PAGE\*MERGEFORMAT1大班科学活动《5的分解和组成》活动设计孤山镇第二幼儿园杨英活动目标：1.感知数的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。2.在活动中不断探索数的多种分法，并能用语言表达。3.感受数学活动的乐趣，增强对数学的兴趣。活动重点和难点：重点：能通过观察，
分析
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一个数多种分法。难点：用语言表达5的组成
方法
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。活动准备：教具：多媒体
课件
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、笑脸花5朵、轻音乐。学具：彩笔、记录单、盘子、小企鹅学具（幼儿人手一份）1—5苹果数字卡若干。活动过程：一、导入教师出示4朵笑脸花，让小朋友看是几朵笑脸花，然后加上一朵笑脸花，问小朋友是几朵笑脸花?（5朵笑脸花），5朵笑脸花应该用数字几来表示？老师今天要把这5朵笑脸花奖给表现好的两位小朋友，谁表现得好笑脸花就奖给谁，你们有信心吗？让幼儿一起默念4的分解和组成，然后请出表现好的两位好的幼儿，请其余幼儿想办法把这5朵笑脸花分给这两位小朋友，好，我们今天就来学习“5的分解和组成”。二、创设情境，设置问题，引起兴趣。（播放课件）师：哎，听说米老鼠今天要请客，唐老鸭也要请客，快瞧！客人是谁呀？数数看有几只？用数字几来表示？米老鼠邀请小企鹅去做客，唐老鸭也邀请小企鹅去做客，小朋友们，你们猜一猜小企鹅们该怎么办呢？（幼儿自由说说）三、集体活动（幼儿动手进行实物操作）（一）那么，小企鹅要到两家去做客，到底有多少种去法呢？这就需要我们小朋友们动手操作了。小朋友们，看看自己桌上老师已经为你们每人都准备了5只小企鹅和两个盘子、彩笔，还有记录单。现在小朋友来分一分，把小企鹅分成两份，分别放在两个盘子里，一部分代表去米老鼠家，另一部分代表去唐老鸭家。每分出一种就写在记录单上，每次分的结果要不一样哦！（播放优美的轻音乐）（二）幼儿操作的同时教师在旁边观察了解幼儿操作情况并个别指导。（三）教师鼓励幼儿看自己的记录卡讲述（让分好的幼儿说给大家听，比如：分好的幼儿可以说：“小朋友，小朋友，我告诉你，5可以分成x和x”）。（四）老师和幼儿一起归纳总结几种分法，让幼儿数一数，5的分法共有几种（4种），让幼儿读一遍。（五）相反，组成法也有4种（幼儿读一遍）。四、结束部分，抽奖游戏（给数字宝宝找朋友）（一）教师出示里边装有苹果数字的魔术盒。（二）每一张桌子放一个有苹果数字卡片的篮子。（三）小朋友要仔细听好游戏规则。规则是要找到和你抽到的数字宝宝合成是5的数字宝宝，假如你的数字宝宝是4，那么你要找的好朋友就是1；如果你抽到的数字宝宝是3，那么你要找的好朋友就是2，我们来看下哪个小朋友找的又快又准。教师唱找朋友或放音乐。活动延伸小朋友回家后，向爸爸妈妈展示你的小本领，和爸爸妈妈玩5的分解和组成的数学游戏。2015.10.19
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