考试指南-校对

PAGEPAGE6校对与改错第二章校对与改错一、测试概况根据《高等学校英语专业八级考试大纲》的要求，高校英语专业八级考试 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 共有五个部分。校对与改错(proofreadingandErrorCorrection)是第二部分。设置这一题型的目的在于测试考生的词汇水平、语法知识、以及篇章结构方面的语言运用能力。这一部分由一篇200字左右的短文构成，其中有10行标有题号，每行基本上含有一个错误。考试时间为15分钟。考试说明如下：Forawrongword--underlinethewrongwordandwritethecorrectoneintheblankprovidedattheendoftheline.Foramissingword--markthepositionofmissingwordwitha"∧"signandwritethewordyoubelievetobemissingintheblankprovidedattheendoftheline.Foranunnecessaryword--crosstheunnecessarywordwithaslash"/"andputthewordintheblankprovidedattheendoftheline.根据这一说明，改错方法分为三类，即改词、增词和删词。改错的答题要求有两步，首先要标明文中的错误是什么，然后加以改正。如果需要改词，则在错词下画上横线，然后在答题线处填人更正后的词；如果需要增词，则在词的遗漏处标上“∧”号，然后答题线处填人遗漏的词；如果需要删除某词，则在该词处标上“／”号，然后答题线上填人加了删除号的错词。考生必须严格遵守上述改词、增词、删词的规则。为了全面检验考生在词汇、语法和篇章结构等方面的语言知识水平和语言综合运用能力，英语专业八级考试的校对与改错部分涉及的错误范围很广，类型甚多，但归纳起来可分为三大类，即：1．词法错误2．句法错误3．逻辑错误。这些错误交叉出现在篇幅为200字左右的短文中。下面让我们分析一下各种错误所占的比例。从改错的三种类型，增词、删词和改词来看，在10个错误中，通常增词和删词各占1—2个，其余均为改词。从错误的三种类型，即词法错误、句法错误和逻辑错误来看，在10个错误中，属于词法错误的约占有2／3，其余为句法错误和逻辑错误。这一部分试题中出现的错误，有些是一目了然的，有些则十分隐蔽，具有很强的迷惑性。这就要求考生首先要熟悉题型，了解本部分错误的范围与类型，掌握必要的应试技能，在考前做好词汇和语法方面的必要准备。只有这样，才能在考试中取得好成绩。二、解题难点纵观历届考题，我们可以把错误的范围与类型归纳为下列几个方面：1词法错误①词的误用：A．词性的误用B．词义的误用C．介词的误用D．连词的误用E．代词的指代错误F．名词单复数错误②词的遗漏：A．冠词的遗漏B．连词的遗漏C．介词的遗漏D．其他词的遗漏③词的多用(赘述)：A．介词的多用B．冠词的多用C．代词的多用D．词的赘述2句法错误①主谓一致错误②时态错误③语态错误④语气错误⑤平行结构错误⑥其他句子结构错误3逻辑错误①逻辑前后矛盾②逻辑混乱下面我们首先以单句的形式来剖析错误的类型，同时指出相应对策。1．词法错误词法错误主要指的是用词方面的错误，这些错误主要表现在三个方面：①词的误用A.词性的误用所谓词性的误用指的是不同词性之间的误用。如：名词误用为动词，形容词误用为副词等等。[例1]There'snoevidencethatslowstudentsarenecessaryunintelligent,orthatunintelligentstudentsareincapableoflearningalanguage.分析：按照语法要求，应用副词来修饰形容词，所以necessary应改为副词necessarily，修饰后面的形容词unintelligent。此句意为：没有证据表明反应慢的学生一定不聪明。[例2]Butcananyoneseriouslyarguethatbeinganathleteshouldrequiretheacceptanceofunnecessarilyphysicalabuse.分析：unnecessarily应改为形容词unnecessary，修饰短语physicalabuse。此句意为：运动员不应接受这种不必要的身体摧残锻炼。[例3]Badweathereffectspeople'shealth.分析：effect表示“影响”，属于名词，应采用其动词形式affect。在词性的误用中，错误主要表现在形容词与副词，动词与名词之间。判断这类错误主要分两步：首先判断词性，然后判断该词在句中的语法作用，并加以修改。B．词义的误用在英语中，有些词词根相同，拼写或发音相似，但词义不同。命题者经常利用这些特点来干扰考生。[例1]IameasilyhurtbecauseIamverysensible.分析：此句混淆了sensible与sensitive的差别。sensible表示“明智的，合理的”，sensitive表示“敏感的，易受影响的”。这两个词均由sense派生而来，但意义不同，故应将sensible改为sensitive。[例2]Thegarage,wherethereisadistinctivesmellofoil,liesonthefirstfloor,nexttotheshoehouse.分析：此句混淆了distinctive与distinct的差别。distinctive的含义是“有特色的，与众不同的”，distinct的含义是“明显的”，故应将distinctive改为distinct。