学校疫情防控期间教学工作总结

WordPAGE\*MERGEFORMAT1学校疫情防控期间教学工作总结　　学校疫情防控期间教学工作总结1一年来我校仔细落实县教育局的工作部署，在xx教育督导组的详细指导下、狠抓教学常规管理，老师队伍建设，深化开展教育教研工作，各项工作都取得了肯定的成果。现谨将相关工作汇报如下，敬请各位领导及同仁斧正。一、着力习惯养成--加强德育工作1、新生入学教育重细节。学校加大了对1、7班级新生班的管理力度，新生入学教育，从吃饭、穿衣、走路、站队等生活点滴小事教起，组织同学仔细学习了《中学校生守则》和《中学校生日常行为规范》，并要求各班主任仔细落实。对同学进行入学平安、生活自理、行为规范等方面教育，亲自教同学叠被盖、整理寝室内务。提高了同学吃苦耐劳精神，提高了同学独立生活的力量。2、常规教育，常抓不懈。多年来我校形成了每月主题班会，每周一升旗仪式和值周师生负责本周工作的德育特色，充分调动师生的乐观性抓好常规管理。有针对性地对同学进行学习方法、法制、心理教育等，定期检查同学的着装装扮，文明礼仪，实行了文明班级、文明同学评比制度。有效的巩固了养成教育成果。通过这些活动，让同学养成良好的习惯，形成良好的班风和学风。3、同学宿舍管理明职责：我们把每个同学床位都编了号，床位落实到人，并明确了每个同学的责任，便利了量化管理检查。在值周人员和宿管人员的齐抓共管下，同学晚上作息、卫生值日、床铺干净等状况都有了良好的转变。二、想方设法--提升教学质量﹙一﹚、强化质量意识，抓好管理。1、提高熟悉，建章立制。树立教育教学质量是学校的生命线的理念，建立了毕业班教育教学奖惩制度。2、“抓两头带中间”全面提升合格率、平均分，特殊关怀、关注后进生，仔细落实转化后进生的工作。3、坚持常规管理,仔细落实了教学常规月查和月通报制度。4、以身作则，抓好管理环节。分管领导和班主任每天要提前到班，发觉问题准时处理，月考结束分管领导要分别集中老师和同学，分析得失，共定措施，确定目标。以榜样作用带动老师，带动同学。5、开好两个会，详细指导。一是毕业班级同学会，二是毕业班老师会，统一思想，明确目标，协调行动，抓好过程。﹙二﹚、开展教学讨论，提升教学水平。1、抓好老师的电脑培训，为教学服务。我校利用晚自习时间组织了全校老师进行电脑操作培训。通过培训，有80%老师电脑操作娴熟起来，并常常看到他们用多媒体上课，收到了很好的教学效果。2、加大校本教研的力度。为了促进老师专业进展，针对学校教育教学面临的问题。我们组织全体老师（含教学点）进行了两次大规模的校本研训活动，如学校底段教育教学研讨，分教研组的集体备课活动，都取得了乐观的反响。3、仔细抓有效课堂教学。扎实抓了“优化课堂，提高课效、评赛促改”和“特岗老师岗位练兵”活动，为提升教育教学质量和提高老师教育教学水平打下了坚实的基础。﹙三﹚、强化学习，注意青年老师培育1、注意青年老师的培育。今年以来，但凡上级主管部门组织的学习活动，我们都选派了一线老师外出学习取经，回来后都组织了汇报课，老师的业务力量和教育力量都得到了明显增加。2、抓好老师“三个一”活动，①完成业务学习笔记，②仔细撰写教学反思，③献一堂优质课。学校不仅从量上进行检查，更要从质上进行指导与把握，使老师的业务素养和水平不断提高与进展。三、落实整改--直面存在问题虽然取得了一点成果，但横向与其兄弟学校比，纵向与自身比，我们还存在一些突出的问题与困惑：1、常规工作怎么求变、创新。2、学校德育工作怎么适应时代创特色。3、留守同学的教育，网吧问题。4、老师队伍的建设和稳定。5、存在薄弱学科、薄弱班级转变乏力。今后我们将在以下方面作进一步的努力：1、用待遇留人，事业留人，情感留人，稳定老师队伍；2、进一步加强班级和学科管理，努力提升教学质量；3、创新德育工作方式方法；4、规范同学常规管理；5、进一步加强校本培训工作，不断提高老师业务力量；即将到来的XX年是挑战与机遇并存的一年。新的一年承载着新的使命，新的一年将开启新的征程。让我们在xx教育督导组和县局的正确领导下，以只争朝夕的拼搏精神，战无不胜的才智士气，开拓创新的胆识魄力，锲而不舍扎实工作，奋力争先，不断把教育教学工作推向前进。　　学校疫情防控期间教学工作总结2明确学校总体工作思路，把握政史地组本学期教育教学目标任务，提倡教育教学创新，树立正确的教学质量观、效益观、价值观、评价观，推动素养教育，努力培育同学的创新精神和实践力量，促进教育教学质量的提高。