度就是这个正方形的三条边的长度和．【解答】解：15×3=45（米）答：篱笆长是45米．故选：B．【点评】此题解答关键是明白一面靠墙，求篱笆的长度，也就是求正方形果园的三条边的长度．第6题：正确答案：C?答案解析：?【分析】要使围成的长方形的面积最小，也就是长方形的长和宽差最大，首先根据长方形的周长公式，用周长除以2求出长与宽的和，进而确定长方形的长和宽．据此解答．【解答】解：34÷2=17（分米），17﹣1=16（分米），16×1=16（平方分米），答：这个长方形的面积最小是16平方米分米．故选：C．【点评】此题主要考查长方形的周长公式、面积公式的灵活运用，关键是明确：长方形的长和宽差最大时、长方形的面积最小．第7题：正确答案：C?答案解析：?【分析】平行四边形活动框架拉成长方形之后，每条边的长度不变，所以周长不变；平行四边形活动框架拉成长方形之后，原来平行四边形的高比现在的长方形的宽要小，但是对应的底的长度不变，又因为长方形是特殊的平行四边形，根据面积计算公式，平行四边形的面积=底×高，所以平行四边形的面积比长方形的面积要小，所以一个平行四边形活动框架拉成长方形，原来平行四边形与现在长方形比较，周长不变，面积变大，据此即可解答．【解答】解：把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么原来平行四边形与现在长方形相比周长不变、面积变大；故选：C．【点评】解决本题的关键是熟悉前后两个图形的主要变化：边长不变，把一个平行四边形活动框架拉成长方形后，高变大．第8题：正确答案：B?答案解析：?【分析】根据题意可知：再这张长方形纸中剪一个最大的正方形，正方形的边长等于长方形的宽，根据正方形的面积=边长×边长，把数据代入公式解答即可．【解答】解：6×6=36（平方分米），答：这个正方形的面积是36平方分米．故选：B．【点评】此题主要考查正方形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．第9题：正确答案：B?答案解析：?【分析】根据正方形的周长公式：a=C÷4可求出正方形的边长，再根据正方形的面积公式：S=a2，即可求出正方形的面积．【解答】解：20÷4=5（厘米），5×5=25（平方厘米），答：这个正方形的面积是25平方厘米；故选：B．【点评】此题主要考查正方形的周长和面积公式的运用．第10题：正确答案：C?答案解析：?【分析】根据题意可知：在这张长方形纸板上剪一个最大的正方形，这个正方形的边长等于长方形的宽，剩下部分是一个长8厘米，宽（10﹣8）厘米的长方形，根据长方形的面积公式：s=ab，把数据代入公式活动．【解答】解：8×（10﹣8）=8×2=16（平方厘米）答：剩下的部分的面积是16平方厘米．故选：C．【点评】此题主要考查长方形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．第11题：正确答案：A?答案解析：?【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的，可知计量拇指指甲的面积应为“1平方厘米”，据此解答．??【解答】解：拇指指甲的面积最接近1平方厘米；??故选：A．??【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．第12题：正确答案：B?答案解析：?【分析】dm2、cm2、m2是面积单位，它可用来度量物体的面或封闭图形的大小，km是长度单位，它只能用来度量线段的长度，不能度量面积的大小．??【解答】解：平方米和平方厘米都是面积单位，只有千米是长度单位，所以不能度量面积的大小；??故选：B．??【点评】本题主要是考查长度单位、面积单位的意义．属于基础知识．第13题：正确答案：A?答案解析：?【分析】根据面积的意义，物体表面或平面图形的大小叫做面积，因此，计算面积时要用面积单位．据此解答．??【解答】解：计算面积时要用面积单位．??故选：A．??【点评】此题考查的目的是理解掌握面积的意义，明确：计算面积时要用面积单位．第14题：正确答案：C?答案解析：?【分析】在 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 阶段，计算一般物体的面积，常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米；要比较两个图形面积的大小，要用相同的面积单位来测量；据此解答．??【解答】解：要比较两个图形面积的大小，要用相同的面积单位来测量．??故选：C．??【点评】本题是考查常用的面积单位，注意基础知识的积累．第15题：正确答案：B?答案解析：?【分析】首先根据正方形的周长公式：c=4a，求出这张纸的边长，再根据正方形的面积公式：s=a2，求出这张纸的面积，然后用这张纸的面积除以1平方厘米即可求出需要的张数．列式解答即可．