这类意义不同，但发音相近、拼写相似、或源于同一词根的形容词，在英语中数量非常之多，如：credible可信的，可靠的credulous轻信的economic经济的economical省钱的，节省的historic具有历史意义的historical历史的efficient有效率的effective有效果的imaginative富于想象的imaginary想象中的intelligent聪明的intellectual智力的，文化的词义的误用，除形容词外还涉及到动词和名词。容易混淆的动词和名词的例子如下：maintain保持，维持sustain支持，支撑renew使更新restore恢复instinct本能intuition直觉reward报答，报酬award颁奖，奖品另一种词义的误用表现为固定词组中动词的误用，如故意混淆常用动词以及它们的固定搭配等。例如下面两个词组getanadvantageover(胜于，优于)与takeadvantageof(利用)，属于固定搭配，绝对不能混淆。C.介词的误用对于中国学生来说，介词本来就是一项较难掌握的语言现象。在综合改错中，介词的误用，也就是介词的改错比较多见。[例1]Itwasmarketday,sopeopleandtraffichadbeenpouringintothetownfromearlymorning.分析：将from改为since。本句为完成时态，按照语法要求，应使用since。[例2]Ithasbeenestimatedthattheearth'ssurfacetemperaturehasincreasedtoonequartertothreequartersofadegreesince1805.分析：将to改为by。to表示总体温度增长到多少，而by表示温度增长的幅度是多少。[例3]Theplacedidnotappeartobepopular,foritwascompletelydeserted,andinanycaseinaccessiblefortraffic.分析：将for改为to。按照使用习惯，inaccessible应与介词to连用，表示“不能进入某地，不能获得某物”。[例4]Thehunter-gatherertribesthattodayliveasourprehistorichumanancestorsconsumeprimarilyavegetabledietsupplementedwithanimalfoods.分析：将朋改为like。此部分表示“像史前人类祖先那样生活”，而不是“作为……”。介词的正确使用是一个困难的问题，介词的改错就更加困难，其原因就在于英语中的介词用法繁杂。介词的使用一方面受到句法(如时态，方位等)的限制，一方面还受到惯用法的限制。这些惯用法涉及到介词的使用规则，也涉及到介词与其他词类的固定搭配，因而惯用法也是分辨介词使用错误的依据之一。以下是一些介词搭配的例子：1．名词十介词revengeonsb．向某人报仇concernoversth．关心某事accesstosth．进入，获得accusationagainstsb．控告某人-2．形容词+介词confidentofsuccess相信成功contrarytosth．与某事相反inferiortosth．次于或低于distinctfromsth．与……不同3．动词+介词distinguish…from区分substitutefor代替insure…against投保某一险种impose…on把……强加于人4．介词+其他词atthebest充其量onaccountof由于intermsof就……而言withregardto关于介词的搭配很多，使用的形式也多，考试中出现的频率极高。考生应特别注意介词的基本使用规则及惯用法。D．连词的误用在英语中，相对介词而言，连词的用法相对容易一些，但在历年的改错试题中连词的误用都占有一定的比重，因此考生不可忽视。[例1]Throughitall,womeninbrightsummerclothesthreadedtheirway,laughingandchattingbutchildrendartedinandoutofthecrowdsshriekingwithlaughterorsobbingwithfearbecausetheywerelost.分析：句中的but应改为while。因为句子的前后两部分的含义并没有发生意义上的转折，只是一种对比。[例2]Althoughshewastired,butshewenttowork.分析：句中的but应去掉。在although引导的主从复合句中，主句不能用but。但是如果是三个分句，则可根据具体情况使用but。如：Althoughshewastired,shewenttowork,butshedidn'tstaytherelong.要想把连词改错做好，必须分清它们的类别，了解它们在句子中的语法作用，掌握它们的所表达的意义。英语中的连词分两大类：1．并列连词：but,or,so,yet,for,aswellas,both...and,either...or等。2．从属连词：when,before,as,while,since,until,till,although,though,if,evenif,unless,because,than,that,whether,sothat,assoonas,aslongas,inorderthat,asif,asthough,provided(that),incase(that),oncondition(that),nowthat,so...that,such...that,as...as,so...as等。E．代词的指代错误代词的指代错误指代词的数或性与先行词不一致。