加强老师教育教学理论学习，使老师自身的素养和教学质量都与时俱进。一、仔细扎实地开展常规教学工作本教研组以课堂教学为中心，推动课堂教学创新；搞好教学常规工作。在本组成员的乐观协作下，本组的教学常规工作落实的特别扎实，每一位老师也在仔细做好教学常规工作的同时，提升了自己的教育教学水平。1、加强现代教育教学理论学习，提高老师的整体素养。组织老师学习探究性教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中乐观探究以同学为主体的课堂教学模式，培育同学的创新精神和实践力量。老师以同学为中心组织教学过程，把立足点放在让同学学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改讨论，提高教育实效。2、发扬求实精神、协作精神，强化绩效意识，仔细落实教育处加强教学常规管理的工作要求。①依据学科特点，结合同学实际，讨论制定教学进度 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沟通活动。3.本组老师依据教育处要求进行了政史地学科各项考试，考试命卷、阅卷、成果分析工作。考试、测验是对老师的“教”和同学的“学”双方状况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，阅卷过程则严格根据教育处要求，重视考后的分析讲评工作。二、拓宽工作思路，开展教研组工作其一、组织本组老师充分利用网络资源，加强本组成员之间的学习与沟通。其二、开展了校内听课互评评比活动，通过这一活动的开展，老师熬炼了自己，展现了自己的实力。其三、部分老师参与了对外的学习与沟通活动，完成了讲授。接待课的任务反思一学期的教研组工作，觉得还有许多的不足之处，如工作开展的创新意识程度不足，开展的工作比较单一，理论学习开展得深化不够，一些年轻老师的学习不透彻，理解比较肤浅，加上自身的理论学问比较单薄，在理论学习上缺乏指导和深化的探讨，在本组的教学实际中，自己对本组老师了解不是很深刻，更谈不上有效的指导了。　　学校疫情防控期间教学工作总结3弹指一挥间，一学期又在繁忙中不知不觉随逝而去。伏案回眸，在过去的一学期里，作为分管教育教学工作的副校长，我与老师们一样，在冯校长的带领下，用自己的才智和心血见证和打造学校的进展，在自己的岗位上学习、探究、进取、奉献，将全部的身心与xx学校融为一体。总结一学期来的副校长任职状况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。力求在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索。现就我一学期来做的工作，向在场的领导和老师们汇报，恭请大家指正。一、个人工作状况作为学校管理队伍的一员，乐观维护学校行政的集体意志，坚决贯彻统一讨论的打算，摆正位置，主动协作个部门工作，仔细负责，按时完成学校交给的各项任务；真诚团结同志、诚信待人；尽力成为校长的好助手，为老师起到桥梁纽带作用。工作做到尽早思索，尽早支配，细致实施。二、分管工作状况（一）、严格执行学校工作方案和制定教科室工作方案，坚决不移地贯彻上级教育教研精神，发挥教研在教学中的先导作用，乐观为我校教学质量的进步进言献策。立足我校实际确立教研思路。（二）、乐观履行教育教学管理职责，每学期完成3次教学常规检查，对存在的'问题进行准时反馈。准时听评青年老师的上课状况，每学期超额完成听课任务，了解我校老师的教学状况。组织并指导各教研组开展工作，保证了教研组工作的有效开展。（三）、开展形式多样的师生活动，营造科研氛围。1、假期读书，开学初读书沟通。2、暑假提前备课（熟识教材），开学初深度解读，挖掘教材，包括教学目标、重难点、学问结构，。同时在教案中进行二次修改。3、邀请校外名师王丽艳老师和我校韦乐老师同课异构和阅历沟通，取长补短、提升教学质量和老师专业技能。4、邀请教研中心进校指导深化推动了课标解读与教材分析，把每周二定为"教研活动日"，注意教研形式和质量，注意实效，做到了活动事先有筹划、有预备、有书面支配表、活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈，每周二上午全体数学老师听课，并在周二下午组织听课老师集体教研，实现了以研代培共同提升的目的。