学生心理干预管理
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为了更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生健康成长，特制订学生心理干预机制。 一、心理危机干预的对象1、患有严重抑郁症、精神分裂症等易出现自伤行为的精神障碍者；2、因心理障碍或突发事件导致产生自伤企图或行为者；3、因心理障碍而
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现出明显的攻击性行为，有暴力倾向或伤害他人倾向者；4、其他经心理健康教育教师认为有必要进行心理危机干预者。二、心理危机干预的原则1、生命第一的原则。发现危机情况，立即采取保护措施，最大限度地保护学生的人身安全。2、亲属参与的原则。实施心理危机干预时，以最快的速度通知学生家长或亲属。 3、全程监护的原则。实施危机干预过程中，安排专人对干预对象全程监护。4、分工协作的原则。实施危机干预过程中，相关部门要协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。三、心理危机干预的程序1、问题的发现。学校各班级要建立起通畅的学生心理危机信息反馈机制，做到在第一时间内掌握学生心理危机动态，对有心理障碍的同学，心理健康老师应给予及时的心理指导，并做好咨询记录，提出危机干预措施和初步的治疗建议。2、讯息报告。当发现学生有危机情况，周围同学应立即向班主任报告，班主任在采取必要措施并迅速赶往现场的同时向学校领导报告，并采取妥善措施。3、即时监护。学校要立即派专人对危机学生进行24小时监护，保护学生的生命安全。4、通知家长。在实施监护的同时，以最快的速度通知家长来校，如果家长确实无法尽快赶到学校，在家长以电话等方式的授权下，对学生采取治疗措施。5、进行阻控。对于有可能造成危机扩大或激化的人、物、情境等，进行必要的消除或隔绝。6、应急救助。得知学生有自伤或伤害他人倾向时，相关人员应立即赶赴现场采取救助措施，紧急情况下应先拨打110、120等紧急电话求助。7、事故处理。当学生自伤或伤害他人事故发生后，做好指挥协调，配合有关单位对当事人实施生命救护，协助有关部门对事故进行调查取证，对学生进行安全监护，就近送至医院救治。 四、心理危机干预的工作要求1、信息畅通。参与危机干预的工作人员要做到快速反应，确保信息畅通。2、工作到位。危机发生时，相关人员要立即赶赴现场，迅速果断地采取有效措施。 3、协调配合。相关人员在现场指挥的调度下，主动配合，服从指挥。4、记录备案。在危机处理过程中，相关人员要做好书面文字记录，必要时做好音像资料的收集，确保资料详细完整。 5、责任追究。对于因违反工作原则、延误时间、知情不报等造成严重后果的，追究相关单位或个人的责任。
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