[例1]Airandwaterarealsosocialgoodsinthesensethatwhenwehaveusedthem,wecanalmostalwaysdisposeofitinsomeoneelse'sbackyard.分析：it应改为them，与先行词airandwater保持一致。代词的指代错误还指代词的主格、宾格、所有格及反身代词之间出现矛盾。[例2]Nomatterwhatyourinterestsare,youwillfindthatalibrarycanbeagreatplacetoenjoyoneselfwhileyoulearn.分析：oneself应改为yourself，使反身代词与主语取得一致。F．名词单复数错误名词单复数错误经常出现在下列情况中：固定词组，可数与不可数名词，不规则复数名词等。[例1]Heisbynomeanconsideredtobeagreatexplorer.分析：mean改为means，此处为固定词组，即：bynomeans。[例2]Everymeanhasbeentried.分析：mean改为means，该词为单复数同形，以-s结尾。从上述例子可见，有些名词虽以-s结尾，实为单复数同形，例：means手段series系列species物种headquarters司令部surroundings环境remains剩余物，遗骸还有些外来词，其单数以-urn或-on结尾，复数以-a结尾，例：datum-data资料bacterium--bacteria细菌medium--media媒介agendum--agenda日程criterion--criteria 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 phenomenon--phenomena现象对于一般的可数及不可数名词，考生应根据上下文，或结合语法规则及使用习惯，进行细心观察，然后决定其单复数的取舍。[例1]Therearemanywomandoctors.分析：woman修饰复数名词时，应采用复数形式women。[例2]Overall,two-thirdsandmoreofthehunter-gatherer'scaloriescomefromplant.分析：根据上下文，plant应采用复数形式。[例3]Thefirehascausedgreatdamagestothefactory.分析：damages改为damage，这是因为damage表示“损失”时，为不可数名词。有些不可数名词，根据具体情况，也可出现复数形式，请看下列例子：[例1]Ananalysisof58societiesofmodernhunter-gatherersrevealedthatone-halfemphasizegatheringplantfoods,one-thirdconcentrateonfishing.分析：foods在此处表示各种食物。[例2]Gatheringisamoreproductivesourceof.foodthanishunting.分析：food在此题中表示抽象概念。名词单复数错误几乎是每次必考的题型，应特别引起考生注意。②词的遗漏校对与改错命题中常常故意遗漏某个词，我们称这种现象为词的遗漏。词的遗漏现象通常涉及虚词，如冠词、介词、连词等，有时也涉及其他成分。A．冠词的遗漏[例1]Theyweresellingpeaches,melonsandgrapes--harvestoftheirfields.分析：句中harvest前应加冠词the，因为harvest之后有修饰语，说明harvest是有所指的。[例2]Thecomposersthemselvesbandedtogetherintocommitteeandthisinturnsponsoredaplan.分析：committee为可数名词，应加不定冠词a。冠词的使用除依据其基本语法规则外，还要符合习惯用法，如下面的词组：haveawideknowledgeof具有广泛的知识，keepaneyeon照看，withaviewto鉴于，ataloss不知所措，takeaninterestin对……感兴趣，inaword总而言之B．连词的遗漏[例1]Benisastalented,ifnotmoretalentedthan,theotheractors.分析：在talented后应加as，构成合乎语法要求的as…as…比较级结构。[例2]Languageprovidesameansofsayinganddoingthings,teachingisgenerallydivorcedfromtheusewemakeoflanguage.分析：此句应在句首添加连词while或although，使之成为完整的主从复合句。[例3]Mostpeopleseemtoneedabouteighthours'sleepaday,curiousanddisturbingthingsbegintohappenwhentheratioischanged.分析：此句遗漏了连接词，curious前应加连词or。C．介词的遗漏[例1]Withproperlydesignedcourses,students,learningtodowhattheyneedtothelanguage,canrisetounprecedentedlevelsofcompetence.分析：此句遗漏了介词，在needto后应加介词with。[例2]Ihatebeinglaughed.分析：在句末应加介词at。介词于句末的结构遗漏现象比较多，常见的结构有：1.Whatareyouafraidof?2.Whatareyousoangryabout?3.WhatalotoftroubleI'min!4.There'sthehouseI'vetoldyouabout.5.Ineedapentowritewith.