今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我的心里感到特别温暖,你对这件事有什么看法？想一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？口语交际：身边的“小事”语文三年级上册口语交际：身边的“小事”口语交际：身边的“小事”观察图片，说说图上画的是哪些“小事”，在什么地方，有什么人，发生了什么事。口语交际：身边的“小事”进门时前面的人为后面的人打开门，让后面的人先进。为他人开门清理狗便出门遛狗，粪便及时清。口语交际：身边的“小事”出门旅游的时候，在古建筑墙上乱刻乱画。乱涂乱画上车插队公交站台上大家都在排队上车，有人突然插队。口语交际：身边的“小事”上车插队乱涂乱画为他人开门清理狗便图中这些“小事”虽小，意义却非常重大，有的给人带来温暖，使我们的生活更加美好，有的扰乱了人们的生活秩序，甚至给人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”口语交际：身边的“小事”
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达看法时，先简单把事情说清楚，再表明自己的观点，还可以讲讲这样的行为带来的影响，这样就把看法说得清晰简洁，让人明白了。如何表达自己的看法？口语交际：身边的“小事”和同学交流，要认真听，抓住关键信息，必要时记笔记，梳理信息时可以分类分开记，汇总后要想一想有没有遗漏，不明白的地方要问一问。如何尽可能地汇总大家的发言？口语交际：身边的“小事”我们身边是否也有类似的“小事”呢？大家交流交流，把自己听到的“小事”汇总下来。上楼梯靠右，下楼梯靠左，排队走不仅不会发生拥挤和踩踏，还快捷，这是一种好习惯。我们不管在学校还是其他公共场合都要这样做。口语交际：身边的“小事”哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这是一种令人感到温暖的行为，他们这样做不仅让公园变得干净了，还给在公园游玩的人们提供了一个舒适的环境，令人称赞。口语交际：身边的“小事”在公共场合打喷嚏不用手遮挡，不禁令人感到不舒服，而且还可能会传播疾病，给他人的健康带来危险，这是一种不文明的行为，大家不要这样做。口语交际：身边的“小事”课下实践同学们，这些“小事”虽小，但是意义却很大，因为每件事都以不同的方式影响着我们的生活。希望同学们汇总几位同学的发言，回家转述给家人听。让我们携起手来，让生活变得越来越美好。设计一颗“爱心”，表达出文明礼貌、携手前进的心意。口语交际：身边的“小事”七彩课堂伴你成长QICAIKETANG口语交际：身边的“小事”2021青年教师基本技能竞赛内容解读及准备张凯2021.3.17__________口语交际：身边的“小事”赛事介绍青年教师基本技能竞赛是由教育局主办的，全面考察教师学科素养的一项赛事，对教师的各方面能力和教学基本功都提出了较高的要求。该竞赛打通
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、初中、高中，不分年段，不分学科，在各县区选拔的基础上，再进行全市决赛。1996至今，杭州市已连续举办了24届。口语交际：身边的“小事”口语交际：身边的“小事”教育教育案例分析测试要求：现场抽取教育教学两个案例，准备时间为每个案例5分钟，之后进行阐述和分析，阐述时间在8分钟以内，边阐述边板书关键要点，在此过程当中考查分析理解能力、概括提炼能力、即兴表达能力、逻辑思维能力等。1口语交际：身边的“小事”教育教育案例分析案例呈现：1教育案例：教学案例：1.请结合具体的教学实践阐述最近发展区理论2.请结合具体的教学实践阐述建构主义学习观......口语交际：身边的“小事”教育教育案例分析注意事项：1准备的时间少，每个案例只有5分钟，需迅速读
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，在纸上即刻罗列关键词，即兴阐述。阐述过程以思维导图方式罗列要点，面带微笑，自信大方，与评委有交流，语言富有激情，抑扬顿挫。结合理论和教育教学实践，流利地阐述分析案例，不慌乱，沉着镇定。在阐述的过程当中要注意我们的表达是否有逻辑，有层次，语言是否清晰，分析是否合理。要关注细节，如穿着，板书的字迹，普通话的语音等。11.2.3.4.5.口语交际：身边的“小事”20思维导图呈现关键要点板书关键要点口语交际：身边的“小事”教育教育案例分析备赛
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：1查阅教育教育案例，每晚先自己进行分析，之后再看答案，分析阐述思路。对案例进行归类总结，寻找规律，总结规律。11.2.3.4.5.选择到空教室模拟分析，并将过程拍摄下来；同时找同伴当评委进行模拟，能大大提高能力。每天练习粉笔字，寻找最适合的板书模式。每天练习普通话，纠正语音，说话时注意发音。口语交际：身边的“小事”写作及硬笔书法测试测试要求：1小时内在指定稿纸上当场完成教育教学随笔，要求中心明确、结构严谨、内涵丰富，字数控制在500 字以内。2口语交际：身边的“小事”23写作及硬笔书法测试2案例呈现：口语交际：身边的“小事”写作及硬笔书法测试备赛心得：1背诵作文素材，积累，可以抽出时间模拟测试。21.2.3.4.5.写作需要结合教育教学实践，提前撰写准备素材。每天练习硬笔。可以和写作比较擅长的老师多交流。建议使用正楷字书写。口语交际：身边的“小事”计算机应用测试要求：1小时上机操作，考查内容包括 WINDOWS7基本操作、多媒体素材处理、文字处理、表格处理和教学幻灯片的设计制作。3口语交际：身边的“小事”计算机应用难点：31.2.3.4.需熟练掌握photoshop里的抠图等功能，制作海报，连续多次考到。需熟练掌握运用moviesmaker、快剪辑、爱剪辑等软件制作一段视频。需熟练运用教育函数计算合格率、优秀率、分数段、排名、筛选等。需熟练运用邮件合并功能批量打印奖状。口语交际：身边的“小事”计算机应用案例呈现：3口语交际：身边的“小事”计算机应用案例呈现：3计算机应用测试模拟
试题
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口语交际：身边的“小事”计算机应用备赛心得：31.2.3.4.学习用photoshop制作海报，需要很熟练学习用moviesmaker、快剪辑、爱剪辑等软件制作视频。百度查找学校20个常用函数，每天自己出题，牢记函数公式，掌握一个函数的运用。学习运用邮件合并功能批量打印奖状。5.询问往届参赛的老师出现的题目，交流心得。口语交际：身边的“小事”学科专业技能展示测试要求：根据从教学科选择项目展示，要求形式灵活，紧扣学科特点，充分展示自身的学科素质，时间不超过5分钟。4口语交际：身边的“小事”学科专业技能展示可选内容：演讲、朗诵、单口相声、中英文歌曲演唱、演奏、绘画、剪纸、软笔书法、太极、体操、科学实验、数学魔术等形式多样的展示内容，充分展示自身的学科素质。4口语交际：身边的“小事”口语交际：身边的“小事”学科专业技能展示备赛心得：41.3.4.选择自己最擅长适合展示的内容，精心设计，有亮点。2.借助团队的力量共同打磨。关注服装等细节。借助道具、音视频等工具在有限的时间内充分展现专业水平。口语交际：身边的“小事”
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