赤壁之战司马光赤壁之战作者简介关于《资治通鉴》史书体例三国人物简介之曹操三国人物简介之孙权三国人物简介之刘备赤壁之战示意图课文
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布置作业学生配乐朗诵司马光司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今属山西）涑水乡人，世称涑水先生。宋仁宗宝元初进士，宋神宗时为翰林学士。他在政治上保守，极力反对王安石变法，不成，一度离开朝廷。后退居洛阳15年，专力主编《资治通鉴》。宋神宗去世后，哲宗继位，司马光被召还朝，出任宰相。他大力的起用旧党，废除新法。当政8个月而死。司马光是著名的历史学家，他花费19年时间主持编写的《资治通鉴》是一部有名的历史巨著。此外，著有《司马文正公集》。返回《资治通鉴》《资治通鉴》是我国最大的编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。由司马光等花了19年的时间编成。编书的目的“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，于是定名为《资治通鉴》。返回史书体例编年体：以年代先后为序来记载历史的史书称为编年体史书。《春秋》是我国最早的编年体史书。纪传体：以记人为中心来记载史实的史书称为纪传体史书。《史记》是我国第一部纪传体通史。国别体：以国家为中心记载历史的史书称为国别体史书。《国语》是我国第一部国别体史书。返回本篇选自《资治通鉴》第六十五卷。它细致而概括地描写了赤壁之战的政治和各派军事集团的矛盾以及战争的经过。在孙吴方面，以鲁肃、周瑜为首的主战派，正确地分析了当时客观形势，批判了主降派的谬论，采取了联合刘备的正确路线。刘备当时处境非常不利，但诸葛亮深谋远虑，亲自去劝说孙权抗曹，使双方结成了统一战线，自己一方转危为安。战争中，曹操轻率进军与孙刘联军战于赤壁，期间，周瑜采纳部将黄盖提出的以火破曹的建议，趁着风势，把曹军船只全部烧毁，然后率轻锐追歼曹军残部，大败曹军与赤壁。这是我国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役，他对形成魏蜀吴鼎立的局面起了决定性作用。文题背景东汉末年，朝政紊乱，宦官和外戚斗争激烈，人民痛苦加深，爆发了历史上著名的农民起义——黄巾起义。各地军阀乘势而起，扩大了自己的军事实力，争夺地盘，形成大分裂的局面。课文所写事件发生在东汉末年汉皇朝衰落，各地军阀混战的时候。赤壁战后，曹操“引军北还”；刘备乘机就近占了荆州（现在湖南湖北一带），后来又攻取四川；孙权人盘踞长江下游，这样就形成了魏（曹）、蜀（刘）、吴（孙）三国鼎立的局面。曹操曹操（155——220）,沛国谯人，在镇压黄巾起义中扩充了自己的力量，经过十几年的战争，已经削平北方大小军阀，挟持东汉皇帝，以汉丞相的名义的名义，命令并打击其他各地军阀。课文中写他乘荆州军阀刘表去世的机会，挥军南下，击败了当时依附刘表的刘备的军队，并吞并了刘表的儿子刘琮的兵力，沿着长江南下，要消灭据守长江下游的孙权集团。他以八十万大军威慑孙权，企图不战而胜（实际兵力，周瑜估计是二十三万左右，一般估计是四十万左右）。。返回孙权孙权（182——252），字仲谋，吴郡富春人。他继承父亲孙坚和哥哥孙策所建立的基业，割据江南。赤壁之战时，他的兵力“五万兵难卒合，已选三万人”。返回刘备刘备（161——252）字玄德，涿郡涿县人。自称是汉朝皇族的后代，在军阀混战中，他先后依附公孙瓒、曹操、袁绍、刘表等大军阀，没有自己的地盘。曹操挥军南下时，刘备首当其冲，被击败。后来在诸葛亮的辅助下，收集残军，联合孙权抗曹。当时他的兵力，据诸葛亮自称也只有万人。返回赤壁之战示意图返回建安12年，曹操率军南下攻打荆州。刘琮投降，刘备败走樊口，派诸葛亮出使东吴，联吴抗曹。建安13年，曹操大军与孙刘联军会战于赤壁。周瑜利用曹军不习水战，战船首尾相接的弱点，使黄盖前去诈降，大败曹军于乌林。曹操率残部从华容逃回北方。孙刘联军取胜。课文分析第1段，写东吴方面鲁肃分析当时的形势，为孙权献策，并劝说刘备联吴抗曹——鲁肃献策献策：远见卓识，忠心一片说备：灵活机巧，善于外交，明为刘计，暗为孙计第2段，写刘备方面因曹操占领荆州，形势危急。诸葛亮到东吴说服孙权联刘抗曹——诸葛回访（激将法）求救而不救，不卑不亢，足智多谋，善于辞令形势分析：战略家第3段，写曹操致书威吓孙权，东吴内部“和”、“战”两派意见分歧——降战之争主降派（张昭等人）主战派（鲁肃）返回第4段，写孙权召回周瑜。周瑜为孙权分析形势，筹划方略，促使孙权下了抗曹的决心——周瑜论战第5段，写周瑜进一步分析曹操兵力，力排众议，促使孙权出兵与刘备并力抗曹——孙权决断权下定决心大将才略（擒曹破曹，汉贼）骄矜之气，少年得志第6-7段，写孙、刘联军协力破曹军于赤壁的取胜经过——赤壁战况战争实况。提出孙刘联合、共同抗曹的战略方针（1、2）——这是以弱胜强的前提确定联合抗曹的战略方针（3——6）——这是以弱胜强的共同认识，是
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的重点所在执行抗曹的战略方针（7）——这是以弱胜强的灵活战术作业：赤壁之战是我国古代以少胜多、以弱胜强的典型战例。作战双方胜负的原因是什么？谈谈你的看法。返回
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