5、英语采纳先本校老师校内讨论然后向校外邀请名师进校听评课和教研中心经进校指导验共享沟通，同时胜利承办了一二学区英语连片教研活动。6、以计算为课例的专项讨论课：各学科组教研活动，固定教研时间、明确教研内容、行政领细化活动过程并在每次活动完将形成的集体教研成果准时整理并做深度总结；7、计算专项测试：目的是为了准时发觉同学对计算的把握状况和对学期课题的准时巩固。8、数学综合课讨论与德育和节日形成课程。9、开展了其次届校内英语节。（三至六班级单词测查，三至六班级朗诵竞赛，三至六班级书画竞赛，三至六班级听力测查）10、组织科技朗诵竞赛并取得优秀组织奖。11、准时规范教学常规和学籍管理工作，使得教学工作能在有条不紊的开展。三、存在问题及今后展望在平常的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏敏捷性；理论的学习和提高还有很大差距，工作水平有待进一步提高；对老师的思想工作和关怀还不够深化；共性比较炯直，对冲突的化解缺乏刚柔并济。下学期将在：作业落实、常规业务检查、教研组建设、调动老师乐观性、调整课程表等方面连续做细做实上下功夫。1.寒假前特地针对1-3班级数学老师年轻老师阅历不足的问题由市级学科带头人李小平老师进行课标解读和教材分析，提前明确老师熟识教材并做好相关预备。2.把集体备课和单元备课形成常态化工作并落到实处。寒假前梳理完教材后准时备课，至少备一半，在开学后每周二用一节课的时间沟通一星期课的教学重难点和易错的易漏点，只有备好课才能上好课，只有上好课同学的问题和错误才会削减，自然老师同学就会轻负提质。其中单元集体备课沟通过程中要有具体的记录，比如每个人的沟通内容是什么，要详细、有价值。3.下学期从开学初进行骨干老师示范课（每人每学期至少一次，目的是起到引领和示范作用），然后青年老师讨论科，青年老师展现课，青年老师预约课。（在骨干老师的示范引领下让青年老师渐渐成长，限期成熟）结合区教研中心的基本功和能手选拔供应依据。4.开展练习课如何处理的沟通活动。在平常推门课过程中发觉许多老师在处理练习课时随便性较大，导致铺张时间、效率低下。5.调整课程表。把有阅历的老师的课和刚参与工作的老师的课调整，让刚参与工作和阅历欠丰富的老师先听阅历型老师上课然后在自己上。6.作业要明确各班级的种类和数量，检查时要落实书写、批阅、纠错、学困生跟进等工作，教案要写详案，反思要结合教学实际写详细案例的亮点、问题、整改措施等。以上是我这一学期所做的工作和后期的展望方向，针对存在的问题，在以后的工作中，实行切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为老师开展教科研活动创设更宽阔的空间，积累更多的胜利阅历，努力更新教育观念，使科研带动教研，促进教育质量的提高。　　学校疫情防控期间教学工作总结4本学期，我校教学工作紧紧围绕陈校长提出的“落实铺路，创新进展”的工作思路，以“推行实效化管理”为主线，坚持以人为本的基本理念，注意学校制度建设，不断深化管理，努力实现学校有序、稳定、良性进展，全面提高教育教学质量。一、育人先育师，教育德为先首先抓好老师队伍建设，有什么样的老师就有什么样的同学，老师是同学行为的榜样，要想教育好同学首先要求老师要为人师表，因此育人必需先育师，我们制定和修订了各项 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，做到工作有章可循。提出政治学习、业务学习、师德教育的方案要求;坚持贯彻落实《中学校老师职业道德规范》，依据《昌邑市试验中学、外国语学校教职工绩效工资考核方法》严格实行量化考核，建有完整的老师业务考核档案。开学以来，我校在师德建设方面主要做了如下几方面的工作。1、组织老师有方案地进行政治理论学习，有笔记;有 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 、自查报告。2、开展师德师风问卷调查，课堂满足度调查和家长满足度调查。接受家长、同学和社会监督。学校师德典型事迹层出不穷，如：冯淑英、陈伟君等老师在教育岗位上悉心育人，爱岗敬业，无私奉献。她们用爱塑造爱，专心雕塑心，做同学的贴心人。