初中英语知识框架结构

Sheet1 初中英语东城区李兰 专题一 名词的分类 专有名词 普通名词 可数名词 个体名词 随着新课改对英语功能性，交际性的重视，对名词的考查已经淡化了语法，而是注重实际应用和情景交际，对于一些日常标志的含义，考查频率很高。 集体名词 不可数名词 物质名词 抽象名词 名词的数 可数名词的数 规则变化 不规则变化 不可数名词的数 名词单数，复数的特殊用法 名词的所有格 名词的所有格概述 ’S所有格的构成 ’S所有格的用法 ’S所有格与“名词＋OF＋名词性物主代词 双重所有格 专题二 数词的分类 基数词 规则构成 近几年中考对数词的考查重点是熟练掌握年月日的表达方法以及千以内数字的表示方法；掌握日常交际活动中常见的数词表示方法，掌握基数词和序数词的构成及其用法，理解数词的某些特殊用法。以单项选择题，填词题或完形填空等形式出现，所占分值为2-3分。 不规则构成 序数词 规则构成 不规则构成 与冠词连用的不同意义 分数 构成 读法 小数（百分数） 构成 读法 数词的句法功能 数词的应用 近几年中考对数词的考查重点是不定冠词，定冠词，和零冠词的用法。以单项选择题，填词题或完形填空等形式出现，所占分值为1-2分。 专题三 冠词的分类 不定冠词a,an 定冠词the 不定冠词的用法 用于可数名词前 用于表示数量 序数词前的不定冠词 特殊搭配中的不定冠词 定冠词的用法 表示特指 表示“独一无二” “the+年份的复数“表示某年代 乐器前加the 由普通名称构成的专有名次前加the the+形容词表示一类人 固定搭配中的定冠词 不用冠词的场合 有无定冠词的区别 专题四 代词的分类 人称代词 主格 近几年中考对代词的考查重点是不定代词，物主代词，反身代词和关系代词。以单项选择题，填词题或者完形填空等形式出现，所占分值为2-5分。 宾格 物主代词 形容词性物主代词 名词性物主代词 反身代词 第一人称反身代词 第二人称反身代词 第三人称反身代词 指示代词 thisthatthesethose 不定代词 普通的不定代词 个体不定代词 数量不定代词 疑问代词 (whowhomwhosewhatwhich) 关系代词 whowhosewhomthatwhich…) 相互代词 eachother,oneanother) 代词it的特殊用法 专题五 比较等级 定义 近几年对形容词的考查重点是比较等级的用法，作表语，宾语补足语和修饰不定代词时的用法。以单选题，完成句子和完形填空等形式出现，所占分值为3-7分 在句中的位置 多个形容词的排列顺序 原级 比较级 最高级 含形容词的一些重要句型 必须用原级的 必须用比较级的 必须用最高级的 形容词与其他词构成的固定短语 be+形容词+介词 be+形容词+动词 不定式 动名词 专题六副词 定义 近几年中考对副词的考查重点是副词的比较等级与最高级，副词与动词构成的固定搭配或者是习惯用法，形容词与副词的词义辨析等。以单选题，完成句子和完形填空等形式出现，所占分值为2-5分 分类 时间副词 todaynowalreadysoonyet… 地点副词 heretherehomeout 方式副词 wellquietlyquickly… 程度副词 muchrathertooenough… 频率副词 usuallyoftennever… 疑问副词 whenwherehowhowoften 其他副词 perhapsalsoonly… 功能 位置 比较等级 原级 比较级 最高级 专题七介词 介词的分类 时间介词 介词内涵丰富，搭配灵活，是历年中考的重点。主要一单项选题和完形填空的形式出现。 地点介词 方式介词 介词的功能 定语 状语 表语 宾补 介词短语 介词＋名词 动词＋介词 be+形容词+介词 专题八连词 连词的分类 并列连词 联合关系 andnotonly…butalso.. 连词的考查在中考试题中经常出现，常见于单选题和完形填空。学习连词不仅要记住词义，还要根据句子结构，正确理解句意从而正确选择连词 转折关系 buthowever 因果关系 sofor… 选择关系 oreither…or…. 从属连词 引导宾语从句 thatifwhether… 引导主语从句 thatwhatwhether… 引导表语从句 thatwhether… 引导状语从句 sincethoughwhere… 连词在句中的位置 连词的特殊用法 专题九动词的时态 一般 现在时态 谓语用动词原形形式或者是第三人称单数 动词的时态是必考内容，是考试的重点。强调在不同语境下，动词的不同含义。在真实的语境中考查动词词组和习惯用法。 过去时态 谓语用动词的过去式 将来时态 谓语用will/begoingto+动词原形 现在 进行时 谓语用am/is/are+动词的现在分词 完成时 谓语用have/has+动词的过去分词 过去 进行时 谓语用were/was+动词的现在分词 完成时 谓语用had+动词的过去分词 将来时 谓语用would或者was/were+goingto+动词原形 专题十动词的语态 主动语态 被动语态在近几年的考题中频繁出现，测试内容主要包括一般现在时，一般过去时，现在完成时态的被动语态和含有情态动词的被动语态。测试的题型主要以单选题和完形填空等形式出现 被动语态 主动形式表被动意义 被动形式表主动意义 专题十一非谓语动词 动词不定式 构成 在动词不定式，现在分词和过去分词中，对不定式和现在分词的考查最多，尤其是不定式的否定形式，省去TO和不省去TO的情况，及只能用ving形式作宾语的情况。