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三年级美术上册《新发现》教案分析

三年级美术上册《新发现》教案分析三年级美术上册《新发现》教案分析　　第6课新发现　　教学目标　　、能够按照学习要求收集所需的蔬果材料。　　2、大胆地用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。学具准备：蔬菜、水果　　教具准备：示范作品及蔬菜、水果、切刀等。　　教学过程: 　　一、儿歌导入　　、播放儿歌《新发现》　　2、问：儿歌里说了些什么内容呢？　　3、揭示课题：新发现。　　二、观察体验　　、看图片，猜猜这究竟是什么？原来是切开后的白菜呀！我发现切开后的白菜的内部形态与外观真是有很大差别。　...

三年级美术上册《新发现》教案分析　　第6课新发现　　教学目标　　、能够按照学习要求收集所需的蔬果材料。　　2、大胆地用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。学具准备：蔬菜、水果　　教具准备：示范作品及蔬菜、水果、切刀等。　　教学过程: 　　一、儿歌导入　　、播放儿歌《新发现》　　2、问：儿歌里说了些什么内容呢？　　3、揭示课题：新发现。　　二、观察体验　　、看图片，猜猜这究竟是什么？原来是切开后的白菜呀！我发现切开后的白菜的内部形态与外观真是有很大差别。　　2、其他蔬果切开后也会有新的发现吗？大胆猜想。　　3、猜猜橙子切开后会是什么样子的呢？　　问：为什么切开的橙子的内部结构呈现出不一样的效果？横向切开与纵向切开。　　4、怎样切蔬果，既安全又能切得美观呢？动手实践。　　三、学生创作　　挑选一种蔬菜或水果，将其切开看看是什么样子，把你的发现用线条画下来。生创作，师指导。　　四、作品展评，拓展延伸教学反思：　　

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