再如领导和班主任全天候值日，每天从早晨同学起床到晚自习后同学就寝。值班领导和班主任是风雨无阻，持之以恒的坚持着。学校领导起到了模范带头作用。二、管理看细节，细节定成败教学是细节工作，没有轰轰烈烈，正如田里的禾苗一样，不见其增，日有所长。1、重视理论学习外国语学校是一所年轻的学校，随着课程改革的不断深化开展，特殊是新课标、新教材实施以来，我们深感现有的师资水平和老师的教育观念难以适应新形势的需要，依据学校实际状况我们制定了老师培训方案，实行了定时间、定人员、定内容的方法，组织老师仔细学习“新课标”、“新教材”和《345高效课堂教学模式》等有关课改方面的资料，每位老师都做到：有学习笔记、有学习体会，每学期每位老师的学习笔记不少于一万字。同时，我们还组织老师参与上级的各种培训活动，支配外派老师在教研组内做好传达学习，组织校内业务培训。通过一系列的活动，提高了老师的理论水平。2、提高老师队伍素养老师队伍的素养和业务水平是提高学校教学质量的关键。为提高老师队伍的整体素养，每个教研组相应开展了一系列的校本教研活动，加强常态教研，突出实效性、时效性。落实周二校本教研制度，每周二上午，教研组长把本周教研活动具体支配上交教务处审核，结合学校工作支配，扎扎实实地开展校本教研活动。各个教研组充分发挥职能，通过学习、听课、理论研讨等各种形式促进老师之间的互动学习，做到每周有活动，有记录。使老师在学习中研讨，实践中总结，总结中提高。并在实践中找出最关键、最困惑、最有价值的教学问题，针对自己的实际状况，教研组中进行交互式争论，开放式探究，使老师既讨论了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了自我反思力量。针对我校新老师较多，教学阅历缺乏，业务素养有待提高的实际状况，学期开头，我校把培育新老师纳入工作重点。除乐观参与上级组织的各项学习研讨活动外，实行新老结对，开展“青蓝工程”。新老师乐观向老老师请教备课模式，深化到课堂学习授课技巧，老老师对结对老师悉心传授教学阅历，细心进行课堂辅导，开学以来通过组织新老师说课、预约听课，参与课堂教学大赛、阶段总结反思等活动，年轻老师快速成长起来，业务水平不断得到提高，在期中质量检测中，部分新老师成果突出，做到了青出于蓝而胜于蓝，例如：张宁宁、刘以博，王美灵、曹军、卢春蕾、韩春蕾、杨得祥、刘以博、于晓东等老师。实施“名师工程”。鼓舞老师制定个人三年成长规划，记录和督促自己的成长。在学校范围内，以课堂大赛为依据连续评比“课堂教学改革先进个人”、以期中、期末质量检测为 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，评比“优胜学科老师”，并发挥其示范作用，在教研组内和学校范围内进行优秀学科老师阅历沟通，传经送宝。鼓舞并乐观推举老师尤其是年轻老师参与上级教育主管部门进行的能手优质课评比（本学期我校有7人分别参与了市县两级能手优质课评比，其中陈肖荣老师获潍坊市物理学科优质课二等奖。），借此打造“名师”团队，搞好名师梯队建设，以适应外国语学校的长远进展。3、注意常规管理，全面提高教学质量教学工作是学校工作的中心，在教学工作中我校着重抓了老师“四个意识”的树立：一是质量意识，二是忧患意识，三是集体意识，四是改革意识。学校注意从严从实抓教学工作，如学校领导兼课，学校领导包靠级部教研组，坚持领导听课评课，每学期听课不少于50节，了解老师的教学状况，探讨课堂教学方法，有的放矢地指导老师教学活动。（1）、全面落实课程方案。我们做到了“三开”，即：开齐课程、开足课时、开好课程，让课程方案真正落到实处。（2）、不断完善教学常规制度，规范教学秩序。本学期，我校依据实际状况制定出行之有效的各种规章制度，比如：备课制度、上课制度、听评课管理制度，教研制度，备课、作业检查制度，落实先周备课检查和单元过关检查，加大检查、抽查指导的力度。削减管理过程的随便性，坚持用制度管人、以制度管事，通过制度规范办学行为，提高学校管理水平。严格执行教育教学常规管理“四榜通报“制度，落实奖惩措施，将老师德、能、勤、绩考评与教育教学过程管理紧密结合，实行量化管理。教学分管领导平常乐观进教室听课，召开同学座谈会，准时了解教学动态，传递教学信息。实行随机抽查与定期检查相结合的方式，了解教学中的突出问题，并对检查状况在全体老师会上进行通报，每次检查通报都有针对性和指导性，有效促进了全体老师的规范意识和竞争意识。