读从百草园到三味书屋有感500字范文

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页读从百草园到三味书屋有感500字范文　　《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅现身儿时在百草园的欢乐生活以及在三味书屋的无聊乏味，其显明的比照令人深思。下面是我为你整理了关于《从百草园到三味书屋》的读后感，盼望能协助到您。　　从百草园到三味书屋读后感一：　　看菜畦，玩斑蝥，拔何首乌，听各种稀奇怪异的神话故事，这是多么令人艳羡的生活啊!在第一次看完《从百草园到三味书屋》中百草园的片段时，我不免这样想。先不剖析鲁迅先生这篇文章的深层含义，光是看百草园中对一个个动物和植物的描写，就足够引起人们对那个神奇的百草园无限的遐想里面真的有赤练蛇吗?那个园子大不大啊?在这个百草园里又有什么好玩的东西呢?然而在查阅了一些关于百草园的图片资料和视频后，许多人或许会很悲观，或用文中的一句话来评价：其中好像确凿只有一些野草。　　或许，对于有些人来说百草园的确只是一个荒芜，人迹罕至的荒园，而作为同身为儿童的我们，却可以理解鲁迅先生儿时百草园给他带来的无穷魅力和快乐。多数的昆虫，不同的植物，各种对动植物的一次次探险和试验是那么好玩，一个微乎其微的小发觉都能让我们乐上半天，这又何尝不是大自然的魅力呢?　　三味书屋里面发生的事，也同样能引起我们的共鸣，我们在上课时做的每一个小动作，偷偷说的每一句小话，在桌上写的、画的每一个字和线条不都是跟儿时的鲁迅一个感受吗?这个鲁迅儿时的形象，又何不是此时此刻青少年儿童的形象呢?　　鲁迅的百草园是多么具有魅力，而三味书屋又是多么有童趣啊!　　从百草园到三味书屋读后感二：　　鲁迅的著述浩如烟海，我最喜爱的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。　　在文中，作者充分描绘出百草园充溢着无限的乐趣，那儿有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了，这里无疑是一个儿童的乐园，无一不充溢朝气，无一不充溢欢乐，难怪鲁迅先生喜爱百草园了。　　当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生教师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生起先了乏味的学习生涯，每天只读书，正午识字，晚上对课，这便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被教师叫回来，接着读书，远远不及在百草园里自由、愉快。　　通过将百草园与三味书屋比拟，让我感觉到童年是那么美妙，令人留恋。　　鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，这束缚了学生爱玩的天性。而我们此时此刻上的学校，每节课下课都会有时间玩，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。鲁迅先生在这篇文章里，提醒了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的锋利冲突， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了应让儿童安康活泼成长的合理要求。　　我觉得，在让儿童承受教育的同时，也应当让他们玩好。　　鲁迅的名字家喻户晓，读到他的文章却是在课本里，课文《从百草园到三味书屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，始终都是高不行攀的偶像，加上他是家喻户晓的世界上都出名气的大作家，更是不敢轻易读他的书，怕读不懂，自己太俗了。但自从读了鲁迅的《闰土》、《从百草园到三味书屋》等文章，一下子，好像把我和偶像的距离拉近了。朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在与一位随和和善、平易近人的爷爷亲切地交谈。　　从百草园到三味书屋读后感三：　　每读完这篇文章，心中总要期望好一会儿，时间也好像是停留了，停留在了那美妙的童年时间　　这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，回忆中的百草园和三味书屋，并不是简洁的勾画，却也没有浓浓的笔墨，而是流露着童年的欢乐，甚是打动人心。　　碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，这些风光，不仅让鲁迅回味，更让我心动。我想鲁迅的童年，是多么欢乐，多么华蜜，甚至有点疑心鲁迅童心未泯。而当鲁迅上学后，也并非不欢乐，而让人觉得是另一种趣味。先生，怪哉这虫，是怎么一回事?这是鲁迅的话，让人看了，先是一笑。并不是笑鲁迅的无知，而是对他求知的确定和赞许吧，再者是一思，那就是对怪哉的思虑了。能让人深化其境地去感受这篇文章，我觉得是最大的胜利。　　鲁迅写这篇文章的时候，已经是年过半百，可其中流露的感情，是那么真挚，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，这不只是因为实有其事，更重的是鲁迅对童年的怀恋和期望。　　扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲这是谁没有的童年?课堂开小差、保藏爱书、问一些无厘头的问题又有谁的童年没经验过呢?可是，又有多少童年留在心底?又有多少童年被遗忘?童年，留不住，最终只洒落在记忆的长河上。　　人生虽然是美妙的，可怎样去感受，怎么去理解这些美妙呢?文章虽然没有提到任何的观念，可是却不禁让人深思，对童年的深思，对人生的深思。或是记忆，或是怀恋，总是美妙的，就算是曾经瑕疵。悠悠童年，承载着太多的美妙和思念，我们真应当去好好感受。　　我再次拿起了《朝花夕拾》，读起了《从百草园到三味书屋》，像是走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年　　从百草园到三味书屋读后感四：　　我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，非常艳羡鲁迅先生在百草园度过的美妙时间。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹光这些风光，就让鲁迅先生百玩不厌。百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得立刻去那儿饱饱眼福呢!　　文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告知我们倘有生疏的声音叫你名字，你万不行容许他。然而这个故事给鲁迅先生有了些后遗症。鲁迅先生从今在夏夜乘凉时，总有些担忧，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时胆怯的心情。　　假如对于大人们而言，这个百草园是多么的平淡，但是对于我们此时此刻的小孩子看这个百草园，就是充溢了无限朝气的地方。然而在文章的其次节，就引人入胜，让人们喜爱上了这个漂亮的小院子，碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，这些漂亮的植物，然百草园显得更加充溢美感。那当然，假如只有植物的话，那么，鲁迅先生就也不会喜爱上这个地方了，没有任何的活力，对于我们来讲，没有了动物，也就是失去了一大局部。动物和人类是非常好的挚友。鲁迅先生自然而然也把植物给写进去了，同样写的那么奇妙，让人们马上想去那边游玩，看看那些植物。鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了，在绿色的植物的包围下，在动物玩耍和鸣叫中，是多么华蜜的一件事情，难怪鲁迅先生会喜爱上，留恋这个地方。　　当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等要说拜拜了。　　进了三味书屋，鲁迅先生起先了乏味的学生生涯，每天只读书，正午习字，晚上对课，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被教师叫回来，接着读书，这远远不及在百草园的自由、愉快。　　这篇文章不仅用百草园的自由欢乐同三味书屋的无味作比照，表现了儿童酷爱大自然、憧憬自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的酷爱，对学问的追求，以及天真、无趣、快乐的心情。　　从百草园到三味书屋读后感五：　　初读鲁迅先生的散文籍《朝花夕拾》的时候，便见识了鲁迅先生的佳作《从百草园到三味书屋》。这是一篇透露出鲁迅先生心声的散文批判旧封建社会的专制教育 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 以及鲁迅先生心中的剧烈不满。　　散文讲解并描述的是鲁迅先生小时候的乐园百草园，在这里，有恐惧好玩的美女蛇，鲁迅先生认为这是他自由的天地，有漂亮的植物还有可亲的小动物，这里有鲁迅先生美妙的回忆。但是后来，鲁迅先生被迫到三味书屋读书，百草园也就卖给了别的人，浓浓的书香充满了整个三味书屋，这里没有百草园的活泼，也没有百草园的乐趣，这里的是肃穆，是谨慎，让鲁迅先生的心灵也随之变更。他恨封建的教育制度，但是他却很钦佩他的教师，在他的影象中，他的那位教师是个博学，随和可亲的忘年之交。　　这片文章淋漓尽致的描绘了百草园生动漂亮的景象以及三味书屋给鲁迅先生的压抑的感觉，生动而又形象地描写了饿鲁迅先生在欢乐过后的苦恼，体会了鲁迅先生的对封建社会专制制度的剧烈的抵抗，这也是带着他走向文学道路的一个重要的条件.　　在三味书屋，鲁迅先生曾今请教过老先生关于怪哉的故事，但是被老先生一口拒绝了，并要求鲁迅再也不能对他提这么无关紧要的事情，只是让他一味的学习，仿佛认为他就是神一般地机灵，可以完成他不止的任何任务.他很苦恼，只好在课堂上画画，时时常地和那些同学溜出去，去玩耍。　　我不知道我应当怎么形容他的童年生活，说他欢乐呢，他的欢乐也没有持续多长的时间。他惦念他的百草园，却不得不捧起那难懂枯燥的书。他这只风筝被一根长长的线给束缚着，不能高飞。　　读完了《从百草园到三味书屋》，鲁迅那惦念欢乐的心理，那活泼的眼神，在我的心里漂浮着，漂浮着本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！