【解答】解：24÷4=6（厘米）6×6÷1=36（张）答：需要36张．故选：B．【点评】此题主要考查正方形的周长公式和面积公式的灵活运用．第16题：正确答案：B?答案解析：?【分析】根据生活经验可知，指甲的面积接近1平方厘米，粉笔盒底面接近1平方分米，课本封面接近10平方分米，由此选择即可．??【解答】解：根据生活经验由分析可知，粉笔盒底面接近1平方分米；??故选：B．??【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．第17题：正确答案：C?答案解析：?【分析】正方形的面积S=a2，设原来的边长为a，则扩大后的边长为4a，分别代入正方形的面积公式，表示出其面积，进而即可求出面积扩大的倍数．【解答】解：设原来的边长为a，则扩大后的边长为4a，原来的面积：a×a=a2，现在的面积：4a×4a=16a2，面积扩大：16a2÷a2=16倍；故选：C．【点评】由此题可得结论：如果正方形的边长扩大n倍，那么面积就扩大n2倍．第18题：正确答案：C?答案解析：?【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量台湾岛是我国第一大岛，结合实际可知：应用平方千米作单位；由此解答即可．??【解答】解：台湾岛是我国第一大岛，面积有35798平方千米；??故选：C．??【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．第19题：正确答案：B?答案解析：?【分析】长度和面积是两种不同意义的量，它们的单位意义不同，无法比较大小，据此判断．??【解答】解：面积单位和长度单位是不同的单位，无法比较大小；??故选：B．【点评】解答本题关键是明白面积单位和长度单位是不同的单位．第20题：正确答案：B?答案解析：?【分析】1平方米的正方形其边长是1米，边长是1米的正方形，每条边能分成10个1分米的线段，所以分成边长1分米正方形的个数是（10×10）个．??【解答】解：1米=10分米，??10×10=100（个），??即1平方米的正方形可以剪成100个边长1分米的小正方形．??故选：B．??【点评】本题考查了把大正方形分割成小正方形的方法．第21题：正确答案：B?答案解析：?【分析】首先用周长除以4求出边长，再根据正方形的面积公式：s=a2，把数据代入公式解答．【解答】解：28÷4=7（分米）,7×7=49（平方分米）答：这个正方形的面积是49平方分米．故选：B．【点评】此题主要考查正方形的周长公式、面积公式的灵活运用．第22题：正确答案：B?答案解析：?【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量求教室的面积用面积单位做单位比较合适．??【解答】解：求教室的面积应该用面积单位；??故选：B．??【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．第23题：正确答案：C?答案解析：?【分析】设正方形的边长为a，又因图形的面积已知，即（a﹣a）×a÷2=16，于是可以得出a2的值，也就等于知道了正方形的面积????【解答】解：设正方形的边长为a，????则（a﹣a）×a÷2=16????a2÷2=16????a2=16????a2=64????答：正方形的面积是64平方厘米．????故选：C．????【点评】解答此题的关键是用正方形的边长表示出三角形底和高，进而依据梯形的面积公式即可求解．第24题：正确答案：B?答案解析：?【分析】由平面图形面积的概念可知：比较两个图形的大小，要用统一的面积单位来测量，据此解答即可．??【解答】解：比较两个图形的面积大小，要用统一的面积单位来测量．??故选：B．??【点评】考查了面积和面积单位，注意面积大小比较要统一单位．第25题：正确答案：C?答案解析：?【分析】根据长方形的面积公式：s=ab，把数据代入公式解答．【解答】解：30×20=600（平方米），答：菜园的面积是600平方米．故选：C．【点评】此题主要考查长方形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．第26题：正确答案：B?答案解析：?【分析】根据面积单位、长度单位和质量单位的区别解答即可．??【解答】解：A、厘米是长度单位；??B、公顷是面积单位；??C、吨是质量单位；??故选：B．??【点评】此题考查了面积单位、长度单位和质量单位的区别．第27题：正确答案：C?答案解析：?【分析】原来这个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，则原来的面积是（8×5）平方厘米，长、宽各增加2厘米后，长方形的面积是（8+2）×（5+2）平方厘米，分别求出它们的面积，再进行比较．【解答】解：根据分析知面积增加：（8+2）×（5+2）﹣8×5=70﹣40=30（平方厘米）．答：面积增加30平方厘米．故选：C．