（3）、加强教学过程管理首先，备好课是上好课的前提。我们利用集体备课时间，支配中心发言人，组织学科老师对教材的重点难点、思想教育渗透点、思维力量培育点、创新学习支撑点，进行具体讨论，作为老师备课的依据。然后，再让老师依据自己的教学风格写出教案。备课时做到“四备”：备教材，了解学问的来龙去脉，明确教学目标;备同学，了解同学的现状，找准教学的起点;备教法，预设教学情境，做好学法指导;备环节，设置教学流程，保持教学过程的贯穿性和科学性。开学以来，我们严格执行“3、4、5”教学模式，各教研组安排到人，编制了高质量、适用性强的学案，做到上课老师有教案，同学有学案，大大提高了课堂教学效率。其次，抓好课堂教学。我们先后组织了新手上路预约听课，专家讲座、第四届“烛光杯”课堂教学大赛，校级优质课展现等一系列教学活动。促进我校老师整体教学力量的提高。走进我校的课堂，看到的是同学自主建构、合作探究的喧闹场面，听到的是同学布满激情的陈述、老师恰到好处的点拨，感受到的是同学自信的态度、乐观的心情，课堂成为同学探求学问的乐土、激情燃烧的热土、播种盼望的沃土。每位老师都做到仔细上好每一节课，突出小组互助合作和345优质高效课堂教学模式，做好引领和组织，面对全体同学，充分应用多媒体现代教育技术手段，整合各种课程资源，运用适合同学进展的教学方法和模式进行教学，重视同学创新精神和实践力量的培育，极大地提高了课堂教学质量，本学期，在市教研室组织的教学质量检测中，我校夺得全市第一名。第三、加强教学常规检查，除了每学期至少要进行两次的教学常规材料检查外，我们重点加强了先周备课和备教全都化检查。教研组每周进行组内先周备课检查，准时督促老师搞好教学常规。我们持续推行领导班子推门听课，检查老师的“备教全都”，教务处事先不予以通知，由听课领导下课后查看授课老师的教案，看老师是否是在充分预备的状况下走上的讲台，看课堂教学是否富有成效，并准时进行反溃常规检查中发觉，金秀梅、夏伟圣、张小梅等老师备课特别仔细，值得全体老师学习。第四、严格执行阶段质量检测，以测促教，以测促学。实施每月及期中期末质量检测评价制度，准时了解掌控教情和学情，准时调控教学进程。仔细组织每次检测的命题、考试、评卷等工作，教务处做好审核，通过召开班教育会做好质量分析和反思总结，准时发觉问题，准时讨论对策，快速做出反应。三、教育教学成果显著。一学期以来，我校年轻老师素养得到极大的提高，市教研室组织的质量检测获全市第一，《诗意作业，教学改革的新思维》、《小组合作的有效性讨论》参与教育创新燎原奖复评，《小组合作学习的有效性讨论》课题顺当结题，《闲暇教育材料》参与潍坊市先进学校复评。微机竞赛，陈常收同学进入复赛并获昌邑市一等奖，校本教材《托起明天的太阳》获昌邑市一等奖，另外，本学期截至现在，我校老师有二十篇文章在各级各类报刊发表，有16两篇论文在省市县级论文评比中获奖。有10人次为市县两级教学研讨供应公开课，有11位老师在试验教学和信息技术优质课、论文评比中获奖，有2件试验教学作品获省创新试验展现（一月23—25号），有2人被评为昌邑市优秀老师。由于教学工作成果突出，学校被昌邑市教育局授予教育教学先进单位荣誉称号。校本教材《读书、启智、明德》一书已编辑出版。四、存在的问题和改进措施1、针对个别老师纪律散漫和教学基本功有待提升的现象，进一步加强老师队伍建设，提高老师素养。2、本学期教研室进行的教学质量检测，我校尽管夺得全市总分第一，但没有一科获得第一，说明我们高度重视了师生整体素养的提高，没有使我校的学科优势突出出来。今后需进一步加强教育教学管理，提高老师课堂教学水平，重点是把握课堂改革这一主题，转变教育教学观念，增加科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。3、进一步改善办学条件与环境，如搞好试验和信息技术教学，为学校可持续进展制造牢靠的物质和技术保障。4、新的学期里，我们还要进一步思考推动学校教学改革的方法和措施，如：如何让作业改革和爱好小组辅导及学校课程有机结合，成为我校教学改革的一个闪光点，提升教学改革的品质和特色。5、由于自己阅历不足，尤其是应付各种名目的上级检查时消失了一些失误，需仔细反思，加强学习，争取新学期各项工作做得更好。【学校疫情防控期间教学工作总结】