[例3]Iwonderedaboutthecostofbuildingtheshipwhichweweretraveling.分析：关系代词which前遗漏了介词on，由此可见，介词的遗漏经常会出现在定语从句中的关系代词之前。介词的遗漏现象是多种多样的，除上述情况之外，还可出现在含有介词的名词词组、动词词组、形容词词组中。D．其他形式的遗漏总的看来，命题中遗漏的词通常都是虚词。除冠词、介词、连词之外，有时也会涉及到其他词类。这些遗漏错误的命题目的主要是考查学生对于固定搭配和常用句型掌握得是否牢固。下面列出一些错句以供参考：[例1]Manybribesstillbelieve[in]andabidebyancientlaws.分析：believein为固定搭配。[例2]HenrypreferredthehotelsinPittsburghto[those]inBoston.分析：遗漏了代词，被比较的主体是hotels，应用those与hotds相呼应。[例3]SomesaythatEllaFitzgerald'srenditionsofColePorter'ssongsarebetterthanany[other]singer's.分析：题中遗漏了singer的所有格，句中相比较的部分实际上是EllaFitzgerald'srenditions与othersinger'srenditions，故应用名词所有格。[例4]Chicagoislargerthanany[other]cityinIllinois.分析：句中将Chicago与除其本身之外的任何其他城市相比，故不能省略other。针对上述错误，考生应加强对于常用句型和常用词语的掌握。③词的多用词的多用指的是：命题中有多余的词需要删除。多用的词也如同遗漏的词一样，多数是冠词、介词、代词、副词等。A．介词的多用[例1]Weteachforanunappliedsystem,ratherthanteachingstudentsdirectlytodothingsthattheyneedtodothroughlanguage.分析：句中teach后的for为多余的词，应删除。[例2]Theship'sexteriorlightscutlovelyshaftsthroughthesedepths(ofthesea),yetevenasIadmiredaboutthebeauty,thereseemedsomethingoddaboutthesight.分析：句中admire为及物动词，所以about为多余的词，应删除。B．冠词的多用[例1]Mr.HaroldBlack,thepresidentoftheunion,willgiveaspeechnextFriday.分析：句中的the应删除，在表示职务、身份的同位语中，不能使用定冠词。[例2]Slumdwellersusuallyliveinthehuts,whicharebuiltofanythingthat'savailable.分析：句中huts之前的冠词the应删除，因为huts在此处为泛指用法。根据语法规则，泛指或首次提出某一事物时，可用名词复数形式来表达。[例3]Sowhenwetalkaboutthewhiteorthecolored,weareapttoimplyandtobelievethateachadjectivetellsusmoreaboutthepersoninthequestionthanitcan.分析：句中inthequestion中的冠词the应删除，inquestion为短语，意思是"正在谈论的”。冠词的使用十分复杂，常见错误有两类，一是违背冠词的基本使用规则，如例1和例2，二是违背固定搭配，如例3。所以，掌握有关冠词的语法 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 和使用习惯是十分必要的。C．代词的多用代词的多用经常出现在定语从句中，请看下面的例子。[例1]TheybelievedthattheycouldintroduceintopoliticsthenoteofhonestyandhumanconcernthatAmericaseemedtoneeditsobadly.分析：关系代词that已经代表了先行词thenoteofhonestyandhumanconcern，所以，it属于代词的多用，应删除。[例2]Thereseemedsomethingoddaboutthesight,somethinglonelythatIcouldn'tinitiallyexplainit.分析：北属于代词的多用，应删除。D．词的赘述[例1]Hisworkismoreperfect.分析：perfect(完美的)，不能使用比较级，所以more属于赘述。[例2]Heismoresuperiortoyouineveryaspect.分析：superiorto(优于)本身具有比较级含义，所以more同样属于赘述。与superior用法相同的词语还有：inferiorto,seniorto,juniorto,priorto等。多余的词和遗漏的词，在命题中出现的范围和频率几乎是相同的。就范围而论，除了冠词、介词、连词、副词、代词之外，有时也有其他词类。就频率而言，多余的词和遗漏的词各占1－2题。2．句法错误句法错误主要指的是句子结构错误。这些错误主要包括：主谓语错误、时态错误、语态错误、语气错误。①主谓语错误主谓语错误指的是句子的主语与谓语不一致的错误。[例1]Thepresidentofthecollege,togetherwiththedeans,areplanningaconferenceforthepurposeoflayingdowncertainregulations.