【点评】本题的关键是求出增大后长方形的面积，然后再进行比较．第28题：正确答案：B?答案解析：?【分析】正方形的面积=边长×边长，边长扩大5倍，根据积的变化规律知一个因数扩大5倍另一个因数也扩大5倍，积就扩大5×5=25倍．据此解答．【解答】解：正方形的面积=边长×边长，边长扩大5倍，面积就扩大5×5=25倍．故选：B．【点评】本题主要考查了学生根据正方形的面积公式和积的变化规律解答问题的能力．第29题：正确答案：B?答案解析：?【分析】如图所示：，两种形式，计算出长与宽，再分别计算出面积即可．【解答】解：第一种形式：（3+3）×2=12（平方厘米）；第一种形式：（2+2）×3=12（平方厘米）．两种形式排列都是12平方厘米．故选：B．【点评】解决此题关键是求出组合的新长方形的长和宽，进一步用长乘宽求得面积．第30题：正确答案：A?答案解析：?【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可得：课桌面的面积最接近1平方米，课本封面的面积比1平方米小的多，教室地面的面积比1平方米大的多，据此判断即可．??【解答】解：根据分析，可得??课桌面的面积最接近1平方米，课本封面的面积比1平方米小的多，教室地面的面积比1平方米大的多．??故选：A．??【点评】此题主要考查了根据情景选择合适的计量单位，要熟练掌握，注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．第31题：正确答案：A?答案解析：?【分析】因为80平方米=8000平方分米，因为8000平方分米＞800平方分米，所以80平方米＞800平方分米；据此解答．??【解答】解：80平方米＞800平方分米；??故选：A．??【点评】解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率；反之，就除以进率来解决．??　第32题：正确答案：D?答案解析：?【分析】把17平方分米换算为平方米数，用17除以进率100．??【解答】解：把17平方分米改写成平方米作单位的数要除以100；??故选：D．??【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．第33题：正确答案：C?答案解析：?【分析】把4平方米换算为平方厘米数，用4乘进率10000，再与400平方厘米比较大小．??【解答】解：4平方米=40000平方厘米??400平方厘米＜40000平方厘米??所以400平方厘米＜4平方米??故选：C．??【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．第34题：正确答案：B?答案解析：?【分析】根据面积单位间的进率1平方米=100平方分米，最接近1平方米的是90平方分米．??【解答】解：因为1平方米=100平方分米??因此，四个选项中90平方分米最接近1平方米．??故选：B．??【点评】此题主要是考查常用面积单位间的进率、求近似数的方法．第35题：正确答案：B?答案解析：?【分析】先分别把90平方分米、99平方分米和900平方厘米换算成平方米，1平方米=100平方分米，1平方米=10000平方厘米，化成相同单位后再比较得解．??【解答】解：因为90平方分米=0.9平方米??99平方分米=0.99平方米??900平方厘米=0.09平方米；??0.09平方米＜0.9平方米＜0.99平方米＜1平方米??所以0.99平方米较接近1平方米，即99平方分米的这块铁皮的面积最接近1平方米；??故选：B．??【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率；把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．??　第36题：正确答案：B?答案解析：?【分析】平方米是常用的面积单位，因此，20平方米是面积的计算结果．??【解答】解：20平方米是面积的计算结果．??故选：B．??【点评】此题是考查常用的面积单位，属于基础知识．单位是面积单位的名数一定是面积的计算结果．第37题：正确答案：B?答案解析：?【分析】低级单位平方分米化高级单位平方米除以进率100．??【解答】解：300平方分米=3平方米．??故选：B．??【点评】平方米、平方分米、平方厘米相邻单位间的进率是100，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．第38题：正确答案：C?答案解析：?【分析】高级单位平方分米化低级单位平方厘米乘进率100．??【解答】解：7.1平方分米=710平方厘米．??故选：C．??【点评】平方米、平方分米、平方厘米相邻单位间的进率是100，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．??　第39题：正确答案：B?答案解析：?