铜仁市中学环境教育读本
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
第一单元 梵天净土 桃源铜仁（共3课时）
第1节 我的家乡 梵天净土
教学目标;
1. 知道铜仁市的地理位置及其重要性。
2. 知道铜仁市的行政分区及行政中心。
3. 了解铜仁市的人口数量。
教学重点：
1. 铜仁市的地理位置及行政分区。
教学过程：
课文引入：音乐播放《我的家乡梵净山》，音乐结束后教师点题，今天我们所要知道的是我的家乡是指的整个铜仁市，包括了城镇和乡村。
1、 地理位置：展示中国地形图
1. 在图中圈出铜仁市的位置，说明铜仁地处黔湘渝三省市结合部、并在图中大致指出贵洲、湖南、重庆的位置范围。
2. 在图中指出武陵山的延伸走向，成为乌江和锦江的分水岭，说明铜仁处武陵山区腹地。
3. 列举经本区的湘黔铁路、渝怀铁路，沪昆高速、杭瑞高速通达的地区，说明其交通位置的重要性。是西南地区连接中部和东部的桥头堡，素有“黔东门户”之称。
2、 行政区划：出示铜仁市政区图
1. 在图中指出铜仁市政中心的位置，指出八县二区的位置和范围。说出西五县所指县名，划分的原因分析。（大致以武陵山为界）
2. 指出其国土面积1.8万平方千米，总人口427万人。并用表格列出分县区人口数。
3、 文化渊源：介绍
1. 铜仁历史悠久、春秋属荆楚，秦属中道，明设府，沿袭至今。铜仁是一个古老神奇的热土，美丽富饶的地方。
2. 优美纯净的自然风光，淳朴的民族风情，铸就了“梵天净土，桃源铜仁”的魅力形象。（展示图片）
学习思考：
1. 说出铜仁市的行政区划名称。
2. 说出铜仁市面积和人口及你所在的县（区）人口。
第2节 团结有爱的大家庭
教学目标：
1. 了解铜仁的民族构成及分布。
2. 认识各县区特色鲜明的民族文化特点。
教学重难点：
1. 民族文化特点。
教学过程：
引入课文：从班上学生的民族调查，看看班上的同学分属哪些民族？
从而引入《团结友爱的大家庭》
1、 大杂居、和睦共处
1. 以资料说明铜仁市所包含的民族种类，主要民族行政单位个数。
2. 介绍各主要民放分布区域及总人数 民族文化特征。内容包含土家族、苗族、侗族、仡佬族、羌族等（展示民放服装）
3. 说说各县具代表性民族文化艺术，（同时展示图片）
二、团结有爱，共创文明
端午节、春节、清明节、元霄节、已成为各民族之共同的节日。
介绍有关民族民间艺术：思南的土家花灯：沿何土家舞蹈《肉莲花》：松桃苗族四月八与花鼓艺术：玉屏箫笛风雨桥：德江傩堂戏：石阡木偶戏和毛龙：印江书法：万山屯锣：江口长号：铜仁龙舟赛：
学习思考：
1. 铜仁市有哪些主要的民族？
2. 你所知道的民族文化习俗有哪些？
3. 各民族共同的节日和文化艺术有哪些？
第三节铜仁蓝图
教学目标：
1. 了解铜仁市的社会经济发展现状
2. 树立科学发展观
3. 明确铜仁发展方向，知道什么是“五城联创”“一核四区四带” “一山两江四文化”等内容。
教学重点：
树立科学发展观
教学过程：
课文引入：
向大家我们铜仁富浴吗？发达吗？下面我来看看相关的资料。
一、介绍铜仁的经济现状：
用文字及数字向同学们介绍铜仁市的经济状况。（说明我们还很落后） 追问同学，我们要不要发展？怎样发展呢？从而引出下一个问题。
二、强调要树立科学发展观：
(展示2013——2030年铜仁市城市总体规划图) 按照“一核、四区、四带”打造生态安全格局，因地制宜，建设铜仁市生态文明建祋品牌。利用良好的生态环境，大力发展生物制药、有机食品、户外运动、生态旅游等服务业，把生态优势转变成生态产品、生态产业，推动形成产业生态化、生态产业化。
三、铜仁的发展蓝图：
1.铜仁发展的总目标“武陵之都，仁义之城”
2.介绍“五城联创”的目标。
3.介绍“一核四区四带”生态安全格局，同时出示图片以助说明。
4.介绍的特色文化“一山两江四文化”以图说明。
5.介绍交通运输发展目标：2015年实现县通高速，“十三五”规划期内努力实现县县通高铁。铜仁凤凰机场改扩建完成、黔北机场获批，一市两机场已成定局。乌江航道、锦江航道疏浚通航后，水运即可通江达海。我市高速、高铁、航空、水运四网基本成型，我们将从公路时代直接迈向高铁时代。
学习思考：
1. 铜仁发展的总目标是什么？
2. “一核四区四带” 指的是什么？
3. “一山两江四文化”指的是什么？
4. 我市的交通运输发展目标是什么？
5. 你所知道的交通运输线路有哪些？
6. 你对铜仁的未来发展方向有什么好的建议？
PAGE
3
浙公网安备 33021202002483