分析：句子的主语是president，togetherwiththedeans是插入语，故句子的动词不应是are，而应是is。[例2]Neverthelessweteachstudentstodoandsaythingswithlanguage,whichisfundamentallyinsignificanttothemaspersons,andconsequentlytheysaythesethingsformallyandimpersonally.分析：句中which的先行词是things而不是language，故应将动词is改为are。[例3]80%ofallhumanillnessesisrelatedtodiet.分析：将is改为are，因为句子主语的中心词是illnesses，即主语为复数概念，应接复数谓语动词。[例4]Thestatistics/dataseemstobeanaccuratereflectionofthechangesinAmericansociety.分析：句中的seems改为seem，因为statistics和data均为复数名词。注意statistics做“统计资料”讲时，为可数名词复数形式，但如果做“统计学”讲时，则为单数名词，如：Statisticsisnotasdifficultassomepeoplethink.主谓不一致的错误通常发生在：1．谓语距主语较远的情况下，如主语和谓语之间出现其他句子成分，像插人语(togetherwithsb．)和定语从句等。见例1。2．在考生不能确定定语从句中的先行词是什么的情况下。见例2。3．在考生不能确定主语的中心词是什么的情况下。见例3。4．在考生不能确定主语是单数名词还是复数名词，是可数名词还是不可数名词的情况下。见例4。判断主谓不一致的错误，应该依据三条原则：语法一致原则，意义一致原则，近邻原则。简述如下：语法一致原则——谓语动词的单复数应根据主语是单数名词还是复数名词，可数名词还是不可数名词来判断。[例]Thetheoryofrelativityisverycomplicated.Severaltheoriesonthissubjecthavebeenproposed.意义一致原则——根据句中所强调的是整体行为还是其中每个个体的行为，来确定谓语动词的数。[例]Theaudiencecheers.Theaudiencewererunningfortheirliveswhenthefirebrokeout.近邻原则——谓语动词的数应与距其最近的名词的数保持一致。[例]Adriver'slicenseorcreditcardisrequired.Neithertheinstructornorherstudentwasabletofindthebookinthelibrary.主谓一致是非常复杂的语法范畴，本节由于篇幅限制于不能一一讲述。下面举例说明有关名词的数的情况。常见不可数名词：advice，news，information，evidence，knowledge，clothing，equipment，jewelry，scenery，luggage，lumber，machinery，postage，mail；单复数同形的名词：aircraft，means，series，fish，sheep，deer；既可接单数又可接复数动词的集体名词：jury，team，crowd，class，committee，audience，staff，crew。这类词在使用中应依据意义一致原则，表示整体行为时，用单数动词，表示其中个体行为时，用复数动词。外来语的单复数形式：单数复数datumdatacrisiscrisesbacteriumbacteriamediummediaphenomenonphenomena②时态错误时态错误主要指的是叙述过程中前后时态上的矛盾，在一篇语义连贯的叙述文中，应根据叙述的需要采取相应的时态。通常，如果叙述过去的事情，应是各种形式的过去时态，如果叙述的是现在的事情，应是各种形式的现在时态。当然，根据实际需要，不同的时态也会交叉出现。[例1]Themastprovocativeconcussionthathadsofarbeenproductive,however,isthatdifferentcharactertypestendtogetdifferentdiseases.分析：这是论述目前事实的句子，应用现在时态，故从句中had应改为has。[例2]E.Wilson(1996)reportedthatpositivereinforcementaloneisalesseffectiveteachingtechniquethanamixtureofpositivereinforcementandconstructivecriticism.分析：这是论述过去事实的句子。宾语从句中的is应改为was，与主句时态保持一致。[例3]Galileotaughtthattheearthrevolvedaroundthesun.分析：将revolved改为revolves，伽里略所述为普遍真理。[例4]Tolemytaughtthatthesunrevolvesaroundtheearth.分析：将revolves改为revolved，托勒密所述已被证实为谬误。根据使用惯例，如果主句的谓语动词为过去时，从句所引述的内容为科学原理或普遍真理，则用一般现在时来表示。如果是已被证实为错误的原理或结论，则用过去时表示。综上所述，时态错误一般出现在复句的前后时态呼应上。如：并列句时态的前后呼应，宾语从句、定语从句、状语从句与主句的时态呼应，以至比较级从句的前后时态呼应等。考生既要遵循普遍的语法规则，还要注意叙述过程中的时空点的转换以及个别时态现象。③语态错误语态错误指的是主动语态与被动语态的错误。