在具体的语境中考查非谓语动词的用法。 在句中的作用 动名词 构成 用法 分词 构成 现在分词的构成 过去分词的构成 用法 专题十二情态动词 can 表示能力，意为“能，会” 情态动词是历年中考的测试点之一，主要以单选题，完形填空题形式出现，经常考查的内容有：情态动词的意义和用法。情态动词表示推测和可能。情态动词引出的一般疑问句的回答。 表示推测意为可能，常用于否定句很疑问句中 表示请求，允许，意为“可以” could can的过去式，意为能，会，表示过去的能力 在疑问句中表示委婉的请求 may 表示请求，许可，意为“可以” 表示推测，常用于肯定句中，意为“可能，也许” might may的过去式 表示推测，常用于肯定句中，意为“可能，也许” must 表示主观看法，意为：必须，应该 表示有把握的推测，用于肯定句 need 表示需要，必须，主要永远否定句和疑问句中 dare 表示敢于，主要用于否定句中和疑问句中 should 应该，表示要求和命令 表示劝告，建议 hadbetter 最好，表示建议 usedto 意为“过去常常”，表示过去的动作，行为 专题十三反意疑问句 反意疑问句的构成 基本概念 中考侧重考查学生的综合运用能力，历年来对反义疑问句的测试屡见不鲜，尤其是考试反义疑问句在具体语境中的灵活运用尤为突出。主要以单选题和句型转换等形式出现。 基本形式 主语，谓语的确定 反意疑问句的答语 一些特殊句式的反意疑问句 祈使句，感叹句 含有宾语从句的复合句 带have的反意疑问句 主语是不定代词 谓语部分含有否定词，情态动词 专题十四主谓一致 语法一致 谓语动词的数要与主语一致，与表语无关 历年中考试题中总有出现这些知识点，主要以单选和完形填空的形式出现。 用one,each,none等+of+复数名词作主语时 用each作代词在句中作主语时 不定式，动名词作主语时 主语后有with,except,togetherwith等连接词的短语时 意义一致 主语为表示事物总称的名词 主语为集体名词 主语形式为复数而意义却为单数 表示时间，长度，价格，质量等的短语作主语时 由every,someand,on等构成的复合不定代词在句中作主语时 主语被定语从句修饰时 就近一致 由oreither…or,neither…nor,notonly…butalso...连接的并列主语 therebe句型中，并列的两个名词作主语时 专题十五倒装句 SO起首的倒装句 倒装句主要也是以单选题和完形填空形式出现 NEITHERNOR起首的倒装句 THEREBE句型的倒装句 方位副词起首的倒装句 专题十六简单句 陈述句 肯定句 这主要是考查学生的综合运用能力，特别是在具体语境中的灵活运用尤其突出，主要以单选题句型转换等形式出现 否定句 疑问句 一般疑问句 一般疑问句的结构 一般疑问句的答语 特殊疑问句 特殊疑问句的构成极其用法 特殊疑问词 疑问代词 疑问副词 选择疑问句 选择疑问句的结构 选择疑问句的答语 反义疑问句 反义疑问句的构成 反义疑问句的答语 一些特殊句式的反义疑问句 祈使句 祈使句的结构 LET引导的祈使句 祈使句的强调式 祈使句的否定形式 感叹句 感叹句的构成 感叹句的省略 专题十七并列句与复合句 并列句 表示并列关系的并列句 表示转折关系的并列句 表示选择关系的并列句 表示因果关系的并列句 宾语从句 宾语从句的引导词疑问词 宾语从句的时态 宾语从句与简单句的转换 宾语从句的语序 状语从句 时间状语从句（由引导 whenwhileasbeforeafteruntil/till） 并列句和复合句是历年中考的重点测试内容，也是中考的必考题。主要以单选题和完形填空的形式出现。所占分值为2-4分 地点状语从句 where引导 原因状语从句 becausesinceas引导 目的状语从句 sothatinorderthat引导 结果状语从句 sosothat引导 条件状语从句 ifunless引导 方式状语从句 as引导 让步状语从句 thoughalthough引导 定语从句 关系代词引导的定语从句 关系副词引导的定语从句 限制性定语从句和非限制性定语从句 专题十八完形填空 完形填空越来越降低了对单词本身词义的考查，注重上下文联系突出综合考查运用英语的能力，全面测试学生的阅读理解能力，词汇运用能力，逻辑分析能力和推理判断能力。未来的完形填空测试题要朝着语言交际化，情景生活化，词汇运用灵活化的方向发展，语言运用与情景交际融为一体。 专题十九阅读理解 阅读理解题目的难读是在逐渐增大。占24分。话说“得阅读者得天下”，目前考试阅读的内容更加丰富，涉及生活中的各个方面，形式也将会更加新颖。注意阅读量的积累，只有量的积累达到一定程度才会有质的飞跃，阅读理解能力的提高贵在坚持不懈的练习。 专题二十写作 书面表达在中考中占十五分，主要考查学生的综合运用英语的能力，测试的题型主要有应用文，看图作文和提示作文。测试内容常常与学生的生活密切相关，也可能是环保或社会焦点。总之，近几年来，教材难得有加深的趋势，对书面表达的要求也提高了，“看图作文”较多，但提示作文有增加的趋势。文体以应用文为主，兼有记叙文，说明文，描写文，议论文。难度将增大。第&P页，共&N页Sheet2 Sheet3