幼儿园小班班级个人
工作总结
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幼儿园小班班级个人工作总结范文 小班班级2我班由托班，升入了小班，经过一个学期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面养成了良好的进餐习惯，用餐时知道要安静，不能讲话，大局部幼儿能端正的坐着吃饭、餐后会用餐巾擦嘴，睡觉起来或小便后会自己塞裤子，洗手时会用正确的
方法
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卷袖子。在学习方面：宝宝们都能听懂普通话，用普通话交流，喜欢听故事，语言开展较好。运动方面，通过各种目标的游戏活动，开展了幼儿的走、跑、跳等根本动作的协调性，孩子的参与积极性也有了提高，喜欢动脑筋，观察表达能力都比平行班级突出。 9月份我们开展了“幼儿园真好”的主题活动，包括玩具真好玩，饭菜真好吃，我的好朋友等。10月份开展了“小小的我”的主题，期间孩子们的智慧的火花时有闪现，在小手本领大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子们找到的东西让我们老师也惊叹不已，不仅孩子们观察能力得到了锻炼，还丰富了孩子的知识与语言。 11月份开展“好吃的水果”的主题活动，可以看出孩子对日常生活中事物的留心程度，通过分支我知道的水果，水果变变变，水果沙拉真好吃来提高孩子的语言表达能力，用一个、两个形容词来形容水果，可以从它的外型、颜色、气味等方面来描述。 12月份是“可爱的动物宝宝”在这期间我们有一个向全浦东新区开课的活动，我们采用分组教学的方式，一组对个别领导和全园教师试教，一组对外开课。我们班的每一个孩子都有他们展示锻炼的时机，而且分组教学其实是增加了教师的工作量，原本上一次课，可现在要上两次课了，但确实分组教学的效果是比拟好的，因为每一个孩子都得到了锻炼的时机，教师也能关注到原本不太爱发言的孩子。 （一）生活能力，习惯的养成（收玩具、倾听） 幼儿园：洗手、穿衣服、吃饭、收玩具。
措施
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：用儿歌的'形式教方法；多练；表扬“我的本领大” （二）语言表达能力 幼儿园：儿歌、故事上；语言角；晚托班；海鸥之星：家里的儿歌准备，讲述内容准备。 （三）主题活动：开展幼儿的综合能力与生活相结合；培养孩子的观察力，表达能力，学习主动性。思维能力。幼儿与家长共同找资料：可以是图、
书
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、广告纸、照片。方法：剪贴、画、实物、记录。家长启发谈话：启发，引导。幼儿交流分享：要有准备，自己争取时机，幼儿提高快，表达能力提高，胆子也大了，自信心也提高了。 （四）课题——创意色彩教学的实践与研究 1、小班：（1）同种色（
知识点
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） （2）通过绘画、装置、表演各种样式的创意色彩造型活动，提高幼儿审美感受力和创造表现力，激发幼儿热爱艺术、自然、生活的情感。 2、建立资料卡（过程证据）幼儿的识别或发现多少不同的绿色调查表形式。 （五）家园联系上通过各种途径与家长沟通，宝宝成长档案（家园互动）的纪录，家园联系栏，主题展示墙回家作业或通知，海鸥信箱等等。 1、进步：我班幼儿在语言上开展的较好，思维逻辑比拟完整。能完整的表达一句较长的句子，能用1到3个形容词来描述具体事务。如：我发现耳朵长长的，毛茸茸的爱吃萝卜的小白兔在草地上玩。 2、缺乏：但孩子们身上也有一些问题：如：别人的玩具带回家，我们希望孩子想把什么东西带回家时能与老师商量一下，得到老师的允许才可以带回家，而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。还有个别幼儿的自理能力较差，还是需要老师的帮助。 措施：幼儿的进步在下学期也需要进一步的提高。幼儿的缺乏那么是我们下学期工作的重点内容，我们将运用各种方法针对缺乏加以提高与改良，并与家长做好沟通，一起配合工作。
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