[例1]Thefactthatsleepisessentialtolifehasknownforhundredsofyears.分析：句中的hasknown应改成被动语态hasbeenknown。[例2]Duringthelatterpartoflastcenturytheroadswerefullycapableofmeetingalldemandsmadeonthembythehorse-drawntrafficforwhichtheybuilt.分析：句中的they指roads，故theybuilt应改为被动语态theywerebuilt。语态错误通常出现在：1．主语距谓语较远的情况下(如例1)，在主语和谓语之间插人定语从句或其他干扰成分。2．出现在定语从句及其他从句中(如例2)，这些从句中的指代词距先行词较远，因而其语态错误容易被忽略。④语气错误语气错误主要指虚拟语气使用不当。虚拟语气的常见错误通常出现在下面两种情况中：1．出现在含有虚拟语气的主从复合句中；2．出现在由某些动词、形容词以及它们的名词所引导的虚拟语气从句中。[例1]Inpart,technologyhascausedthepopulationexplosion;manyofuswon'tnowbealiveifitweren'tforadvancesinmedicalcare,agricultureandindustry.分析：根据句子意思，语句应为虚拟语气，主句与从句的语气不搭配，故应将won't改为wouldn't。[例2]WestronglysuggestthatSmithistoldabouthisphysicalconditionassoonaspossible.分析：主句的动词是suggest，故从句应用虚拟语气，is应改为"shouldbe"或”be”。掌握虚拟语气可从以下几方面人手：掌握虚拟语气的三种基本时态：现在时，将来时，过去时。2．掌握要求接虚拟语气从句的动词，形容词及其名词。如：suggest，urge，order，require，insist／important，necessary，imperative／necessity，suggestion，requirement等，这类词后须接从句，从句的谓语为should十动词原形，或省略should。3．掌握特殊句型，识别标志词，如：It'stime...,Iwouldratherthat...,ifonly...,asif,asthough等。⑤平行结构错误平行结构错误包括由并列连词、关联词、比较连词所连接的对等成份中出现的错误。这类连词所连接的成份必须对等，使句子保持平衡，否则将会出现错误。A．并列连词引导的平行结构中的错误并列连词结构中的错误指的是由and，but，叮，nor，for，so和yet这些连词连接的平行结构中出现的错误。这些错误通常出现在连词之后。[例1]AtLincolnHighSchool,vandalismcanresultinsuspensionorevenbeingexpelledfromschool.分析：句中的beingexpelled应改为expulsion，因为expulsion应与名词suspension保持平行。[例2]Manystatesarereducingpropertytaxesforhomeownersandextendfinancialaidintheformoftaxcreditstorenters.分析：句中的extend应改为extending，因为它需要与前面的谓语动词reducing保持平行。B．关联词引导的平行结构中的错误关联词构成的结构错误指的是由关联词either..,or,neither..,nor,notonly..,butalso,both...and,whether...or连接的成份中出现的错误。[例1]Theshutterswerenotonlytoolongbutalsoweretoowide.分析：句中的第二个were应删除，因butalsotoowide要与notonlytoolong保持平行。[例2]Iwasadvisedeithertochangemyflightortakethetrain.分析：句中的take应改为totake，这样叮totakethetrain才能与eithertochangemyflight保持平行。C．比较连词引导的平行结构中的错误比较平行结构是由表示比较的连词than和as构成的。这种结构的错误通常在than和as之后。[例1]Itiseasiertospeakinabstractionsthangroundingone'sthoughtsinreality.分析：句中的grounding应改为toground，因为toground要与tospeak保持平行。但是在现代英语中，第二个不定式常常不带to，例如：Itiseasiertopersuadepeoplethan(to)forcethem.[例2]Hecouldn'tpersuademethatgivingisasmuchajoyastoreceive.分析：句中的toreceive应改为receiving，因为此句由as…朋引导，两个并列成份，所以receiving应与giving保持平行。D．选择连词引导的平行蛄构中的错误选择连词构成的平行结构错误指的是由选择连词ratherthan构成的平行结构中的错误，这种连词可以连接两个形容词，两个状语词组，两个动词不定式，两个动名词，两个名词或代词。它们的错误通常出在ratherthan之后的不定式或动名词上。一般遵循两条规则：第一，如果主句有动词不定式，ratherthan后面可接带to的动词不定式(比较正式)，也可接不带to的动词不定式。第二，如果主句中出现动名词做宾语时，ratherthan后则应用动名词形式。