【分析】边长是1米的正方形面积是平方米，1米=10分米，边长是1米的正方形也就是边长是10分米的正方形，其面积是10分米×10分米=100平方分米．??【解答】解：边长1米的正方形，面积是1平方米，也就是100平方分米．??故选：B．??【点评】此题主要是考查常用面积单位平米、平方分米的意义及它们之间的进率．第40题：正确答案：B?答案解析：?【分析】先把42平方分米化成以平方厘米作单位的数，再求它里面有多少个400．据此解答．??【解答】解：42平方分米=4200平方厘米，??4200÷400=10.5≈10（个），??答：最多可以做10个．??故选：B．??【点评】本题的关键是先统一单位，再根据除法的意义列式求解．注意本题要用“去尾法”取近似值．第41题：正确答案：A?答案解析：?【解答】解：第一种形式：（3+3）×2=12（平方厘米）；第一种形式：（2+2）×3=12（平方厘米）．两种形式排列都是12平方厘米．故选：A．【点评】解决此题关键是求出组合的新长方形的长和宽，进一步用长乘宽求得面积．第42题：正确答案：C?答案解析：?【分析】平方米是面积单位，面积单位表示一个面的大小，米是长度单位，长单位表示线段的长短，两个名数无法进行比较．??【解答】解：平方米是面积单位，米是长度单位，??因此，1平方米与1米能比较．??故选：C．??【点评】名数的大小比较只有同属性的单位才能进行比较，否则不能进行比较．第43题：正确答案：C?答案解析：?【分析】首先把1平方米化成平方厘米数，等于进率10000，然后与1平方厘米相减，即可得解．??【解答】解：1平方米=10000平方厘米??10000﹣1=9999（平方厘米）??答：1平方米比1平方厘米多9999平方厘米．??故选：C．??【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．第44题：正确答案：C?答案解析：?【分析】把1587平方分米除以进率100化成15.87平方米，只有15.96平方米才大于15.8平方米，因此，□里可以填9．??【解答】解：1587平方分米=15.87平方米??要想15．□6＞15.87平方米??□内只能填9??即15．□6平方米＞1587平方分米，□里可以填9．??故选：C．??【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．??　第45题：正确答案：B?答案解析：?【分析】由于1分米=10厘米，因此边长是1分米的正方形，也就是边长是10厘米的正方形，边长10厘米的正方形可分成10×10个边长1厘米的小正方形．??【解答】解：在1平方分米的正方形里最多能摆100个1平方厘米的小正方形．??故选：B．??【点评】此题实际上就是推导1平方分米=100平方厘米的过程，要记住．第46题：正确答案：B?答案解析：?【分析】平方米、平方分米、平方厘米是常用的面积单位，每相邻的两个面积单位之间的进率是100，然后再进一步解答．??【解答】解：平方米、平方分米、平方厘米是常用的面积单位；??每相邻的两个常用面积单位之间的进率是100．??故选：B．??【点评】解答此题应明确：每相邻的两个常用面积单位之间的进率是100，然后再进一步解答．第47题：正确答案：A?答案解析：?【分析】因为80平方米=8000平方分米，因为8000平方分米＞800平方分米，所以80平方米＞800平方分米；据此解答．??【解答】解：80平方米＞800平方分米；??故选：A．??【点评】解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率；反之，就除以进率来解决．??　第48题：正确答案：B?答案解析：?【分析】把6平方米换算为平方厘米数，用6乘进率10000．??【解答】解：6平方米=60000平方厘米；??故选：B．??【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．第49题：正确答案：C?答案解析：?【分析】根据正方形面积的计算，1000×1000=1000000（平方米），低级单位平方米化高级单位平方米除以进率1000000，即1000000平方米=1平方千米．??【解答】解：边长是1000米的正方形土地面积是1平方千米．??故选：C．??【点评】平方米、平方分米、平方厘米相邻单位间的进率是100，平方米与公顷间的进率是10000，公顷与平方千米间的进率是100．由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．第50题：正确答案：A?答案解析：?【分析】高级单位平方米化低级单位平方分米乘进率100．??【解答】解：0.7平方米=70平方分米．??故选：A．??【点评】平方米、平方分米、平方厘米相邻单位间的进率是100，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．