《友谊的回声》
教案
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篇一：友谊的回声教案
课 题： 友谊的回声
教材内容： 四年级
执 教 人： 榴园镇城郊中学张艳
教材分析：
这首歌曲以回声作比喻，表达了对回声的赞美、珍惜和追求。
歌曲分为两个部分，第一段是一个由三个乐句组或的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼唤，更是对友谊的炙热追求。第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炙热追求。第二段音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一月锻模聚在这里再现，突出了“友谊是美好的”这一主题。
教学目标：
1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象， 并
让学生在音乐的感悟下去探索， 去发现大自然的奥秘。
2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇，
用甜美的声音去演唱乐曲。
3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中， 学会“f”“p”强弱
记号， 并能自信的，自如的运用到歌曲的表演中。
4、通过学唱《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中追求友谊
并建立美好的友谊。
教学重点：
1、有感情的演唱乐曲。
2、使用气息控制声音的强弱。
教学难点：
认识并掌握力度记号“f”“p”了解“很强” “很弱”。
教学准备：
钢琴、多媒体、课件
课时：
1课时
教学过程：
一、 播放视频，导入课题
1、师：在大自然中有很多神奇的现象， 我播放一段视频， 请
同学们猜一猜这是什么现象？ （视频 回声）
2、师： 回声是发生在山谷中一种自然现象， 当我们向山谷发出声音时， 声音传到山谷中的物体上时， 声音就会被反射回来形成
了回声。 回声和我们的发出的声音相比， 有什么不同呢？（强、 弱）
在音乐中声音的大小， 我们一般称为“强” “弱”
设计意图：教师简单介绍一下回声，使学生对回声有所了解，
并让学生开动脑筋思考回声的特点，对学习新歌中的难点部分起着一个铺垫作用。
3、师：下面我和大家一起模仿一下“回声” 怎样？
老师是发声源， 你们来表现回声。
但是你们的人数很多， 谁能告诉老师怎样表现出回声？
师：大家声音的表现力可真棒， 那我们为回声加上旋律怎样？
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