请见下例：[例1]Ibelieveitisimportanttoinvestinnewmachineryratherthantoincreasewages.[例2]Idecidetowriteratherthantelephone.[例3]Iwouldratherstayathomethangoforawalk此句只能接动词原形，可以将其理解为情态动词would后接动词原形，故than后也应接动词原形。[例4]Ialwayspreferstartingearly,ratherthanleavingeverythingtothelastminute.上面是ratherthan连接动名词和不定式的例子。此外，还有ratherthan连接两个形容词，两个状语词组，两个名词等情况。所有这些考生都应熟练掌握。⑥其他形式的句子结构错误A．混淆限定定语从句与非限定定语从句的区别这类错误主要表现为that与which的误用。that引导限定定语从句，而which即可引导限定定语从句，又可引导非限定定语从句。[例1]Thebridgewasdestroyedbytheflood,thatmadeitimpossibleforpeopletocrosstheriver.[例2]By1914womenhadtherighttovotein11states,andtheireffortswerecrownedwithfinalsuccessinthe19thAmendmenttotheconstitution,thatwasratifiedin1920.分析：两句中的that应改为which，因为逗号后只能用which来连接非限定性定语从句。注意，在something，anything，nothing，all，little之后只能用that来引导定语从句。B．混淆单句与独立结构的差别这类错误表现为：在两个句子之间，第二句被用来进一步说明第一句中主语的情况，因而第二句应改为独立结构。·[例]Tomsoonappearedagain,hislightblueeyesborenotraceoftheagonythathadearlierfilledthem.分析：将bore改为bearing，使此句成为分词独立结构，表示伴随状态。C．分词使用错误这类错误经常出现在分词做定语或状语的情况下，即出题者故意混淆现在分词与过去分词的差别。[例1]Somegrammarianshavecalledgrammaticalwords"empty"wordsasopposedtothe"full"wordsofvocabulary.Thisisratheramisledwayofexpressingthedistinction.分析：将misled改为misleading，amisleadingway表示“一种误导他人的方式”。[例2]Thehunter-gatherertribesconsumeprimarilyavegetabledietsupplementingwithanimalfoods.分析：将supplementing改为supplemented，此题意为“以狩猎及采集植物为生的部落以植物为主要食谱，辅之以肉食。”3．逻辑错误逻辑错误主要表现在两个方面：1．语义在逻辑上前后矛盾2．逻辑混乱。发现与改正这类错误不能像改正词法错误和句法错误那样，只根据每个句子的结构和用词，而是要根据材料的整体内容或上下文的意义来加以分析和判断。①逻辑前后矛盾所谓逻辑前后矛盾，经常表现为肯定与否定的矛盾。[例1]Recentstudieshaveshownthatthebehaviorofratsisgreatlyaffectedbyspace.Ifratshaveadequatelivingspace,theyeatwell,sleepwellandreproducewell.Butiftheirlivingconditionsbecometoocrowded,theirbehaviorpatternsandeventheirhealthchangeperceptibly.Theycansleepandeatwell,andsignsoffearandtensionbecomeobvious.分析：这一篇文字有三层意思。1．老鼠的行为受空间影响。2．生存空间充足，老鼠就吃得好，睡得好。3．如果生存空间小，老鼠就不能吃好睡好。但是在转折词But之后，文章仍然说“Theycansleepandeatwell．”这在逻辑上，意思便前后矛盾了。为了使前后符合逻辑，应该添加否定词，将Theycansleepandeatwell改为Theycannotsleepandeatwell．使用相反的词语造成逻辑上的前后矛盾是命题手法之一，如：原文错误smallbiglessthanmorethanfew10tmorepopularlesspopulartrueuntruenecessaryunnecessaryactivepassivelikeunlikenot故意省略或添加not[例2]Thelargeuniversityprovidesawiderangeofspecializeddepartments,aswellaslimitedcourseswithinsuchdepartments.Thesmallcollege,however,generallyprovidesalimitednumberofcoursesandspecializations.分析：根据上下文判断，limited与原句意图相反，应改为numerous。在审题时，可按照上述命题思路，仔细推敲文中有无前后矛盾之处，进而找出问题所在。②逻辑混乱所谓逻辑混乱指的是行文前后的意思不合逻辑，造成这种混乱的原因，主要是由那些协助逻辑推理的连接词或连接副词所致。