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一年级下学期《心理健康》期末考核方案

一年级下学期《心理健康》期末考核方案一年级下学期《心理健康》期末检测方案一、指导思想开展中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。二、评价内容：1.是否认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；2.是否...

一年级下学期《心理健康》期末检测方案一、指导思想开展中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。二、评价内容：1.是否认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；2.是否感受到学习知识的乐趣；3.是否养成礼貌友好的交往品质，并乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；4.是否初步学会自我控制；5.是否能适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。三、测试评价方式1.平时学习情况表现占30%。2.期末书面测试占70%四、评价标准本次评价分为两大方面，形成性评价占30%，终结性评价占70%。形成性评价主要从知识、情感、能力，表现四个方面考察，评价方式是观察、访谈、调查评价，并采用自评、互评等方式。终结性评价通过期末考试进行评价。五、考核时间书面考试时间：六、成绩评定考核成绩不以分数形式给出，而是以优（90--100）、良（80--89）、合格（70--79）、不合格（69以下）的等第形式给出，不分名次。希望学生通过此次考核，发现自己的优缺点，有的放矢的有则改之，无则加勉。

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