请看下面的例证。[例1]Carsandbicyclesaresimilarinthattheyarebothprivatelyownedmeansoftransport:.Inotherwords,theyhaveincommonthefactthattheownercandecidewhenandwheretogo.Moreover,therearealotofdifferencesbetweenthem.Acarcostsalotmoretobuythanabicycle.However,itisfarmoreexpensivetorun.分析：将moreover改为however，However改为besides。这篇话有两层意思。1．汽车和自行车都是个人的交通工具，车主有权决定使用它们，这是它们的相同点。2．它们也有许多不同点，汽车价格比较贵，使用费用也高。这两层意思的连接处应该使用表示转折的连接副词however，而不能用moreover，因为moreover有进一步叙述汽车与自行车的相同之处的意思。本文的另一个错误与最后二句话有关。原文意为汽车的购买价格高，使用费用也高。故应使用表达递进含义的besides，而不能使用表示转折的however，否则会造成前后两部分语义的逻辑混乱。[例2]Thelargeuniversityprovidesawiderangeofspecializeddepartments,aswellasnumerouscourseswithinsuchdepartments.Thesmallcollege,therefore,generallyprovidesalimitednumberofcoursesandspecializations.分析：此题前后两句为对比关系，而therefore表示因果关系，故应改为however。根据试题分析，使用错误的连接词，造成上下文逻辑混乱，是常见的命题手法。如：原文错误howevermoreovernonethelessfurthermorebutsoorandandbutbeforeafter要想判断上下文承接方面的错误，掌握正确的逻辑关系，必须分辨清楚表示各种关系的连接词。1．表示并列或递进关系的词有：and，also，too，furthermore，besides，moreover，whatismore；2．表示结果关系的词有：accordingly，consequently，hence，so，thus，therefore；3．表示转折关系的词有：still，but，yet，nevertheless，however，though，anyhow，anyhow。英文中，表示承转启合的表达方式除连接词外，还有连接性词组。常见形式如下：afterall,asamatterorfact,asaresult,atanyrate,forinstance,inaddition,inconclusion,inshort,inbrief,inotherwords,inthefirstplace,onthecontrary,ontheotherhand,bycontrast,asacon.sequence,inconsequence,forthatreason。上述词语各自具有不同的意义和用途，如表示顺序、原因、让步、转折、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 、解释、结果等等。掌握这些表达方式有助于在校对与改错中做出正确的判断。三，应试技巧前一节介绍了常见错误的范围和类型，本节将介绍发现与改正错误的方法和技巧。如前所述，错误的范围和类型包括三类，词法错误、句法错误和篇章层次上的逻辑错误。因此，发现与改正错误也应从这三方面人手。1．通读全文，把握主题思想，分析上下文之间的逻辑关系，理清文章的发展脉络，分析人物、事件的首后关系，从而发现井改正逻辑错误。这些逻辑错误主要指违背文章主题思想、混淆因果关系、影响正确思路的错误。具体表现为与主题紧密相关的形容词及动词的误用，具有承转启合作用的连接词的误用，以及肯定式与否定式的误用等。2．联系上下文的内容，以语法规则为依据，寻找井改正句子层次上的语法错误。这些错误包括时态、语态和语气方面的错误，主谓一致方面的错误，代词和关系词的使用错误等。3．以句子为单位，根据惯用法，寻找并改正词法错误。检查实词的词义、词性是否正确，词组搭配是否得当，冠词、介词、代词有无遗漏或多用现象。名词单复数错误等。总之，英语中的语言现象是十分复杂的，校对与改错的命题方法也是多种多样的。要想在考试中取得理想的成绩，单靠了解校对与改错方法和技巧还是不够的。最根本的办法是扩大词汇量，熟练掌握各种惯用法，牢固掌握各项语法规则，提高阅读理解水平和语感。只有这样，考生在应试时才会得心应手，立于不败之地。应试时，考生可参考下面的清单进行检查。检查错误清单：1．虚词的遗漏、多用或误用(包括冠词、介词、代词、小品词、连词等)2．名词单复数错误(可数名词、不可数名词、集体名词)3．介词与其他词类(包括名词、形容词、动词)的搭配错误4．实词的用词不当错误(包括形容词与副词之间的误用，近义词、反义词、形近义异、音近义异词之间的误用，以及容易混淆的词之间的误用，动宾搭配错误)5．实词的赘述6．主谓不一致的错误7．时态、语态和语气的错误8．分词错误(现在分词与过去分词在充当定语、状语时的使用差别，及其在分词独立结构中的使用差别。)9．代词的指代错误(代词与先行词应一致，代词的主格、宾格、所有格及反身代词应一致)10．定语从句中的常见错误(关系代词的误用，时态、语态的错误，指代不一致的错误)11．平行结构中各对等成分中的错误12．比较级、强调句、倒装句中助动词的使用错误13．逻辑错误(肯定与否定的混淆，利用反义词造成的逻辑错误，连接词错误)